實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）

在學(xué)期總結(jié)中，我們可以總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步，并為下一個(gè)學(xué)期設(shè)定更高的目標(biāo)和挑戰(zhàn)自己。下面是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇一

似乎在別人的眼里，我不認(rèn)真吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)星期。

期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

主要拉分的是英語。其實(shí)，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇二

時(shí)間飛逝，感覺才進(jìn)入初二，一眨眼半個(gè)學(xué)期過去啦，耳邊還回旋著老師一遍又一遍的說離期中考試的時(shí)間不多了，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的話語……自己心理卻總感覺時(shí)間還多，沒有把太多的精力用在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試上。考試時(shí)間到了，帶著一絲僥幸心理――雖然沒好好復(fù)習(xí)但感覺自己平常學(xué)得還可以，或許能考出好成績呢，就這樣參加了期中考，當(dāng)知道此次考試我考得一塌糊涂時(shí)，我崩潰了，我傷心的哭了，天哪，怎么會(huì)這樣?那些成績可都是我從未有過的啊，面對(duì)自己的考試成績，痛定思痛…..現(xiàn)將各科情況總結(jié)如下：

一、存在的共性問題。

1、課堂表現(xiàn)不是太好，不專心聽講的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;。

2、掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三;。

3、學(xué)習(xí)方法單一，還沒有系統(tǒng)全面的進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)思考方面做得不深入，不到位。

二、各科存在問題及決心。

語文：

1、上課有些不專心,只要有同學(xué)鬧,自己就會(huì)控制不住自己,摻和進(jìn)其中去,之間老師講的內(nèi)容就沒有聽進(jìn)去.

2、老師抄給我們的筆記,我僅僅只是在課堂上看一遍,下來沒有落實(shí)在行動(dòng)上再深入進(jìn)行閱讀思考.

3、上語文課，我僅只有滿足于課堂,下來沒有找有關(guān)課文的習(xí)題反復(fù)練,也沒有看課外書,所以考試時(shí)只要出現(xiàn)不關(guān)于課本方面的知識(shí)就不會(huì)做啦，有些題甚至全部丟分。

決心：以后我一定在注意課堂專心聽講，按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)的情況下，在老師的幫助和指導(dǎo)下多看課外書，不斷加大自己的閱讀量，同時(shí)認(rèn)真用心落實(shí)老師布置下來的每一件事。

數(shù)學(xué):。

1、只是滿足于課堂,下來沒有認(rèn)真深入進(jìn)行思考,背會(huì)公式定律而沒有很好運(yùn)用，導(dǎo)致成績不穩(wěn)定，忽高忽低。

2、課后練習(xí)不夠，沒有找更多的習(xí)題做，知識(shí)點(diǎn)還沒有擴(kuò)展開。

3、總覺得自己上課專心聽講了，學(xué)得很好，自己滿足了自己的虛榮心理，開始有驕傲的現(xiàn)象出現(xiàn)。

決心：以后,一定要改掉自己的虛榮心理，測驗(yàn)考的高，也不能驕傲，要在課后多做練習(xí)和習(xí)題，深入思考自己所學(xué)到的東西，舉一反三。不能浮在表面上，只知其然而不知其所已然。

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任41班的物理教學(xué)工作。現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)及自己一年來的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎以诒緦W(xué)期工作中的優(yōu)勢與不足。

提到41班，好多人的腦海中都會(huì)閃出一個(gè)詞――好班，41班，的確在班主任董素平老師的帶領(lǐng)下，形成了學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)的良好班風(fēng)。這樣就為我的教學(xué)工作提供了一個(gè)較高的平臺(tái)。

作為年輕一代的老師，本身沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，所以，我對(duì)教學(xué)，不敢有絲毫懈怠，緊抓課堂成為我一貫的準(zhǔn)則。具體總結(jié)如下：

在這的“過渡”，是指我們?cè)谥v完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后或講解一道題的過程中，所提的`問題，如：大家會(huì)了嗎？是嗎，是這樣嗎？對(duì)嗎？……為什么我很少用這些過渡呢，因?yàn)槲腋杏X這些一般疑問句的回答都是肯定的。不僅占用時(shí)間，而且會(huì)讓自己產(chǎn)生錯(cuò)覺。

在課堂上，以集體回答為輔，單獨(dú)回答為主。我感覺，集體回答雖然課堂氣氛熱烈，但濫竽充數(shù)現(xiàn)象嚴(yán)重，而單獨(dú)提問就可以避免這些問題。首先，針對(duì)性強(qiáng)，可檢驗(yàn)自己所授知識(shí)是否落實(shí)到位，二來可就某一同學(xué)回答問題的過程來啟發(fā)其他學(xué)生，這樣，將會(huì)起到事半功倍的效果。作為年輕一代的老師，深知自己資歷尚淺，時(shí)刻充電成為我永不變更的主題。上課前，我總是花費(fèi)大量時(shí)間精心備課，設(shè)計(jì)一系列學(xué)生，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)落實(shí)到位的問題；課后，我總是認(rèn)真分析本節(jié)課中的失誤，以及努力多做一些本節(jié)課所對(duì)應(yīng)的問題，這樣做是為了精選習(xí)題而節(jié)約學(xué)生的時(shí)間。

作為年輕一代的老師，似乎有很多不足，不過，年輕也有年輕的優(yōu)勢，因?yàn)槟贻p就可以與學(xué)生走得更近，就可以與學(xué)生有更多的共同語言。這樣，在教學(xué)中，就會(huì)如魚得水，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得愉快。

總之，說作一名老師是一門學(xué)問，那么作一位好老師就是一門藝術(shù)，我相信寶劍鋒從磨礪出，不久的將來，我的教書生涯將會(huì)由學(xué)問變成藝術(shù)！

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇四

轉(zhuǎn)眼間，又要放暑假了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待下學(xué)期教學(xué)水平更上層樓。

學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，但從不講價(jià)錢，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，要按10－－20％的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的'興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)等等。

總之，教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展。美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇五

初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：

班主任熱愛學(xué)生并非對(duì)學(xué)生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求不會(huì)有真正的教育，班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理。本學(xué)期中，我除了堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)外，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生“四自、四有”意識(shí)，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想，本學(xué)期工作重點(diǎn)是：加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力；加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)核心；加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。全體學(xué)生監(jiān)督，每個(gè)晨會(huì)師生一起作小結(jié)，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù)，只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)：一是加強(qiáng)班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事，樹立為班級(jí)服務(wù)的思想；二是定期召開班干部會(huì)議，鼓勵(lì)班干部對(duì)班級(jí)管理提出自己的看法；三是加強(qiáng)個(gè)別談心，定期找班干部進(jìn)行交流。

班干部的管理能力得到很大提高，能自覺參與管理班內(nèi)事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，我們著眼于逐步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，開展豐富多采的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處、體衛(wèi)藝處和團(tuán)委組織的活動(dòng)外，還和八年級(jí)其他各班一起開展班隊(duì)活動(dòng)，如：爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)，小制作比賽，球賽等，給學(xué)生提供一個(gè)能表現(xiàn)自我才能的舞臺(tái)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

表揚(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，也進(jìn)行小評(píng)論，激勵(lì)學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對(duì)自己的缺點(diǎn)有改正的良好愿望，卻無改正的行動(dòng)。所以批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意方法。我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，盡量與表揚(yáng)同時(shí)進(jìn)行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時(shí)之氣而毫無節(jié)制地將學(xué)生批評(píng)得一無是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。如平時(shí)較頑皮的學(xué)生，往往文體方面有專長或組織能力較強(qiáng)，在班級(jí)中有較強(qiáng)的號(hào)召力。批評(píng)時(shí)充分指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在，分析所犯錯(cuò)誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評(píng)學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據(jù)確鑿，因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生常常是得理不讓人的，有時(shí)甚至不講理。批評(píng)學(xué)生還要注意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實(shí)錯(cuò)了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。

班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇六

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)和構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程目標(biāo)》，認(rèn)識(shí)到新的課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中去，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪的課程改革浪潮的“洗禮”。

二，教學(xué)研究。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽的改革課堂教學(xué)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，加大新型教學(xué)方法的使用力度，取得了一定的效果，具體表現(xiàn)如下：

1，備課要深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材的，多方位的參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注重學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2，注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合的。在教學(xué)中注重抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)的，主動(dòng)去聽他們的課，誠邀他們聽自己的課，并做教學(xué)上的指導(dǎo)。

4，在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí)，；力求做到全批全改。課堂作業(yè)中在批改后的訂正工作，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)工作中做到有的放矢的。

三，工作中存在的問題。

1，教材的挖掘不夠深入。

2，教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，啟發(fā)不足。

3，新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論引導(dǎo)。

4，差生未抓在手。上課和復(fù)習(xí)是該講的內(nèi)容都講了，但學(xué)生的掌握情況怎樣，心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5，教學(xué)反思不夠。

四，今后努力的方向。

1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3，多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4，加大培優(yōu)輔差的力度。

5，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

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實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇七

英語:。

1、總是覺得自己學(xué)得很好，是自己所學(xué)科目中的強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)過的東西記得快，忘的也快。

2、背單詞開始有些偷懶，馬馬虎虎，看一遍大概記得就算是背了，第二天聽寫又有些模糊。

3、背過的課文總是背過就背過了，不會(huì)應(yīng)用在寫作文這個(gè)方面上，導(dǎo)致語法、時(shí)態(tài)老出現(xiàn)錯(cuò)誤。

決心：學(xué)如逆水行舟，以后要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，不能被思想上的優(yōu)越感麻痹了自己，要邊背邊寫，想著單詞的音標(biāo)來背，背過的課文要會(huì)運(yùn)用在寫短文時(shí)。

物理：

1、這門學(xué)科是初二新增加的，上課老師不太嚴(yán)，同學(xué)開始講話，自己也會(huì)跟著也一起講起來，差不多一節(jié)課下來，聽進(jìn)去的東西也不大多。

2、可能因?yàn)椴艅傞_的科目，自己還沒有掌握到正確學(xué)習(xí)物理的方法，也可能是由于自己怕學(xué)不好，太緊張，所以學(xué)的快，忘記的快。

決心：向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，上課專心聽講，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不懂的地方多問老師，不讓問題積壓在自己的頭腦里。

政治：

1、老師平時(shí)叫我們背的課文，自己總覺得時(shí)間還多，臨時(shí)到考試的前一個(gè)星期，才開始背，大概意思記得，所以答了大概的意思，細(xì)小的部分就不太記得，所以得分就不是太高。

決心：加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)，不能只等考試才開始看政治課本。

總之，這次考下來的成績很差，連我自己都想象不到會(huì)有這樣的結(jié)果，可能是真的由于自己這上半學(xué)期玩的時(shí)間太多了，用在學(xué)習(xí)上的精力太少了，下半學(xué)期，我一定改掉自己的所有壞毛病，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師、家長和同學(xué)們的關(guān)心幫助和支持下，相信期末考一定能取得好成績。我絕不會(huì)再讓老師、家長失望啦。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給大家看的。

篇二。

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧!

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇八

隨著期考的結(jié)束，這個(gè)學(xué)期也就基本上結(jié)束了。至于我的得與失，則需要再這里好好地總結(jié)。

出勤情況：請(qǐng)了一次病假。拉下半天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

學(xué)習(xí)方面。這個(gè)學(xué)期是各種評(píng)比競賽得一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)成績尤其重要。雖然我以期考的完美結(jié)局收尾，但這整個(gè)學(xué)期的成績還是起伏不定，而且差距很大，“大考順利，小考失利”是我目前遇到最大的學(xué)習(xí)問題。這一點(diǎn)我要在下個(gè)學(xué)期盡力去改正。

其次是紀(jì)律方面。這個(gè)學(xué)期我的違紀(jì)現(xiàn)象減少許多，上課、自習(xí)時(shí)能夠遵守課堂紀(jì)律，值日管理能以身作則。

過去的半年，是個(gè)值得珍惜的半年。我從知識(shí)海洋中又汲取了更多的知識(shí)，失敗著、痛苦著，但我始終在前進(jìn)。

過去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書，及時(shí)的預(yù)習(xí)，及時(shí)的總結(jié)自己不明白的問題；日常生活中，我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛護(hù)公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的'活動(dòng)。

在即將到來的新學(xué)年，我會(huì)繼續(xù)沿著做好學(xué)生，做個(gè)有道德、有思想、有抱負(fù)的社會(huì)主義新青年努力！

疏忽所致，只當(dāng)做個(gè)教訓(xùn)并引以為誡。

曾經(jīng)有很多人定義初二下時(shí)學(xué)生會(huì)定形，而在我看，在初二、甚至初一、小學(xué)、幼兒期間所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)人習(xí)慣對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活都影響很大，它才是定形的因素。考試那一天的狀態(tài)、考試的題型、天氣等諸多因素，固然會(huì)影響考試成績，但是你的成績?cè)诤艽蟪潭壬显缫言谀阌行颐娇荚嚲淼哪且豢糖熬驮缫褯Q定了。自信源于平時(shí)的積累，平素的穩(wěn)扎穩(wěn)打，牢固的基本功底，以及一次次的小成功所帶給你的喜悅，這種自信的態(tài)度才會(huì)成為你考試時(shí)必備兩樣法寶之一，而另一樣就是你已經(jīng)多年訓(xùn)練的睿智的大腦。

勒住韁繩，把思維扯回來，這個(gè)學(xué)期總的來講很滿意，下個(gè)學(xué)期很盼望最后來個(gè)了斷，此時(shí)各高手間已經(jīng)轉(zhuǎn)入相互比拼內(nèi)力的時(shí)刻了，招式取巧已經(jīng)毫無用處了，比拼的是那份韌勁兒與耐力，在初三之時(shí)，需耐住寂寞，為最后撞終點(diǎn)線時(shí)心中的喜悅而奮斗。

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇九

升入初二已經(jīng)有兩個(gè)月了，真快。回顧這兩個(gè)月的工作，應(yīng)該說我們班沒有哪方面多么出類拔萃，但我確實(shí)努力去做了。也許在這方面不具有特長的問題的緣故。看來應(yīng)該多傾聽周圍其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，以更好的提升自我。為了更好的向他人學(xué)習(xí)，現(xiàn)就三個(gè)習(xí)慣與自主管理方面進(jìn)行反思總結(jié)：

個(gè)人衛(wèi)生：自覺整理自己的物品（穿戴整潔，整理好作業(yè)，桌面），擺放整潔有序，自身講究衛(wèi)生無異味，不亂扔垃圾，紙屑有整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

班級(jí)衛(wèi)生：四面墻壁整潔美觀；講桌上干凈整潔；黑板及時(shí)擦，板槽無粉塵粉筆擺放合理有序；燈，電扇潔凈無灰塵；窗臺(tái)干凈無亂擺放現(xiàn)象，玻璃潔凈無污漬；學(xué)生課桌無亂寫亂畫亂刻現(xiàn)象；座右銘擺放有序且保存完好；前后門干凈無灰塵。值日生值日高效，不誤課。衛(wèi)生保持效果好。組長及負(fù)責(zé)人按時(shí)到崗，及時(shí)檢查做好督促。

衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生：水房樓道無垃圾，墻上無污漬，窗臺(tái)玻璃干凈。室外衛(wèi)生區(qū)無落葉，無垃圾無污水且打掃及時(shí)徹底高效。

在這方面，我堅(jiān)持突擊抽查的方式檢查學(xué)生桌面，桌兜，并與個(gè)人，小組積分相結(jié)合；而其他方面基本都由小組長，衛(wèi)生委員或臨時(shí)負(fù)責(zé)人具體督促檢查，而他們能做的也只是提醒，在每周的班會(huì)上表揚(yáng)先進(jìn)，負(fù)責(zé)的組，及個(gè)人。我只是針對(duì)共性或負(fù)責(zé)人意識(shí)不到的地方給予指點(diǎn)。實(shí)踐證明學(xué)生的責(zé)任心，尤其是負(fù)責(zé)人的責(zé)任心非常重要。

我們班衛(wèi)生方面做的比較好基本不用學(xué)校提醒，督促。但具體到各個(gè)組也不是那么齊，如原4組，因?yàn)樯婕暗缴舷聦W(xué)的安全問題，我在分值日組的時(shí)候主要以村為單位劃分的，但這個(gè)村的學(xué)生的責(zé)任心普遍較差，在多次給機(jī)會(huì)都無效的情況下，衛(wèi)生委員只能將這個(gè)組進(jìn)行了重新劃分。期待讓責(zé)任心強(qiáng)的組長重新帶出一個(gè)好4組。

上下學(xué)：上學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不逆行，不打鬧，專心行路，過道口多觀察。中途不逗留，不與校外人員來往。出門前要和父母打招呼，不過早離家。

升降國旗：態(tài)度莊重，宣誓時(shí)，立正左臂自然下垂，中指貼緊褲縫，右上臂與身體垂直，小臂與上臂呈45度角，握緊拳頭兩眼凝視黑板上方的國旗，發(fā)自內(nèi)心。

上下課：起立站姿正確，鞠躬呈90度，問好干脆，態(tài)度誠懇。尊重老師同學(xué)，不擾亂課堂秩序。別人回答問題時(shí)，其他人不許插話。自習(xí)課認(rèn)真完成作業(yè)，自覺主動(dòng)高效的學(xué)習(xí)，不說笑，打鬧，串桌。自尊自愛互相尊重不影響他人學(xué)習(xí)。小組活動(dòng)有目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作高效，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。體育課，上下學(xué)路上不赤膊。不經(jīng)允許不得隨便離校，認(rèn)真落實(shí)請(qǐng)消假制度。遲到及進(jìn)入辦公室要喊報(bào)告經(jīng)允許方可進(jìn)入，不經(jīng)允許不得翻同學(xué)或老師的物品。

移動(dòng)桌凳輕。聚群不超過2人，不買零食不吃零食，文明用語，擦黑板及時(shí)高效徹底。珍惜時(shí)間，高效活動(dòng)。

課間跑操：體委提醒同學(xué)提前系好鞋帶，不帶危險(xiǎn)或貴重物品，跑步過程中不許回頭，說笑。跑步過程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來，擺起來，前腳掌先著地，腳后跟提起來，腳步要輕，口號(hào)洪亮有力，有節(jié)奏富有生機(jī)。負(fù)責(zé)人或體委公正無私作好督促并紀(jì)錄好。

課間休息：不追逐打鬧，大聲喧嘩，做到四輕即：說話輕，走路輕，開關(guān)門窗輕。

放學(xué)時(shí)，責(zé)任人主動(dòng)關(guān)好門窗，燈，電扇，電腦，不間斷電源等，負(fù)責(zé)鎖門的同學(xué)確認(rèn)教室無人好將門反鎖好后，迅速離校，靠右行，不聚伙，中途不做其他事情，按時(shí)回家，到家后與父母打招呼。養(yǎng)成按時(shí)午休的習(xí)慣，不串門不看電視，不擾亂他人休息。不逛廟會(huì)，不組織招待同學(xué)，不聚會(huì)，不過生日。

學(xué)生習(xí)慣的形成非一朝一夕，而文明的行為習(xí)慣又滲透到生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面甚至有些是植根于思想方面的是隱性的，在這方面我一直特別重視，但由于水平的有限并未從根本上徹底解決，只停留在老師在表現(xiàn)較好，老師不在學(xué)生就放松這種局面上，看來我今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我要學(xué)習(xí)的地方還很多。

具體說：上下學(xué)沒有明顯的不好；升降旗上一般；上下課上學(xué)生比以前有很大的進(jìn)步：故意擾亂課堂秩序的，隨便插話的少多了；擦黑板上及時(shí)高效；課間跑步，休息上一般；在開關(guān)門窗，電腦上特別及時(shí)；聚會(huì)，過生日的據(jù)我所知沒有，班長會(huì)協(xié)調(diào)文藝委員利用課前一支歌，將全班同學(xué)的祝福帶去。概括的說應(yīng)該是一般般吧。其實(shí)，這些與我個(gè)人有很大關(guān)系：性格上的中庸，看書少，見識(shí)少，方法少，更重要的是上進(jìn)心還沒達(dá)到更高的境界的緣故。孩子們永遠(yuǎn)是對(duì)的！今后我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理，服務(wù)于學(xué)生，學(xué)校，教育。

堅(jiān)持六主二講一有。即主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，主動(dòng)思考，主動(dòng)歸納總結(jié)，主動(dòng)幫學(xué)，主動(dòng)發(fā)展；講學(xué)法，講效率；每名學(xué)生都有明確的奮斗目標(biāo)。

早上到教室后：一分鐘把各科作業(yè)按順序擺好。然后，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐姿端正，不趴著，不斜身，雙手拿書但不遮掩，表情專注大聲朗讀，高效記憶不浪費(fèi)一分一秒。7：15收作業(yè)，時(shí)間不超過4分；中午到教室后保持安靜，認(rèn)真做作業(yè)。不說笑，出串，不在外逗留。課前：注意預(yù)習(xí)，若有疑難作出標(biāo)記。上課；能提前1分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。上課聽講：坐姿端正，不趴著，不斜身。認(rèn)真聽講，不東張西望，不左顧右盼，不交頭接耳。勤做筆記，勤學(xué)多問，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不做老師規(guī)定之外的事。回答問題立正聲音洪亮正確使用普通話。

晚上，在家自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，實(shí)事求是，不接受或?yàn)樗颂峁椭２坏酵膺呁嫠＃^夜。晚上10前入睡。

在這方面，我利用班會(huì)專門講晚上時(shí)間的利用，物理課如何學(xué)，優(yōu)等生如何學(xué)，后進(jìn)生如何學(xué)；在教學(xué)中專門教如何做筆記；平時(shí)針對(duì)不良現(xiàn)象對(duì)全班進(jìn)行提醒；利用課前飯后針對(duì)個(gè)別學(xué)生身上出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別教育指導(dǎo)；堅(jiān)持早來晚走盯緊班；堅(jiān)持與家長多溝通交流。

也許是個(gè)人認(rèn)識(shí)的不到位，雖然我很用心的去抓，甚至有時(shí)搞得自己都筋疲力盡，雖然多少有些起色，但我認(rèn)為收效甚微，似乎根本沒有抓住教育的真諦，不能從根本上真正的解決問題。其實(shí)學(xué)生們都是好的，關(guān)鍵是作為老師的我沒抓好，沒及時(shí)提高自己的素質(zhì)去適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生。形象的說：自己的水缸已經(jīng)空了，更別說自來水了。我太需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)了！

自主管理是在班級(jí)管理中非常高的境界，是時(shí)代的要求，是由學(xué)校教育性質(zhì)與學(xué)生心理特點(diǎn)所決定的，當(dāng)然也是每個(gè)老師的努力方向。可以說誰自主管理搞得好誰就是成功的教師，而這個(gè)班的學(xué)生的思考問題解決問題的能力也是相當(dāng)高的，今后發(fā)展的潛力必定很大。

在自主管理方面，我以表揚(yáng)和批評(píng)為主要手段培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，堅(jiān)持抓好班干部，課代表，小組長，通過這些同學(xué)來帶動(dòng)其他同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生各方面要上進(jìn)，要嚴(yán)格要求自己，利用臨時(shí)負(fù)責(zé)人的職務(wù)觀察鍛煉學(xué)生的責(zé)任心。抓好每周的班會(huì)做好上周情況的總結(jié)及下周要抓的重點(diǎn)，潛移默化的影響學(xué)生。

在自主管理班級(jí)，自主開展活動(dòng)上，注重班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持班會(huì)，各項(xiàng)活動(dòng)（體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，平時(shí)跑操，手抄報(bào)，板報(bào)的辦理，月獎(jiǎng)品的發(fā)放），后進(jìn)生的懲戒措施，小組的管理等方面爭取學(xué)生意見與建議，盡量多的讓學(xué)生參與。

在平時(shí)工作中有目的的逐步放手，如在留作業(yè)上，堅(jiān)持初一上學(xué)期時(shí)說一遍，在黑板上寫一遍，初一下學(xué)期時(shí)，只說一遍，初二上學(xué)期時(shí)，由課代表說，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，及課代表獨(dú)立工作的能力。但由于水平與能力的限制，在這方面我還很缺乏鍛煉，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏成熟的理論學(xué)習(xí)。所以今后我要多看書，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)并與自己的情況相結(jié)合應(yīng)用到工作實(shí)踐中，同時(shí)，多反思，加強(qiáng)教學(xué)反思的書寫質(zhì)量與數(shù)量，通過勤奮提升自己。

總之，在班主任工作方面，我還只是停留在一般水平，要學(xué)習(xí)的地方還很多。尤其是動(dòng)腦方面。在今后教學(xué)中，我更要堅(jiān)持端正思想，擺正心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

特別喜歡田麗霞老師的寄語班主任中的一段話：

班主任之境界說。

如果你想飛黃騰達(dá)，如果你想富甲天下，如果你想轟轟烈烈，如果你想休閑從容，如果你想得到鮮花和掌聲，那么，你就不要做教師，更不要做班主任。因?yàn)椋x擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就選擇了平凡，選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)。所以，一個(gè)純粹的教師，一個(gè)純粹的班主任，應(yīng)該做到無利、無己、無功、無名。

班主任之精神說。

學(xué)高為師，德高為范。走進(jìn)教師隊(duì)伍，你就不再是一個(gè)普通人。你不可以虛偽自私，不可以卑微茍且，不可以飛揚(yáng)跋扈，更不可以消極頹廢，甚至于你不可以隨地吐痰，不可以闖紅燈，也不可以說粗話。因?yàn)閺哪阕呱现v臺(tái)的那一天開始，你的身份就定格為人民教師，你身后就背負(fù)著無數(shù)雙眼睛，學(xué)生們無時(shí)無刻不在審視著你，品評(píng)著你，模仿著你。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)高尚的人，應(yīng)該純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。當(dāng)師品和人品高度統(tǒng)一之時(shí)，你才會(huì)此為一名優(yōu)秀教師，成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任之使命說。

百年大計(jì)，教育為本。學(xué)校是塑造人才的場所，教師是人類靈魂的工程師。塑造人的靈魂是一個(gè)長期的工程，也可以說是一項(xiàng)常留遺憾的工作。它不像工人加工一個(gè)零件，或農(nóng)民種一茬莊稼那樣直觀；它是一個(gè)漫長的過程，往往需要三年、五年乃至八年十年才能完成。而其效果如何呢？甚至于需要十幾年、幾十年才能完全表現(xiàn)出來，所謂百年樹人就是這個(gè)道理。說它常留遺憾，是因?yàn)樗笠淮纬晒Γ瑳]有重新再來的機(jī)會(huì)。工人加工零件失敗了，可以毀掉重來；農(nóng)民種莊稼失敗了，明年接受教訓(xùn)就可以了。但是，一個(gè)人又有幾多青春可供蹉跎？一個(gè)人的人生觀、世界觀一旦形成，又有多少改變的可能？教師是一個(gè)職業(yè)，但教育卻是一項(xiàng)關(guān)系千家萬戶、國家富強(qiáng)、民族振興的偉大事業(yè)。有人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，有人把自己的事業(yè)比作葉的事業(yè)，教師所從事的是根的事業(yè)，教師是在塑民族之根，鑄民族之魂。所以，身為人民教師和班主任，就要有胸懷天下、為國育才的使命感。

班主任之成就說。

科學(xué)家的成就是一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)明，文學(xué)家的成就是等身的著作，軍人的成就是赫赫的戰(zhàn)功，商人的成就是巨大的財(cái)富，那么，教師的成就是什么？或許我們不會(huì)成為牛頓、愛迪生、巴金、鄧稼先，但是我們可以培養(yǎng)出中國的牛頓、愛迪生，我們可以培養(yǎng)出新一代的巴金、鄧稼先。花的價(jià)值要靠果實(shí)來體現(xiàn)，教師的成就要通過學(xué)生來證明。人們愛把教師喻為甘于奉獻(xiàn)的人梯，傳遞知識(shí)的橋梁，哺育花朵的園丁和燃燒自己、照亮別人的蠟燭。我認(rèn)為，新時(shí)代的教師應(yīng)該是發(fā)射火箭的助推器，給學(xué)生一種慣性，一種能量，使他們擁有我們不曾擁有的能量，達(dá)到我們未曾達(dá)到的速度。當(dāng)他們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候，他們一定會(huì)說：我成功了，因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀Ｋ裕u(píng)價(jià)一位教師的成就，不僅要看他做過什么，更要看他的學(xué)生在做什么。

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇十

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中。

本學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后，我接手擔(dān)任初二（1）班的班主任工作。初二（1）班，在本級(jí)一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑{(diào)皮搗蛋分子多，亂糟糟的集體，對(duì)于一個(gè)剛剛踏進(jìn)班主任戰(zhàn)場的我來說，可謂是無從入手，做工作毫無頭緒，可是事兒卻象鋪天蓋地、席卷邇來的龍卷風(fēng)，讓我避無可避。幸而得到本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和時(shí)時(shí)提點(diǎn)，讓我這個(gè)新上任的班頭兒在初二（1）班這營地上稍稍站穩(wěn)了陣腳，四個(gè)月以來的班主任工作，雖做得尚未算好，但我在班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。班主任工作，我教書生涯的新起點(diǎn)，我將“直掛云帆濟(jì)蒼海”。

四個(gè)月的班主任工作，沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)介紹，唯談一下我四個(gè)月以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以鞭策自我。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。二（1）班是一個(gè)很活躍的集體，由于經(jīng)過開學(xué)初的班級(jí)演講比賽，他們響亮整體的口號(hào)讓我覺得他們是一個(gè)很有榮譽(yù)感，很團(tuán)結(jié)的班，所以，一當(dāng)班主任，我就告訴他們：他們是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了，也會(huì)自豪的說：我是二（1）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。

2、重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們：要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我會(huì)定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。我經(jīng)驗(yàn)得出，看班干會(huì)，讓班干在班會(huì)課上做小周總結(jié)，效果很好。

從大量的“接觸點(diǎn)”了解學(xué)生的心靈，就會(huì)產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，積極作好合力教育工作，邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談，多次到學(xué)生家中了解情況。通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等等，我知道，只有與家長取得共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都會(huì)事半功倍。

一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。不長的班主任任職時(shí)間，卻是一分珍貴無比的收獲！

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇十一

初2的第二個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的暑假.

時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移.轉(zhuǎn)眼成為初二學(xué)生已一年多了.回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸.這一年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長.在過去一年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著.是的,誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn).我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美.突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過7天軍訓(xùn)生活和這一年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了.

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性.面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人.以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來.而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的.首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間.時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要.其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成.認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí).另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的.在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí).知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí).

在紀(jì)律方面,基本可以做到：尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物.

以上是我對(duì)初2下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來充滿信心。

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和二班的英語老師。這兩個(gè)班都是平行班，一班47人，二班42人。整體上男生數(shù)目較多，女生只有三分之一。由于兩個(gè)班都是男生比較多，較偏愛理科，英語基礎(chǔ)較差，沒有什么興趣，習(xí)慣也不好，上課紀(jì)律差，課后作業(yè)經(jīng)常不能及時(shí)上交。

針對(duì)上面的問題，我主要從以下幾個(gè)方面做了努力：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，課堂上可以通過英文歌曲，視頻等調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性；課后可以安排學(xué)生表演課本劇，多方面培養(yǎng)他們的興趣。

2、培養(yǎng)自信心。平行班的孩子普遍缺乏學(xué)習(xí)上的自信心。在教學(xué)過程中多鼓勵(lì)少批評(píng)，盡量進(jìn)行正面教育。在考試測試時(shí)，適當(dāng)降低難度，讓學(xué)生擁有成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而樹立自信。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從開學(xué)起變要求學(xué)生準(zhǔn)備正規(guī)的筆記本，更正用的紅筆等。另外，對(duì)作業(yè)也要進(jìn)行嚴(yán)格要求。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生采取一些集體監(jiān)督的措施等等。

4、試行小組競賽制度。利用學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂紀(jì)律，作業(yè)情況的監(jiān)督，刺激學(xué)生參與課堂的積極性。

但是，在整個(gè)教學(xué)的過程當(dāng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足之處，主要有一下幾點(diǎn)：

1、我在初中英語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)有限。雖然以前在公立學(xué)校教過四年的英語，但當(dāng)時(shí)的高中英語教學(xué)模式和初中比起來其實(shí)是有很大不同的。首先，高中英語側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生使用英語進(jìn)行閱讀寫作和聽力的能力，這屬于高層次的能力培養(yǎng)；而初中英語則更重視基礎(chǔ)詞匯句型的積累，這便要求老師格外重視教學(xué)細(xì)節(jié)，包括課堂安排，作業(yè)布置和檢查等等。而習(xí)慣了大枝大葉的我顯然對(duì)這種細(xì)枝末節(jié)的教學(xué)不是很在行。其次，以前面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯(cuò)，而現(xiàn)在的學(xué)生不光是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性也非常差，部分主動(dòng)學(xué)習(xí)的又缺乏足夠的學(xué)習(xí)能力，學(xué)到的知識(shí)不能融會(huì)貫通。這就要求老師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣方面下很大的功夫，這也是我今后要努力的方向。

2、缺乏足夠的控制課堂的經(jīng)驗(yàn)和方法。平行班的學(xué)生紀(jì)律性很差，一些無心向?qū)W的同學(xué)常常在課堂上制造麻煩，這讓一些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生非常反感，也讓我很頭疼。上課的過程當(dāng)中經(jīng)常會(huì)因?yàn)榧o(jì)律問題而中斷上課，甚至大發(fā)脾氣。這樣其實(shí)不僅影響了自己的情緒，也會(huì)影響課程進(jìn)度，到最后，我還是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而對(duì)這些擾亂課堂的學(xué)生無計(jì)可施不了了之。

3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果不好。對(duì)于平行班來講，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是唯一一個(gè)提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。只有班里“拖后腿”的學(xué)生少了，整體的成績才能上的去。對(duì)于后進(jìn)生，一開始主要是采取鼓勵(lì)再鼓勵(lì)的方法，希望他們能從內(nèi)心開始重視喜歡這門課，然后積極配合老師達(dá)到提高成績的目的。但是，事情沒有我想象的那么簡單。一開始的時(shí)候，這些學(xué)生還比較積極，但隨著學(xué)習(xí)難度加大和任務(wù)的加重，他們也漸漸變得消極，鼓勵(lì)對(duì)他們來說已經(jīng)不起作用了。于是我又變成了“嚴(yán)師”，每天批評(píng)學(xué)生，罰抄作業(yè)等等，效果也不理想。結(jié)果慢慢的，這些后進(jìn)生就越來越差了。所以期末考試的時(shí)候，光是第二卷得零分的學(xué)生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下來不少。

針對(duì)以上問題，我打算在下學(xué)期的教學(xué)中在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、狠抓細(xì)節(jié)。在課堂教學(xué)方面，盡量把知識(shí)點(diǎn)講得細(xì)致一些，操練多一些，讓一些差生也可以接受。在作業(yè)方面，尤其是背誦的作業(yè)，要落實(shí)地細(xì)致一些，具體到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，降低背誦的難度，提高背誦的準(zhǔn)確度，多背幾遍，減少遺忘。書面作業(yè)的跟蹤也要更加細(xì)致，以免讓學(xué)生養(yǎng)成懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用方面多花心思，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，靈活變通，讓背誦的單詞句型能夠發(fā)揮作用。

2、在控制課堂方面，在處理問題之前一定要保持冷靜，時(shí)時(shí)刻刻以教育者的身份約束要求自己。還要本著虛心的態(tài)度，多向周圍的同事取經(jīng)，學(xué)習(xí)如何處理突發(fā)事件，如何對(duì)待引導(dǎo)問題學(xué)生，在教育的策略和智慧上不斷提升自己。

3、把轉(zhuǎn)化平行班的后進(jìn)生作為工作中的一件大事來抓，只有他們的學(xué)習(xí)成績提上去了，整體的成績才能上的去，況且，任何時(shí)候不放棄學(xué)生也是我們應(yīng)有的一個(gè)信念。那如何抓呢？我認(rèn)為首先我要具備足夠的耐心和恒心。后進(jìn)生往往學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且紀(jì)律又很差，如果沒有耐心的話，很容易發(fā)火，這讓老師的教和學(xué)生的學(xué)都變得壓力很大，效果一定不會(huì)好。恒心也很必要，轉(zhuǎn)化這些學(xué)生絕對(duì)不是一天兩天甚至一個(gè)月就能有效的。學(xué)生基礎(chǔ)差，必然進(jìn)步就很慢，甚至花費(fèi)九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，老師能堅(jiān)持下去，學(xué)生才能堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到了一定的程度，相信總會(huì)有雨后彩虹的。

寶劍鋒從磨礪出，教育從來就不是一件容易的事。但寶劍的鋒利絕不是只靠用蠻力去“磨”，如果方法不對(duì)，只能事倍功半。希望在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)愛和幫助下，我能探索出一條有效的并且適合我的教育教學(xué)方法，讓下學(xué)期的工作更有樂趣！

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇十三

眨眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧一下今年的教學(xué)情況，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。在遵循學(xué)校制訂的工作計(jì)劃和結(jié)合本班本科的實(shí)際，按計(jì)劃、按要求循序漸進(jìn)地進(jìn)行施教，順利地完成了教學(xué)大綱的要求，使教與學(xué)愉快地配合渡過。

這學(xué)期，本人擔(dān)任初二（5）班語文教學(xué)工作，全新的語文課本改版后，在教學(xué)中邁向一個(gè)新的挑戰(zhàn)。本人已依據(jù)教學(xué)的指導(dǎo)思想，聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，在教學(xué)過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣。

在這學(xué)期的教學(xué)中，本人有如下體會(huì)：

初二語文總體水平不高，尤其是初二（5）班，60分以下的人數(shù)比110的人數(shù)還要多，在這些中下生身上，所花的時(shí)間并不少，但他們無心向?qū)W，在談心或個(gè)別輔導(dǎo)后也沒有收到效果。

學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞，往往決定這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在語文教學(xué)中，學(xué)生們的主動(dòng)性太差，在一期來，極少學(xué)生積極地反映問題，提出問題；反過來，在課堂上，氣氛不夠活躍，自主能動(dòng)性不夠。

期末統(tǒng)考終于出來了，卻讓我的心涼了半截，準(zhǔn)備充分，最有把握的考試卻取得了歷年來教學(xué)中最糟糕的成績，優(yōu)良人數(shù)下降了一半，平均分、優(yōu)良率遠(yuǎn)未達(dá)到要求。而一直平行的五個(gè)班也拉開了距離，全級(jí)的語文成績都在下降，這樣的結(jié)果，真另人痛心。現(xiàn)在要彌補(bǔ)的方法是找學(xué)生談?wù)劊犅犓麄兊母惺埽瑥亩M(jìn)行疏導(dǎo)，重新樹立他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的自信心。

以上是本人在這個(gè)學(xué)期語文教學(xué)工作的深刻體會(huì)，本人也覺得自己在教學(xué)中仍存在許多缺點(diǎn)與不足，以后本人會(huì)不斷努力地摸索教學(xué)方法，力求爭取佳績。

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇十四

20xx年初二數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃本學(xué)期本人擔(dān)任初二（x）（y）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對(duì)初二（x）（y）兩班基礎(chǔ)較差的具體情況，本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：（1）、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余時(shí)間。（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。（3）、對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改，及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來，并有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。（4）、進(jìn)行階段性的單元考，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。（5）、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。

20xx年初二數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃。

本學(xué)期本人擔(dān)任初二（x）（y）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對(duì)初二（x）（y）兩班基礎(chǔ)較差的具體情況，本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：

（1）、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余時(shí)間。

（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

（3）、對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改，及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來，并有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

（4）、進(jìn)行階段性的單元考，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。

（5）、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇十五

實(shí)用初二學(xué)期總結(jié)（案例16篇）篇十六