當品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!
會飛的教室讀后感篇一
《會飛的教室》是德國作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創作的一部長篇小說。《會飛的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內容主要講述孩子們在校園生活中發生的故事及一些感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。
雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問題總會迎韌而解。同樣，他們也有傷心、難過的時候、在學校里時常也會想家，想父母，期對書中的姚尼的印象最為深刻。
他從小就和父親相依為命，后來爸爸也因生活艱難而無法養活他。于是，在姚尼四歲的時候，把他送到一艘大船上后就走了，接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了，幼小的姚尼經常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經歷了曲折的感情故事，造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能，更佩服他能經受起如此巨大的打擊。
其實我第一次瀏覽這本書時，認為很多的名字都是女孩子的，看名字，看內容都有像描寫女孩子的，比如：膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊，原來都是寫男孩的啊！他們也是有脆弱的一面的。這本書讓我感受到了樹中校園的美好，同學之情，師生之愛，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現在這美好、歡樂的時光吧！
會飛的教室讀后感篇二
暑假里，爸爸送給我一本書，一看書名《會飛的教室》，我就猜想，是不是同學們都坐在教室里，飛到全球各地去上課呢？懷著強烈的好奇心，我打開了這本書。
通過幾天如饑似渴地閱讀，我終于把它看完了。這是本書主要描寫不同性格的孩子在校園內發生的各種值得令人喜悅、惋惜和難過的事，而“會飛的教室”只是孩子們準備在圣誕晚會上表演的一場戲。書中的主人公戴馬亭雖然家境貧寒，但品學兼優，面對打擊和逆境，他勇往直前，毫不退縮。班里的劇作家桃尼，從小就被父母遺棄。她是位多愁善感的姑娘。“會飛的教室”的劇本就是她寫的。還有生性好斗的馬提斯，膽小如鼠的鄔里，正義的禁煙老師和培克老師。
我最感興趣的一段是職校的學生抓走了他們班的同學葛洛迪，還拿走了聽寫本。在禁煙老師的幫助下，戴馬亭和同學們采用聲東擊西的戰術，兵分兩路，一路和職校的學生舉行打雪仗比賽，吸引職校學生的注意力。另一路悄悄來到職校，救出困在地下室的葛洛迪，拿回了聽寫本。這次行動，不僅成功地救出了人質，打雪仗比賽也大獲全勝，真是大快人心啊！
假期來臨了，戴馬亭由于家境貧寒，沒錢回家，整天憂心忡忡，以致上課時也不能安心聽講。正義老師發現后，告訴他沒錢并不是一件讓人羞恥的事情，每個人都會有遇到困難的時候。后來，正義老師和禁煙老師把他們準備去旅游的錢交給了戴馬亭，讓他坐上了最后一班回家的火車。
讀完這本書后，我懂得了：同學之間一定要團結友愛。當同學有困難的時候，我們要盡力幫助他。同時我也感受到老師對我們的關懷。除了父母，最關心我們的是誰呢？是老師和同學們！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活。
會飛的教室讀后感篇三
在暑假生活里我認真的讀了爸爸給我打印的一本世界名著《會飛的教室》。它是德國艾里克?卡斯納寫的。
我很好奇，教室怎么會飛呢？認真的讀過之后知道了原來《會飛的教室》是同學們迎接圣誕而自編自演的一場話劇。故事生動，感人讓我認識了劇中多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽馬修，膽小怕事的鄔理和高大好斗的馬提斯及在背后默默支持他們的正義老師和禁煙老師。
讀完這本名著讓我懂得了同學之間要團結友愛，也感受到了老師對我們的關懷。
相信在未來我們的教室一定會飛。
讓我們插上充滿想象力的翅膀飛向那未來廣闊神奇的世界吧！
會飛的教室讀后感篇四
《會飛的教室》是我們的語文陳老師推薦給我們的讀物，聽陳老師說這書比我爺爺還老，已經有86歲了，也就是1933年出版的。
它這么老了，為什么還一直保留至今，還改寫了這么多次呢？原來這本書寫得太好了。隨著時代的變化，書中的許多內容進行過多次改寫，與時俱進，內容不斷更新。
人一定要有協作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家團結努力。我們要顧全大局，為集體的利益而奮斗，不能為了一點雞毛蒜皮的小事而斤斤計較……這些道理都是這本書教會我的。我從戴馬亭身上學到了什么叫堅強。雖然家境貧窮的他，依然憑著頑強的毅力，努力克服困難，不被生活而折腰，一直保持優異的成績。生活中，我也不能向困難屈服，即使遇到了高中奧數題，我也不能輕言放棄，要將所學的知識融會貫通起來，盡可能嘗試著去解決。
關愛他人，是這本書中最閃亮的一處。老師伸出援助之手幫助學生，學生幫助“禁煙老 師”和培克老師重逢；學生們齊心協力地幫助另一個學生，使那個學生得救，并幫忙治好同學的心病……這么溫暖的關愛，這么暖心的鏡頭，正是我們向往的校園生活，正是我們期待的同學關系。我敢說，至今都沒有一本書關于校園生活和同學友愛的鏡頭會比這本書更精彩！
我喜歡書中人物的個性，他們是那么似曾相識，仿佛都在我身邊出現過。那正直善良的戴馬亭，不就像陳老師教的第二屆學生——任哥嗎？當任哥看到有人搶一年級同學的球時，二話不說，立刻挺身而出，拔刀相助，幫助一年級同學拿回了屬于自己的球。這樣的正直，這樣的善良，就是我們校園中美麗的一道風景！再比如，好戰的馬提斯真的很像我們班的陳奕翰和潘浩冉，一言不合就開打。還有膽小的鄔理，愛書的塞巴修，多愁的姚尼都很像我們認識的某些人。可以說，這本書太貼近我的校園生活了。
《會飛的教室》是一本好書，它教會不要輕言放棄，學會勇敢面對生活！
會飛的教室讀后感篇五
在暑假期間，我閱讀了一本書名為《會飛的教室》的書，它給我留下了非常深刻的印象。
主人公是一群純真可愛、頑皮勇敢的少年，描繪了一個純凈而溫馨的少年世界，上演了一幕幕感人、生動的故事，其中，最讓我記憶深刻的一個故事是這樣的，一個被認為是膽小懦弱的同學叫烏理，有一天他為了證明自己并不膽小，在下課休息時走上講臺義正言辭的對他們說：“我今天要爬到學校的鐵桿上，請各位同學到時到操場上集合。”說完后就離開了教室，這時，同學們開始議論紛紛，整個教室像炸開了鍋一樣，有的人說“鐵桿那么高，他敢爬上去嗎？哈哈哈……”“他敢就不是膽小鬼了，哈哈哈……”
在傍晚時大家紛紛來到操場準備看他的笑話，只見烏理手里拿著一把雨傘，對大家說：“現在我就要爬上鐵桿，用這把雨傘當降落傘跳下來，你們可要當心點，免得我跳下來時撞到你們。”說完只見他拿著雨傘一步一步的爬上了鐵桿，然后打開雨傘從上面飛了下來，這時下面的`同學們都驚呆了，還為他響起了雷鳴般的掌聲，從這件事以后同學們再也不嘲笑烏理了，而且還稱他是勇敢的男子漢。
這故事讓我明白了一個道理，無論做任何事都要勇敢的邁出自己的第一步，只有勇敢的把事情做出來了，做成功了，才會來改變別人對自己的看法！我相信每個人都經歷過挫折，我也是一樣，讓我印象最深刻的是去年的一次小考。
那天上午，自從老師宣布下午要考試，班里便變得人心惶惶，而我呢，整個人輕飄飄地，一點也不在乎，一眨眼下午到了，鈴聲剛響，數學老師便發起了卷子，我審了一下題，不由得喃喃說道：“低智商！”說完，便拿起筆，漫不經心地開始寫，十五分鐘的時間，我便寫完了……終于下課了，我走出教室，正準備呼吸新鮮空氣時，卻被陶靜叫住了：“錢佳寧，你那么快就寫好了卷子，有沒有檢查啊？”“為什么要檢查？題目那么容易！你不是有什么題目不會做吧？”我驕傲地說。“如果你不檢查，估計也靠不了高分！”“不一定哦，明天我們比比！”“好！”
第二天數學課，當白花花的卷子發下來時，我驚呆了，眼淚在我的眼眶里打轉。紅色的叉叉打在試卷上。81分，81分，我恨不得挖個洞鉆下去！這時，陶靜拿著試卷走過來，說：“來，咱們比比，我99分，你幾分？”我把試卷藏了起來，“不比了，我輸了。”回家后，原以為媽媽會破口大罵，誰知她竟和藹地說：“沒關系，下次你爭取考個好成績，記住，不要再驕傲了哦！”我的心燃燒起了一絲希望的火花，對！我要堅強，只要下一次不驕傲，我一定能考個好成績！
會飛的教室讀后感篇六
《會飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀了，是由德國的艾利克·卡斯特納寫的。因為年代久遠，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會飛的`教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無窮，還讓我深有觸感。這本書，讓我明白了許多。
每當我翻閱這本書，讀到“烏理拿著一把傘，從一個很高的架子上跳下來”時，我的心都會不由得吊起來：多么好的一個孩子啊！可是都不知被那些“學校暴力”折磨成了什么樣！想必當時烏理必須在想：我是一個勇敢的孩子！而不是一個被人任意欺負的懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的一個詞匯啊！它能夠使一個向來膽小的人變成一個天不怕地不怕、頂天立地的人。
當讀到“姚尼他們帶著培克教師來到禁煙教師家”這一段，我讀出了姚尼他們的善良，也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。
在這本書中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個善良、正直、勇敢的人。他不會輕易的向現實生活屈服，就算沒有錢買車票回家過圣誕節，他也會絞盡腦汁想出一切辦法回家過節即使最終是陪客教師給了他錢才讓他回家。他還經常幫忙其他同學，只要能幫到，就必須會盡力去做。
《會飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個朋友，不會有什么壞處。
會飛的教室讀后感篇七
會飛的教室教室會飛嗎我很好奇，從書架上拿下了它，認真地閱讀起來，看了幾章才明白，原先是孩子們自編自演的一場戲啊!
一看，我就被這本書深深地吸引了，同學、師生、朋友之情是經過每個字眼流露出來的，看完后我印象最深的是鄔理冒險和意外的團圓。
圣誕節前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個包裹，信上說，他們實在湊不出戴馬亭的回家路費，讓他在學校度過圣誕吧。戴馬亭突然明白了這個事實，在學習和生活上都顯得心不在蔫，細心地培克教師發現了，覺得很不解。圣誕那天，大多數同學都回家了，陪克教師，習慣地到了圖書館看書，沒想到戴馬亭也在那里，弄明白情景以后，，把準備和禁煙教師旅游的錢拿了出來，讓他回去，戴馬亭感激培克教師，最終戴馬亭和他的父母度過了個歡樂的圣誕節。
會飛的教室讀后感篇八
在這個非常的時期，我讀了一本非常有意思的書——《會飛的教室》。這本書讓我懂得了成長的意義。
最后，戲劇圓滿結束，這讓他們知道，只有辛勤付出才會有收獲，也讓他們知道了成長所蘊含的意義。
讀完這本書，我才理解媽媽的用心良苦，我感覺我一下子長大了許多。
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會飛的教室讀后感篇九
會飛的教室?教室會飛嗎?我很好奇，從書架上拿下了它，認真地閱讀起來，看了幾章才明白，原來是孩子們自編自演的一場戲啊!
一看，我就被這本書深深地吸引了，同學、師生、朋友之情是通過每個字眼流露出來的，看完后我印象最深的是鄔理冒險和意外的團圓。
圣誕節前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個包裹，信上說，他們實在湊不出戴馬亭的回家路費，讓他在學校度過圣誕吧。戴馬亭突然知道了這個事實，在學習和生活上都顯得心不在蔫，細心地培克老師發現了，覺得很不解。圣誕那天，大多數同學都回家了，陪克老師，習慣地到了圖書館看書，沒想到戴馬亭也在那里，弄明白情況以后，,把準備和禁煙老師旅游的錢拿了出來，讓他回去，戴馬亭感謝培克老師，最后戴馬亭和他的父母度過了個快樂的圣誕節。