報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
智力扶貧學(xué)生教師工作總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一
每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的流逝。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，怎么這么快就結(jié)束了？過(guò)去的一個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷地在腦海中浮現(xiàn)：第一次上講臺(tái)，第一次和學(xué)生上體育課，第一次帶課間操，第一次帶學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)，第一次監(jiān)考，第一次批改試卷……無(wú)數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。
記得第一天到錦泰中學(xué)開實(shí)習(xí)生見面會(huì)時(shí)，沈校長(zhǎng)說(shuō)了，當(dāng)會(huì)議結(jié)束，走出這個(gè)門，你們的身份就是老師，是學(xué)生的典范。簡(jiǎn)單的話語(yǔ)提醒著我，從現(xiàn)在起，我必須努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這里我主要的角色是初二（1）班的實(shí)習(xí)班主任和語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。
備課太完美，一直按自己的思路講，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)“隨機(jī)應(yīng)變”，上課時(shí)課件出了小問(wèn)題。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到作為一名教師，要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水；作為一名教師不僅要學(xué)識(shí)淵博，在語(yǔ)言，表達(dá)方式等也要做好。
實(shí)習(xí)班主任帶給我別開生面的體驗(yàn)。班主任的工作雖零散瑣碎，卻是對(duì)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。班主任工作給我最大的收獲是：1、與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，作為一名班主任，要有親和力，有耐心，有愛心。象對(duì)待成年人一樣尊重學(xué)生，深入細(xì)致了解他們，給他們以應(yīng)有的寬容，尤其是處于叛逆期的青少年，掌握他們的逆反心理，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生。2、在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)，最起碼要做到記住每位學(xué)生的名字。從早自習(xí)的監(jiān)督：每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否認(rèn)真早讀，到課間操、眼保健操的做操情況；課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律；安排學(xué)生大掃除，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都要予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。在以上的工作完成的同時(shí)，我還與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，唯一遺憾的是，自己未能在學(xué)生中建立起足夠的威信。
這次實(shí)習(xí)，我獲益良多，受益匪淺。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師，只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才對(duì)得起“老師”二字。實(shí)習(xí)，不僅是我記憶里的重要時(shí)光，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信未來(lái)的路上我會(huì)做得很好！
智力扶貧學(xué)生教師工作總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇二
一、思想方面
本人熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的幼兒教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形勢(shì)的變化，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和聽課，做好筆記。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)、會(huì)議和競(jìng)賽，及時(shí)寫好活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)，認(rèn)真記好會(huì)議記錄，在競(jìng)賽中取得了好的成績(jī)。本人平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，以師德的要求時(shí)刻提醒自己，樹立高度的責(zé)任心，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
二、業(yè)務(wù)工作方面
1、加強(qiáng)班級(jí)管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。本學(xué)期我?guī)У氖谴蟀啵Y(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作和幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的五大活動(dòng)區(qū)。各項(xiàng)班級(jí)工作及家長(zhǎng)工作都獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，得到了家長(zhǎng)的支持，并且都有詳細(xì)的記錄。
2、教育教學(xué)方面。在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。根據(jù)開放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，在教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，我們用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，在開學(xué)初制訂學(xué)期計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，嚴(yán)格按照周計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
三、雙語(yǔ)實(shí)施方面
我園是一所雙語(yǔ)幼兒園，作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，期初我就制定了詳細(xì)而具體的雙語(yǔ)計(jì)劃，還制定了教師雙語(yǔ)考核計(jì)劃。首先我從布置雙語(yǔ)環(huán)境入手，緊抓英語(yǔ)課堂教學(xué)，每周對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)、考查，目標(biāo)是使英語(yǔ)落實(shí)到幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)提高教師自身的英語(yǔ)。一期下來(lái)，園內(nèi)教師的英語(yǔ)水平有了明顯提高，也培養(yǎng)了幼兒良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
四、不足及努力方向
1、加強(qiáng)浸入式雙語(yǔ)教學(xué)的強(qiáng)度。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得自己一直在努力著，看著孩子們?cè)诖蟀喽冗^(guò)了一期愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。雖然我是剛開始接觸到這個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，但是我付出了辛勤的汗水，就相信會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
智力扶貧學(xué)生教師工作總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇三
一、更新教育觀念。
二、本人認(rèn)真的按學(xué)期初的教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，完成了如下任務(wù)。
1、做到了每周讓李老師幫助修改一次教案真正的提高了我在教材的教材分析和處理教案的能力。
2、做到了每周聽李老師一節(jié)政治課，虛心請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我從李老師身上學(xué)到了很多老師必備的專業(yè)素養(yǎng)， 同時(shí)做好對(duì)本節(jié)課的心得筆記。
3、做到每周請(qǐng)李老師聽我的一節(jié)課，同時(shí)認(rèn)真做好在指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我端正了自己的教學(xué)觀念，提高了自己的教學(xué)理論，豐富了自己的知識(shí)，也提高了自己的教學(xué)水平。
雖然有了很大的提高，但我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距在今后工作中我要更加努力，拼搏向上，開拓進(jìn)取，取得更好的成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，提高是顯著的，進(jìn)步是巨大的，但離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，更離不來(lái)李老師的指導(dǎo)。在這里深表感謝！
智力扶貧學(xué)生教師工作總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇四
一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周18節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，在這學(xué)期本人綜合實(shí)踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)，曾被區(qū)教研室推薦進(jìn)行《綜合實(shí)踐探究性學(xué)習(xí)》培訓(xùn)講座，使我校的綜合實(shí)踐的開展經(jīng)驗(yàn)在武進(jìn)區(qū)得到一定的推廣。
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。
智力扶貧學(xué)生教師工作總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇五
××鄉(xiāng)××村××自然村是一個(gè)比較偏遠(yuǎn)且經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢的一個(gè)自然村，自縣里安排作為我局的扶貧掛鉤點(diǎn)以后，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，將其作入局機(jī)關(guān)一項(xiàng)重要工作任務(wù)來(lái)完成，并納入議事日程。嚴(yán)格按照要求成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及辦公室，指定專人負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)。做到有領(lǐng)導(dǎo)抓此項(xiàng)工作，有專人負(fù)責(zé)落實(shí)，為開展好此項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真研究，切實(shí)開展好扶貧掛鉤各項(xiàng)工作
為切實(shí)開展好扶貧掛鉤工作，局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)廣大黨員干部與××鄉(xiāng)××村干部認(rèn)真開展調(diào)查了解工作，了解當(dāng)?shù)刈匀粻顩r，到××自然村村民家中進(jìn)行貧困戶調(diào)查，重點(diǎn)了解村民目前的生產(chǎn)、生活及青少年入學(xué)情況。通過(guò)開展調(diào)查了解工作，局機(jī)關(guān)召開了全局職工會(huì)議，做好扶貧工作動(dòng)員，制定了扶貧計(jì)劃：以中央、省、市的扶貧開發(fā)工作決定為指導(dǎo)，以××自然村現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，解決溫飽問(wèn)題為目標(biāo)，以農(nóng)田基礎(chǔ)建設(shè)為重點(diǎn)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)開發(fā)和智力開發(fā)相結(jié)合，變經(jīng)濟(jì)扶貧為開發(fā)式扶貧。并對(duì)以后的發(fā)展作了認(rèn)真的分析研究，根據(jù)××村的實(shí)際狀況，我局根據(jù)前些年制定了“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，局機(jī)關(guān)干部、職工每人結(jié)對(duì)幫扶一位貧困學(xué)生，并定期或是不定期到學(xué)生就讀學(xué)校或家中開展幫扶工作，視自身能力盡力為困難學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和生活上的部份困難。黨員干部結(jié)合部門工作實(shí)際，分批分期深入到掛鉤扶貧點(diǎn)，幫助當(dāng)?shù)厝罕娊鉀Q實(shí)際困難，盡力獻(xiàn)言獻(xiàn)策，多為當(dāng)?shù)乩习傩辙k實(shí)事、辦好事。
一年來(lái)，全局干部職工人人以飽滿的熱情，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度以及團(tuán)結(jié)向上的精神，克服困難，切實(shí)做好扶貧濟(jì)困各項(xiàng)工作，扶貧工作取得了一定的成績(jī)。在今后的工作中，我局將嚴(yán)格按照縣委、政府安排，動(dòng)員廣大干部職工一如繼往地抓好扶貧工作，做到真心扶貧，真心為扶貧點(diǎn)的老百姓做實(shí)事，同時(shí)還要做好“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶工作，定期或是不定期組織干部職工輪流到扶貧點(diǎn)開展幫貧工作，樹立正確的目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任，同時(shí)建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保扶貧掛鉤工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的圓滿實(shí)現(xiàn)，為努力構(gòu)建設(shè)和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
智力扶貧學(xué)生教師工作總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇六
一、加強(qiáng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本學(xué)期，為了培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)，首先我從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，讓他們認(rèn)真傾聽別人說(shuō)的話，怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)普通話;再跟師配合回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校，回答中口齒清晰、語(yǔ)言和聲調(diào)準(zhǔn)確;隨后在鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
二、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。
三、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用。
四、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話，樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
五、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
六、培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)常多與學(xué)生活動(dòng)在一起，教他們說(shuō)完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清楚，和別人交談要自然大方，語(yǔ)言文明，別人說(shuō)話要認(rèn)真聽，不隨意打斷別人的話。在平時(shí)的語(yǔ)言教學(xué)中，我特別重視幼兒的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，把平時(shí)學(xué)習(xí)的古詩(shī)、兒歌、故事每天都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)大膽流暢的語(yǔ)言，我平時(shí)用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺(tái)為大家展示，展前總要先說(shuō)一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句，再讓他們大膽地、流暢地講述老師教過(guò)的故事，隨后在相互評(píng)論。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在班上有的小朋友都能在眾人面前展示自我。
我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。總之，生活中離不開語(yǔ)言，要想讓這些天真活潑的小朋友從小養(yǎng)成文明流暢的語(yǔ)言，老師要更新教育方法，讓他們多走進(jìn)自然、多接觸人類、多走向社會(huì)共同交流，才能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)步步上升。
智力扶貧學(xué)生教師工作總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班最初有50名學(xué)生，期中男生32名，女生18名，期中考試之后，轉(zhuǎn)走了一名男生。總體上，男女生比例有些不協(xié)調(diào)，而且，一年級(jí)小學(xué)生，初入學(xué)校，活潑好動(dòng)，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無(wú)論是在教學(xué)上，還是在班級(jí)管理上，都存在很多問(wèn)題和困難。
一、耐心加愛心，讓孩子親其師
一年級(jí)孩子，剛剛走進(jìn)校園，還不習(xí)慣學(xué)校的日常常規(guī)，上課不知道進(jìn)教室，進(jìn)了教室之后也不懂得遵守記錄，認(rèn)真上課和聽課，再加上孩子的天性是活潑好動(dòng)的，所以，開學(xué)之初，面對(duì)50個(gè)沒(méi)有規(guī)矩的孩子，作為班主任和老師，我有些不知所措，有時(shí)候，即便老師喊破了喉嚨，孩子們還是我行我素，根本不會(huì)聽老師的，這時(shí)候，難免會(huì)產(chǎn)生一些煩躁，沮喪等不良情緒。是曾老師耐心的開導(dǎo)我，交給我一些管理學(xué)生的方法，比如給學(xué)生編口訣：“一二三，坐端正”、“一二三四、快快安靜”、“小眼睛，看老師”等等，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)老師的管理，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
在曾老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了更有耐心地去對(duì)待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我不是很粗暴地去批評(píng)，而是先把他叫到一邊，告訴他那樣做是錯(cuò)的，并告訴他危害，讓他知道該怎么做。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，我就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，讓他獲得一種成就感和喜悅感。當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，我會(huì)想辦法幫助他解決困難。當(dāng)孩子生病的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)安撫學(xué)生，并聯(lián)系家長(zhǎng)，讓孩子感到安心和溫暖。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的持續(xù)努力，我感覺(jué)慢慢有了成效，學(xué)生和我更熟悉了，他們有問(wèn)題和困難的時(shí)候，也知道來(lái)找老師了，讓老師給他們提出一些要求的時(shí)候，他們也能夠按照老師的要求去做了。
現(xiàn)在，一個(gè)學(xué)期即將走進(jìn)尾聲，我和學(xué)生的關(guān)系更加親近了，班上的課堂紀(jì)律也更好了，學(xué)生對(duì)再學(xué)校該做什么，不該做什么已經(jīng)形成了一些初步概念，還出現(xiàn)了一些品學(xué)兼優(yōu)的孩子。可以說(shuō)，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。這些，就是因?yàn)槔蠋煻嘁稽c(diǎn)點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)點(diǎn)耐心帶來(lái)的結(jié)果。
二、家校結(jié)合，讓孩子盡快養(yǎng)成好習(xí)慣
在于他們?cè)诩液驮趯W(xué)校是兩種不同的狀態(tài)。因此，我加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，特別是對(duì)學(xué)生在家里的表現(xiàn)作了詳細(xì)了解，并結(jié)合具體情況，給家長(zhǎng)講清養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，取得了家長(zhǎng)的積極配合。這樣，學(xué)生很快就養(yǎng)成了較好的課堂習(xí)行為習(xí)慣，給班級(jí)的管理和教學(xué)的有序有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、備課精心，巧設(shè)情景，吸引學(xué)生
學(xué)生課堂上的有效注意時(shí)間非常短暫，教師要好好的利用好這段時(shí)間，讓學(xué)生在這段時(shí)間里能夠有所學(xué)，能記住知識(shí)。所以，這就要秋教師要能夠備好課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，為此，曾老師多次對(duì)我的具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，給我提出中肯的意見建議，有多次深入課堂，來(lái)聽我的課，給我作指導(dǎo)。
在曾老師的幫助下，我的課堂設(shè)計(jì)越來(lái)越合理，教學(xué)效果越來(lái)越有效，真正把握住了學(xué)生的有效注意力時(shí)間。也使我的教學(xué)顯得更流暢，更有趣味，讓我因?yàn)榻虒W(xué)有了更多的成就感。
很多學(xué)生，漸漸跟上來(lái)了，他們學(xué)會(huì)了讀，學(xué)會(huì)了聽，還學(xué)會(huì)了表達(dá)，一天一天地在進(jìn)步，班級(jí)的氛圍也越來(lái)越好，漸漸形成了一個(gè)良好的班風(fēng)。
四、存在的問(wèn)題和下步打算
1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的教學(xué)技能，提升自己的管理能力；
3、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生最信任的人。
智力扶貧學(xué)生教師工作總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇八
20xx年11月底,我校收到xxx精準(zhǔn)扶貧辦等8部委下發(fā)的《關(guān)于做好新一輪中央、國(guó)家機(jī)關(guān)和有關(guān)單位定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作的通知》(國(guó)開辦發(fā)〔20xx〕78號(hào)),學(xué)校全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了傳閱和學(xué)習(xí),并成立了學(xué)校定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,黨委書記楊賢金任組長(zhǎng),錢鋒副校長(zhǎng)具體分管。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作辦公室,掛靠校長(zhǎng)辦公室,設(shè)置專門崗位和專職人員具體負(fù)責(zé)定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作的日常管理和組織協(xié)調(diào)工作。隨后,學(xué)校定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作辦公室積極主動(dòng)與定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧單位進(jìn)行溝通聯(lián)系,籌備、組織開展各項(xiàng)定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作。
20xx年3月26日-28日,黨委書記楊賢金、副校長(zhǎng)錢鋒帶隊(duì)到云南省尋甸縣開展調(diào)研,云南省精準(zhǔn)扶貧辦副主任阿堆,省精準(zhǔn)扶貧辦社會(huì)處、昆明市精準(zhǔn)扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)一同參加調(diào)研。通過(guò)調(diào)研,我校了解了尋甸縣的.基本縣情,清楚了了尋甸縣匯報(bào)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況與目前存在的問(wèn)題和困難,雙方就我校初擬的《定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》進(jìn)行討論研究,并對(duì)下一步定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作的具體開展達(dá)成了共識(shí)。
20xx年4月1日,學(xué)校黨委常委會(huì)就定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行了專門討論,對(duì)做好定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作提出具體要求,明確20xx年的幫扶重點(diǎn)工作:幫助尋甸縣中學(xué)建設(shè)理、化、生物實(shí)驗(yàn)室;調(diào)研當(dāng)?shù)馗咧星闆r,探索自主招生的可能性;針對(duì)尋甸縣情況開展暑期社會(huì)實(shí)踐及支教活動(dòng);組織論證相關(guān)科技精準(zhǔn)扶貧工作;盡快完善 “云南尋甸精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案”。
(一)制訂精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案
根據(jù)學(xué)校決策和尋甸縣的基本縣情與目前著重需要解決的問(wèn)題與困難,對(duì)制訂的《定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》進(jìn)行了幾次修改易稿,確定了以智力精準(zhǔn)扶貧為主旨,以人才 、教育、科技、文化資源支持為載體,充分發(fā)揮科技知識(shí)和優(yōu)秀人才對(duì)地方脫貧致富的核心帶動(dòng)作用,全力做好定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作,推進(jìn)定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)建設(shè),提高精準(zhǔn)扶貧對(duì)象自我發(fā)展能力,實(shí)現(xiàn)脫貧致富。方案明確指出:通過(guò)干部掛職鍛煉、干部培訓(xùn)交流、我校學(xué)生赴尋甸縣就業(yè)實(shí)踐、開展志愿服務(wù)等方式推動(dòng)人才精準(zhǔn)扶貧工作;通過(guò)支教幫教活動(dòng)、發(fā)展遠(yuǎn)程繼續(xù)教育、社區(qū)教育等推動(dòng)教育精準(zhǔn)扶貧;通過(guò)聯(lián)合申請(qǐng)項(xiàng)目、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等方式推動(dòng)科技精準(zhǔn)扶貧工作;通過(guò)文化交流、捐贈(zèng)文化用品、文化宣傳等推動(dòng)文化精準(zhǔn)扶貧工作。
學(xué)校制定的《華東理工大學(xué)定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》被xxx精準(zhǔn)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦的《精準(zhǔn)扶貧工作動(dòng)態(tài)》作為定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧與東西精準(zhǔn)扶貧協(xié)作專刊進(jìn)行刊發(fā),在全國(guó)參加定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作的有關(guān)單位學(xué)習(xí)交流。
(二)教育精準(zhǔn)扶貧先行
1. 學(xué)校定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧方案的確定,促進(jìn)了我校精準(zhǔn)扶貧工作的進(jìn)一步展開。自3月楊賢金書記一行調(diào)研回來(lái)之后,開始落實(shí)為尋甸縣捐助60萬(wàn)建立中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室的任務(wù)。根據(jù)學(xué)校常委會(huì)倡議,號(hào)召全校積極捐助,使該縣的中學(xué)生能早日擁有良好的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)條件,為將來(lái)能進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 20xx年7月,作為xxx學(xué)校部等組織開展的“圓夢(mèng)中國(guó),公益我先行”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目,我校化工學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)赴定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧單位尋甸縣開展為期12天的走訪支教助力鄉(xiāng)村教育活動(dòng),受到尋甸縣委和縣府的熱烈歡迎,并協(xié)助對(duì)支教調(diào)研活動(dòng)做了精心安排。先后走訪了近十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、20余個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué),幫教支教,還到部分留守兒童家里、鄉(xiāng)村教師家里,調(diào)研鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀,并對(duì)部分鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村學(xué)生、留守兒童予以慰問(wèn),送去學(xué)習(xí)用品、生活用品,對(duì)個(gè)別兒童和教師,還將通過(guò)特殊方式持續(xù)關(guān)心、關(guān)注、支持尋甸縣鄉(xiāng)村教育,在圓夢(mèng)行動(dòng)中力所能及的幫助他們實(shí)現(xiàn)心中的愿望。團(tuán)隊(duì)回來(lái)后又對(duì)尋甸縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察與分析評(píng)估,基本完成了對(duì)該縣鄉(xiāng)村教育和留守兒童狀況的調(diào)研,并據(jù)此調(diào)研信息開展了頭腦風(fēng)暴和專家咨詢,形成了《云南省尋甸縣教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告及幫扶計(jì)劃》,制定了相應(yīng)的教育幫扶計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。該團(tuán)隊(duì)本著求真求實(shí)、做真做實(shí)的態(tài)度全力以赴地為尋甸回族彝族自治縣實(shí)現(xiàn)科技精準(zhǔn)扶貧、教育精準(zhǔn)扶貧貢獻(xiàn)著自己的力量,竭盡全力地幫助尋甸的孩子實(shí)現(xiàn)童年夢(mèng)、校園夢(mèng)、學(xué)習(xí)夢(mèng)和成才夢(mèng)。
3. 為了改善尋甸縣的教育硬件設(shè)施,我校分2批共捐贈(zèng)電腦411臺(tái),已先后經(jīng)于7月、12月運(yùn)抵縣精準(zhǔn)扶貧辦公室。
(三)舉辦工業(yè)經(jīng)濟(jì)專題干部培訓(xùn)班
經(jīng)過(guò)前期的溝通與籌劃,20xx年7月3日-9日,尋甸縣派出以縣委常委、組織部長(zhǎng)高建明等骨干力量組成的50人干部培訓(xùn)團(tuán)來(lái)我校進(jìn)行為期7天的工業(yè)經(jīng)濟(jì)、管理培訓(xùn)以及考察。我校聘請(qǐng)資深專家以“十八大精神”為指南,通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享和角色扮演等多種授課形式,傳授經(jīng)典經(jīng)營(yíng)思想和先進(jìn)管理理念,全面提升學(xué)員的管理能力;從經(jīng)濟(jì)管理與宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政府公共管理、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與規(guī)劃等三大模塊出發(fā),設(shè)計(jì)了一系列課程,用優(yōu)秀的師資力量給學(xué)員們提供最前沿的科技理論與管理理論,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,用創(chuàng)新的思維、開拓的思路為今后的工作服務(wù)。尋甸縣縣委書記武斌同志也將前來(lái)我校為培訓(xùn)班學(xué)員們加油打氣,希望這次培訓(xùn)能開拓縣里干部的視野、拓寬工作思路,增強(qiáng)理論實(shí)踐知識(shí),培養(yǎng)造就一支既有理論素養(yǎng),又有園區(qū)建設(shè)招商引資成熟運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)的干部隊(duì)伍,為建設(shè)富強(qiáng)活力美麗幸福新尋甸提供強(qiáng)有力的人才支撐。
xxx精準(zhǔn)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)在20xx年定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的表彰中,我校榮獲“中央國(guó)家機(jī)關(guān)等單位定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào),為10所高校之一。