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    2023年《相信未來》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 相信未來板書設(shè)計(jì)模板

    時(shí)間:2025-06-05 作者:儲(chǔ)xy

    作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。

    《相信未來》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 相信未來板書設(shè)計(jì)篇一

    1.如果要你以《相信未來》為題,寫一篇散文,想想,你會(huì)寫什么怎么寫。

    2.這是一首新詩(shī),回憶一下你還學(xué)過哪些新詩(shī),請(qǐng)想想該怎樣去欣賞一首新詩(shī)。

    3.先把這首詩(shī)讀幾遍,然后琢磨一下怎么才能把這首詩(shī)讀好,為什么要那樣讀。

    1.學(xué)習(xí)作者用新詩(shī)來表達(dá)情感的方式,感受詩(shī)人情感的旋律。

    2.學(xué)習(xí)鑒賞一首新詩(shī)的一般方法。

    文本研習(xí)

    1課時(shí)

    一檢查預(yù)習(xí)

    引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)注點(diǎn)放在表達(dá)情感的另一重要形式――新詩(shī)上來,進(jìn)而讓學(xué)生領(lǐng)略新詩(shī)在表達(dá)情感上的話語(yǔ)形式的獨(dú)特性。

    二還原情境,走進(jìn)文本

    1.這首詩(shī)創(chuàng)作于一個(gè)特殊的時(shí)代――史無(wú)前例的“文革”。在這個(gè)狂熱的年代,食指和當(dāng)時(shí)的許多年青人一樣陷入了迷惘和失望之中,現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣和內(nèi)心理想的沖突,使得詩(shī)人處于一種矛盾復(fù)雜的心態(tài)之下。但年輕、熱情、執(zhí)著,又讓詩(shī)人掙扎著擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆,憧憬著美好的未來。

    “1966年食指18歲。文革開始,學(xué)校停課,許多老師被批斗。他因?yàn)閯褡杵渌麑W(xué)生毆打教務(wù)主任而遭圍攻,又因?qū)懺?shī)被批斗。父親在運(yùn)動(dòng)中被審查揪斗,母親被迫將食指愛之如命的藏書焚毀,食指痛不欲生,將家中燈泡通通打碎,全家在黑暗中度過了一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚……同年10月,參加紅衛(wèi)兵全國(guó)大串聯(lián)……”

    “‘文革’前我就挨整,我已經(jīng)看到這代人的命運(yùn)了。魚兒跳出水面,落在冰塊上,它的前途就是死,和這個(gè)冰塊一起消亡,但它卻看不到冰塊的消亡。后來我又寫出了《相信未來》,相信我們會(huì)戰(zhàn)勝死亡,這已經(jīng)進(jìn)了一步了。我年輕,我能看到冰塊消亡的那一天。”

    “當(dāng)時(shí)許多思想活躍的青年都遭到不同程度的磨難。張郎郎在逃離北京時(shí)在王東白的本子上寫下四個(gè)字‘相信未來’。甘恢理寫下了傷感的別離詩(shī),食指寫下了他的名篇《相信未來》。鄧樸方被迫害致殘,郭沫若之子郭世英被迫害致死……大批知識(shí)青年‘上山下鄉(xiāng)’紛紛離開北京,1969年食指被下放到山西農(nóng)村勞動(dòng)。”

    在詩(shī)中,食指以一名反抗者和思想者的'姿態(tài)站在大風(fēng)中高歌、呼喊。他是一位時(shí)代良知和民間正直渴望的發(fā)言人,他以一個(gè)歌者的身份讓自己的詩(shī)歌在城市和鄉(xiāng)村之間春雷一般轟轟滾過,幾乎可以說是感動(dòng)和溫暖了一代人。就是這樣一位偉大的詩(shī)人,他的命運(yùn)卻遠(yuǎn)不如一般人幸運(yùn):在那個(gè)動(dòng)蕩的年代(1966—1969),詩(shī)人詩(shī)性的敏感和良知在與殘酷的現(xiàn)實(shí)的尖銳沖突中不勝重荷,精神一直處于崩潰的邊緣,1972年,在部隊(duì)當(dāng)兵時(shí),因強(qiáng)烈的精神刺激而導(dǎo)致精神分裂,從此后,食指陷入了長(zhǎng)期的病困中,1990年4月住進(jìn)北京福利院。即使在這樣的環(huán)境中,食指依然以堅(jiān)忍不拔的毅力生存和寫作著。

    此詩(shī)寫于1968年,第二年,江青讀過這首詩(shī)后說:“這是一首灰色的詩(shī),相信未來就是否定現(xiàn)在。”唐代大詩(shī)人李白在仕途失意,理想破滅,人生最困頓的時(shí)候?qū)懴铝饲Ч琶骸缎新冯y》,其中有兩句話體現(xiàn)了作者相信未來,誓為理想而奮爭(zhēng)的雄心壯志:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。時(shí)隔1200年后,又一位天才的詩(shī)人用同樣的激情,寫下了《相信未來》的醒世之作。

    食指在后來被人們稱為“新詩(shī)第一人”、“中國(guó)第一詩(shī)魂”。在這樣一段特殊的時(shí)代,我們來看看詩(shī)人是怎樣用青春的激情唱響執(zhí)著的未來歌。

    三指導(dǎo)吟誦詩(shī)歌,把握詩(shī)歌意象,體會(huì)蘊(yùn)涵在詩(shī)中的情感

    1.自由朗誦詩(shī)歌,注意詩(shī)歌的節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等聲音形式,感受詩(shī)人的情感

    前兩節(jié)要讀得齊整,低緩,情感由弱到強(qiáng)。

    第三節(jié)聲音上揚(yáng),節(jié)奏加快,情感飽滿堅(jiān)定。

    第四五節(jié)聲音平緩下來,輕柔下來,情感變得冷峻。

    第六七節(jié)的聲音漸強(qiáng),語(yǔ)氣堅(jiān)定,節(jié)奏短促有力,表達(dá)著堅(jiān)定而憧憬之情。

    整首詩(shī)前三節(jié)押韻,情感隨音調(diào)的變化而變化,由弱到強(qiáng)。要注意輕讀與重讀。

    2.把握詩(shī)歌意象,體會(huì)詩(shī)人寓情感于意象的含蓄表達(dá)

    請(qǐng)找出詩(shī)歌的意象,然后思考這些意象象征著什么,可以見出詩(shī)人是一種什么情感?“蜘蛛網(wǎng)”“爐臺(tái)”“灰燼的余煙”“美麗的雪花”“紫葡萄”“深秋的露水”“鮮花”“凝露的枯藤”“腐爛的皮肉”“脊骨”。

    第1節(jié):蜘蛛網(wǎng)——黑暗勢(shì)力

    爐臺(tái)——產(chǎn)生希望的地方

    灰燼的余煙——?dú)堄嗟南M?/p>

    美麗的雪花——希望的火花

    第2節(jié):紫葡萄——希望的果實(shí)

    深秋的露水——失望的眼淚

    鮮花——收獲的果實(shí)

    凝露的枯藤——沒有收獲但有孕育著新的希望

    第4節(jié):腐爛的皮肉——?jiǎng)?chuàng)傷是表層的,困難是暫時(shí)的

    第5節(jié):脊骨——能拯救中國(guó)命運(yùn)的中國(guó)的脊梁

    ――現(xiàn)實(shí)無(wú)情,信念不滅

    3.帶著這些詩(shī)歌的意象,邊朗誦邊想像詩(shī)人所營(yíng)造的意象世界,并體悟詩(shī)人的情感

    第一二節(jié)給人以強(qiáng)烈視覺沖擊的意象包含了詩(shī)人許多復(fù)雜的難以言明的情感,失望、悲嘆、酸楚、痛苦、滄桑而不屈與堅(jiān)定。

    第三節(jié)詩(shī)人以奇特的意象,排浪般的手指、大海般的手掌,搖曳著曙光的筆桿,表現(xiàn)了詩(shī)人在這種痛苦的傷痕中掙脫出來的勇氣和信念。

    第四五六節(jié)由“我”這一視角轉(zhuǎn)到以“她(未來)”為視角,表現(xiàn)了詩(shī)人超越了現(xiàn)實(shí)的苦痛,堅(jiān)定地相信未來的不滅的信念。

    第七節(jié)采用直接的呼告手法,反復(fù)用“相信”表達(dá)自己的對(duì)未來堅(jiān)定信念的強(qiáng)烈情感。振奮人心。

    四帶著對(duì)未來的憧憬,背誦這首振奮人心的《相信未來》

    在那段不堪回首的日子,詩(shī)人呼喊出相信未來的心聲,激勵(lì)了一代又一代人。八年后,荒唐的“文革”終于成為歷史。90年代后期,詩(shī)人的作品也在社會(huì)上得到強(qiáng)烈反響。

    詩(shī)人的遭遇和經(jīng)歷值得我們同情,而他對(duì)未來的那種執(zhí)著的信念也告訴我們,任何困難都能夠戰(zhàn)勝,因?yàn)槲覀冇袎邀惗馃岬那啻涸冢饷鞫鵂N爛的未來就將來臨。

    五課堂小結(jié),布置作業(yè)

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    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望
    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來
    時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍?/div>
    制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給
    光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)
    時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)
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    在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中,越來越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。那么一般合同是怎么起草的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫,我們一起來
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
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    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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    隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來越多,在達(dá)成意見一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非常苦惱吧。下面是小
    現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是小編為大家?guī)淼暮贤瑑?yōu)秀范文,希
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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