人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
有關(guān)閱讀的議論文 深度閱讀的議論文篇一
我的一位恩師就曾對(duì)我說過：自古以來，為什么古代的人大多數(shù)都是上知天文下知地理，可到現(xiàn)代卻日漸衰落呢？那是因?yàn)槟切┕糯t們?nèi)杖找挂古c詩(shī)詞、古文打交道，沉迷于文學(xué)創(chuàng)作，吸取經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，這樣日積月累下來，就達(dá)到了出口成章的境界。
我的作文水平現(xiàn)在在班里可算是名列前茅的，正是因?yàn)槭芰艘粋€(gè)人的影響才有現(xiàn)在的成果。在我五年級(jí)那年，我曾有些驕傲的現(xiàn)象，每門科目處于中上等水平。正因如此，我拿下了全班第一的寶座。可我作文題是在我整張語(yǔ)文試卷當(dāng)中做的最糟糕的一道題，簡(jiǎn)直做的一塌糊涂。正好當(dāng)時(shí)，我的表弟來到我家做客，我才從那種狀態(tài)脫離出來。
那時(shí)的表弟年紀(jì)尚小，卻已經(jīng)熟讀中外名著。當(dāng)時(shí)的我趾高氣揚(yáng)，硬要跟表弟來一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽。可當(dāng)比賽結(jié)束后，我是后悔莫及呀！在比賽過程中，我的狀態(tài)是一問三不知啊！表弟呢？卻回答的瑯瑯上口。自打那兒起，我才真正走進(jìn)書的世界。
讀書是每個(gè)人一生中必做的一件事，當(dāng)然這當(dāng)中也可能包括一些名人。文學(xué)家魯迅先生更是在他的收藏中留下了萬(wàn)卷書，直到現(xiàn)在還完好無(wú)損，這足以說明他對(duì)讀書的愛好與習(xí)慣，和珍惜書本的表現(xiàn)。在美國(guó)的哈佛大學(xué)圖書館，你幾乎可以看見許多大學(xué)生在這里看書。難道這些不是喜歡閱讀的作為嗎？
有句俗話說得好：飯可以一天不吃，書不可一天不讀。這也可以說明閱讀的重要性。在如今的社會(huì)上閱讀也漸漸被人們重視起來了：在某些公司招工主要看你的文采，在一些學(xué)校基本都會(huì)有大型的朗誦比賽……是的，在閱讀里我們可以知道更加廣博的事，情感也豐富了，帶給我們無(wú)窮的樂趣，滋潤(rùn)了我們的精神世界。
有關(guān)閱讀的議論文 深度閱讀的議論文篇二
一本書便是一座金碧輝煌的殿堂。——題記
閱讀，是我們生命中不可或缺的存在。
從呀呀學(xué)語(yǔ)的稚子到白發(fā)蒼蒼的老翁，我們總是以閱讀的方式與書籍打著交道。是閱讀，讓我們從懵懂無(wú)知步向成熟，是閱讀，讓我們成長(zhǎng)。
從第一本童話書起，閱讀便與我們結(jié)下不解之緣。那一個(gè)個(gè)可愛的文字跳躍在眼前，它們?cè)V說著什么是惡，什么是善。年少無(wú)知的我們似懂非懂，只知道，白雪王后不會(huì)擁有好下場(chǎng)，丑小鴨歷經(jīng)磨難終會(huì)變成白天鵝。
是閱讀，讓我們明白了，善有善報(bào)，惡有惡果。
再后來，閱讀引領(lǐng)著我們步入詩(shī)詞的殿堂。最初驚詫于“亭臺(tái)六七座，八九十枝花”的朗朗上口，而后不解于“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的淡淡愁緒，慢慢領(lǐng)悟出“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國(guó)憂民，漸漸體會(huì)到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡泊心境，進(jìn)而樹立起“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的宏偉之志……是閱讀，讓我們認(rèn)識(shí)了心憂天下，平生第一喜詩(shī)為國(guó)而作的杜子美；認(rèn)識(shí)了狂傲不羈，堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的李太白；認(rèn)識(shí)了豁達(dá)樂觀，“會(huì)挽雕弓如滿月”的蘇東坡；認(rèn)識(shí)了婉約而剛強(qiáng)，“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的李清照……
是閱讀，讓我們真實(shí)地觸摸到古代先賢不朽的靈魂。在有他們相伴的日子里，我們一點(diǎn)一點(diǎn)看清了歷史最真實(shí)的模樣。
而現(xiàn)在，隨著閱讀書籍的增多，我們對(duì)于大千世界的認(rèn)知也日益深刻。因?yàn)殚喿x，我看到了秦始皇一統(tǒng)中原的豐功偉績(jī)，也看到了他焚書坑儒的累累惡行；因?yàn)殚喿x，我看到了華夏大地開元盛世之繁榮輝煌，也看到了千年古國(guó)近百年的任人宰割；因?yàn)殚喿x，我看到了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，看到了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅先生；因?yàn)殚喿x，我看到了先人在歷史的長(zhǎng)河邊踽踽獨(dú)行的背影，看到了華夏五千年文明的璀璨，亦聽到了小小的方塊字?jǐn)S地的鏗鏘……
閱讀，在教給我們知識(shí)的同時(shí)，也告訴著我們?yōu)槿颂幨乐溃虝?huì)我們不畏風(fēng)雨，勇往直前。
只因源頭活水來，所以渠得清如許，這，便是閱讀之力量所在。
有關(guān)閱讀的議論文 深度閱讀的議論文篇三
“為中華之崛起而讀書”周恩來總理的話激勵(lì)了一代又一代青少年，新時(shí)代的我們更應(yīng)當(dāng)牢記這句話，為中華之崛起而讀書，為民族與國(guó)家的未來而奮斗。
當(dāng)今世界是一個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，而當(dāng)今的中國(guó)在世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等平臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用。作為中國(guó)的年輕一輩，讀書是積累文化知識(shí)的過程，是不斷豐富精神生活、充實(shí)自我的過程，也是一個(gè)凈化靈魂的過程。
讀書，讓人在字里行間獲取知識(shí)，讓人與古今中外的作者對(duì)話；讀書，開啟人的心智，讓我們明白生活的哲思；讀書，陶冶我們的情操，是對(duì)人格的洗禮和塑造。
蘇軾說：“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神。”由此可見，讀書讓一個(gè)人提升了才華、豐富了內(nèi)涵。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”讀的書多了人自然就變得開明而智慧。
書是人類智慧的結(jié)晶，是思想的啟蒙者和引領(lǐng)者，我們往往在書中發(fā)現(xiàn)追求的目標(biāo)、渴望的未來，而書一次次在黑暗中照亮心里的路，驅(qū)散內(nèi)心的迷茫。
書是久旱后的甘霖，滋潤(rùn)干涸的心田。或許年少的我們會(huì)被世事困擾，在人群中會(huì)迷失方向，忘記的初衷。但是在書里我們會(huì)找到曾經(jīng)的自己，繼而從跌倒的地方爬起，勇往直前。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是心靈的家園，是理想的歸宿。讀《楚辭》，在屈原的筆下明白愛國(guó)的意義，愛國(guó)是一種情懷，愛國(guó)讓我們的心連在一起，愛國(guó)是心底的情意，是千百萬(wàn)人心的共鳴。讀《東坡傳》，在蘇軾的詩(shī)文里明白曠達(dá)樂觀是一種胸懷；讀諸子百家，領(lǐng)略到的是古人的智慧，明白的是永恒的真理……
讀書可以明辨是非，不斷完善自我。打開書就是打開心，讀書就是對(duì)心的洗禮，是對(duì)性格的塑造。讀書亦是對(duì)文化的繼承，是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的認(rèn)知與傳承。
讀書帶給我們心靈的平靜，也給予我們前行的力量，讓我們有勇氣去擁抱更大的世界。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，讀書是少年成長(zhǎng)的知識(shí)源泉，讀書是一種境界，讀書是一種生活的享受，在指尖翻過的書頁(yè)間遇見不一樣的真理那是一件多么令人愉快的事情。
讀書改變自己，讀書亦可改變世界，不論是屬于自己的小小世界，還是浩渺的大千世界。少年，從今天起，為中華之崛起而讀書！
有關(guān)閱讀的議論文 深度閱讀的議論文篇四
書籍是人類進(jìn)步的階梯，法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾曾說過；“讀一切好書如同與往昔時(shí)代最優(yōu)秀的人們交談。”中國(guó)是世界聞名的古老大國(guó)，現(xiàn)今更是人口大國(guó)，可是中國(guó)人均每年的閱讀書籍只有一本。想要改變這一現(xiàn)狀，作為新時(shí)代的學(xué)生，我們要多閱讀。
首先我們得好閱讀，著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家彭德懷先生就很愛閱讀，他在工作之余沉浸在書海，他的身邊無(wú)處不是書。不僅是近代的彭德懷先生，古代的宋濂曾在《送東陽(yáng)馬生序》中寫到自己曾為了讀書，在寒冷的天氣里手抄書籍，從不懈怠。無(wú)書不成才，他們都如此熱愛閱讀，成就了一番事業(yè)，處于現(xiàn)代，對(duì)書本觸手可得的我們更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑹釔坶喿x。
閱讀不僅僅是讀書，而是要讀好書，選擇一本好的書籍。培根說過：“選擇書籍，不次于選擇朋友。”在現(xiàn)在這個(gè)多元化發(fā)展的時(shí)代，琳瑯滿目的書籍映入我們的眼簾。在熱愛閱讀的同時(shí)，我們應(yīng)選擇什么類型的書籍呢？名著是最好的選擇。像名著這些有內(nèi)涵有教育意義的書籍才能提升我們的氣質(zhì)。作為學(xué)生，我們也不一定要局限于課本，郭沫若說過：“愛讀書的人，大可以看課本以外的書，不要只將課本抱住。”
生活和讀書是分開的.，我們不能只讀書，讀死書，一味的閱讀，不思考，最后所得甚少。在生活上，我們?nèi)伺c人之間的交流中，都會(huì)碰撞出很多想法。如果說閱讀是與智者的交流，那么，我們也應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生很多想法，為什么不把它寫下來呢。會(huì)閱讀的人，他們會(huì)在旁邊做批注，會(huì)邊思考，邊閱讀，邊積累。
有些書籍，我們只需要淺嘗，另一些可以吞咽，只有少數(shù)好書需要咀嚼，慢慢消化。閱讀好的書籍就是應(yīng)慢讀，細(xì)嚼慢咽，才能嘗出其中的味道。如果是囫圇吞棗般地讀一本好書，你又怎么會(huì)知道它是甜還是咸。
雨果曾說過，書籍便是一種改造靈魂的工具，人類所需要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，正是這種養(yǎng)料。讀書好，好讀書，讀好書，是我們都需要的。為中華之復(fù)興而閱讀。
有關(guān)閱讀的議論文 深度閱讀的議論文篇五
喜歡閱讀，就等于把生命中寂寞的辰光換成巨大的享受時(shí)刻。
閱讀是一種感悟人生的藝術(shù)；閱讀可以使我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)；閱讀還可以是一道絢麗多彩的知識(shí)大門。我們便在知識(shí)的海洋上遨游。動(dòng)人的小說，美妙的詩(shī)歌，感人的童話，精美的散文……都會(huì)讓你難以忘懷，給你無(wú)窮歡樂。置身于知識(shí)的世界。當(dāng)讀者吮吸知識(shí)的甘霖時(shí)，那醉人的書香會(huì)縈繞在身邊。一切困惑，一切疲倦都被這神圣的書香驅(qū)走。因?yàn)闀闶谷苏駣^，使人喜悅，使人不覺勞累。
而閱讀的方式也多種多樣，集中在"拇指閱讀"和"紙質(zhì)書閱讀"上。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，信息的更迭風(fēng)馳云卷。信息的傳遞，更是一息之間。無(wú)論身處何地，動(dòng)動(dòng)手指便能查到自己想要的信息。由此，那些曾經(jīng)翻閱報(bào)紙雜志的人群開始拿起手機(jī)，低頭沉浸在"拇指閱讀"的快捷上。
大多數(shù)人由紙質(zhì)書轉(zhuǎn)向“拇指閱讀”大多數(shù)是由于它的快捷、便利，這是網(wǎng)上閱讀最大的優(yōu)點(diǎn)。除此以外，網(wǎng)上閱讀軟件可以幫助人們更快篩選出想要的內(nèi)容，其實(shí)搜索范圍較之“紙質(zhì)閱讀”更大。對(duì)萬(wàn)千書名而言，"拇指閱讀"更能滿足他們。外出時(shí)便于攜帶的條件。還有最獨(dú)特的一面，則是"拇指閱讀"還可以調(diào)節(jié)字體大小，封面背景等設(shè)置成對(duì)有趣。
而“紙質(zhì)閱讀”則大有不同。承襲祖上留下來的優(yōu)良品格，“紙質(zhì)閱讀”無(wú)一不能體現(xiàn)出個(gè)人涵養(yǎng)，品行節(jié)操，更能修身養(yǎng)性，增強(qiáng)魅力。通俗的來說，“紙質(zhì)閱讀”更能提供一種文學(xué)氛圍，令人沉迷。而國(guó)家與社會(huì)期望并實(shí)現(xiàn)的正是這種氛圍，甚至說“紙質(zhì)閱讀”可稱為一種優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
從本質(zhì)上說，“拇指閱讀”和“紙質(zhì)閱讀”并無(wú)太大不同。其目的皆是為了獲取知識(shí)，提高水平。正因如此，在糾結(jié)、爭(zhēng)紛如何選擇上，我認(rèn)為沒有現(xiàn)實(shí)意義，無(wú)論方法如何，結(jié)果總是一致。上山的路不止一條，能登上頂峰的每一條路都是好路。如果可以的話，我更提倡兩者互溶而收益于讀者。
生活需要閱讀，生命因閱讀而精彩！