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論游戲是幼兒園基本活動(dòng)論文篇一
近年來(lái)，黨團(tuán)組織在我國(guó)民主社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。作為黨團(tuán)活動(dòng)的參與者，我們深刻感受到了黨團(tuán)活動(dòng)的魅力和影響力。通過(guò)參與黨團(tuán)活動(dòng)，我們?cè)鲞M(jìn)了思想認(rèn)識(shí)、提升了組織意識(shí)、培養(yǎng)了合作精神，得到了鍛煉和成長(zhǎng)。在此，我將結(jié)合自己參與的黨團(tuán)活動(dòng)，分享一些心得體會(huì)。
首先，黨團(tuán)活動(dòng)有助于增進(jìn)思想認(rèn)識(shí)。作為黨團(tuán)活動(dòng)的一部分，我們經(jīng)常開(kāi)展思想交流和學(xué)習(xí)討論。通過(guò)與其他黨團(tuán)成員的互動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)接觸到不同的思想觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在這種互動(dòng)中，我們可以理解更多的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與不同的人相處并尊重他們的意見(jiàn)。在一次辯論活動(dòng)中，我曾與其他成員就社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了激烈的討論。這場(chǎng)討論不僅使我學(xué)到了很多新的知識(shí)，也提高了我的表達(dá)能力和思考能力。通過(guò)參與黨團(tuán)活動(dòng)，我們可以不斷開(kāi)拓視野，加深對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，更好地面對(duì)和解決這些問(wèn)題。
其次，黨團(tuán)活動(dòng)有助于提升組織意識(shí)。在黨團(tuán)活動(dòng)中，組織和協(xié)作是必不可少的。在一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我們被分成小組進(jìn)行任務(wù)。每個(gè)小組都有自己的領(lǐng)導(dǎo)和任務(wù)，必須合作才能完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，協(xié)商解決問(wèn)題，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系。我們明白，團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)人的力量更大。只有團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，我們才能取得更好的成績(jī)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)后，我感到自己的組織能力和合作精神明顯提升了。這有助于我更好地進(jìn)行組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。
第三，黨團(tuán)活動(dòng)有助于培養(yǎng)合作精神。在黨團(tuán)活動(dòng)中，我們通常需要與其他黨團(tuán)成員進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。在一次搶救環(huán)境活動(dòng)中，我們被要求一起清理公園。每個(gè)人根據(jù)自己的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行分工和合作，有的負(fù)責(zé)撿垃圾，有的負(fù)責(zé)整理花壇。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了合作的重要性。只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地完成任務(wù)，改善環(huán)境。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更主動(dòng)地與他人進(jìn)行合作，充分發(fā)揮集體的力量。
第四，黨團(tuán)活動(dòng)有助于個(gè)人的鍛煉和成長(zhǎng)。在黨團(tuán)活動(dòng)中，我們常常面臨一些挑戰(zhàn)和壓力，需要克服困難，展示自己的能力。在一次公開(kāi)演講比賽中，我雖然緊張，但為了展示自己，在同伴和領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，我決定勇敢地站在舞臺(tái)上。雖然有些不自信，但我通過(guò)準(zhǔn)備和反復(fù)訓(xùn)練，最終成功地完成了演講。這次經(jīng)歷讓我明白了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。只有勇于迎接挑戰(zhàn)和壓力，我們才能成長(zhǎng)，并在未來(lái)的事業(yè)中取得更大的成功。
綜上所述，黨團(tuán)活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)、發(fā)展和人生意義起著重要作用。通過(guò)參與黨團(tuán)活動(dòng)，我們能增進(jìn)思想認(rèn)識(shí)，提升組織意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，得到個(gè)人的鍛煉和成長(zhǎng)。希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與黨團(tuán)活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
論游戲是幼兒園基本活動(dòng)論文篇二
第一段：選題緣由及重要性（200字）
作為一名共青團(tuán)員，積極參與黨團(tuán)活動(dòng)是我們的職責(zé)和義務(wù)。在活動(dòng)中，我們不僅可以拓寬視野、提高能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還可以更好地了解組織、加強(qiáng)思想政治教育，進(jìn)而更好地執(zhí)行組織的各項(xiàng)任務(wù)。因此，本文針對(duì)“黨團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)”這一主題進(jìn)行論述，以期對(duì)其他團(tuán)員和同學(xué)有所啟示和幫助。
第二段：具體描述黨團(tuán)活動(dòng)（300字）
在過(guò)去的一年里，我們參加了許多黨團(tuán)活動(dòng)，如迎新晚會(huì)、春游、志愿服務(wù)等。其中，我最深刻的是志愿服務(wù)活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在幫助社區(qū)清理環(huán)境，提高社區(qū)環(huán)境的質(zhì)量。我們用愛(ài)心和行動(dòng)傳遞出一種正能量，清理了社區(qū)附近的街道和綠化帶，為居民營(yíng)造了一個(gè)更加美好的生活環(huán)境。
第三段：心得體會(huì)（400字）
在這次黨團(tuán)活動(dòng)中，我有了很多收獲，最重要的是團(tuán)隊(duì)合作。在志愿服務(wù)的過(guò)程中，大家各司其職，各自克服了自己的難點(diǎn)，同時(shí)也互相協(xié)作，配合默契，共同完成了任務(wù)。合作意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉讓我體會(huì)到集體的力量，并明確了自己作為團(tuán)員的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。
除此之外，這次志愿服務(wù)活動(dòng)也讓我更深入地了解了社區(qū)，并加深了我的思想認(rèn)識(shí)和文化素質(zhì)。我認(rèn)為，通過(guò)志愿服務(wù)，我們可以更好地了解社區(qū)的問(wèn)題和需求，積極參與社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)也真正做到了把愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的情懷融入到自己的心中。
第四段：感悟與啟示（200字）
本次黨團(tuán)活動(dòng)的收獲不僅僅增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，更重要的是讓我們更加明確了自己的方向和目標(biāo)。作為高校學(xué)生，我們不僅僅要有自己的專業(yè)知識(shí)，更要有一顆積極向上、向社會(huì)貢獻(xiàn)的心態(tài)和行動(dòng)，這是我們成為合格黨員、優(yōu)秀團(tuán)員的前提。
此外，還需要我們以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，爭(zhēng)做先進(jìn)典型，發(fā)揮好自己的模范作用。同時(shí)，不斷創(chuàng)新，摸索出適合我們大學(xué)生的參與方式，使得我們的行動(dòng)更加貼近社會(huì)，更加有價(jià)值。
第五段：總結(jié)（100字）
通過(guò)本次黨團(tuán)活動(dòng)的參與，我深刻理解了集體協(xié)作的力量，明確了自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，以及團(tuán)員應(yīng)該起到的示范作用。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉并提高自己的思想素質(zhì)，更加勇于擔(dān)當(dāng)，勇攀明日之巔。
論游戲是幼兒園基本活動(dòng)論文篇三
黨團(tuán)活動(dòng)是幫助大家更好地了解黨和團(tuán)組織，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要途徑。作為青年人，在這個(gè)特殊的年代，積極參與黨團(tuán)活動(dòng)是我們的責(zé)任和義務(wù)。最近我有幸參加了一次黨團(tuán)活動(dòng)，從中我得到了很多啟發(fā)和收獲，現(xiàn)在我想和大家分享我的體會(huì)和心得。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容和感受
這次黨團(tuán)活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的項(xiàng)目，活動(dòng)時(shí)間為兩天，我們所要做的是完成一系列團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)讓我收獲頗豐，首先我發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是如此強(qiáng)大，在這兩天的活動(dòng)中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作、協(xié)作、互幫互助我們可以把一件看似不可能完成的任務(wù)給圓滿完成。這種氛圍會(huì)讓每個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義和價(jià)值有深刻的認(rèn)識(shí)，更有利于我們自我提升。另外，這個(gè)活動(dòng)也增加了我的個(gè)人管理能力。在組織這個(gè)過(guò)程中，我需要扮演著一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我需要領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，這讓我了解到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性
團(tuán)隊(duì)合作精神是團(tuán)隊(duì)中最重要的元素，從這個(gè)活動(dòng)我也看到了這點(diǎn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否，不僅僅是靠每個(gè)人擅長(zhǎng)什么，而是需要每個(gè)人都能夠互相協(xié)作，達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都需要付出自己的努力，并且在無(wú)私奉獻(xiàn)之外，還需要學(xué)會(huì)尊重別人，且認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員只關(guān)注自己的利益，不愿意為團(tuán)隊(duì)做出犧牲和付出，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)將很難真正做到連續(xù)進(jìn)步，整體上提高。因此，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)的時(shí)候，我們不僅需要注重個(gè)人能力的提高，還需要注重團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。
第四段：活動(dòng)的影響力
這項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，我和團(tuán)隊(duì)成員都感到了很大的變化，我們的個(gè)人能力以及團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作能力都有了大幅度的提高。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我和團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通變得更加充分，我們能夠更好的相互理解，在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)也變得不在那么僵硬，更加默契和愉快。誠(chéng)然，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作是需要時(shí)間的測(cè)試和持久的努力的。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是對(duì)每個(gè)人都有著統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，是靠每個(gè)人的貢獻(xiàn)和協(xié)作，并且需要有充分地溝通和承認(rèn)價(jià)值的觀念。在今天這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)合作已成為了必不可少的能力。因而，我們?cè)趯W(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)，要以凝聚和團(tuán)結(jié)的力量達(dá)成自己的目標(biāo)和每個(gè)人的目標(biāo)。這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)自我成功并共同為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造貢獻(xiàn)。
論游戲是幼兒園基本活動(dòng)論文篇四
隨著課程改革的不斷深入，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育功能在中小學(xué)日益凸顯出來(lái)，同時(shí)廣大中小學(xué)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施的積極性也越來(lái)越高。但是，中小學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施管理方面經(jīng)常遭遇困惑，致使課程實(shí)驗(yàn)工作還陷入僵局。作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員，據(jù)近年來(lái)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探索，就中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施的規(guī)范管理，粗淺地談些看法，并希望專家和同仁給予批評(píng)、指正。
一、中小學(xué)要制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施方案
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能否在中小學(xué)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有效的常態(tài)實(shí)施，首要問(wèn)題是學(xué)校能否規(guī)劃一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)施方案。這就如同建樓必先設(shè)計(jì)一張圖紙一樣，沒(méi)有圖紙樓房是無(wú)法建造的。同樣沒(méi)有實(shí)施方案，沒(méi)有整體實(shí)施計(jì)劃，年級(jí)和班級(jí)，老師和學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課必然會(huì)陷入盲目的實(shí)驗(yàn)狀態(tài)中，這不僅影響綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施，而且難于取得實(shí)效。
那么，學(xué)校怎樣才能做出一個(gè)切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)實(shí)施方案呢？
1、由學(xué)校教科處牽頭，從學(xué)校校級(jí)、中層領(lǐng)導(dǎo)以及骨干教師中，選擇在教科研方面的精兵強(qiáng)將組成學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究小組，組織小組成員對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案進(jìn)行專題研究。研究著重從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)安排、師資配備、課程資源開(kāi)發(fā)與利用、課程實(shí)施、課程管理、校本研訓(xùn)、課程評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行。要充分考慮方案的目標(biāo)性、實(shí)用性、計(jì)劃性以及可操作性。另外還要注意方案要詳實(shí)、具體，如，課時(shí)的具體使用，教師的人員安排等。最終集大家的智慧，形成實(shí)施方案。
2、將實(shí)施方案，發(fā)放給廣大教師，甚至一些學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)上關(guān)心學(xué)校發(fā)展的人士，廣泛爭(zhēng)求大家的意見(jiàn)，再進(jìn)行反復(fù)修改，最終制定出一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)施方案。
3、特別提一下，注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案的主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校校情分析、課程的長(zhǎng)遠(yuǎn)和短期實(shí)施目標(biāo)、課程資源與課程內(nèi)容、課程實(shí)施詳細(xì)計(jì)劃（包括年級(jí)活動(dòng)主題、指導(dǎo)教師安排、具體課時(shí)使用方式等）、課程的校本研訓(xùn)計(jì)劃和具體實(shí)施措施、課程管理要求和管理辦法、課程評(píng)價(jià)方法和要求等。這里特別要強(qiáng)調(diào)的是，之所以把學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校校情分析放在方案前邊，且必須要寫，是因?yàn)檫@些是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案制訂的基礎(chǔ)和背景，也是以下項(xiàng)目?jī)?nèi)容的制訂依據(jù)。而這些內(nèi)容都需要一一的詳盡的完成。只有各個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容詳實(shí)，才能便于指導(dǎo)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施。
二、為保證學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施，學(xué)校還須建立完善的課程管理制度。
為了保證學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施，光有方案是不夠的，必須建立與課程相關(guān)管理配套制度，才能保證方案能夠落到實(shí)處。這些管理制度，主要有：
1、教師任課制度。目前大部分學(xué)校沒(méi)有專職的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，是依賴學(xué)科教師兼職的。這就需要學(xué)校對(duì)教師的工作量做個(gè)合理的調(diào)配和安排，比如：學(xué)校規(guī)定每一位教師，在一學(xué)年中或兩學(xué)年內(nèi)，至少要獨(dú)自或與他人合作承擔(dān)一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，承擔(dān)課時(shí)不少于9個(gè)課時(shí)（3周時(shí)間基本能完成一個(gè)小的活動(dòng)主題）。先由教師填寫申報(bào)表，申報(bào)活動(dòng)主題，再由學(xué)校進(jìn)行審定，最終確立年度或?qū)W期綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，確定學(xué)年、學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課承擔(dān)教師。未申報(bào)成功或未申報(bào)的教師，要在下一學(xué)年或?qū)W期繼續(xù)申報(bào)。這樣用制度來(lái)保證教師既完成綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)，又不影響做學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
2、獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校可對(duì)承擔(dān)綜合實(shí)踐的教師，尤其是開(kāi)展活動(dòng)質(zhì)量高的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校要對(duì)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)而超出課時(shí)規(guī)定的教師，按課時(shí)量應(yīng)給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。如果不能給于補(bǔ)償?shù)模芊裨谀甑卓己恕⒃u(píng)優(yōu)評(píng)先中適當(dāng)加分和給予獎(jiǎng)勵(lì)。用這樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)鼓勵(lì)教師承擔(dān)課程的積極性，就會(huì)對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)起到較好的促進(jìn)作用。許多教師還是很有積極性和能力的，就看學(xué)校的制度能否把教師的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本研訓(xùn)制度。這一制度可以仿照學(xué)科教學(xué)再結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)適度修改，目的是為更好的促進(jìn)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域的專業(yè)成長(zhǎng)和指導(dǎo)能力的提高。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案管理制度。規(guī)定從活動(dòng)開(kāi)始，由活動(dòng)承擔(dān)教師，注意整理并保留教師與學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng)資料，如教師和學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃方案，學(xué)生搜集并整理和完成的各項(xiàng)信息資料，教師指導(dǎo)策略與做法，活動(dòng)成果等，最終整理出有價(jià)值的檔案資料，交給學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一的管理。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)制度。制定出評(píng)價(jià)制度其目的在于對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)、教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、年級(jí)落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和班級(jí)落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案等作出科學(xué)與合理的評(píng)價(jià)。
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)安全保障制度。安全制度可以在學(xué)校原有的安全制度基礎(chǔ)上修改、補(bǔ)充和完善，努力使制度更好地為綜合實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。如可以制定綜合實(shí)踐校外活動(dòng)報(bào)批制度，其制度，由教師提前申請(qǐng)，學(xué)校審定批準(zhǔn)。活動(dòng)組織制度，外出活動(dòng)必須由哪些教師參與安全管理等等，以保證活動(dòng)安全并正常開(kāi)展。
7、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程經(jīng)費(fèi)、設(shè)施使用制度。如，經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、活動(dòng)設(shè)施使用等方面都需要建立一定的保障制度。
目前，不少學(xué)校沒(méi)有建立完善的課程管理制度，課程開(kāi)設(shè)缺乏保障機(jī)制。因此必須健全課程實(shí)施機(jī)制，并讓其發(fā)揮真正的作用，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施。
論游戲是幼兒園基本活動(dòng)論文篇五
【內(nèi)容提要】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。讓小學(xué)綜合實(shí)踐課與生活相聯(lián)系，是符合社會(huì)發(fā)展的要求的。孩子們?cè)趯W(xué)校掌握的知識(shí)，不應(yīng)只是書本上的知識(shí)，而應(yīng)讓孩子在學(xué)校中享有生活，獲得生活經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)綜合實(shí)踐課與社會(huì)生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，同時(shí)也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)“回歸生活和社會(huì)”，目的就是讓學(xué)生參與社會(huì)生活，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，以改變過(guò)去那種與社會(huì)生活相脫離的'教育灌輸。因此，讓小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會(huì)，才會(huì)有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會(huì)使小學(xué)綜合實(shí)踐課成為學(xué)生喜歡的一門生活課程。那么，如何才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會(huì)呢？本人作了以下嘗試：
一、選取學(xué)生“心動(dòng)”主題，讓其感受生活。
綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。選取能讓學(xué)生“心動(dòng)”的主題，這個(gè)主題越貼近學(xué)生生實(shí)際越好，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)始之前便“蠢蠢欲動(dòng)”，這樣才會(huì)使課堂生活之外的真正探究因這份心動(dòng)而更加豐富多彩。如：在教授綜合實(shí)踐活動(dòng)課――《電動(dòng)車的使用現(xiàn)狀調(diào)查》時(shí)，我就讓學(xué)生們走出去看一看，真真切切地去感受電動(dòng)車存在哪些優(yōu)缺點(diǎn)，這毫無(wú)疑問(wèn)的比單純的描述更能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電動(dòng)車的利與弊。
二、與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓其深入生活。
小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動(dòng)的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過(guò)各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。
三、自主經(jīng)歷、探究為主，使其體驗(yàn)生活。
在教學(xué)中我重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從不同的角度、用不同的方法、通過(guò)不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識(shí)學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，接觸、了解社會(huì)，對(duì)身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行積極的觀察和思考。學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐，體會(huì)到了自己探究和解決問(wèn)題的愉快情緒，也體驗(yàn)到把書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的喜悅，真正達(dá)到了體驗(yàn)生活的目的。
四、課余拓展、容入社會(huì)，使其感悟生活。
總之，小學(xué)綜合實(shí)踐課“回歸生活和社會(huì)”是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)可，又為全體學(xué)生所接受。唯此，才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實(shí)有效的生活課程。
【參考文獻(xiàn)】
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(2)郭元祥《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念》，高等教育出版社2003年8月。
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