演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
口語訓練演講稿篇一
大家早上好！
我的名字叫xxx，今年12歲了。這一次，我獲得了“全國中小學生英語口語大賽”一等獎，感到非常辛運，在這里，我要感謝我的父母，是他們給我創(chuàng)造了安靜的環(huán)境讓我更好的練習口語；感謝我所在的三義里小學，是這所學校給我了這次參賽的機會；感謝我的班主任程老師，是她精心指導我怎樣說英語；感謝我們辦的全班同學，是他們一直在支持我，鼓勵我。謝謝你們！
我從英語是全班最差的同學，變成了一個獲得過“全國中小學生英語口語大賽”一等獎的英語小天才，我無數(shù)次的不想再堅持練下去，我用自己與同學們玩的時間，在練字。我是多么希望像別的同學一樣，快活的玩著。我就像一個還沒有完全學會走路的小孩，一路走的磕磕絆絆，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去認真地走好每一步，最終我是成功的，我是快樂的！
此時此刻我捧著手中的獎，心里感慨萬千。雖然并不多，但我想這每一個獎的背后都是各位同學日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90后，風雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。
不過，獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應(yīng)正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的未來。當然，沒有獲得獎的同學更不能放棄。要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。
作為一名學生，面對獲獎，我除了些許的緊張和好奇，更多的是一份坦然，我們相信努力就會成功。在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你們能放飛自己的理想，創(chuàng)出更美的輝煌。謝謝大家！
謝謝大家！
口語訓練演講稿篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)民的數(shù)量與日俱增，網(wǎng)絡(luò)無疑成為信息傳播的主要途徑之一。20xx年微博進入內(nèi)測階段，快速在消費群中蔓延，一個新的跨時代運勢而生-微文化，微時代。微博正在逐步改變我們的`生活，我們的思想，我們的英語口語也要走向“微”時代新潮流。英語口語練習如何才能適應(yīng)微時代呢，以下舉措大家可以嘗試一下。
首先，讓課堂時間更符合人腦能集中精神的時長，即20分鐘。而為了解決現(xiàn)代人生活、工作繁忙而難以固定時間上課的特點。
其次，在每日課堂話題上，抓住最新熱點，讓學員與老師討論如“datingshows”“jobsandhisapple”等話題，打破了照本宣科的傳統(tǒng)課堂形式，使學員通過課程真正達到學英語的目的——能夠運用英語進行流利自如的溝通交流。
然后，在教學系統(tǒng)的研發(fā)上，走在英語口語培訓行業(yè)的最前端，不斷開發(fā)各類學習應(yīng)用程序，不論學員是用電腦還是用手機，不論是在家里還是在外地，均可以隨時隨地進行學習，適應(yīng)了時代的潮流，更增加了學員學英語的欲望。
最后，與學員溝通、互動過程中，非常注重對微博的使用，每天通過發(fā)布具有時代感的“英語名言”“唯美句子”“英語笑話”“學說地道口語”“英語視頻”“英語歌曲”等勵志、有趣的內(nèi)容，為粉絲們創(chuàng)造提供一個輕松學英語的“微環(huán)境”。
將這四步走好，大家的英語口語會很快適應(yīng)這個“微”時代，走向“微”時代潮流的前端。
口語訓練演講稿篇三
如何才能說流利的英語?說外語時，我們主要應(yīng)做到四件事： 理解 --回答 --提問 --口頭表達。你只要自我訓練這四項基本技能(或找一位可以訓練你 的老師)，就會說一口流利的英語。下面就和網(wǎng)小編一起來了解下英語口語的練習技巧吧!
你應(yīng)該區(qū)別講求準確性的口頭訓練與講求"被理解"的口頭交流之間的區(qū)別。如果你為交流而說英語，那么你犯的 錯誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流(那可不是容易的!)。如果你確實是在交流，那么即使你犯錯誤也沒有 關(guān)系，只要這些錯誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭 表達或?qū)懽鲿r會妨礙別人理解你的錯誤就可以了。
練習語言聽力的方法是要采取積極主動而非被動的方式。如果老師在介紹一篇課文時稍加一個短評，并且提出一 個問題，學生們就會積極主動地聆聽。例如，老師說："今 天我準備給你們讀一則講述一個意外事件的故事。讀完之 后，我要問你們這件事是如何發(fā)生的。"這會鼓勵學生們積 極認真地聽，以求找到問題的答案。如果老師只是說："請 聽這個故事"，學生們則沒有聆聽的重點。他們的雙眼可能 是睜著的，但頭腦確是封閉的。
這是因為你把精力放在聽單詞上，而不是理解意思上。不要聽單個的單詞，然后就試圖把它們譯成漢語，應(yīng)該聽懂全文的意思。聽英語時，要排除漢語干擾。這正是優(yōu)秀 譯員所要具備的：他們先要弄懂一段語言的意思，然后把它譯成另一種語言，以便聽者可以聽懂說話的大意。
·交流信息。這是我們每天最常見的交流形式。你的朋友 告訴你他/她在業(yè)余時間所喜歡做的事。你仔細聽，然后 告訴他/她你在業(yè)余時間所想做的事。你就如此這般回 答。在這種交流中，你一般會大量使用一般現(xiàn)在時。
·敘述。你的朋友用過去時告訴你一段經(jīng)歷(他/她如何誤車，然后上班遲到，老板說些什么，等等)。你仔細聽，然后講述你自己的經(jīng)歷。在這種交流中，你一般會使用一般過去時或過去進行時。按時間順序講述一個故事較為容 易：某事開始于……，然后敘述正文，最后結(jié)束講述。
·交流看法和觀點。你的朋友告訴你他/她對某事的看法， 他/她先描述一段場景，然后發(fā)表他/她的意見，并給出 理由。你仔細聽，然后以同樣的方式作出回答。你有可 能陳述事實(你從報紙上讀到的東西)，給出一個或幾個例子，然后說明你的看法。你很可能用些諸如 in my opinion…， i think…， i agree with what you say， but…和 i''m afraid i disngree.i think…等短語。
當我遇見外國人，我所擔心的是該談什么主題。我該怎么辦呢?
不錯，平時多練習以提高你的英語口語，但不要指望遇 見外國人(我想你所指的是來自說英語的國家的人)這個辦法。如果這樣的話，你練習說英語的機會就少多了。首先，經(jīng)常遇見外國人是不容易的;其次，他們可能不愿被你用來 練英語;再者，如果你與一位外國人交談，你可能會對自己 的英語水平不甚清楚，無法表達自己的思想(就像你所提的 事例一樣)。那么，你該怎么辦呢?你可以給你自己創(chuàng)造機 會。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類似問題的人練 習英語口頭表達能力。你可以定期參加英語會話課，在老師 的監(jiān)督下練習，也可以和與你情況相當?shù)呐笥丫蹠餐?定一個談話的主題?？梢赃x一些你們講中文時了解或愿意聊 的話題。當你心中感到言之有物的時候，你就會找到你所需 要用的詞來表達你的思想，這是個自明之理。
如果你在聽廣播的話，為什么非要寫下一個完整句子呢?廣播的播音通常是段英語口語。它并不是聽寫。我想你 所說的是你沒有抓住單個單詞的意思。我的建議是：在聽廣播時，不要試圖抓住個別單詞的意思，要集中注意力聽完整的句子，盡力抓住全文的意思。也就是說你一定要根據(jù)上下 文判斷新單詞的意思。要訓練自己為理解文章的意思而聽廣 播，而不是為個別單詞而聽廣播。
一門外國語最難掌握的一項技巧就是聽懂母語講話人用 正常速度所說的自然語言的能力。另外，在體育報道中，語 速通常是快的。聽一場賽馬或汽車比賽的評論，你會發(fā)現(xiàn)評 論員幾乎都跟不上自己的速度，因為他要努力踉上他所看到 的項目的進行速度。你可以通過幾個方法來訓練自己聽懂母 語講話者說話的能力。一種辦法是使用"有聲讀物"。這些 讀物以錄音帶、cd或錄像帶的形式出版。它們主要包括著 名演員朗讀的小說或傳記，這些讀物是面向那些不想親自讀故事而想聽別人讀的母語講話者的。
在陌生人面前你覺得膽怯，對自己的英語沒有自信。為 什么呢?因為你怕被人嘲笑。這種情況尤其會影響講外語的 成年人。(越年輕就越?jīng)]有顧忌!)你該怎么辦呢?你可以先 說服自己講別人的語言出了錯誤并不是件丟人的事。設(shè)想將 情景反過來，外國人在努力與你講中文。你會怎么辦?你會 嘲笑他們的語病，還是會去幫助他們呢?許多以英語為母語的人，尤其是那些長期在國外的，了解學英語的人努力講英 語的情形，一般都會有耐心、寬容地提供幫助。了解到這一點，你就可以試著與外國人交談。仔細聽，大體弄懂他們談的是什么。"輪到"你說話的時候你可以發(fā)表自己的意見。 你認為自己可能誤解的地方，可以請與你交談的人解釋，你 也可以請他們糾正一兩個關(guān)鍵的錯誤。這樣你會慢慢建立起信心。
你的頭腦中不要想中文。在聽英語時，你應(yīng)該帶著英語 思維聽，不要試圖給你聽到的每個英語單詞都找到一個中文 的對等詞。如果你頑固堅持，就會完全聽不懂意思，也就聽 不到什么英語。不要拘泥于單個的詞，應(yīng)集中精力努力弄懂整個詞組、句子和段落的意思。聽到不理解的地方，努力從上下文中推導含義。聽完一篇英語后，(用英語)回憶一下 它講的是什么，考考自己。
費解的問題!"虛擬"是英語中很少使用的一個語法形式?？赡苣闶且彝扑]那些聽起來像真正的英語，而不像語 法書的英語錄音。如果這樣，我建議你查閱出版社的英語語 言教學目錄，找到"讀物"部分，選擇有聲讀物(即磁帶里 的故事書)。選擇自己認為適合的等級，然后選擇你喜歡的 題目訂購。如果你的英語水平較高，你可以買或借"有聲圖 書"，這是由演員朗讀的原版小說。
錯誤只有在嚴重影響交流的時候才構(gòu)成問題。如果與你交談的人理解你所說的大部分，那你做得很好，犯了多少錯誤沒有多大關(guān)系。如果你愿意，可以請英語水平比你高的人 替你糾正，但這樣通常很乏味，而且干擾交流。如果與你交談的人能理解你說的意思，那就很好，完全不應(yīng)該擔心錯誤。
你之所以老是把中文譯成英語，是因為你的口語技巧尚未達到讓你自信的水平。你在參加交談前需掌握四項技巧.它們是： --理解 --回答 --問 --說 因此你要集中提高這些技巧：訓練自己理解英語口語，訓練自己問問題，訓練自己回答問題，最終說英語。你在掌握了前三項技巧后，就可以水到渠成地掌握最后(也是最難的)一項：說。
你說得對：理解口語或文章要比讓別人理解你說或?qū)懙臇|西容易。這是因為理解是一種接受性的技巧，而說和寫是 創(chuàng)造性技巧。我們能理解的遠遠多于我們能表達的，我們在使用母語時也是這樣。你接受了這個現(xiàn)實之后，應(yīng)該訓練自己使用那些你能馬上回想起的語言表達思想。你找不到恰當 的詞匯的時候(見到或聽到時可能能理解，但需要時卻用不上)，你不得不用別的詞來表達你的意思。堅持聽英語，盡量多地閱讀。長此以往，這將提高你說和寫的水平。
口語訓練演講稿篇四
口頭語言是人們交際的工具。人只要在社會上生存一天。就離不開口語的運用，隨著社會經(jīng)濟、政治、文化的飛速發(fā)展，人際交往越來越頻繁，口語的使用頻率越來越高，因此，培養(yǎng)有口才的全面發(fā)展的人才，是社會發(fā)展的需要，也是語文教學的一項重要任務(wù)。《中學語文教學大綱》在“作文教學”部分指出：“口頭表達和書面表達在現(xiàn)代生活中具有同樣重要的意義。”這就是要求語文教師在平時的語文教學中把口語訓練與寫作訓練放在同等重要的位置上。下面我就從課內(nèi)與課外兩個方面談?wù)勎以诮鼛啄甑母咧姓Z文教學中進行口語表達訓練的初步探索。
一一克服畏懼心理的好辦法從93屆高中學生入學時的情況來看，學生的口語表達能力比較差，大倍分學生在大眾面的回答問題時，態(tài)度忸怩，口語不清，甚至詞不達意，男生在這方面尤為突出。那么，怎樣消除這種害畏懼心理呢？課堂教學是語文課最基本的授課形式，也是進行口語訓練的主要場合。課堂朗讀是克服學生畏懼心理的最好形式。照本朗讀學生的心理壓力小，站起來讀課文就放得開，畏懼心理就慢慢消失。膽子孝聲音小的學生要多讓他們站起來讀，逐步提高其口語能力。
一一口語表達的初期訓練課堂提問，是教師在教學中經(jīng)常運用的一種形式，也是進行口語表達的初期訓練方法，是發(fā)揮性的口語練習。課文后的思考練習題，有不少是要求口頭答的。這就為教師進行口語訓練提供了材料和問題。幾乎每課都有這樣的練習題，只要堅持不懈地讓學生口頭回答、就可達到訓練目的。為了達到好的效果，如果沒有訓練題目時，可以自行設(shè)計。設(shè)計問題和選擇答題的'學生是十分重要的。教師設(shè)計問題時除了考慮難易適中，開拓學生的思路外，還要考慮學生經(jīng)認真思考后能否回答出來，該提示什么，補充什么等。不至于使學生站起來答不出而感到尷尬。在選擇回答問題的學生時，根據(jù)問題的難易程度，請學習成績不同，口頭表達能力不同的學生來回答。在教學中持久地堅持這種訓練，既完成了課文教學任務(wù)，又提高了學生的口語表達能力，達到了一箭雙雕的效果。
——指令性口語訓練口語訓練要經(jīng)?；?，要形成一種習慣，要給每個學生提供表現(xiàn)的機會，鍛煉的場合。這樣才能人人都講，個個過關(guān)。五分鐘即興講話目的就是這樣．訓練的形式可以是多樣的，如講見聞，講故事，談理想等．學生們盡管讀高中了，但還是喜歡聽故事和講故事的。所以開故事會是寓教于樂的一種好的訓練方式。除了上面這幾種外，課本中的說話訓練也是進行五分鐘口語訓練的素材。在高二我根據(jù)課文單元訓練的題目，安排了“五分鐘講話”。
為了使學生重視，我按十分制計成績，作為平時成績計入期末語文成績中。
這次訓練的內(nèi)容是第三冊第二單元的單元訓練題。單元要求是演講，我把它換為“五分鐘即興演講”。可按訓練中的題目講，也可自己確定演講題。
——嚴格正規(guī)的口語練習演講，是口語表達和口語訓練的是高形式。為了檢查我兩年來的訓練結(jié)果和進一步提高學生的口語能力，我在高二下學期講完教材內(nèi)容后，用了六個課時進行“我愛家鄉(xiāng)”為主題的班級演講比賽。不限定時間，題目自擬。為了讓學生作充分準備以便演講成功，我提前兩個星期告訴學生，讓他們做充分的準備。由于沒有限制題目，學生的題目五花八門，但都圍繞主題。有“歡迎您到河口來”，有“河口四季美”，有“河口的菠蘿芒果向你笑”，有“請到河口瀟灑走一回”等等，比賽進行得緊張有序、掌聲陣陣。氣氛異常熱烈。學生們既當聽眾。又做演講者，還是評委，他們高興極了。收到了意想不到的效果。
口語訓練演講稿篇五
3、其實老外碰到亞洲人心里通常就有點怕聽不懂的心態(tài)，又加上我們聲音比較平坦的話就會像蜜蜂嗡嗡嗡……老外的活潑夸張是跟我們亞洲人不同的，，觀察他們講話，就知道"語調(diào)表情夸張"已是他們說話的一部份。其實我發(fā)現(xiàn)這里很多人的每個字發(fā)音都很美，再來就可以把一長句分成很多phrase， phrase by phrase地念，再串接起來，用語調(diào)營造你想表達出來的意境。其實大家說得都沒錯，跟著美劇murmur就會慢慢悟出來。
4、老外不怎么欣賞含蓄美，他們就是要感情外放~不然看美劇都這么自然，因為他們天生就是演員。
5、單詞語音只是一個一個磚頭，不注意語調(diào)老是一板磚一板磚的，容易把老外拍死。語調(diào)就是設(shè)計圖紙了，磚頭怎么個疊放，是要造偉岸的大廈，還是溫馨的小別墅。這樣老外更容易理解。
口語訓練演講稿篇六
引導語：其實，英語口語取得突破并不是那么困難，關(guān)鍵在于掌握方法。若把握住其中真諦，你就會很快體會到隨心所欲說英語的樂趣。小編整理了以下練習英語口語的方法，希望能幫助到你!
一、角色游戲
這個練習可由一小組朋友或僅兩個人來做，即設(shè)想一個真實的生活場景并一起表演出來。首先，決定每個人表演什么角色。如你可設(shè)定你在一個商店購物，而另外一個人是商店的工作人員;或者設(shè)想你們一起在另一個國家旅行;還可以扮演不同國家的元首在一起討論。你們可以選擇任何一個情景，但都要用英語來表演，同時，也要注意語調(diào)和肢體語言，這些也能表達出你們的想法。如果你表演的是一個嚴肅的角色，一定不要笑。如果需要，可以在開始前用中文表述你們的角色，但表演開始之后要絕對嚴格要求自己——杜絕中文!
二、一起玩
如果你不喜歡運動，做一些其他喜歡的事情?；蛟S你喜歡打撲克或其他游戲，或許你喜歡旅游、露營、徒步旅行或去動物園，確保是一些你可以與其他人一起做的事情。不管選擇什么樣的活動，邀請一些朋友，擁有一段美好的時間，做你喜歡的事情，并一起享受快樂的英語環(huán)境。
三、一起戶外散步
這個方法聽起來太簡單了，并且是很令人享受的一種方法。在第l章我們學到愛英語是多么重要，沒有比在放松的時候做練習更好的方式可以使我們愛上英語了。這一方法可以由兩到三個人簡單地完成，如果人太多，你就沒有很多機會練習。在你們散步的過程中，用英語談?wù)撘娺^的每件事。如果覺得困難，可以從簡單的做起，如僅僅指著某事物彼此詢問：“那是什么?”如果有人不知道，可以誠實地回答：“我不知道?！辈灰速M對話時間去查詞典，但你可以記下不知道的單詞以后查詢。你每天在外面常見的事物是最重要的詞匯的一部分，要經(jīng)常用英語練習談?wù)撨@些事物。
“這個路口你想往右轉(zhuǎn)還是往左轉(zhuǎn)?”“你認為今天的天氣如何?”“你知道這棟樓是干什么的嗎?”“這家商店都賣些什么?”“我們要在這兒停下買些水果嗎?”過馬路時，可能會說：“小心，注意看車!”不管在哪里、做什么，討論一些自然的話題。
如果你不是很好動的人，或者你喜歡坐著，你同樣會喜歡這項練習。選擇一個繁華的地方如一個購物中心的廣場，找一個舒適的地方坐下，與你的朋友一起討論走過的人們。
四、信息和郵件
這個方法對英語聽說而言并非最好的，但可以幫助你讀寫。不過，你可以大聲說出你讀到或?qū)戇^的每句話，這可幫助你習慣英語朗讀。
這個方法的好處是不需要很多額外的時間，你有很多經(jīng)常通過郵件和短信交流的朋友。詢問你的一些朋友，看他們是否想提高英語水平，嘗試將你的短信或郵件換成英語。而且，你可通過改正彼此的錯誤使這個方法效果更好。
五、重復以英語為母語的人們對話
首先，錄下一段以英語為母語的人們的對話，你可以從一部電影、一個cd獲取對話，亦可網(wǎng)上下載，或通過其他任何可找到兩個母語為英語的人的對話的方式獲取。(如果你要現(xiàn)場錄音，最好先取得他們的允許。)然后，和你的朋友一起聽錄音?，F(xiàn)在你可以扮演其中一個人，而你的朋友扮演對話中的另外一個人，重復錄音中的內(nèi)容，努力使你們的發(fā)音與錄音相同。請你的朋友仔細聽你的發(fā)音，并在你的發(fā)音與錄音不同時糾正你。這種練習只適合用較短的對話，但需要多次重復?？谡Z的進步是通過質(zhì)量衡量的，而非數(shù)量。記住練習不會使之完美，但會使之固化。所以，首先要努力改變發(fā)音和語調(diào)，并且不要忽略語速。
仔細聽錄音中的外國人哪段說得比較慢，哪段說得比較快，反復練習直至你的語速與之相同，但不要比以英語為母語的人速度快。當你的朋友認為你的發(fā)音、語調(diào)和語速與錄音相同時，開始反復重復這段對話，持續(xù)這樣做直至你感到舒服和自然。
即便你說的英語不像外國人那樣準確，也不要灰心。沒有哪兩個人聽起來是一樣的。你的聲音并不需要一定得像別人。以這樣的練習方式，你要大力關(guān)注你的口音、語速和語調(diào)。
一、學習英語是隨時隨地的
二、做好記錄
英語學習者一般都會遇到這樣的情況，那就是在和別人說英語的時候會突然有一句話不知道怎樣表達，或者知道一點點，東拼西湊半天擠不出來那句話，也不知道自己說的正不正確。遇到這種情況該怎么辦呢?方法多多，每天我們或多或少都會遇到一些不會表達的句子或單詞，如果我們找一個專門的小本子把它們都記錄下來，然后再有目的的解決這些問題，我們的英文一定會一天一個進步的。
口語訓練演講稿篇七
下文是應(yīng)屆畢業(yè)生小編給大家分享的雅思聽力口語的練習方法，大神推薦的考試技巧，大家不要錯過哦。
我個人認為，對一個缺乏廣泛英語環(huán)境的中國學生來說，提高口語能力的最好辦法：首先是最簡單的背誦，再找個外教進行實彈演習。因為既然是實彈演習就不打無準備之仗，至少也得像"大專辯論會"那樣，選個話題找好資料做好充分準備，只有這樣的"交流"才能真正獲益。
總的來說，找外教練口語，不能盲目崇拜，而要理性一些，在有準備的情況下才能獲得最大的收獲。
專家指點：攻克口語靠自己練口語找不找老外?到英語角?到俱樂部?找什么樣的partner?上述幾個問題實質(zhì)上都是圍繞如何攻克口語而展開的，那我們不妨來談一下"口語究竟要怎么學"，解決了口語怎么學的問題，上面的問題也就迎刃而解了。
對于"口語好"的理解，大致可分為以下幾個境界：
1.談吐精湛、論理透徹，用詞到位、傳神，甚至達到了"一言以興邦"的力度。
2.交流無障礙。用英語與外國人交流可以隨心所欲、談天說地。
3.可以自如地將自己的所思所想用英語表達出來，雖然對有些陌生話題會言談不流暢，用詞不恰當，但可以讓外國人基本明白你要表達的意思。
就連母語是英語的人要想達到第一個境界也并非易事，所以"1"不是我們追求的目標。我們的口語學習目標應(yīng)鎖定在上述"3"或"2"上。
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語。
第二步：把每天背誦過的素材反復消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。
第三步：寫日記。這個習慣看上去練習的是寫作，其實它更是練習口語的妙法。當你動筆的`同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓練方法。
第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復述出來。(超級提示：是"復述"而非"背誦".)同一篇文章的復述工作應(yīng)該反復滾動。
第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時更新、復習。
以上就是攻克口語的整體解決方案。那么回到開始的問題，究竟找不找老外練口語呢?我的答案是：找，但要找得聰明而專業(yè)。如上述前兩個步驟，根本無須借助老外(也無須借助英語角、俱樂部等);而到了"寫日記"這一環(huán)節(jié)，你應(yīng)該讓老外幫你定期地修改，同時囑咐他修改時用口語化的句子。上述第四、五步驟你也應(yīng)該借助老外，讓他幫你定期地糾正，這樣的外教輔導才是真正的有的放矢，專業(yè)而有效。
partner的選擇方面當然是要選一位你看著順眼，母語是英文并樂意與你進行語言互助的外國人。
最后我想說：語言的學習90%還是要靠我們自己!背過的東西我們究竟消化了多少?用活了多少?每天又積累了多少新的表達?日記是用英文記的嗎?讓外教糾正過了嗎?糾正過的地方，你吃透了嗎?滾動復習了嗎……就像那句名言講的："每天只要多一點點。比別人多一點矜持、多一點自律、多一點行動、多一點練習、多一點決心、多一點記憶，多一點點就能創(chuàng)造奇跡!"朋友，讓我們一起努力。
口語訓練演講稿篇八
1、多模仿，不管是什么英文都去模仿，比如說英文歌曲，還有英文電視，等等你學他們怎么說話。
2、反復練習，一句話你多說幾遍，說到你能順口溜了為止。
3、大膽運用，你見到有人說英語你就上去和他交談，在中國除了老外之外說英語的都是在學習的吧，正好有個機會，不管是說都不放過。
4、要以大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)。在讀和聽的過程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語表達思想的方式，比較重要的是培養(yǎng)了語感。
5、口語需要一種自然的、地道的、簡單的感覺，而不應(yīng)僅局限在詞匯、語法的條條框框中。一個人把語言說得很難，并不意味著口語水平高。形成“啞巴英語”的一個重要原因就是我們在口語學習中過分強調(diào)詞匯量、語法，難度過大，與口語交流脫節(jié)。有時純粹是為了學語言而去學語言，而不是為了用語言而去學語言。
6、如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會更好。
口語訓練演講稿篇九
第一，針對語音語調(diào)進行訓練。針對語音的訓練是為了防止有些簡單的單詞因為學生的錯誤發(fā)音而造成理解困難的問題。其實雅思口語中對于詞匯量和語法的要求并沒有閱讀或者是寫作的要求高，全程測試的方式也主要是以學生的口述為主，所以保證常用單詞的發(fā)音準確能夠使考官理解含義，也能讓考官在測試過程中有想要傾聽下去的欲望，所以相當重要。雅思口語考試對學生發(fā)音是否是美式或者是英式?jīng)]有太多要求，所以只要保證發(fā)音清晰，重音位置正確，咬舌音能夠咬舌，元音發(fā)音不會和其他元音弄混基本上就能保證語音上不會丟掉太多分數(shù)。大家需要不斷總結(jié)雅思口語考試話題，從練習的過程中總結(jié)雅思口語技巧。
第二，針對話題做充分的準備。很多考生在備考的過程中對口語考試并不重視，認為并不能短期提高成績所以不用準備的心態(tài)是非常不正確的。比起其他三項龐大的機經(jīng)內(nèi)容，雅思口語其實對機經(jīng)的使用越好提高成績也就越快速。因為口語話題的局限性，每三個月的之內(nèi)的口語考試題目是相對固定的，所以針對自己所在那個時間段話題進行準備，考試碰到真題的可能性更大，所以雅思口語對機經(jīng)的使用更加重要。另外，學生在準備話題的過程中缺乏對題目深層的`思考，回答問題時的內(nèi)容非?？斩床⑶蚁嗨菩蕴珡?。
第三，針對詞匯和語法加強最主要使用或是最關(guān)鍵的那部分進行訓練。針對詞匯方面，一般考生的詞匯量其實并不小，但是因為沒有使用的習慣所以使得背誦過的詞匯不能在考試時候靈活使用，考生用來用去也只有那些初高中學的滾瓜爛熟的那些基礎(chǔ)詞匯。加上考試時間緊，也不可能專門針對新的口語詞匯大量背誦，所以如何將自己已經(jīng)掌握的詞匯用比較有難度的詞匯替換，使得詞匯難度增加也是學生備考的一項重要策略。
口語訓練演講稿篇十
放一段短文，最好不要選對話，因為對話的中心好難概述.整篇短文聽完后，把大概意思用中文概述出來(看清楚，用中文不要用英語)，這需要聽的過程中大家要做好筆記喔~~這要整篇文章聽完再概述，不要一句一句的來啊~~而且不是總結(jié)中心，要把短文的每個點都講到喔。
選好短文，聽一個句子，然后用英語概述出它的整句話的意思。再聽第二個句子，再概述！注意:是概述，可以用自己的語言，不一定要整個句子背出來！
這個要大家邊聽英文邊用中文翻譯，要整篇短文不間斷的邊聽邊譯，能做到這個，你就已經(jīng)很牛了！!