無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
一起向未來發(fā)言稿篇一
大家好!今日我演講的題目是《刻苦學(xué)習(xí)，每天向上》。
我們大家都即將學(xué)校畢業(yè)，不久就要跨入中學(xué)的大門，很多家長都想讓孩子上好的學(xué)校，將來有一個好前途。但是，假如我們不仔細學(xué)習(xí)，再好的中學(xué)也不能保證什么，將來也不會有什么作為。俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”就是講了這個道理。
那么該怎么刻苦學(xué)習(xí)呢?古人匡衡就是這方面的典范。他小時候家里很窮，所以白天要干活，養(yǎng)家糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。由于窮，他買不起蠟燭，所以天一黑，就無法看書了。匡衡很焦急。
但他有一個鄰居很富有，一到晚上就點起全部蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡想在他家讀書，便對他說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你家的一寸之地呢?”鄰居卻瞧不起比匡衡，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后便生氣地回家了。
匡衡回到家中，靜靜地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，慢慢地讀了很多書。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的'，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期出名的學(xué)者。
其實刻苦學(xué)習(xí)的人不僅有匡衡，還有懸梁刺股的孫敬和蘇秦，囊螢映雪的孫康和車胤等等。
你看，古今中外有多少人由于刻苦學(xué)習(xí)而走上勝利之路。假如我們也想像匡衡那樣功成名就，就必需要努力學(xué)習(xí)，長大報效祖國。從今日起，不，就是此刻，身為同學(xué)的我們定下自己的努力方向，一步一個腳印走好為祖國奉獻的每一步吧!
立志成才，我們無所畏懼，向?qū)淼谋税哆h征。
報效祖國，我們無所保留，向勝利的巔峰攀登!
我的演講結(jié)束了，感謝大家。
一起向未來發(fā)言稿篇二
大家好!今天我演講的題目是《為教育事業(yè)作奉獻，無怨無悔》。
說來慚愧，讀書時，我從來就沒想到要教書，可后來陰差陽錯地讓我成了一名教師。我讀書時，能從初中畢業(yè)考入中專或中師，對我們貧困的農(nóng)村學(xué)生來說是一碗“熱飯”。不知怎的，當(dāng)時的我不喜歡當(dāng)老師。于是連考兩年的中專，結(jié)果都是以一分之差而名落孫山。第三年報考，我的老師們說他們已經(jīng)幫我把報考的事搞定，只要好好復(fù)習(xí)，到時去考試就行了。那時的我根本不知道，我的老師們沒有幫我報中專，而是幫我報了我不喜歡的中師。他們那是為我好，因為中師的分?jǐn)?shù)線比中專要低二三十分，想讓我能吃上那一碗“熱飯”，就這樣，我成了一名老師。既然這樣了，安心吧。我暗暗安慰自己。“沒有高地位，沒有高待遇，可你愿奉獻一生心血，無怨無悔。”這是我為參加1995年全省師范學(xué)校文藝匯演而創(chuàng)作的一首歌的歌詞。
教師這個職業(yè)，是我走上教師崗位后不久才愛上的。從師范畢業(yè)后，我被分配到一所很偏遠的村小學(xué)任教。那個小學(xué)辦學(xué)條件不好，全校共七個教師中竟有一大半是村里請來代課的。我到校的第一天，接待我的是學(xué)校的校長和村里的領(lǐng)導(dǎo)。他們都說我是“新鮮血液”，是那所小學(xué)，那一個村教育教學(xué)的希望。我有些受寵若驚。后來的日子里，村民們對我的情意讓我不得不心甘情愿地把自己的一切都投入到教育教學(xué)工作中，不敢有絲毫的懈怠。只要發(fā)現(xiàn)自己有懈怠的，心里就會不安。早上，學(xué)生們輪流著給我送菜，晚上，家長們又輪流著請我到他們家去“家訪”。那些優(yōu)等生的家長說，他們的孩子在學(xué)校成績好、表現(xiàn)好都是我的功勞，要我繼續(xù)好好地指導(dǎo)，使他們有更大的進步。那些一般學(xué)生的家長說，我是正規(guī)師范畢業(yè)的，有知識，有水平，有能力，一定有辦法讓他們的孩子有好的轉(zhuǎn)化。我感到好慚愧：我才接那個班沒幾天，學(xué)生的成績好怎么就成了我的功勞了呢?雖然我是師范畢業(yè)的，但教學(xué)經(jīng)驗不足，遠遠比不上那里的老教師。但這些足以讓我感到，這不僅僅是他們對我的情意，還有的--那就是他們寄托在我身上的厚望。從此，我下定決心：干上這一行就要愛上這一行，要為它奉獻我的一切。
記得還是在念師范的時候，天天聽著，看著，念著：“學(xué)高為師，德高為范”的校訓(xùn)，直到滿懷信心地走進著滿是孩子的天堂時，周圍老教師的愛崗，敬業(yè)，奉獻行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦，潛心奮斗事跡，讓我明白了什么是教師，什么是奉獻。教師沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環(huán)，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地將學(xué)生引向知識的彼岸。這種高尚的師德情操和默默無聞的奉獻精神，深深地感動了我。學(xué)高為師，德高為范，師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻。中央電視臺舉辦的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》里的一個個教師典范，最多的還是代課教師，他們拿著的工資僅是別人的三分之一甚至更少，而做的工作卻比別人有過之而無不及。他們并不是除了教書就不會做什么了，而是他們對教育事業(yè)的熱愛，甘愿為教育奉獻自己的一生而無怨無悔。
從事教育教學(xué)工作已經(jīng)十七個春秋了。十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵著我;最美鄉(xiāng)村教師典范的奉獻精神鞭策著我;周圍同事們不辭辛苦，努力鉆研，積極進取的行為鼓勵著我，讓我更增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我這平凡的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，在自己的崗位上，默默奉獻，辛勤耕耘。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
一起向未來發(fā)言稿篇三
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
首先，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。
學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
其次，規(guī)范本明行為。
師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。
熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
一起向未來發(fā)言稿篇四
大家好！
我來了！是誰來了？當(dāng)然是我們中國人來了！是2022年冬奧會和冬殘奧會的東道國來了。想到這兒，我心里滿滿是自豪感。
我們中華民族的人口占世界人口的五分之一，接近于兩個多歐洲的人口，有我們中國參加的奧運會才是盛大的國際體育盛事。更有意義的`是，2022年世界冬奧會和殘奧會將在北京舉行。去年冬奧會和殘奧會的吉祥物揭曉，“冰墩墩”和“雪容融”脫穎而出。
冰墩墩，他寓意深刻，“冰”象征著純潔、堅強，是冬奧會的特點。“墩墩”意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓形象，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。
冰墩墩頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔，裝飾著彩色光環(huán)，其靈感源自于北京冬奧會的國家速滑館“冰絲帶”，流動的`明亮色彩線條象征著冰雪運動的賽道和5g高科技，左手中的心形圖案，代表著我們國家對全世界朋友的熱情歡迎。冰墩墩整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡，探索未來、體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時代，以及面向未來的無限可能。
雪容融名字的寓意同樣深刻，“雪”象征潔白、美麗，是冰雪運動員的特點。“容”意喻包容，寬容，交流互鑒。“融”意喻融合、溫暖、相知相融。“容融”表達了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念，體現(xiàn)了通過殘奧運動創(chuàng)造一個更加包容的世界，體現(xiàn)了通過殘奧構(gòu)建人類命運共同體的美好愿景。
雪容融，以燈籠為原型進行設(shè)計制作。燈籠具有鮮明的中國文化特色，有著2000多年的悠久歷史，是世界公認(rèn)的中國符號。他是歡樂喜慶節(jié)日氣氛和“瑞兆豐年”喻意的完美結(jié)合，表達了共同參與、共同努力、共同享有的辦奧理念。
一起向未來發(fā)言稿篇五
大家好！今天我演講的題目是《刻苦學(xué)習(xí)，天天向上》。
我們大家都即將小學(xué)畢業(yè)，不久就要跨入中學(xué)的大門，許多家長都想讓孩子上好的學(xué)校，將來有一個好前途。但是，如果我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，再好的中學(xué)也不能保證什么，將來也不會有什么作為。俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”就是講了這個道理。
那么該怎么刻苦學(xué)習(xí)呢？古人匡衡就是這方面的典范。他小時候家里很窮，所以白天要干活，養(yǎng)家糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。因為窮，他買不起蠟燭，所以天一黑，就無法看書了。匡衡很著急。
但他有一個鄰居很富有，一到晚上就點起所有蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡想在他家讀書，便對他說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你家的一寸之地呢？”鄰居卻瞧不起比匡衡，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后便氣憤地回家了。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地讀了許多書。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的.丞相，成為西漢時期有名的學(xué)者。
其實刻苦學(xué)習(xí)的人不僅有匡衡，還有懸梁刺股的孫敬和蘇秦，囊螢映雪的孫康和車胤等等。
你看，古今中外有多少人因為刻苦學(xué)習(xí)而走上成功之路。如果我們也想像匡衡那樣功成名就，就必須要努力學(xué)習(xí)，長大報效祖國。從今天起，不，就是此刻，身為學(xué)生的我們定下自己的努力方向，一步一個腳印走好為祖國奉獻的每一步吧！
立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸遠征。
報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰攀登！我的演講結(jié)束了，謝謝大家。