教學(xué)工作總結(jié)能夠幫助教師更好地了解學(xué)生,因材施教,提高教學(xué)效果。接下來(lái),小編為大家分享一些經(jīng)典的教學(xué)工作總結(jié)范文,供各位教師參考和借鑒。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(3)、(4)班英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
一、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
二、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
三、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,。課后我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
這一學(xué)期來(lái),閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):
1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘40個(gè)詞以上。
2.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇二
回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我用心響應(yīng)校園的各項(xiàng)號(hào)召,用心參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫忙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心。
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并用心與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
認(rèn)真搞好備課,個(gè)性是群眾備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取群眾輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)潛力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此就應(yīng)予以重視。考試前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在這方面的訓(xùn)練,力爭(zhēng)讓學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫忙。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(3)班英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔,多維互動(dòng)式”教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,用心主動(dòng)觀察課堂,開(kāi)展有效課堂活動(dòng),現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
古人云:凡事,預(yù)則立,不預(yù),則廢。英語(yǔ)教學(xué)中,課前準(zhǔn)備尤其重要。在上一節(jié)課之前,先要將要上的資料過(guò)一遍,結(jié)合教案,把整個(gè)教學(xué)的思路理一理,讓自我心里有個(gè)譜,同時(shí),準(zhǔn)備好上課要用的教具,如錄音機(jī),磁帶的進(jìn)度等等,這些小細(xì)節(jié)有時(shí)候會(huì)影響整個(gè)課堂的進(jìn)程。另一方面,也要備學(xué)生,我們八年級(jí)的英語(yǔ)教師給學(xué)生們準(zhǔn)備了學(xué)案,在上課之前就發(fā)給了學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備,另外,我的一個(gè)具體的做法就是,每節(jié)英語(yǔ)課提前2分鐘進(jìn)入教室,提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備,將書(shū)本和要用的書(shū)籍等上課物品準(zhǔn)備好,不打亂仗,然后將本單元的單詞齊讀一遍。當(dāng)學(xué)生讀完的時(shí)候,也就上課了。
上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體部分,也是最重要的一個(gè)部分,學(xué)生的大部分知識(shí)都來(lái)源于此環(huán)節(jié)。在上課的時(shí)候,我有效組織了課堂,突出了重點(diǎn),努力突破難點(diǎn),并當(dāng)堂反饋,一個(gè)單詞,一個(gè)句子,教完了就叫學(xué)生練,不會(huì),就多練,多讀,就應(yīng)掌握的資料,絕對(duì)不能讓學(xué)生蒙混過(guò)關(guān),同時(shí),我也盡量讓自我的課堂氣氛活潑化,幽默化,盡量吸引學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,將自我的講解深入淺出,讓所有學(xué)生都能聽(tīng)懂。
復(fù)習(xí)在某中好處上來(lái)說(shuō),甚至比上課更重要。在課后,我班實(shí)行單詞“三清”。即“日日清,周周清,月月清”。我們準(zhǔn)備了一個(gè)單詞“三清”記載本,每一天由課代表負(fù)責(zé)組織策劃要清的單詞資料,然后和英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督檢查。
不管是區(qū)教育局的要求,還是本身英語(yǔ)教學(xué)的需要,課本上的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求,拓展活動(dòng)的開(kāi)展勢(shì)在必行,在本學(xué)期,我們班開(kāi)展了多種多樣的英語(yǔ)拓展活動(dòng),例如,我們配合音樂(lè)教師開(kāi)展了英語(yǔ)歌曲傳唱活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,我們既學(xué)習(xí)了這樣膾炙人口的老歌,也學(xué)習(xí)了這樣的流行歌曲。我們還開(kāi)展了像英語(yǔ)單詞王,英語(yǔ)故事大比拼等這樣的活動(dòng),在這樣的一系列的活動(dòng)中,學(xué)生的英語(yǔ)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到了極大的拓展和提高,潛力得到了鍛煉和提升,興趣也變得更加強(qiáng)烈起來(lái)。
在教學(xué)中,我對(duì)每一個(gè)優(yōu)生十分關(guān)注,不管是平時(shí)的上課,還是課后的反饋,我對(duì)這些學(xué)生的要求都十分嚴(yán)格,每次作業(yè)力爭(zhēng)做到面批面改,讓他們能很快認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤并改正,每次測(cè)試后,都找他們來(lái)分析原因,改正錯(cuò)誤。對(duì)待后進(jìn)生,我也沒(méi)有放棄,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我對(duì)這些學(xué)生的要求不高,可是,一些基礎(chǔ)知識(shí)和務(wù)必掌握的重點(diǎn)知識(shí),我則要求他們務(wù)必完成。
我們田校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),一個(gè)不會(huì)搞研究的教師,不是一個(gè)好教師,我們要成為一名學(xué)習(xí)型教師,一名研究型教師,一名學(xué)者。在本學(xué)期,我用心參加學(xué)校的教研活動(dòng),在學(xué)期中,我因病請(qǐng)假,在此期間本來(lái)已經(jīng)將我的教研活動(dòng)錯(cuò)過(guò),可是回來(lái)之后,我還是把這個(gè)活動(dòng)補(bǔ)了回來(lái),上了一節(jié)公開(kāi)課。另外,在本學(xué)期,我用心參加每次教師的看課活動(dòng),在課堂上認(rèn)真觀察,認(rèn)真思考和比較,將自我的別人的做法比較,將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較,將過(guò)去的自我和此刻的自我比較,等等,在這個(gè)過(guò)程中,我清楚的明白,我的英語(yǔ)教學(xué)潛力也有了長(zhǎng)足的提高。
總之,一學(xué)期以來(lái),感覺(jué)收獲還是蠻多的,可是,同時(shí)教學(xué)中還是存在著不足,學(xué)生的英語(yǔ)潛力還是需要提高。學(xué)生的基礎(chǔ)還是不夠塌實(shí),在下學(xué)期,我將繼續(xù)狠抓基礎(chǔ),努力拓展,讓學(xué)生的英語(yǔ)潛力更上臺(tái)階。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇四
八年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年,這個(gè)階段學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的展開(kāi)也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn),為使學(xué)生在英語(yǔ)上取得更大的進(jìn)步,我嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真搞好備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校是一個(gè)新市民子女較多的中學(xué),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)過(guò)的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也是臨時(shí)死記出來(lái)的。等到用時(shí)又忘記了。
2、上過(guò)的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺(jué)去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺(jué)還可以,但真正一考起來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且差距很大。
針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺(jué)的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)。不懂的地方,多問(wèn)。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)。
第三,要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。
三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
總之,本人在過(guò)去的一年中,有過(guò)收獲,也有失落。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī)。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇五
轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足,下面,我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié):
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了提高教學(xué)能力,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所__用到課堂教學(xué)之中,并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比,還存在著一定的差距。由此,我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),聽(tīng)課20節(jié),對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水__。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。閱讀書(shū)目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《湖北教育》、《成功教育》等,并及時(shí)做好筆記,效果較好。
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)4、9班的英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生整體較差,我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng),樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水__。具體成效如下:
1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn),了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是仁愛(ài)版的改版教材,針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,在這種情況下,我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事,把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教,準(zhǔn)確把握難易度。
了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上,既有大量的`單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會(huì)有語(yǔ)法的講解,給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候,就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼恚抗?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。9班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好,接受新知識(shí)的能力較差。在這個(gè)班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生多讀多背,多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。4班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。所以在這個(gè)班我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣,既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現(xiàn)”,其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),注重學(xué)法指導(dǎo)。
教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn),加大閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練力度,效果明顯;抓小測(cè)驗(yàn),堅(jiān)持單元檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,幫助他們把成績(jī)趕上來(lái),培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí),不斷優(yōu)化課堂教學(xué),進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究,并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外,這學(xué)期應(yīng)學(xué)校的要求積極編寫(xiě)教案學(xué)案,給我們的課堂教學(xué)降低了難度,提高了效率。
四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向。
總的來(lái)說(shuō),這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃;學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差,英語(yǔ)基本功弱;部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)自主性差,不能獨(dú)立完成作業(yè)。
當(dāng)然,我今后更得努力提高自身修為,提高教學(xué)效果。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)。結(jié)合《英語(yǔ)的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語(yǔ)教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。
總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應(yīng)該做的工作。今后,我將更加努力把工作做的更好。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇六
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。
教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法:
1、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面。
只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
本學(xué)期伊始,領(lǐng)導(dǎo)和同事們都紛紛議論:這個(gè)學(xué)期是最長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期,不知學(xué)生們將會(huì)如何度過(guò)?最長(zhǎng)的學(xué)期現(xiàn)在也接近尾聲了,說(shuō)實(shí)話(huà),還真沒(méi)感到多么難熬,反而還較晚的結(jié)束新課,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、一如既往的認(rèn)真?zhèn)湔n上課,批改作業(yè)。
本學(xué)期能明顯的感覺(jué)到孩子的兩極分化了,因此作業(yè)的布置需要分層了。優(yōu)秀學(xué)生的背誦課文和每節(jié)課的相應(yīng)練習(xí)難不倒他們;中間學(xué)生也在努力地復(fù)述課文,較差的同學(xué)對(duì)機(jī)械性的抄寫(xiě)感興趣。因此,英語(yǔ)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是輕松加愉快的。
2、積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。
在平時(shí),認(rèn)真加強(qiáng)集體備課,有問(wèn)題就與同組的姐妹們互相協(xié)商請(qǐng)教,隨時(shí)進(jìn)行集體備課。尤其是三校大聯(lián)研,我執(zhí)教了公開(kāi)課,市區(qū)兩級(jí)教研時(shí),李海燕執(zhí)教了兩次公開(kāi)課,我們大家的集體備課不亞于市級(jí)講課比賽的準(zhǔn)備規(guī)模。
3、與學(xué)生一起社會(huì)實(shí)踐。
12月初,我們八年級(jí)全體同學(xué)到半程參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),第一次離開(kāi)父母,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活。作為陪伴老師,我和他們一起上課體驗(yàn),課下說(shuō)笑交流,再一次近距離的走進(jìn)學(xué)生們的心里。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫逃?/p>
現(xiàn)在的學(xué)生開(kāi)始流露出互相傾慕的跡象,尤其是女孩子,如果把握不好,可能會(huì)出現(xiàn)一些麻煩。在平時(shí)上課或課間,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因此而有點(diǎn)開(kāi)小差,我就適時(shí)的加以提醒,向朋友一樣給他們提出建議,好些學(xué)生都不好意思的接受,即使沒(méi)有接受也沒(méi)有繼續(xù)下去。這讓我感到很欣慰。
這一學(xué)期我們師生友好相處,共同進(jìn)步,然而快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快,期待著下學(xué)期,我們繼續(xù)加油努力!
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇七
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中,有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在班主任的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)工作如下:
本學(xué)期,我任教八年級(jí)(3)的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會(huì);他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作;再加上本國(guó)語(yǔ)影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,為人師表,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。
三、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。
八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
四,成績(jī)方面:經(jīng)過(guò)努力,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高本班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
總之,在過(guò)去的一學(xué)期中,有過(guò)收獲,也有失落。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī)。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇八
本學(xué)期,我擔(dān)任八(3)、(4)班、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,學(xué)生130人。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
上學(xué)期英語(yǔ)成績(jī)還可以,但是本學(xué)期大部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,成績(jī)不盡人意。
1、對(duì)學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的沒(méi)能很好的把握。
2、對(duì)學(xué)生知識(shí)的熟練程度訓(xùn)練的不到位。
3、由于我班層次不同,沒(méi)有針對(duì)進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo),過(guò)于偏。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,創(chuàng)新教法。在上課之前利用一點(diǎn)時(shí)間研究教材才能給學(xué)生教給更多的知識(shí),在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不容易記住的一些知識(shí)上用自己創(chuàng)造的方法教學(xué),我發(fā)現(xiàn)第二次出現(xiàn)時(shí)他們記得很牢固。
2、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.努力,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的聽(tīng)力和口語(yǔ)都有所提高,對(duì)話(huà)比較流利。
開(kāi)學(xué)初,我就提出背句型和課文,通過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)們的寫(xiě)作能力提高很快。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。本學(xué)期初我就盡量用英語(yǔ)講課,為的是讓同學(xué)們培養(yǎng)語(yǔ)感,也為他們進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校作準(zhǔn)備。同學(xué)們從最初不愛(ài)說(shuō)話(huà)發(fā)展到喜歡做對(duì)話(huà),口語(yǔ)也提高了。
1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面:只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、
自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。
3、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少,同事的幫。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇九
本學(xué)期,我擔(dān)任103,105班的英語(yǔ)教學(xué)工作,學(xué)生125人。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
學(xué)生的基本狀況:
兩個(gè)班有一半的學(xué)生拼寫(xiě)不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對(duì)英語(yǔ)較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ)。利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生,老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新。課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光。第三,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的'教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。
第四,加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己,一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
此外,本人還較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀3分鐘。抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法:
1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。
3、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。
因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī)。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇十
本學(xué)期,本人任教初二年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,學(xué)生整體惰性很強(qiáng),自覺(jué)性很差,給教學(xué)帶來(lái)很大的難度。作為一向從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各資料的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):。
1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的資料,既要研究知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種趣味的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我經(jīng)過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)資料層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)趣味“歡樂(lè)堡”,讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,經(jīng)過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):。
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的,任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的本事。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境,只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使能夠應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
在今后的教學(xué)中,注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事的提高。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇十一
今年,我作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,擔(dān)任了八年級(jí)9班的英語(yǔ)。一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中,有過(guò)辛酸,有過(guò)彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。
首先,在思想政治方面,我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。
其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
最后,在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,努力上好每一節(jié)課。與此同時(shí),向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),雖然我教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)與其他班的差距逐漸縮小,但是仍然不好。
(一)是我自己經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有較好的引導(dǎo)學(xué)生,沒(méi)有轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)很難學(xué)的觀念。盡管我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),但很多情況下沒(méi)有使課堂45分鐘發(fā)揮其應(yīng)有的作用;有時(shí)感覺(jué)自己在做無(wú)用功。另外,我沒(méi)有樹(shù)立良好的師威,開(kāi)始希望與學(xué)生打成一片,后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種想法過(guò)于幼稚。
(二)許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,不愛(ài)學(xué),他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作;再加上漢語(yǔ)的影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。我教的一個(gè)班中前十名的學(xué)生中有四個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)一直是低于40分。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及它與中文的部分反差等的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理,這使得我不得不改變教學(xué)方法。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇十二
在過(guò)去的一學(xué)期,為了總結(jié)過(guò)去,好給以后的工作積累一些經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際,特制定本工作總結(jié)。
在這一學(xué)期中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。
開(kāi)學(xué)后,我先了解各方面的情況,從教材,學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向英語(yǔ)組其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后,就去聽(tīng)同年組老師的課,向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
上課前都提前到班級(jí)做好基本的準(zhǔn)備工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真做筆記,課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`語(yǔ)感。
除了教學(xué),本人還特別注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)等方方面面的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué),本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。比如,初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話(huà)背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們恢復(fù)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛(ài)"字改變他們,理解、尊重、信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,適當(dāng)降低要求,避免其產(chǎn)生逆反心理。
教學(xué)之余,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇十三
20xx年我擔(dān)任八年級(jí)(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思記錄,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們也都有了不同程度的提高,雖說(shuō)期末考試有的學(xué)生還是考得不太理想,但無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在本學(xué)年的教學(xué)成果。我明白成績(jī)并不是最重要的,重要的是我們?cè)谔岣撸谶M(jìn)步,我們將爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)年繼續(xù)提高,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,使我們的英語(yǔ)水平上一個(gè)大臺(tái)階。
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)151班的英語(yǔ)教學(xué)工作,151班的學(xué)生都是我從七年級(jí)開(kāi)始帶上來(lái)的,師生之間已經(jīng)建立了良好的關(guān)系,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
針對(duì)新目標(biāo)教材的特點(diǎn)及學(xué)生間的差異性,本學(xué)期我主要做了以下三方面的工作:
新目標(biāo)的最大特點(diǎn)就是詞匯量大,學(xué)生平均每天要記20個(gè)左右的單詞。而要學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵就是先學(xué)好單詞,因此我堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě),并要求學(xué)生按照聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)給自己布置抄寫(xiě)作業(yè)。若聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分的學(xué)生就不用做抄寫(xiě)作業(yè),在這種情況下,很多學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,滿(mǎn)分的同學(xué)也越來(lái)越多。
在一次偶然的機(jī)會(huì),聽(tīng)一個(gè)專(zhuān)家的報(bào)告,他說(shuō),其實(shí)備課比改作業(yè)更重要。我聽(tīng)了很受啟發(fā),原來(lái)我一直埋頭批改,有時(shí)忽略了備課。因此我改進(jìn)了改作業(yè)的方法,采取分組改作業(yè),即把班級(jí)學(xué)生分成4人一組,共12組,我自己負(fù)責(zé)批改組長(zhǎng)的作業(yè),其他組員的作業(yè)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改。這樣做,我既能了解學(xué)生做作業(yè)的大致情況(學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤是有其共性的),又能節(jié)約很多時(shí)間用于備課,同時(shí)還能讓組長(zhǎng)提高判斷能力,真是一舉三得。
一開(kāi)始上新目標(biāo)時(shí),我找不到讓學(xué)生背誦的內(nèi)容,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力材料不就是很好的背誦材料嗎?于是我每天挑選一些重點(diǎn)內(nèi)容給學(xué)生背誦。漸漸地,學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)步了,學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)了。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(3)班英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔,多維互動(dòng)式”教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極主動(dòng)觀察課堂,開(kāi)展有效課堂活動(dòng),現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
古人云:凡事,預(yù)則立,不預(yù),則廢。英語(yǔ)教學(xué)中,課前準(zhǔn)備尤其重要。在上一節(jié)課之前,先要將要上的資料過(guò)一遍,結(jié)合教案,把整個(gè)教學(xué)的思路理一理,讓自己心里有個(gè)譜,同時(shí),準(zhǔn)備好上課要用的教具,如錄音機(jī),磁帶的進(jìn)度等等,這些小細(xì)節(jié)有時(shí)候會(huì)影響整個(gè)課堂的進(jìn)程。另一方面,也要備學(xué)生,我們八年級(jí)的英語(yǔ)老師給學(xué)生們準(zhǔn)備了學(xué)案,在上課之前就發(fā)給了學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備,另外,我的一個(gè)具體的做法就是,每節(jié)英語(yǔ)課提前2分鐘進(jìn)入教室,提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備,將書(shū)本和要用的書(shū)籍等上課物品準(zhǔn)備好,不打亂仗,然后將本單元的單詞齊讀一遍。當(dāng)學(xué)生讀完的時(shí)候,也就上課了。
上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體部分,也是最重要的一個(gè)部分,學(xué)生的`大部分知識(shí)都來(lái)源于此環(huán)節(jié)。在上課的時(shí)候,我有效組織了課堂,突出了重點(diǎn),努力突破難點(diǎn),并當(dāng)堂反饋,一個(gè)單詞,一個(gè)句子,教完了就叫學(xué)生練,不會(huì),就多練,多讀,就應(yīng)掌握的資料,絕對(duì)不能讓學(xué)生蒙混過(guò)關(guān),同時(shí),我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化,幽默化,盡量吸引學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,將自己的講解深入淺出,讓所有學(xué)生都能聽(tīng)懂。
復(fù)習(xí)在某中好處上來(lái)說(shuō),甚至比上課更重要。在課后,我班實(shí)行單詞“三清”。即“日日清,周周清,月月清”。我們準(zhǔn)備了一個(gè)單詞“三清”記載本,每一天由課代表負(fù)責(zé)組織策劃要清的單詞資料,然后和英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督檢查。
一系列的活動(dòng)中,學(xué)生的英語(yǔ)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到了極大的拓展和提高,潛力得到了鍛煉和提升,興趣也變得更加強(qiáng)烈起來(lái)。
在教學(xué)中,我對(duì)每一個(gè)優(yōu)生十分關(guān)注,不管是平時(shí)的上課,還是課后的反饋,我對(duì)這些學(xué)生的要求都十分嚴(yán)格,每次作業(yè)力爭(zhēng)做到面批面改,讓他們能很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正,每次測(cè)試后,都找他們來(lái)分析原因,改正錯(cuò)誤。對(duì)待后進(jìn)生,我也沒(méi)有放棄,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我對(duì)這些學(xué)生的要求不高,但是,一些基礎(chǔ)知識(shí)和務(wù)必掌握的重點(diǎn)知識(shí),我則要求他們務(wù)必完成。
我們田校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),一個(gè)不會(huì)搞研究的教師,不是一個(gè)好老師,我們要成為一名學(xué)習(xí)型教師,一名研究型教師,一名學(xué)者。在本學(xué)期,我積極參加校園的教研活動(dòng),在學(xué)期中,我因病請(qǐng)假,在此期間本來(lái)已經(jīng)將我的教研活動(dòng)錯(cuò)過(guò),但是回來(lái)之后,我還是把這個(gè)活動(dòng)補(bǔ)了回來(lái),上了一節(jié)公開(kāi)課。另外,在本學(xué)期,我積極參加每次老師的看課活動(dòng),在課堂上認(rèn)真觀察,認(rèn)真思考和比較,將自己的別人的做法比較,將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較,將過(guò)去的自己和此刻的自己比較,等等,在這個(gè)過(guò)程中,我清楚的明白,我的英語(yǔ)教學(xué)潛力也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
總之,一學(xué)期以來(lái),感覺(jué)收獲還是蠻多的,但是,同時(shí)教學(xué)中還是存在著不足,學(xué)生的英語(yǔ)潛力還是需要提高。學(xué)生的基礎(chǔ)還是不夠塌實(shí),在下學(xué)期,我將繼續(xù)狠抓基礎(chǔ),努力拓展,讓學(xué)生的英語(yǔ)潛力更上臺(tái)階。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇十六
八年級(jí)學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象普遍存在,并且是比較難以解決的一個(gè)問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái),兩極分化構(gòu)成的規(guī)律是:剛進(jìn)校的初一學(xué)生,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情高,好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但隨著時(shí)間的推移,難度的加深,以及興趣的減弱,一些學(xué)生的成績(jī)一步步地落后掉隊(duì),并且落伍人數(shù)也相對(duì)地增加。
到了初二年級(jí),分化現(xiàn)象尤其突出,直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jī),同時(shí)也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。所以,如何防止分化,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī),是八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思必需重視和解決的問(wèn)題。分析兩極分化的原因,主要來(lái)自師生兩方面,綜合起來(lái)有以下幾種情景:
對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思就會(huì)發(fā)現(xiàn),有不少學(xué)生開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)是從興趣出發(fā),隨意性和方向性程度大。他們學(xué)英語(yǔ)只是一陣子,一旦遇到挫折,就容易喪失興趣和信心,知難而退,不思上進(jìn),導(dǎo)致成績(jī)直線(xiàn)下降。
在進(jìn)行八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思后我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很重要的問(wèn)題,就是有些學(xué)生沒(méi)有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。如:記單詞,死記硬背;練句型,生搬硬套,不注意語(yǔ)言環(huán)境;寫(xiě)句子不遵循英語(yǔ)習(xí)慣,強(qiáng)行漢譯英逐句逐詞對(duì)譯等。
這也是進(jìn)行八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思需要注意的問(wèn)題。不少學(xué)生誤以為,英語(yǔ)是知識(shí)型、理解型的課程,僅滿(mǎn)足于教師講的資料聽(tīng)懂了,而沒(méi)有把主要精力用在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)踐練習(xí)上,所以就無(wú)法構(gòu)成語(yǔ)言技能,不能熟練掌握,就會(huì)邊學(xué)邊忘,越學(xué)越困難,最終導(dǎo)致掉隊(duì)。
在經(jīng)過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思后我們明白,學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高。單詞學(xué)不好就無(wú)法組織句子,簡(jiǎn)單句掌握不好就難學(xué)復(fù)合句,聽(tīng)力差就不能說(shuō)好英語(yǔ)。如果一段時(shí)期沒(méi)有抓緊,連續(xù)出現(xiàn)缺漏,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就困難重重,掉隊(duì)就難以避免。
英語(yǔ)課堂教學(xué)是初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要渠道,如果教師教學(xué)不得法,不嚴(yán)格遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,不全面貫徹英語(yǔ)教學(xué)原則,教法單一呆板,只注重知識(shí)傳授,不注意本事培養(yǎng),只注重講解,不注意實(shí)踐,這樣持續(xù)下去,學(xué)生就很自然地只滿(mǎn)足于學(xué)好語(yǔ)法、背會(huì)單詞、看懂課文、會(huì)做習(xí)題,而實(shí)際上沒(méi)有到達(dá)熟練掌握,構(gòu)成技能。大面積掉隊(duì)的現(xiàn)象,也就在所難免。
學(xué)生的這些兩極分化現(xiàn)象經(jīng)過(guò)反思都能總結(jié)出來(lái),所以,不論是對(duì)于教師還是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面都是必不可少的。
新課改強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的本事,新課改提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇十七
本學(xué)期,本人任教八年級(jí)5、6班的英語(yǔ)教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā),認(rèn)真吸取上一學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn),在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中去探究、去完善,對(duì)個(gè)人而言是有不小的提高。從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多年的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累。為使今后的教學(xué)工作取得更大提高現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié):
一、分析學(xué)生的基本狀況。
經(jīng)上學(xué)年對(duì)七年級(jí)的這兩個(gè)班的基本情景有了必須的了解,這兩個(gè)班的學(xué)生的英語(yǔ)平均水平很低。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃;作業(yè)也不是很認(rèn)真,別學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律。有的學(xué)生還連拼寫(xiě)都困難,學(xué)習(xí)不主動(dòng)。學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào),枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,已經(jīng)有不少學(xué)生在初一第二學(xué)期就放棄了它。
可是,有一小部學(xué)生還是很努力學(xué)習(xí),很努力想把英語(yǔ)這一門(mén)課程學(xué)好的。這也是我感到心慰的。只是他們英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)起步慢,構(gòu)成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知較弱,對(duì)一些基本的單詞及書(shū)面表達(dá)還是停留初始階段,“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、”本事有待加強(qiáng)。他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作,聽(tīng)寫(xiě)本事有待加強(qiáng)。再加上漢語(yǔ)影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。所以,這使我不得不改善教學(xué)方法。
二、在本學(xué)期教學(xué)中具體采取的措施和方法。
1、要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。僅有學(xué)生自覺(jué)地把自我的夢(mèng)想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣。這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。給學(xué)生舉個(gè)貼近他們的例子,例如:海南作為國(guó)際旅游島,肯定會(huì)有許多外國(guó)游客來(lái)旅游。如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們交流溝通,更談不上有商業(yè)交易了。我節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué)舉例,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2、在教育教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)進(jìn)取學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論。探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),進(jìn)取參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),努力提高自我的教育理論水平,同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,進(jìn)取探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路。與此同時(shí),采用靈活多變的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,構(gòu)成師生交往、進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
3、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間僅有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自我滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,使自我成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的教師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,大膽求異創(chuàng)新,課后我卻成為他們的好朋友無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光。
4、為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要堅(jiān)持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,理解知識(shí)也快。
反之,學(xué)生就不喜歡,甚至厭惡。注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和必須的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到教師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。
5、我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言本事,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處,目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。
在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間,知識(shí)傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我進(jìn)取加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
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八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇十八
經(jīng)過(guò)努力,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,但并不是特別理想。很大的原因也是由于自己剛參加工作,沒(méi)有什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,也就更談不上什么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己其實(shí)也只是處于一個(gè)摸索階段。馬上期末考要來(lái)臨了,不僅學(xué)生,包括我的心里也是十分的`忐忑,但無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,重要的是今后我要如何自我提高,如何提高我班的英語(yǔ)水平。
總之,在逝去的一學(xué)期中,有過(guò)收獲,也有失落。但人家都說(shuō),剛畢業(yè)的大學(xué)生參加工作都是滿(mǎn)懷激情,干勁十足,不錯(cuò),的確是這樣。在以后的工作中,我將繼續(xù)怒路,力爭(zhēng)佳績(jī)。我就要用自己的這種滿(mǎn)腔熱情,去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(模板19篇)篇十九
本學(xué)期我在八年級(jí)一、二班教英語(yǔ)。由于長(zhǎng)期的工作作風(fēng),我不敢忽視教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況。
本學(xué)期,我嚴(yán)格按照“進(jìn)取、負(fù)責(zé)、上進(jìn)”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)合作、奉獻(xiàn)、勇于探索、開(kāi)拓進(jìn)取”的要求規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,以民主、平等、公正、合理的.態(tài)度對(duì)待學(xué)生,嚴(yán)格要求,耐心教育和對(duì)待同事,團(tuán)結(jié)合作,相互尊重,和睦相處,嚴(yán)格對(duì)待自己,以身作則,做一名教師。正確處理和處理教育教學(xué)中的矛盾和問(wèn)題,認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身職業(yè)道德水平。要按照各地人民教師的要求規(guī)范自己的言行,不放松地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,充實(shí)自己,在扎實(shí)的理論指導(dǎo)下更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)講,做好考勤記錄,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
初中英語(yǔ)教學(xué)不僅在教學(xué)上,而且在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等方面與高中英語(yǔ)教學(xué)有很大的不同。因此,開(kāi)學(xué)后,首先要了解各方面的情況,從教材、學(xué)習(xí)情況等方面入手。
備課時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考資料,學(xué)好大綱,虛心向初中組老師學(xué)習(xí)。努力徹底理解教材,找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。提前一到兩周備課,并寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。一兩周后,我去聽(tīng)同一年小組的老師講課,向他們學(xué)習(xí)。