在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛唱歌的他篇一
教學過程：
一、出示小花貓，問：小朋友，你們看它是誰呀？（小花帽）
今天，老師講個故事，名稱就叫唱歌比賽（幼兒學講）
聽故事提問：
1、故事的名稱是什么？
2、故事里有哪些小動物參加了比賽，誰是裁判員。
3、誰得第一名，為什么（幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結論）？
四、老師邊講故事，邊提問：
1、師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲，小兔說：小雞唱的怎么樣？（學習詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。
2、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱？小白兔說鴨子唱得怎么樣？（學習詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
3、師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱？小白兔說小狗唱得怎么樣？（學習詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱？小白兔說小羊唱得怎么樣？（學習詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
5、最后輪到誰？（小貓）師唱：“喵喵喵”，小白兔說小貓唱得怎么樣？（學講：不快、不慢、不響、不輕）誰得第一名？ 幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌比賽，老師作評判員，“小白兔”戴上頭飾進行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學習，唱得不快不慢，不響也不輕。
教學要求：
1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內容。
2、幼兒模仿小動物的叫聲。
3、學習詞：太輕、太響、太快、太慢。
愛唱歌的他篇二
聲音的集中探討
聲音集中能力的鍛煉在聲樂學習中是非常重要的，是唱出高音和唱好高音的基礎。有的本錢好，是指聲音集中的能力強。有的人本錢差，是指聲音集中的能力差。本錢的好與壞就是指聲音集中能力的強與差。有本錢的是好條件，無本錢的也不要自卑，要通過科學的手段來鍛煉成好本錢聲音集中靠聲帶，所以聲帶集中聲音的鍛煉就必不可少。許多人認為聲帶不可控，是無意識的。事實真是如此嗎？如果我們試著發幾個音，你會馬上體會出聲帶閉合能力的差異。在這幾個音中，會感到有的母音會使聲音很集中，而有的母音集中聲音不很容易。這說明什么？實際上就存在著聲帶拉緊能力的差異。用容易集中聲音的母音你會發現容易唱得高，用不容易集中聲音的母音你會發現唱得高會費些勁兒。而且還會發現，容易集中聲音的母音也會容易喉嚨緊。不容易集中聲音的母音雖然喉嚨不容易緊，但會感覺聲音容易空。這就說明“喉嚨的打開”與“聲音的集中”是一對矛盾。
所以在聲樂學習階段，交練習就必不可少。你可以分階段練習，如果你的目的是為了打開喉嚨，那就暫時可以不管聲音集中能力的強與弱。如果是為了集中聲音，那就可以暫時不管喉嚨暫時的緊。如此循環反復，逐步達到喉嚨開、音集中。
聲音集中離不開喉嚨打開以后的空間，只有有了這個合理的空間，再去集中聲音，你會感到此時的集中是不會受到喉嚨干擾的，此時的集中就進入了可控階段，隨著音的增高，聲帶拉緊的感覺會越來越明顯，這種聲帶拉緊的感覺的強化就是更進一步的集中了聲音，高音也就唱出來了。這是你才明白“關閉”的真正含義。你叫它“集中”也好、“關閉也好”。其實都無所謂，名稱不重要，方法很重要。
喉嚨和聲帶基本處于一個位置，喉嚨打開的動作方向與聲帶拉緊的方向正好相反。當同方向運動時，就可以明白為什么有的人為什么聲音緊？那是因為喉嚨緊聲音緊，同方向運動的結果。有的人為什么聲音空？那是因為喉嚨開，聲帶集中也差，也是同方向運動的結果。所以分開這兩個動作很重要。讓喉嚨和聲帶互不干擾，各負其責。
以上的羅嗦是為了說明集中聲音不應該有喉嚨的參與，至于集中聲音也很簡單。我個人習慣于發“ei”。這是我個人的習慣，當然只要是能集中聲音的母音都可以用。如果能感覺到了集中的感覺，就盡力保持強化即可。如果會強化了，也就等于主動掌握了集中聲音的技巧。這中主動與被動有著天壤之別。主動的掌握，你是主人。被動的掌握，你是奴隸。我們要做主人不作奴隸。
如同說話般的歌唱，也許是所有聲樂愛好者的一種追求與夢想。那是一種輕松自然的表現，是歌唱的最高境界。
談到說話般的歌唱，就必然要牽扯到說話時聲帶閉合的問題?？梢院翢o疑問的說，講話時聲帶的閉合是聲帶的被動閉合，當然不是絕對意義上的被動閉合?？?，笑，咳嗽都是如此。那么歌唱也就理應如此了。但也許正是這種如此的歌唱，使許多歌者苦悶于高音的難以解決。
林峻卿教授就曾談到自己跟意籍著名教師梅百器學習聲樂一年，從由最高唱到進步到能唱到g2的事情。相對于那些練三年五年唱不到f2的人而言，已是奇跡了。許多人把男高音稱作難高音，看來是再形象不過了。也許就是因為高音的難以解決，所以就有了這樣那樣的如何練習高音的爭論和學習班。而我在此想說的高音，是那種能夠統一于中低聲區音色的高音。這種高音，必須是能從上至最低音的下行中毫無間痕的。高音的高度是網上曾有過許多唱高音，聲帶縮短變薄還是拉長變薄的爭論，我也就此寫過一篇《使男低音唱到c3的理論支點》的文章談及此事。我在文中說，我以為，也許唱高音根本無需讓聲帶變薄，只需減少聲帶的震動面積就可以了。因為嘴唇無論如何也無法變得象聲帶一樣薄，但依然可以用它吹出c3或更高的音來，原因就在于音越高，嘴唇閉的越緊的緣故。而減少聲帶震動面積的方法便是增加聲帶的閉合力了。而一個小號的初學者，是無論如何也吹不出如此高音的。
在聲樂的學習當中追求音量是最常見的毛病。首先，每個學生在學習唱歌的過程中都希望自己的聲音能夠響亮有氣勢。但是初學者因為對聲音的認識和技巧都還很薄弱，所以容易在發聲的過程中唱出錯誤的聲音，這里就存在著聲音概念的認識問題，我覺得聲音的訓練首先的從聲音的認識開始。只有清楚什么樣的聲音是正確的，才有可能唱出正確的聲音，所以我提倡學習聲樂的人一定要多聽優秀歌唱家的唱片資料。聽多了自然就會有一種鑒別能力送大家一句話找到音質，音量隨之而來。！美好的聲音必然能夠傳的遠一般而言，學聲樂的人，當他剛剛感受到共鳴的時候會很是驚喜，有了共鳴的聲音確實比白嗓子進步了一大節。但是有了共鳴以后并不意味著你的聲音就好聽了。因為學生往往會忽視一個問題基音的純凈，基音也就是聲帶剛剛開始震動的聲音。如果在基音不純凈的情況下盲目的擴大共鳴腔體，必然會把不好聽的聲音擴大了。這就是為什么有的人音量很大，但是很難聽的原因之一。
學聲樂情為先呢還是技為先？
技術是情感的載體，情感是技術的延伸
光有那一方面都能難打動人，缺一不可·在技術的基礎上容入表現
對初學聲樂者我認為以技為重，兼顧情，但最終要成為一個真正唱歌的人，情和技缺一不可，都很重要，沒有技術不能很好的把握和處理歌曲，沒有感情就不能表達歌曲的真正內容，不能打動人，反而會讓人感到乏味！技術是情感的載體，情感是技術的延伸情若斷，則魂必散。技術是為情服務的。否則，隨著“技術”的提升可能只能發聲，而不會歌唱了。
技術為手段，音樂是主體，都不可缺少。
[喉咽與軟腭]
在歌唱各共鳴腔體中、喉咽腔是主導共鳴腔。在通俗唱法的發聲中，喉咽腔更顯示了重要作用。這是因為，喉咽腔部位的聲音自然質樸，有很強的可塑性，而通俗唱法的聲音運用，更注重的也是自然或半自然的聲音特色。也就是說，通俗唱法中喉咽腔比女聲要開得大一些。情感深沉內含一些的歌曲比情感歡快跳躍的歌曲也要開得大一些。
前者如《好人一生平安》、《掌聲響起》；后者如《輕輕地告訴你》、《采檳榔等》。
此外，歌曲的演唱風格不同，音樂體裁不同，喉咽腔的開合狀態也有不同。
軟腭的狀態與喉咽的開合有著緊密的關系，只有在喉咽腔打開的情況下，才能要求軟腭的狀態。通俗唱法并不需有意抬高軟腭去制造高位置共振，但凡學習過聲樂的，都會靈活巧妙地運用軟腭來顯示聲音修養，保護聲帶及咽喉，同時還可以增強歌曲的表現力。
軟腭的靈活運用有如下幾種情況：在強音演唱時，軟腭可隨喉嚨的打開而自然抬起；在唱高音時，軟腭亦可適當抬起。這樣可分解一部分強氣流對聲帶與喉部的沖擊，擴大了共振范圍減少喉部所承受的壓力。但共鳴焦點不可全部放在抬起了的軟腭處。這是因為軟腭抬起后，高位置的共鳴色彩與咽喉部的色彩是有差異的，如果完全用高位置來演唱，必將失去通俗唱法的聲音特征。因此，即使軟腭抬起了，也只能巧妙地借用，而仍然要保留喉咽腔主導共鳴的地位。
比如《千萬次地問》（電視連續劇《北京人在紐約》主題曲），高音到bb2，這對于以真聲用嗓為主的通俗唱法來說是頗有難度的，但若稍用上一點高位置共鳴，再加上氣息的有機配合，高音便會完成得好一些。劉歡的演唱便達到了最佳效果，既保持了通俗唱法的風格，又顯示了高音的色彩與情緒，展示了他運用發聲方法的深厚功底，及對通俗唱法高難度技巧的把握。
軟腭的靈活運用，還體現在抒情性較強的通俗歌曲中。抒情歌曲注重聲音的柔和圓潤，松弛流暢，無須喉部用力拉緊，而要松開，形成一個空洞狀。此時，若把軟腭抬起，把聲音控制在軟腭及咽部，讓氣息均勻地流動，聲音必然會出現抒情的色彩。這當然還要視歌詞內容及音樂風格而加以區別。
愛情歌曲更多一些柔美圓潤。歌頌祖國及懷念故鄉一類的歌曲，更多一些深沉敬仰，那么便可對軟腭的狀態作一些微調，以顯示聲音色彩上的差別。
唱歌必須用氣，通俗音樂中的氣，是由一呼一吸這兩個動作交替構成的。（決不要有第三個動作產生，例如停頓、重吸、重呼、偷氣、漏氣等）
就一呼一吸而言，唱歌是呼的藝術，切勿本末倒置。（現在市面上，大多的練氣方法，太強調吸氣，這樣會大大削弱歌者的表現能力，交流能力）
氣息的動作。我們下面介紹胸腹式呼吸，首先我們來認清氣息動作中的上腹部和下腹部。下腹部：丹田（臍下三指），小腹溝（小腹的最底部及邊緣構成的半圓形地帶），身體兩側胯骨以上腰部以下，及背后同等位置構成的一圈。
上腹部：橫膈膜及其周圍一圈。包括上腹，胃，下肺葉，兩肋,胸前及背后各兩根肋骨。
動作：
5．保持4的動作 將呼慢慢延長10～30秒 吸還是越短越好 并呼時推動聲帶發元音（a,e,i,o,u,這是拼音）
6．保持5的動作 慢慢將元音變為歌詞 保持發聲及氣息動作位置來唱歌
練習： 1：長連音練習
3：練習1和2在一口氣內交替練習，如先練習2從1數到5，再練習1數5遍，如此交替 以上練習一定要注意，首先，認清氣息工作的肌肉；其次，使這些肌肉正確的按照以上動作工作。
愛唱歌的他篇三
成為唱歌高手的秘訣
唱歌秘訣1—姿勢
第一步 想象頭頂懸繩
想象頭頂懸繩，全身放松，肚臍以上的部位要徹底放松，肚臍以下的部位要吃勁。
第二步 拉松你的下顎
下顎應該向胸部方向微微地下貼，同時眼睛直視身體前
1.兩手緊握向上抬起。
2.兩手延伸至頭后。
3.保持手的姿勢向前放下。照這樣做三遍。
第四步 胸部的固定和空出
胸部不能上下起伏，想像自己的胸部都是空的，胸部不
宜下沉，將胸部空出來！
第五步 橫膈膜在那里
1.摸著自己的肋骨；