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    最新承認(rèn)錯(cuò)誤的作文 錯(cuò)誤的作文300字(優(yōu)秀六篇)

    時(shí)間:2025-05-03 作者:儲(chǔ)xy

    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    承認(rèn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤篇一

    你看過(guò)《真正的賊》這本書么?它講述了一個(gè)關(guān)于偷竊、負(fù)疚、友誼和榮耀的故事,勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤在這里被描述得如此令人動(dòng)容。

    在這本書中,老鼠德克無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了大金庫(kù)的入口,財(cái)迷心竅的他偷走了許多珠寶。看守珠寶的首長(zhǎng),也就是全國(guó)最最誠(chéng)實(shí)的人--加文被熊國(guó)王懷疑,在貓丞相的教導(dǎo)下,把加文判刑了。老鼠德克正要自首,加文卻出走了。從此,老鼠德克吃不好飯睡不好覺(jué),他想方設(shè)法洗去了加文的壞名聲,又還回了珠寶,最后還把加文找了回來(lái)。

    讀完了這本書,我也有點(diǎn)為加文感到委屈。他明明很認(rèn)真地看守,可國(guó)王卻遷罪于他,真是委屈。我也對(duì)老鼠德克感到氣憤,因?yàn)樗?cái)迷心竅,偷走了珠寶,害得加文被他連累。可是,我再次讀了一遍這本書,心態(tài)發(fā)生了些變化。我突然發(fā)現(xiàn),老鼠德克其實(shí)也很勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。他雖然偷走了珠寶,卻馬上意識(shí)到自己錯(cuò)了,想要勇于承認(rèn)。他也已經(jīng)站了出來(lái),決定自首。而且加文走后,他并不像真正的賊那樣洋洋得意,而是想辦法為加文澄清罪名。我不禁佩服起這只老鼠的勇氣,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。

    在我的生活中,也發(fā)生過(guò)這樣的事情。三年前的一天上午,爸爸媽媽都不在家,我就把班里的幾位小朋友叫到家里來(lái)玩耍。我們玩槍戰(zhàn),玩的不亦樂(lè)乎,玩著玩著,我太興奮了,不禁手舞足蹈起來(lái),哪想到手中的槍一下碰到了窗臺(tái)上的花瓶,只聽(tīng)到哐的一聲響,花瓶掉在地上摔碎了。我嚇壞了,一時(shí)不知道該怎么辦。小朋友們也紛紛離去。

    到了中午,爸爸媽媽回來(lái)了,發(fā)現(xiàn)了地上破碎的花瓶,問(wèn)道:這是怎么回事?我嚇壞了,連忙支支吾吾地說(shuō):這個(gè),這個(gè),它是被小朋友們打碎的。爸爸媽媽看著我緊張的眼神、紅紅的小臉,就和藹地說(shuō):你說(shuō)的是真的嗎?花瓶是你弄碎的吧?我看到爸爸媽媽也不像特別生氣的樣子,就壯了壯膽,低下頭,小聲說(shuō)道:是我不小心碰到花瓶,摔碎的。媽媽過(guò)來(lái)?yè)崦业念^,說(shuō)道:豪豪,記著,做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn),這樣才能問(wèn)心無(wú)愧,才算是個(gè)好孩子。說(shuō)完就主動(dòng)和我一起把花瓶碎片打掃干凈。這些話我到現(xiàn)在都記得,做錯(cuò)了事情不可怕,一定要勇于承認(rèn)。

    犯錯(cuò)誤無(wú)法避免,讓我們大家都學(xué)習(xí)老鼠德克勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神吧,這樣才能做到無(wú)愧于心。

    承認(rèn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤篇二

    “人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?”每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),重要的是如何去解決。

    難得的大課間,此時(shí),我正趴在桌上坐著中午的作業(yè)。忽然,一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái),他要我到黑板上去寫一些字。下節(jié)課是口語(yǔ)課,上一堂口語(yǔ)課中,我們教室里吵吵囔囔的。外教在臺(tái)上聲情并茂教英語(yǔ),可少數(shù)幾位同學(xué)卻在臺(tái)下嘰里呱啦說(shuō)“鳥(niǎo)語(yǔ)”,惹得老師非常不高興,當(dāng)場(chǎng)就幽默地表示不滿,說(shuō):“你們?cè)龠@樣,我可要買票回國(guó)去了。”可竟然還有同學(xué)不知趣地和老外說(shuō)“bye-bye”,這可把老外氣傷心了,憤憤地轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了教室。

    此后,我們班同學(xué)的情緒都很低落,都在想著如何在這堂課中向老師道歉。這不,這位同學(xué)來(lái)找我,是想讓我在黑板上用英文寫上:“老師,對(duì)不起!不要離開(kāi)17班,我們愛(ài)您!“我贊同他的主意,其他同學(xué)也都支持。

    悠揚(yáng)的鈴聲在耳畔響起,我們格外安靜,就連平常最淘氣的同學(xué)也是一副很認(rèn)真的樣子。教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都端正地坐在座位上,靜候老師的到來(lái)。我們每一個(gè)人的心中都在猜想老師看見(jiàn)黑板那一刻的反應(yīng)。

    沒(méi)有人不會(huì)犯錯(cuò),但在犯錯(cuò)之后要勇于道歉。正因?yàn)槲覀冋嬲\(chéng)地道歉了,所以我們無(wú)愧于心了。

    承認(rèn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤篇三

    記得在讀平湖師范的時(shí)候,在我們班級(jí)的墻上貼著這樣一副對(duì)聯(lián):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn) 學(xué)學(xué)做真人。也就是說(shuō),作為老師,我們應(yīng)該讓學(xué)生勇于探求真理,學(xué)會(huì)做人。那何為“學(xué)會(huì)做人”呢?考試分?jǐn)?shù)名列前矛的學(xué)生就一定是會(huì)做人的學(xué)生嗎?顯然不是,而我個(gè)人更偏向與“能在這個(gè)社會(huì)上生存的人才能算會(huì)做人”這一說(shuō)法,而將來(lái)在社會(huì)上如何生存呢?我想和我們教師的教育是分不開(kāi)的(這里我特別指出的是教育而不是教學(xué)),而小學(xué)又是學(xué)生學(xué)習(xí)的開(kāi)始,因此我們小學(xué)教師的責(zé)任就更顯得突出。

    甲:是他先打我的。

    乙:我沒(méi)有,我在做作業(yè),是他先打我的。

    甲:我沒(méi)有打他。

    乙:你胡說(shuō)。……

    那學(xué)生為什么不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤呢?是自己沒(méi)有錯(cuò)誤嗎?顯然也不是。而是他們知道,只要一犯錯(cuò)誤,老師就會(huì)批評(píng)他,甚至有些老師還會(huì)在家長(zhǎng)面前打小報(bào)告,而農(nóng)村的家長(zhǎng)由于各種原因,對(duì)孩子還是以打罵為主。然而,孩子畢竟是孩子,他還小,還不那么容易控制自己,常常在一時(shí)沖動(dòng)之下就忘乎所以地犯了錯(cuò)兒,為了不被老師批評(píng),不被父母打罵,他就很容易選擇撒謊,推卸的方式來(lái)逃脫責(zé)任。

    為此,作為老師,我認(rèn)為,應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方式,講究科學(xué)的教育方法,光靠批評(píng)、懲罰是培養(yǎng)不出好學(xué)生來(lái)的,有時(shí)反而會(huì)引起學(xué)生的逆反心理,使學(xué)生變得愛(ài)撒謊,愛(ài)推卸責(zé)任。因此想改掉學(xué)生愛(ài)撒謊,不敢認(rèn)錯(cuò)的缺點(diǎn),就要允許學(xué)生做錯(cuò)事,允許學(xué)生講真話,并且要在學(xué)生認(rèn)錯(cuò)之后給予表?yè)P(yáng)。這種寬容的教育方式會(huì)使學(xué)生明白,犯了錯(cuò)改正了就是好學(xué)生。而且,他會(huì)牢記老師的寬容之心,會(huì)學(xué)會(huì)控制自己,不再做錯(cuò)事。

    最后,我想教會(huì)學(xué)生敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,正是教會(huì)學(xué)生做人的其中一個(gè)方面。而我們平時(shí)在教給學(xué)生知識(shí)和技能的同時(shí),也應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何去做人。而帕爾默的書總是使人激動(dòng)、令人感動(dòng)。這是一本具有開(kāi)創(chuàng)性的對(duì)教師生涯進(jìn)行探索的書。教師、和教師相關(guān)的人,以及任何關(guān)心教育的人都應(yīng)該讀這本書。

    承認(rèn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤篇四

    接著他以輕柔的口吻低語(yǔ)著;“沒(méi)關(guān)系,你不必承認(rèn),不會(huì)有人知道是你,不會(huì)有人知道是你”這話在我的心頭蕩漾,彷彿有無(wú)止盡回音,我的心也悄悄應(yīng)和著。

    有那么一會(huì)兒,我知道這么做是不對(duì)的,但我就是無(wú)法自拔,良知與邪惡在斗爭(zhēng),那在我心中道德的天秤左右傾斜著,搖擺不定,我想掙扎,卻只是徒勞無(wú)功。

    一位天使緩緩的降臨。她身上有著完美而令人崇敬的氣質(zhì),伴隨著光明與純凈,全身透著明亮卻溫和的光輝,感染著萬(wàn)物,所有的負(fù)面事物無(wú)不被一掃而空。

    接著她輕柔低吟著;“做錯(cuò)事沒(méi)有關(guān)系,怕的事不愿承認(rèn)所犯的過(guò)錯(cuò),那才是真正的錯(cuò)誤。”所有的迷惘與不安,那一刻全然消失。道德的天平不再傾斜擺動(dòng),恢復(fù)了原有的平衡位置。一切不再模糊,取而代之的是一種平和的熟悉,遠(yuǎn)處的方向也變得明確。

    那一刻,我似乎從很久遠(yuǎn)的夢(mèng)中醒來(lái),從錯(cuò)誤中醒悟。

    我明了到:一個(gè)人的道德與誠(chéng)實(shí)貴為重要,善惡僅在一念之間,一切就取決于是否愿意面對(duì)自己,勇于承擔(dān)所犯的過(guò)錯(cuò);或是不斷逃避,活在不安與歉疚之中。

    而我,選擇了面對(duì)。

    當(dāng)天使戰(zhàn)勝惡魔的那一刻,我重回現(xiàn)實(shí),我抬起頭,堅(jiān)毅地看著老師說(shuō):“老師,是我,是我倒掉了酒精。”老師緊接著開(kāi)始怒斥,而我看見(jiàn)從老師眼眸中,由燈光反射出來(lái)的自己,是多么的真實(shí),多么的坦然。

    這一戰(zhàn),我是贏家。

    承認(rèn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤篇五

    云朵布滿了湛藍(lán)的天空,風(fēng)從窗戶的細(xì)縫溜了進(jìn)來(lái),帶來(lái)一絲涼意。夜悄然來(lái)臨,給這座城市抹上一抹黑色,而在這個(gè)夜晚則注定會(huì)發(fā)生什么。

    與往常一樣,飯后坐在客廳聽(tīng)著音樂(lè)休息。爸爸從張家界回來(lái)了,雖嘴上不直接說(shuō)明是因?yàn)橄胛也呕貋?lái)的,但我卻感受的到那沒(méi)說(shuō)出口的愛(ài)。心中有種想惡作劇的想法油然而生。

    悄悄地向那個(gè)熟悉的背影走近。爸爸正在看小說(shuō),我從他身后跳到他面前,順帶打了一下他的手臂。誰(shuí)知悲劇就這樣發(fā)生了:爸爸的手一滑(可憐了那個(gè)無(wú)辜的手機(jī)),手機(jī)掉到地上,屏幕就碎了。

    事發(fā)后,我卻還是不到黃河心不死。逞強(qiáng)的說(shuō),屏幕壞了,又不代表手機(jī)不能用了。爸爸生氣,對(duì)我說(shuō),那你把它弄好了啊。我賭氣的接過(guò)了,卻沒(méi)修好。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái),我向媽媽投去無(wú)助的目光。媽媽對(duì)我耳語(yǔ),爸爸不是因?yàn)槟惆阉氖謾C(jī)弄壞了而生氣,只是因?yàn)槲也怀姓J(rèn)自己做錯(cuò)了,讓我去對(duì)爸爸真心的說(shuō)一聲對(duì)不起。我想了想,走過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō),對(duì)不起,我知道我錯(cuò)了。果真,爸爸沒(méi)有再生我的氣了,只是對(duì)我說(shuō)以后一定要學(xué)會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,不能為自己的錯(cuò)誤找借口。

    這場(chǎng)鬧劇,在媽媽的勸說(shuō)、和我真誠(chéng)的道歉下結(jié)束了。雖然只有短短幾十分鐘的事,但讓我受益無(wú)窮。

    “學(xué)會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,不能為自己的錯(cuò)誤找借口。”是爸爸教我最重要的一句話。謝謝這天夜晚所發(fā)生的事情,它教會(huì)我了很多。

    承認(rèn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤篇六

    云朵布滿了湛藍(lán)的天空,風(fēng)從窗戶的細(xì)縫溜了進(jìn)來(lái),帶來(lái)一絲涼意。夜悄然來(lái)臨,給這座城市抹上一抹黑色,而在這個(gè)夜晚則注定會(huì)發(fā)生什么。

    與往常一樣,飯后坐在客廳聽(tīng)著音樂(lè)休息。爸爸從張家界回來(lái)了,雖嘴上不直接說(shuō)明是因?yàn)橄胛也呕貋?lái)的,但我卻感受的到那沒(méi)說(shuō)出口的愛(ài)。心中有種想惡作劇的想法油然而生。

    悄悄地向那個(gè)熟悉的背影走近。爸爸正在看小說(shuō),我從他身后跳到他面前,順帶打了一下他的手臂。誰(shuí)知悲劇就這樣發(fā)生了:爸爸的手一滑(可憐了那個(gè)無(wú)辜的手機(jī)),手機(jī)掉到地上,屏幕就碎了。

    事發(fā)后,我卻還是不到黃河心不死。逞強(qiáng)的說(shuō),屏幕壞了,又不代表手機(jī)不能用了。爸爸生氣,對(duì)我說(shuō),那你把它弄好了啊。我賭氣的接過(guò)了,卻沒(méi)修好。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái),我向媽媽投去無(wú)助的目光。媽媽對(duì)我耳語(yǔ),爸爸不是因?yàn)槟惆阉氖謾C(jī)弄壞了而生氣,只是因?yàn)槲也怀姓J(rèn)自己做錯(cuò)了,讓我去對(duì)爸爸真心的說(shuō)一聲對(duì)不起。我想了想,走過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō),對(duì)不起,我知道我錯(cuò)了。果真,爸爸沒(méi)有再生我的'氣了,只是對(duì)我說(shuō)以后一定要學(xué)會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,不能為自己的錯(cuò)誤找借口。

    這場(chǎng)鬧劇,在媽媽的勸說(shuō)、和我真誠(chéng)的道歉下結(jié)束了。雖然只有短短幾十分鐘的事,但讓我受益無(wú)窮。

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    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教
    學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是小編幫
    作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文
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    寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是我給大家整理的讀后感
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