每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
對話對話篇一
我是學生,我努力學習為得是為夢想的高中沖刺,我用心學習為的是能為將來的生活打好最滿意的基礎。我期望成為教師心中的好學生,朋友眼里的好同學。可是我又不甘心讓成長的足跡只停留在書堆里。我……很矛盾。
我是朋友,我不明白別人如何看待我,可是少我覺得自己是一個到達標準的朋友:我會在朋友悲痛時,分擔他們的心事;會在他們歡樂時,陪他們尋找那個歡樂的源泉……我是個稱職的朋友,至少在我認為。
“你是誰”那個聲音再次響起,可是它卻加重了語氣。
我沒有回答,突然我會心一笑:我明白了,我是自己,一個世界上任何人都不能夠代替的生命體,遨游在我自己的世界里,偶爾會回頭看看自己駐足過的地方,那時我會毫無遺憾的繼續前行。
“你是誰”它再次響起,很響亮。
我深深的吸了一口氣:“我是我自己,誰也無法代替的我。”
對話對話篇二
太陽系有三顆星,太陽,月亮河地球,他們三個的關系特別好,天天在一起。于是,他們三個不約而同的談起了自己。
太陽說:唉!你們別看我現在多威風你們知道嗎?我59億年后會演化為紅巨星,再過10億年變成白矮星,最終白矮星的我也會不再發光,大概在我成為白矮星數億年后,漸漸成為黑矮星,那時候我就不發光了。現在我在為宇宙做貢獻,可是50億年后呢?怎么辦?沒有了我,難道就不活了?雖說現在人類科技很發達,但是卻沒有發明出假太陽,那以后也不一定有啊!唉!
地球也唉聲嘆氣的說:你們以為我過的好啊,我雖說是人類賴以生存的地方,但是人類卻不愛惜我,我身上的人大多了,70億啊!平時我已經精疲力盡,而且還發明出白色垃圾,讓我每天生不如死,人類對我的污染也一刻沒停止過,無論是早上、中午還是晚上。而且人們還經常污染環境往樹根里倒臟水、汽車排放尾氣或者是人們燒烤冒出的黑煙對大氣層也有危害,這些時時可以令我窒息身亡,就算我生病了也沒人關心啊。
月亮妹妹,你呢!怎么樣,最近還好嗎?太陽和地球齊聲問到。
我啊,我很好咳咳
其實,月亮過得也不好,只是不想然太陽和地球擔心。人類每去月球考察一次,對月球都有一定的傷害。可人類卻意識不到。
太陽、地球和月亮同時搖了搖頭很無奈。
太陽說:我們又要分別了,50萬年后再見了。大家都很戀戀不舍,但最后還是分開了,回到了自己的崗位。
對話對話篇三
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3、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
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18、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
19、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
20、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
對話對話篇四
人生如賽場,我們必須在成長中不斷進步,在生活中我們可以通過許多途徑來進步,其中對話是一種很好讓人進步的方式。
我們想通過對話來了解社會、學習、生活的知識和信息,也希望和同學對話來增進友誼,甚至幻想和大自然對話,和古人、名人、未來的自己對話,得以進步。
在日常生活學習中,和同學交往的過程中,通過對話,得到一份友誼和一份知識;在讀書時,與作者的心靈對話,得到一份智慧和人生道理。然而最令人進步的,是與書本的對話,是與古人、名人和作家的對話。
我們是學生,整天和書本在一起,自然成了好朋友。我曾經讀過一本叫做《智慧錦囊》的書,里面有一句話:“讀書使人進步,讀一本好書就相當于和作者做心靈的對話”我記住了這句話,并且深有感觸。
在我讀高爾基的《童年》時,我被阿廖沙的性格所感動,當時俄羅斯的社會生活非常黑暗,作者就是以外祖父的家庭生活來體現的,我厭惡外祖父的殘暴和貪婪,也憐憫他被生活逼成這副摸樣,而阿廖沙,也就是高爾基,在這個黑暗的環境中不但沒被影響,而且還遇到了像外祖母一樣的人,從而成長成了一個勇敢正直,充滿愛心的人。讀完后,我細細品味高爾基的童年,他在書中傾訴的感情,似乎活了一樣,注入我的內心,那些性格鮮明的人物,好像出現在了眼前,而高爾基,好像就坐在我的面前,和我對話,我感受著高爾基的心靈,受過多么大的創傷,甚至會想他寫到他的兩個個舅舅為家產而打斗時,外祖父瘋狂的喊叫時,是否會憤怒的折斷筆芯,拂袖而去?他的命運是悲慘的,但也是光明的,他用筆,和一百年后的我對話,我聽著他訴說著他的喜怒而樂。
讓我們在對話中成長,在對話中繼承他們的喜怒哀樂。
對話對話篇五
“嗨!大家好!我是你們的新伙伴——鉛筆呼呼。”呼呼大聲嚷道,似乎怕別人聽不到似的。
“唉!又是一個短命筆啊!”鋼筆叔叔說道。
“喂!你說什么呢?”呼呼生氣了,“什么短命筆?”
“你看看周圍的同伴便知道了!”
“這……這是怎么了?”呼呼摸著腦門不解地問。
“天哪!我要離開,這太恐怖了!”呼呼哇哇大叫起來。
“沒希望了,要不,我們找小主人談一談?”一支破了頭的小鉛筆說道。
“不!不!不!小主人一定不會聽的。”另一支鉛筆說道。
“那……我們可怎么辦呀?”呼呼急得哭了出來。
“別哭,別哭!讓我們一起來想想辦法吧!”鋼筆叔叔安慰道。
“求您了!快,快點想啊!我都快急死了!”
“要不,我們一塊逃離吧!”一支斷了胳膊的鉛筆小聲說道。
“對,逃離!”大伙一起歡呼起來。
“別!別!”誰?原來是小主人來了。
“我們原諒你!嘿嘿……”大伙兒望著小主人真誠的面容,開心地笑了。
對話對話篇六
我雖然萬分驚異,但也十分喜悅,我有許多問題想請教它呢。
“美麗,我一直都有個當演員的夢想。但演員不是俊男就是美女,我根本沒有這個資本呀!
“修煉?”我笑了,接著疑惑的看著美麗。
一片沉默中,我頓悟了許多。
對話對話篇七
舒婷說:“思念如一組無解的方程/藏著夕陽一樣的遙遙的淚目/也許藏著一個重洋/但流出來卻只有兩滴淚珠。
——題記
月光如水一般,瀉了滿屋,恍如白晝。躺下,卻全無睡意。披衣臨窗,伴著窗外啾啾蟲鳴和星星銀光,思念踏碎了滿地的月光,晚風輕拂,飄起比花瓣還美。我撥通了解開思念的密碼——同母親對話。
電話接通了,那邊傳來了母親的聲音,“媽!”我輕輕地喚了一聲,正如某個秋涼夜晚的風,不輕不重的傳向遠方。母親頓了一下,著實為我深夜來電吃了一驚“這么晚了,有什么事嗎。”母親語氣里掩飾不住內心的欣喜。
“家里一切可好嗎?”原本內心有許多話要對母親訴說,可不知為什么,這一刻卻憋出這么一句話來.“家里都挺好的,倒是你,最讓你放心不下,從小到大,我們一直把你攏在身邊,把你給慣壞了,你也得改改你那脾氣了。”“知道了媽!”我也不忘向母親撒嬌。
此情此景,思緒又把我帶回了某個百花飄香的夜晚,母親與我促膝夜談的情景,只覺得一股暖流涌向全身,帶著春季里蓬勃的綠意,如朱自清所描寫的那樣:“綠芽在一夜春風之抽離了母親的枝干,那些融融的綠不像透明的綠水晶,顫抖的睜開了眼睛。”而這種感覺也只會有母親能帶給我。
“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待。”孩子真情流露的時候,好似總是背著你們,什么時候,我們能夠面對面的看一眼,不再隱藏彼此,也不只在文章里偷偷的寫出來,什么時候我們才肯明明白白的將這份真誠在我們有限的生命里向彼此交代得清清楚楚呢。
別讓親情只活在紙上…
與母親對話,你,在成長。
與愛對話,我們,都在成長。
對話對話篇八
一個失敗者該怎么生活?我時常問自己這個問題,即使我還只是站在它的邊緣。
父親會的事情可多了,他會電理,是村里有名的電工,鎮里的郵電局經常讓父親去幫忙了。他會制作月餅,不僅在鎮里出了名,因為客人經常送禮給遠方的朋友親戚,所以外地的訂單也多如牛毛。他會修理電器,家里很少電器壞了是要去維修店修的,有時我們還笑他,那還要保修這個服務來干嘛了。還有很多很多那些生活中讓我們佩服的事情我已經忘了,也許是我不愿意記得。對于父親而言,我只有做到了這些,或者做得更多,我才算活得有價值。
現在的我已經是一名高中生了,可幸的考上去了,不幸的是我將面臨更大的失敗——高考。感覺活了好久,可惜父親的本領我沒學會一件,在這個家里,我這個失敗者的角色越來越清晰。我知道,中考是責任問題,高考是能力問題,這次我真的會成為名副其實的失敗者了。
每天夜里,我都跟自己掙扎著,可不可以不要那么軟弱,我重復的想著過往的每個畫面,自己都活在父親的光芒下,明明扮演著小丑的角色,卻從來沒有人為我笑過。現在的我,真的想把所有想說的話毫無畏懼的說出來。
我成功了。
沙灘上。
“大家都下去游泳,你在沙灘上待著干嘛?”
中秋前。
“缺人了,過來幫忙做月餅。”
“可是我沒學會了,我也不想學。我只能幫忙賣,其他的都不會。我不想因為怕你罵而站到那個我明明不會的崗位,結果還是幫不了忙受你責備。所以現在我就坦白,我就是做不到,你要知道。
某個雨天。
“爸,幫我修一下雨傘,給風吹壞了。”
“不是教過你一次嗎?我還是自學的了。”
高考后。
“爸,我失敗了。”
我成功了,在腦海里說完這一句,然后醒來。
這不是夢,也不是現實,但它活生生的出現在畫面。不知多早之前,我已經學會以一個失敗者,同時也是一個已經清醒的人和你在一個畫面中對話,每一次我都能說服你,每一次你都啞口無言,就像以前的我在你面前一樣。我仿佛看到你的雙眼有滴后悔的眼淚,還來不及流下便被風吹干。
還要多久,我才不需要這樣的對話……