當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。
感悟篇一
還是在兒時，我的心中就播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發芽了，長大了。今天，它終于結出了果實——我也成了一位老師。當我懷著期望看“老師”時，在他的周圍總圍著一圈光環，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。
今年參加安慶市迎江區教育局的教師招聘考試，我有幸的成為了迎江區的一名教師，12月x日我參加了新教師崗前培訓，這次培訓的內容非常豐富，周局長的“怎樣才能成為一名合格的現代教師?”、江主任的“幸福地做教師，做幸福的教師”、吳科長的“做一個高尚的教師”、黃園長的“愛使教育簡單”和孫校長的“我的成長之路”讓我從真正意義上了解教師這個行業的神圣與艱辛。
教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業，社會上給予教師這么高的贊譽，我們應該怎么做?教師面對學生們應該怎么做?教師怎樣通過自己的言傳身教教育孩子?如何啟發孩子的好奇心?一系列的問題擺在我們面前，怎樣才能成為一名合格的教師呢?
在周局長的講話中，我懂得了要想做一名合格的現代教師，就必須掌握基本的專業知識和教育教學能力，這是作為一個老師的必要條件，它包括組織教學、課外活動的能力和駕馭教育教學、良好的語言表達、較高的創新能力。教師要有健全的人格、高尚的情操、以學生為中心，作為靈魂的工程師，首先要樹立一個正確的職業道德觀念，塑造一個良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學生，教育學生通過自己的言傳身教給學生以情操的陶冶和心靈的凈化。
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，與同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師形象直接關系到學生素質的培養。學高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”是這個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。
一名教師如果能做到“幸福地做教師，做幸福的教師”，我想這一生也該無怨無悔，江主任的講話讓我明白要想真正從教師職業中獲得幸福，要必須樂業。為什么呢?第一，因為凡一件職業，總有許多層累，曲折，倘能身入其中，看它變化，進展的狀態，最為有親切味。第二，因為每一職業之成就，離不了奮斗;一步一步地奮斗去，從刻苦中將快樂的分量加增。
第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四，專心做以職業時，把許多游思，妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶。孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”人生能從自己的職業中領略出趣味，生活才有價值。
做一個高尚的教師，是我從吳科長身上學到的，做為一名教師，一定要有職業道德，包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習，我將牢記于心。 黃園長讓我明白幼兒園教師要有一雙善于發現孩子閃光點的眼睛，作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!
孫校長說到一個教師要不斷提高自身的素質，這就要求教師做到終身學習，多看理論書籍終身學習是現代社會的要求。現代教育以人為本，教師的責任已不僅僅是“教書”，完成教學任務，更是“用教材教學生”，達到學生心智的發展和學習能力的提高，育生標準的提升要求教師必須從單一的學科教學能力向多元知識儲備、多種教育手段運用能力方向發展，成為“復合型”教師。孫校長還介紹的一些較好的書籍，作為新進教師，應當多去學習。
經過本次崗前培訓使我對教師這個職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓使我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，堂堂正正的站在人生的大舞臺上-----講臺。
感悟篇二
我現在所做的事也許別人看不懂，當別人看懂了的時候我已經勝利了。下面是小編為大家整理的人生感悟格言55句,歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、人生處一世，去若朝露晞。年在桑榆間，影響不能追。曹植《贈白馬王彪》。少壯不努力，老大徒傷悲。古詩《青青園中葵》。莫道桑榆晚，微霞尚滿天。劉禹錫《酬樂天詠老見示》。老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明。
4、對待兒童應該誠實。要善于告訴他們：我們做父親的，有些東西現在還不懂得，你們，孩子們，你到這個世界上來，是為了知道一切。
5、漂亮的詞句可以導致品行端正，但是品行不端正的人只能用漂亮的詞句來說謊。
7、最富有理想，最富有創新，最富有激情，是青年人的三大特點，失去了它們，就似鳥兒失去了翅膀，人體失去了血液。
8、謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理莫不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。[俄]普列漢諾夫《答波格丹諾夫先生》，《反對哲學中的修正主義》第400頁。
9、聽恭維話時務必要多長一個心眼。——西塞羅
10、遙遠的歲月里有足音響起……
11、心靈的冰川最希求的是那賦予的溫暖。
12、翻開昔日的記憶，很快就找到你。
13、理想的人是品德，健康、才能三位一體的人。一木村久一
14、這一事有太多的故事，思念悄悄地提醒。
15、搖動搖籃的手也是統治世界的手。——華萊士
16、縱然相隔太遠太遠，仍秉以無限想念及祝福。
17、和平是安靜中的自由。一西塞羅
18、在說和做之間尚有漫長的路。（法國）
19、人生苦短，雖說如此，還會感到無聊。——[法國]列好爾
20、晚霞，似一簇鮮花，那是太陽的饋贈。人生像一道彩虹，那是祖國的饋贈。
21、愛情是盞永不熄滅的燈。
22、一時的成就以多年的失敗為代價而取得。——勃朗寧
24、人生有如釣魚，一竿在手，希望無窮。
25、生活總是起伏跌蕩，不要抱怨什么，人生如戲，可又有別于戲。
26、惟其痛苦，才有歡樂。
28、宣傳是勸說別人去相信自己不相信的東西的藝術。
29、如果山澗懼怕路途的坎坷，而只顧在山中徘徊、流連，那它最終只能變成一潭死水。
30、夢你所夢，做你所做，要么全力以赴，要么全然放棄！
32、智慧是命運的征服者——玉外納
33、沒有一個沒有理智的人，能夠接受理智。
34、最好的人際關系是相互關愛，而不是相互需要。真正的快樂來源于寬容和幫助。
35、嚴謹慎重，智慧之母—— 佚名
36、唯有美食與愛不可辜負。
37、世界上惟一成倍增加幸福的辦法是與人分享。——謝樂
38、吃小虧等于等著大便宜；貪小便宜等于等著吃大虧。
39、在歲月的長河里，在那一路風雨交加的崎嶇小路上，有多少人失去了最初對生活懷有的夢想。開始抱著一種無所謂或是得過且過的想法，變得安于現實。
40、馬云語：一個成功的創業者，三個因素，眼光、胸懷和實力。
41、人生相遇，自是有時，送君千里，終須一別。
42、不要抱怨上帝賜給你的太少，你要做的是如何利用好你得到的所有恩賜，把命運掌握在自己的手中。
43、最困難的不是，也不是，而是抉擇。
44、看了很多書和電影，走過一些地方，見過各種人，心里對于人生的底線和追求越來越清晰明白。然而更明白的一點是做好自己就夠了，而不是用自己的觀點強行對別人道德綁架。
45、當堅定成為你獨一的選擇，你才知道本身可以有多堅定。在你僵持不住的時辰，記得匯報本身，再僵持一下。想一千次，不如去做一次。綺麗的摔倒，賽過無謂的彷徨。我只是必要一個不會放棄我的人。
46、有好奇心，生活就會驚喜不斷。
47、怕不明說，怕說不明，不怕明說，不怕說明，明說不怕。
48、當垂直思考進行到某個程度之后，要再次運用水平思考來環視周圍的情況。
49、孩子像一張白紙，看你如何去教育他。教育的結果可以成為流傳千古的一幅名畫，也可能成為丟在垃圾桶里的廢紙。
50、其實每個人都不曾因苦放棄，只會因扛成長。今天我們輕松了，并非生活容易了，而是我們越加堅強。會哭的事總有一天會笑著說出來，別人無法替你成熟。我在，我精彩。
51、朋友總是階段性的，只能陪我們走過生命的謀一程，但友誼給我們帶來安慰卻會長久的留存。
52、①處逆境容易，因為小心，處順境很難，因為大意。②錢是做事的工具，不是生活目的。③道理是直的，但路經常是彎的。④到生死關頭，利害相交的時候，才能知道一個人的真心。⑤人不要求全，應該知足，而只有守分，才會知足。⑥當你得到什么東西，你就失掉什么東西。
53、凡事欲其樂成，須要支付價錢：格斗。——愛默生
54、無論你以為本身何等的了不得，也永遠有人比你更強；無論你以為本身何等的不幸，永遠有人比你越發不幸。
55、進修常識要善于思考，思考，再思考。
感悟篇三
在實習初期的時候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，后來有經驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來了無盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習期間，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。