從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
品質(zhì)政策心得體會如何寫篇一
從6月15日起我通過三明電大專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)習(xí)了“低碳經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展”和“政府推進節(jié)能減排的措施”課程，通過學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)心得如下：
1、所謂低碳經(jīng)濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式；低碳經(jīng)濟理論的提出是伴隨著生物質(zhì)能、風(fēng)能、太陽能、水能、化石能、核能等的使用，人類逐步從原始文明走向農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明，但隨著全球人口和經(jīng)濟規(guī)模的不斷增長，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認識，不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳濃度升高將帶來的全球氣候變化，也已被確認為不爭的事實。在此背景下，“碳足跡”、“低碳經(jīng)濟”、“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應(yīng)運而生。而能源與經(jīng)濟以至價值觀實行大變革的結(jié)果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，即摒棄20世紀的傳統(tǒng)增長模式，直接應(yīng)用新世紀的創(chuàng)新技術(shù)與創(chuàng)新機制，通過低碳經(jīng)濟模式與低碳生活方式，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展。是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進步。
2、《低碳經(jīng)濟》深刻細致的闡述了氣候變化與低碳經(jīng)濟理念的產(chǎn)生、低碳經(jīng)濟的概念辨識、低碳轉(zhuǎn)型的國際趨勢、低碳轉(zhuǎn)型的結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)變革、低碳轉(zhuǎn)型的政策工具、低碳城市建設(shè)的先行探索、低碳生活的時代意義等多個方面的相關(guān)方面的知識內(nèi)容。更重要的是結(jié)合這些內(nèi)容，提出了專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)低碳經(jīng)濟知識的重要意義和各自在低碳經(jīng)濟發(fā)展中應(yīng)發(fā)揮的作用。
3、低碳經(jīng)濟是“生態(tài)文明”“和諧社會”“科學(xué)發(fā)展觀”戰(zhàn)略思想的要求，也是中華傳統(tǒng)文化“天人合一”“道法自然”“仁信禮德”與當代社會經(jīng)濟發(fā)展的價值通道。其涉及廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。如我國作為經(jīng)濟發(fā)展相對落后國家，其經(jīng)濟發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)諸如電力、煙草、鋼鐵、礦業(yè)等行業(yè)均是需耗費巨大的碳、油、電資源為代價而發(fā)展，由于高消耗，高排放，高污染，使我國深受其害，酸雨、光霧、天災(zāi)不斷，高碳經(jīng)濟雖然帶來了一定了經(jīng)濟發(fā)展速度，但污染卻給人民帶難了深重的問題與困難，在治理污染中我們也損失了許多經(jīng)濟發(fā)展速度，如何能在低消耗、低排放（甚至是零排放）、無污染提升經(jīng)濟發(fā)展速度，需要全體人民思考與討論。《低碳經(jīng)濟》就為我們專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)了解低碳經(jīng)濟，更新思想觀念，增強低碳意識，提升創(chuàng)新能力和管理水平，積極參與低碳經(jīng)濟建設(shè)提供了重要的理論和實踐參考。
就是要在生活作息時所耗用的能量盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)水和回收等方面來改變生活細節(jié)。低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，而是要求我們從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費，養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣，如選用節(jié)能空調(diào)，夏天空調(diào)調(diào)高一度，冬天調(diào)低一度，家里所有燈泡均改用節(jié)能燈，并養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣；用太陽能熱水器，省電又省氣；選用節(jié)能洗衣機，清洗衣服的水還可以循環(huán)使用；洗菜的水和洗衣服的二道水、洗澡水，用來沖馬桶，盡量做到一水多用。少開私家車，多坐公交或步行；多使用環(huán)保袋等等，這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“減碳”做貢獻。
品質(zhì)政策心得體會如何寫篇二
“雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨，解決了困擾多年學(xué)生負擔(dān)過重的現(xiàn)象，為促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時，我們也為多出的空閑時光而困惑，該如何利用呢？正當我們不知所措時，學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c感悟：
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的。過去，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光，在每天都“快點”的催促中漸行漸遠。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時間增多，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時掌握孩子的思想動態(tài)，幫助她學(xué)會正確處理生活中遇到的問題。
運動對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運會期間，凡是有中國運動員的比賽，我們幾乎都會陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運比賽，了解每一個運動員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運精神，什么是中國精神，同時也希望孩子能以奧運健兒們?yōu)榘駱樱瑸樽约旱膲粝攵Α?/p>
這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣，在滿是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠行促進孩子把書本知識與生活實踐聯(lián)系起來，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的能力，孩子必將走得更遠、更高。
“雙減”開展了哪些工作
成立專門部門。2021年6月，教育部成立“校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司”。
形成專門機制。牽頭建立由中宣部、網(wǎng)信辦、發(fā)改委、科技部、工信部、公安部、民政部、財政部、人社部、文旅部、衛(wèi)健委、應(yīng)急部、人民銀行、市場監(jiān)管總局、廣電總局、銀保監(jiān)會、證監(jiān)會等19個部門組成的“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制。
完善政策體系。單獨或會同多個部門快速密集出臺30多個配套文件，建立起“1+n”政策制度體系。
積極正面引導(dǎo)。協(xié)調(diào)中央媒體正面引導(dǎo)，發(fā)布消費提示，營造良好氛圍，減少家長焦慮。
查處違規(guī)行為。建立巡查制度，通過明察暗訪，依法查處隱形變異培訓(xùn)行為，開展寒假非學(xué)科類收費專項整治。
維護群眾利益。降低培訓(xùn)價格、監(jiān)管預(yù)收費、打擊惡意漲價行為、規(guī)范培訓(xùn)市場秩序，阻止社會焦慮傳播蔓延。
推進校內(nèi)提質(zhì)。強化“三個提高”(提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高課堂教學(xué)質(zhì)量)，滿足學(xué)習(xí)需求。
一是嚴查隱形變異，鞏固治理成果。健全違規(guī)培訓(xùn)檢查常態(tài)化機制，嚴厲打擊“線下轉(zhuǎn)線上”“眾籌私教”“一對一”“以非學(xué)科名義開展學(xué)科培訓(xùn)”等違規(guī)行為，嚴管非義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)，防止出現(xiàn)新的培訓(xùn)熱。
二是加強非學(xué)科培訓(xùn)監(jiān)管，補齊治理弱項。強化教育與行業(yè)主管部門共治，明確設(shè)置標準，加強價格管理，維護學(xué)生健康和安全。
三是完善工作推動機制，強化督導(dǎo)檢查。構(gòu)建校外培訓(xùn)執(zhí)法體系，推進監(jiān)管信息化，繼續(xù)把“雙減”作為教育督導(dǎo)的“一號工程”。
四是堅持標本兼治，重構(gòu)教育體系。深刻認識“雙減”的根本目的是倒逼學(xué)校，加快實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，改革考試評價，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育教學(xué)整體性變革，促進學(xué)生全面健康成長。
品質(zhì)政策心得體會如何寫篇三
雙減政策，即“雙減工作機制”，是指國家對企業(yè)和部門進行產(chǎn)能過剩和庫存過多的調(diào)整和改革政策。作為一項重要的改革舉措，雙減政策的實施影響深遠。對于參與其中的各方來說，寫好雙減政策心得體會是一項重要任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我對如何寫好雙減政策心得體會的五個方面的理解。
首先，要理解政策背景和目標。在寫雙減政策心得體會時，我們首先要明確政策背景和政策制定的目標是什么。只有深入了解政策的初衷和目的，才能在文章中準確表達自己對政策的理解和認識。這需要廣泛閱讀與政策相關(guān)的文件和報告，了解政策出臺前后的背景信息，對政策所需要解決的問題有深入的了解。只有這樣，我們才能在文章中準確把握政策精神，闡明政策所要解決的問題，指出政策的重要性和必要性。
其次，要抓住政策的核心要點。在雙減政策中，有一些核心的要點是需要寫在心得體會中的。在寫作時，我們不能只停留在皮毛上，而應(yīng)該深入挖掘政策中的核心要點，理清其主次關(guān)系，結(jié)合自己的工作實際，做出具體的解釋和分析。例如，我們可以從政策中挖掘出產(chǎn)能過剩和庫存過多的形成原因，說明這些原因?qū)ζ髽I(yè)和部門以及整個經(jīng)濟的影響，進一步解釋政策在解決這些問題上的重要性。只有通過抓住政策的核心要點，我們才能在文章中有深度，并能充分表達自己對政策的理解和認識。
第三，要引用實際案例和數(shù)據(jù)。僅僅憑借自己的理解和認識是不能令人信服的。在寫雙減政策心得體會時，我們應(yīng)該充分利用實際案例和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點。可以引用政策實施前后的具體案例，說明政策的實施對企業(yè)和部門產(chǎn)生的影響；可以引用一些權(quán)威的宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)，來支持自己對政策實施效果的評價。通過引用實際案例和數(shù)據(jù)，我們的心得體會將更加真實可信，具有說服力。
第四，要客觀客觀公正地評價政策的利弊。在寫雙減政策心得體會時，我們應(yīng)該客觀公正地評價政策的利弊，避免片面地夸大或者貶低政策的作用。我們可以從多個角度評價政策的實施效果，包括從企業(yè)和部門的角度，從經(jīng)濟的角度，從社會的角度等。在評價政策時，要注意區(qū)分產(chǎn)能過剩和庫存過多的不同情況，避免一刀切的錯誤觀點。只有客觀公正地評價政策的利弊，我們的心得體會才有說服力，也能更好地吸引讀者的注意。
最后，要提出自己的建議和思考。在寫雙減政策心得體會時，我們不僅要對政策進行客觀評價，還應(yīng)該提出自己的建議和思考。可以根據(jù)自己的領(lǐng)域?qū)I(yè)知識和工作經(jīng)驗，提出一些可行的對策和建議，來進一步完善和推進雙減政策的實施。這可以從減少政策的不利影響、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展等方面進行思考和建議。通過提出自己的建議和思考，我們的心得體會將更具實踐意義，也更能體現(xiàn)個人的價值和貢獻。
總之，寫好雙減政策心得體會需要充分理解政策背景和目標，抓住政策的核心要點，引用實際案例和數(shù)據(jù)，客觀公正地評價政策的利弊，提出自己的建議和思考。這些方面的理解和運用不僅可以提升文章的質(zhì)量和水平，也可以更好地展示自己的理解和認識。希望本文的分享對大家寫好雙減政策心得體會有所幫助。
品質(zhì)政策心得體會如何寫篇四
20__年5月11日至12日，在武漢，和丁教師一道有幸參加了省組織的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀中青年教師課堂教學(xué)展示活動。聽課八節(jié)，受益匪淺。可以說每節(jié)課各有千秋，課堂上教師成熟與老練的教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
本次展示活動，從二年級至六年級，高中低段的課都有，組織者很精心，讓聽課的人感受了不同年齡的孩子的不同特點及教師在不同年段的不同教法。
下面談一下我個人聽課的一點膚淺的看法。
一、 備課和設(shè)計的新穎。
老師們都巧妙地根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情況，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如，武昌實驗小學(xué)歐陽競老師在講《乘法的初步認識》時，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，引著二年級的小朋友到游樂園玩的場景，提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。又如，襄陽市新華路小學(xué)張文佳老師在上《觀察物體》時，精心準備一些生活中的美麗圖片，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。而武昌水果湖第一小學(xué)胡高爽老師在講《可能性》時，精心設(shè)計，巧妙引路，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，最后掌握新知識。
二、 注重學(xué)生的主體地位。
注重讓學(xué)生成為課堂的主人，是這次優(yōu)秀老師們的一個亮點。每節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。如宜昌天問學(xué)校的劉玉柱老師，語言精練、豐富，注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。
三、讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活。
這次的優(yōu)秀老師們都能把數(shù)學(xué)問題生活化，讓學(xué)生認識到生活中處處有數(shù)學(xué)，加強數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐性。如教學(xué)《用小數(shù)除法解決問題》的黃石市的程輪老師，利用生活中打香油的案例，以學(xué)生為主體，在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的.讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來，促進學(xué)生健康成長，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力.
四、 老師們自身魅力強。
這次上課的幾位教師，語言的魅力深深地令我折服。尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。作為一名老教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”---以上這些評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
總之，本次聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。
品質(zhì)政策心得體會如何寫篇五
寬嚴政策是指在治理社會問題時，既要堅持寬松、和諧的原則，又要堅定、嚴肅的態(tài)度。它是一種有效平衡社會利益與個人權(quán)利的方法，旨在使社會穩(wěn)定、公平、有序發(fā)展。作為一名參與社會治理的大學(xué)生，我深感寬嚴政策對于建設(shè)和諧社會起到至關(guān)重要的作用。在參與實踐中，我積累了一些心得體會。
首先，寬嚴政策需要準確把握社會矛盾與問題的本質(zhì)。人民群眾面臨的社會問題五花八門，有時看似矛盾深刻，但實則只是現(xiàn)象。因此，我們要通過深入調(diào)查研究，深刻剖析社會問題的根源，找出問題所在。只有找到問題的根源，才能制定出切實可行的寬嚴相濟的措施，化解社會矛盾，實現(xiàn)社會和諧。
其次，寬嚴政策的實施需要堅持正義和公平原則。正義和公平是社會穩(wěn)定的基石，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。因此，寬嚴政策在執(zhí)行過程中，必須堅持依法治理的原則，堅持公正和公平的原則，對于違法亂紀、危害社會治安的行為要堅決采取嚴厲措施，對于一些特殊情況下犯罪行為可以適度寬容，努力實現(xiàn)刑罰與犯罪行為的適度、對等的關(guān)系。
再次，寬嚴政策的效果需要全社會參與共同推動。寬嚴政策要落實，需要全社會的共同努力。首先，在政府層面，政府部門需要積極履行職責(zé)，建立健全制度，加強對寬嚴政策的宣傳，指導(dǎo)和監(jiān)督。其次，在公民層面，人們應(yīng)當自覺遵守法律法規(guī)，自覺維護社會秩序。同時，組織各方力量，加強社會管理，形成共治的局面。
再者，寬嚴政策在實施過程中要注意保護個人權(quán)利。寬嚴政策強調(diào)寬容與秩序的統(tǒng)一，即要對那些犯有罪行的人實施嚴厲的法律制裁，但也要盡可能給予他們改過自新的機會，使他們重新融入社會。因此，寬嚴政策要保障犯人在刑期中的基本人權(quán)，鼓勵他們通過自我教育和心理疏導(dǎo)進行自我修復(fù)，重塑良好的社會形象。
最后，寬嚴政策的落實需要形成長效機制。寬嚴政策不能只是一時的應(yīng)對，而應(yīng)該具有長遠的戰(zhàn)略眼光。要通過完善法律體系和機構(gòu)建設(shè)來確保寬嚴政策能夠真正貫徹落實。同時，要加強政策的調(diào)研和評估，不斷優(yōu)化政策與實踐相結(jié)合，使寬嚴政策能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需求，并在不斷反思和改進中向著更好的方向前進。
總之，寬嚴政策是一種科學(xué)的社會治理方式，對于建設(shè)和諧社會具有重要意義。作為青年大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到寬嚴政策的實施中，為社會的穩(wěn)定與發(fā)展貢獻自己的力量。通過準確把握社會問題的本質(zhì)、堅持正義和公平原則、全社會共同推動、保護個人權(quán)益以及形成長效機制，將寬嚴政策落到實處，推動構(gòu)建和諧社會的步伐，為我們的國家和人民做出更大的貢獻。
品質(zhì)政策心得體會如何寫篇六
我校在3月上旬開展了以“提高課堂效率，共建和諧”的聽評課活動。通過這次活動，使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽了其他兩位位老師的課，被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率很高。宋其輝和邸力軍老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位學(xué)生及教師。看到武興全和宋其輝兩位數(shù)學(xué)老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。
教學(xué)是一門藝術(shù)，數(shù)學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，宋其輝老師在教學(xué)《相似多邊形》這一課時，他讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。宋其輝老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。這幾位老師都聯(lián)系實際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進經(jīng)驗。
2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。
3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。
以上是我在聽課中的一點體會和心得，我要在學(xué)習(xí)訴基礎(chǔ)上更加努力的云鉆研教學(xué)，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)得到長足的發(fā)展。
品質(zhì)政策心得體會如何寫篇七
第二段：正確把握寬嚴的度
落實寬嚴政策的第一步，就是正確把握寬嚴的度。寬嚴政策并不是說要放任犯罪行為，整個社會都失去了對于罪犯的懲罰。相反，寬嚴政策更側(cè)重于對于罪犯的教育和改造，尤其是對于那些能夠認識錯誤、表現(xiàn)出悔過之心的人。我們不能因為追求寬容，而放任罪惡蔓延；同時，也不能因為追求嚴格，而忽視了人性的復(fù)雜性和可塑性。寬嚴的度，應(yīng)該是在保護社會安全的基礎(chǔ)上，給予罪犯改過自新的機會，促使其重新融入社會。
第三段：堅持法治原則
落實寬嚴政策的關(guān)鍵在于堅持法治原則。寬嚴政策并非主觀的寬容和縱容，而是建立在法律之上的。只有通過法律的明確規(guī)定和程序的嚴謹執(zhí)行，才能夠確保寬嚴政策的落實和效果。同時，法律的公正和公平也應(yīng)該貫穿于整個寬嚴政策的執(zhí)行過程中，即便在給予罪犯機會的同時，也不能忽視被害人和社會公眾的權(quán)益。法律的約束力和公正性，能夠為寬嚴政策的落實提供堅實的保障，使其不至于成為一紙空文。
第四段：建立多元支持體系
要真正落實寬嚴政策，光有法律的制定和執(zhí)行還不夠，還需要建立完善的多元支持體系。這體系包括對罪犯的教育、心理輔導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)等多方面的服務(wù)，旨在幫助他們改過自新，重返社會。同時，這個體系也應(yīng)該包括社會各界的參與，例如企業(yè)提供就業(yè)機會、社區(qū)組織幫助安置等，以形成全社會的合力。只有建立了這樣的多元支持體系，寬嚴政策的落實才能更加全面而有效。
第五段：培養(yǎng)社會和諧氛圍
最后，寬嚴政策的落實也需要我們共同努力，培養(yǎng)社會和諧氛圍。作為普通的公民，我們應(yīng)該樹立正確的價值觀念，既不能因為寬容而放任犯罪，也不能因為忍饑挨餓而贊同嚴厲的制度懲罰。我們應(yīng)該相信每個人都有改過自新的可能，為犯罪分子提供改造的機會和條件。同時，我們也應(yīng)該加強對于人性的理解和關(guān)懷，在社會中弘揚寬容與理解的精神。只有這樣，才能夠建立一個真正以人為核心的法治社會。
結(jié)尾：
落實寬嚴政策是當代社會治理的重要任務(wù)，也是保障社會安全與公平正義的重要一環(huán)。通過正確把握寬嚴的度、堅持法律原則、建立多元支持體系和培養(yǎng)社會和諧氛圍等方面的努力，我們可以更好地實現(xiàn)寬嚴政策的目標。只有在寬嚴政策的指引下，我們才能建立一個更加和諧、公正、有法可依的社會。
品質(zhì)政策心得體會如何寫篇八
通過我行組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到我行的規(guī)章制度辦法不僅僅是工作的規(guī)范，更是涵蓋了生活作風(fēng)的方方面面。通過辦法的學(xué)習(xí)，讓我們體會到了合規(guī)文化建設(shè)的重要性，體現(xiàn)了一個大型國有上市銀行在內(nèi)控和風(fēng)險防范上面所注重的程度與防范能力。
一、加強自身修養(yǎng)，提高合規(guī)意識
作為交行的一員，點滴小事往往是最能夠反映對相關(guān)制度辦法的理解程度。在思想上要高度重視本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，積極參加上級行組織的各類集中培訓(xùn);在工作上要對所分管的工作，盡力做到讓同事與領(lǐng)導(dǎo)滿意，以合規(guī)、合法為基礎(chǔ);生活上堅持做到廉潔自律，以身作則。
二、結(jié)合工作實際，領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容
我行把提高資產(chǎn)質(zhì)量和防范案件作均為重要工作之一，這也是規(guī)范辦法中對業(yè)務(wù)上所要求的，進一步加大力度，加快步伐，采取有效措施，建立長效機制，將降低不良資產(chǎn)和防范案件“攻堅戰(zhàn)”向縱深推進。在對存量不良貸款全力壓縮的同時，加強對存量正常貸款和增量貸款的預(yù)警和基礎(chǔ)管理工作，從貸前、貸中、貸后三個環(huán)節(jié)嚴格履行信貸監(jiān)管的職責(zé)，保證信貸業(yè)務(wù)穩(wěn)健運行。同時，按照制度化、規(guī)范化、精細化的要求，加強基礎(chǔ)管理和內(nèi)控建設(shè)，為全面提升風(fēng)險防控能力，促進業(yè)務(wù)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、廉潔自律，嚴格要求自己
此次的合規(guī)辦法學(xué)習(xí)是對現(xiàn)實出現(xiàn)的案例的歸納與總結(jié)，對進一步加強工作要求與規(guī)范行為、嚴格監(jiān)督管理起到了重要作用。作為交行員工，要時刻以辦法為行為規(guī)范，保持清醒頭腦，遠離不良風(fēng)氣，免受各種誘惑，嚴格按照辦法上的規(guī)章制度來要求自己。
四、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，進一步提高自我防范能力
我們平時疏于學(xué)習(xí)，對規(guī)章制度理解不夠全面，只抱著努力做好工作、遵守紀律的想法，而忽視了對規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，日久會產(chǎn)生一些自由散漫的思想，導(dǎo)致違規(guī)違紀的情況發(fā)生，甚至是違法的案件發(fā)生。通過這次活動的開展，使我深刻認識到，不學(xué)習(xí)法律法規(guī)的有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，也不可能成為一名合格的交行員工。因此，掌握法律法規(guī)基本知識，學(xué)好內(nèi)部的各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。
通過這次活動的學(xué)習(xí)，聯(lián)系全行實際，我感到當前關(guān)鍵要加強約束機制，嚴格業(yè)務(wù)操作管理，加強業(yè)務(wù)監(jiān)督，禁止崗位職責(zé)混淆、業(yè)務(wù)運作交叉，嚴格按照規(guī)章制度規(guī)定的各項要求，提高員工的自我防范能力，從源頭上杜絕各類案件的發(fā)生。