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我的事情我能做

四年了，這四年的初中階段里，我不僅學習了更多的知識，我還學會了一項技能，那就是——橋牌。

橋牌是一種需要強烈的邏輯思維和沉著冷靜的態度來面對的競技項目。

每次一到周末，我就必須先完成校內的全部任務，因為我們要在外訓練。無論天氣多么炎熱，或者是刮風下雨，我們的訓練總在不斷地進行著，聽者教練講述著如何思考的過程，手下的筆也和紙張在進行著不斷的摩擦，仿佛那是一種享受。

經過2年的努力，終于在xxxx年的10月我們迎來了宇振杯的比賽，我們來到賽場，身上所載著的不只是自己對自己的期望，更是教練及父母給予我們的厚望。冠軍無疑是我們奮斗的目標。可是不知是怎么了，或許是我們太過驕傲，又或者是我們的心理素質不夠好。由于大家的頻頻失誤，最后只取得了第五名的成績。當時我們都哭了，但是我們知道，眼淚是無法挽回任何東西的，只有繼續的努力才能取得更好的成績。

又過了一年，在這一年的時間了，我們的牌技進步了，我們的人也長大了，心理素質也沉穩了，唯一沒有變的就是那顆好勝的心。與去年不同，今年我們采用的是穩扎穩打的方式，即使領先很多也毫不驕傲。最終我們以小組第一的身份進入了決賽。

決賽的那一天終于來臨了，賽前我們互相打氣。“我們永遠是最棒的!”在進賽場前，我們一起發自內心地說道。我輕輕了呼了一口氣，整理好心情，坐在了座位上。我告訴自己，好好對待每一幅牌，好好思考，一定不能辜負大家。

上半場比賽結束，我們領先對手40個vp，周圍的人都說，我們一定是冠軍了，但是我們卻毫不懈怠，正因如此，我們最后才會登上冠軍的寶座。

站在領獎臺上，高舉獎杯，接受著臺下人的掌聲，在那一刻，我覺得一切都是值得的，這是我們一起努力的結果，我們一起走過的'道路，永遠都會刻在我的心中……

我的事情我能做……

我的事我能做

炎熱的夏風吹進車窗,窗外的陽光正激情地演講著。我帶著夏日中午的煩躁，把頭靠在車窗上，微微地閉眼小憩。

公交車像一只笨重的大蟲，搖搖晃晃地前進。車在一個站牌前停了下來，我睜開眼，挪動了一下身子。一個身影走了上來，我睜大眼睛，原來是一位頭發已發白，走路蹣跚的老爺爺。此時的車間已經滿是人了，他在這人群中緩慢地移動著.

讓座嗎?我在心里嘀咕。可是，離目的地還有好幾里地呢!不讓嗎!那又太沒公共道德，完全不把長輩的教誨拋在腦后了。讓?不讓?這時我的心中我望著窗外，困意和煩躁一絲全無。取而代之的是心靈的愉悅。那位老人的眼神好象一汪清泉，讓我在炎熱的夏季，感受到了一絲清涼。我的眼前不時浮現出剛剛那一幕，好象正欣賞著一幅名畫。但是，我的心中又有了一絲困惑。

如果剛剛，我是毫不憂郁地站起來，該多好啊!在學校接受了八年的教育，這些做人的基本道德已烙在了腦海中。可是，為什么在要付出行動時卻又那么猶豫呢?尊老愛幼的傳統美德延續至今，我們每個公民更應該將它落實到位。如果再遇到這種情況，我一定會毫不猶豫地讓位，因為這是我的事，我能做，而且我應該做。

現在，我不僅體會到了什么叫“幫助他人，快樂自己”，而且我也了解了我應該做的事，我的事我能做。

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