每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
愛咬筆頭的她篇一
“啪”，我剛進教室，頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來一看，是一個小小的`粉筆頭。我覺得有些不對勁兒，忙朝教室里一看，哎呀，教室里男生和女生正在進行激烈的“粉筆頭大戰”呢!這下我可來勁了，從講臺上抓了一大把粉筆頭，像投籃球一樣使勁地向男生擲了過去。女生們擲得更興奮了，男生們被打得措手不及，嚇得躲在課桌下面。正當我們玩得起勁時，“丁零零，丁零零”，上課鈴響了。
我“啊”地叫了一聲，同學們也都如夢初醒，全慌了手腳。這可怎么是好呢?老師馬上就要來了，這一地的粉筆頭，撿也來不及了呀!沒辦法，我們只好硬著頭皮回到了座位上。關老師夾著一個文件袋走進了教室。她看到教室里滿地的粉筆頭，臉色一下就晴轉陰了。我的心也提到了嗓子眼。可是，關老師卻沒問粉筆頭的事，依然像往常一樣，和藹地對我們說：“同學們，今天這節班會，我們要評選出辦得最好的《雛鷹小報》。
現在，每個同學都在地上拾一個粉筆頭當選票，投到自己認為辦得最好的小報上。”一時間，同學們都紛紛俯下身，撿起一個個粉筆頭。一場風波，就這樣讓關老師巧妙地解決了。
愛咬筆頭的她篇二
“啦啦啦啦，這首歌要給一個人，歌聲代替語言，深情只增不減，這一刻吻她的臉，地轉天旋……”兩只小老鼠手挽著手在草地上唱歌，他們就是一對好朋友———蠟筆頭和爆米花。
“爆米花，時間過得可真快呀，轉眼已經四年過去了。”“是啊。四年前，我們還不認識，現在，居然已經成了對方生命中不可缺少的一部分了。”“也許這就是緣分吧，是緣分讓我們成為好朋友的。今天，是我們認識四年的紀念日，讓我們為我們的友誼萬歲！”“友誼萬歲！”兩只老鼠高興地發出歡呼聲，臉上洋溢著燦爛的笑容。
突然，他們發現有一根繩子在草地上，順著繩子看去，他們發現天上有一個很奇怪的東西，它白白的，但又不像云。它是什么呢？他們倆疑惑地想。突然，蠟筆頭說話了：“爆米花，我上去看看，一會就下來。”爆米花有些擔心蠟筆頭，怕他出危險，但他知道蠟筆頭是只愛探險的小老鼠，從前，他還從貓的眼皮子的底下偷了塊蛋糕呢，所以，他什么都不怕。爆米花想到這，說：“那好吧，不過你要當心點，早點回來。”“嗯，我會的，等著我。”蠟筆頭說完，就順著繩子爬了上去。
蠟筆頭走進房子里，餐桌上的食物讓他口水直流。有烤鴨、壽司、淇淋……最重要的是，這個餐桌上有老鼠最最最愛吃的蛋糕，你想想，他能不流口水嗎？蠟筆頭又朝四周看了看，墻上寫著：“本店只招待一位客人”蠟筆頭皺起了眉頭：真想讓爆米花也上來，可只能有一個人在這。蠟筆頭一咬牙，一心，說：“算了吧，我不叫爆米花上來了,我自己一個人吧。”蠟筆頭又怕爆米花上來，跑到外面把繩子拽了上來。
晚上，他又躺在小床上，夢見了他和爆米花第一次相遇時的情景……
“對不起，我把你的食物吃光了。”“沒關系，我可以再找。不過，你怎么兩天沒吃東西呀？”蠟筆頭傷心地說：“媽媽死了，我又找不到吃的。”“哦，原來如此。對了，我們可以作好朋友嗎？”“這……這……好吧！”“太好了！那我們今后就有福同享，有難同當。”“嗯！”蠟筆頭那天笑得特別開心，自從媽媽生病以后就再也沒有誰看到他這么開心地笑了，因為那個冬天的夜晚，他認識了一個和他關系最好的朋友，就是知己———爆米花。
今天晚上，蠟筆頭又夢見了……
從此，蠟筆頭和爆米花又每天快樂地生活。還有一點要提醒你的是：如果你看到兩只雄老鼠在你家生活，你千萬不要趕他們走，說不定他們就是蠟筆頭和爆米花呢！
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愛咬筆頭的她篇三
在本次大檢查中，我班嚴格按照領導的指示，不管是從深度政治家是廣度比以前都有很大的進步來進行自查，作為以安全為生命的企業班組，我們在思想上又有了更進一步的飛躍，從而真正體會到了安全是我們班組工作的支柱，安全自檢能為我們的工作鋪墊一條更好的道路。
一. 結合班組人員情況，成立檢查小組
班組成立了以班長為首，安全員、班組成員的自查小組，結合秋冬季的季節特點和班組的實際工作情況制訂班組秋冬季安全大檢查內容，全員參與，責任到人。
為統一職工思想，把“安評”工作同日常工作有機的結合起來，不斷夯實安全基礎，積極發動每一名成員，利用早會時間宣傳、貫徹秋冬季檢查的重要意義和目的和以及注意事項，工作人員的職責和要求等，為此次秋冬季安全大檢查打下良好的基礎。
二. 結合實際，認真自查
班組在公司的領導下，組織全體班員補充完善了班組安全管理的制度、措施，按照項目自查表，對照檢查和評價，以標準、規范等有關規程為依據，結合實際情況進分析，找出工作中存在的隱患和薄弱環節，對存在的的問題逐項逐條作好記錄，真實暴露了實際存在的問題，并堅持邊檢查邊整改的做法。
三. 整改情況：
1. 認真分析發現的問題，明確了責任人員，制定了相應的整改措施和計劃。
2. 加強了對各級安全職責的學習，督促職工在工作中加強互相監督力度，相互關心施工安全。
3. 進一步提高安全活動的質量，結合日常工作有針對性的開展多樣化的安全知識學習活動。積極引導職工參與討論學習，按照有關要求完善安全記錄。
4. 已完善班組內部考核辦法，加大了對習慣性違章考核的力度。
5. 落實制度，按時召開班后會，分析總結 當天的工作情況。
經過切實認真逐項自查評價，按計劃及時進行全面整改，揭示各種隱患，全面了解班組的安全狀況，深化了安全管理的系統化、規范化，改變過去不出事就是安全的觀念，要變為超前預測，掌握控制的發展趨勢，提高班組安全管理水平。通過此項工作消除安全隱患，我們將嚴格遵循電力生產的基本規律，認認真真的按照上級有關部門的要求，努力工作，為實現我班今年的安全目標打下良好堅實的基礎。
愛咬筆頭的她篇四
“嗵”的一聲，小花把一只鉛筆頭扔進了垃圾桶。那支鉛筆頭嘆息著說：“我的一生即將要結束了！”就在這時，小花的爸爸拎起垃圾袋，扔進了垃圾車中。
車開了，一路飛快的向垃圾場開去。突然，來了個急剎車，車上的一大堆垃圾都掉了下來。車上的清潔工連忙將地上的垃圾掃干凈，又向垃圾場奔去。然而，他們卻忘記打掃那個地上小小的，不起眼的鉛筆頭了。因為清潔工的遺忘，這個小小的鉛筆頭開始了他最后一生的旅程。
“好呀！我喜歡。”
可是那只貴婦犬的女主人看見了，非常惱火地說：“哪的一支鉛筆頭？快走開，別刺傷了我的小狗狗。”說著，便把鉛筆頭一腳踢開，然后，大搖大擺的走了。
鉛筆頭被踢到了一只金巴狗身邊，鉛筆頭又用同樣的方式與他打招呼，但又被金巴狗一腳踢開了。鉛筆頭沒有放過任何交朋友的機會，但每次都被踢開。他很無耐，只好離開了這條街，來到了一個賓館里的207號房間。
鉛筆頭進去后，看見了一位正在尋找筆的先生。
“啊！這有一支！”
沒有讓鉛筆頭想到的是，他又從破了個洞的垃圾袋中跑了。于是，他又開始了他的旅程。
正當鉛筆頭已經覺得沒有自尊時，一個清潔工將他掃起，扔進了垃圾車里。那個垃圾車開往了農村的一個垃圾場。在路上，鉛筆頭又掉了出去，掉到了一個角落里。忽然，鉛筆頭看見一個蹲在馬路邊，用石頭在地上刻字的女孩。
鉛筆頭看了看，心想：他真可憐，又沒筆，還那么用功，我要去幫幫她。”鉛筆頭就滾到了小女孩的手旁。小女孩非常興奮，連忙拿起筆頭，在一張皺巴巴的紙上寫字。
有一次，一個小男孩把鉛筆頭偷走了，小女孩萬分著急。鉛筆頭又想：“這個小男孩有學上，還偷人家東西，可惡。”于是鉛筆頭就在晚上又溜回了小女孩的家。