教師寫作技巧分享大全（17篇）

通過研究范文范本，我們可以了解到一些優秀的寫作技巧和表達方式，從而提高自己的寫作水平。接下來，我們將為大家介紹一些優秀的范文范本，它們涵蓋了不同題材和領域，相信能夠給大家帶來一定的參考和借鑒。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇一

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇二

年齡：22。

健康狀況：良好。

籍貫：xxx。

家庭背景：職工家庭。

所學專業：市場營銷學。

歷：本科（在讀）。

參業意向：可從事文秘工作、貿易、產品營銷、活動策劃、談判溝通、廣告宣傳，市場調查等方面工作。

知識結構：

本學期主修課：商務談判組織行為學調查統計學大學英語現代商業經濟學體育經濟文寫作。

上學期成績：商務公關概率論經濟學計算機編程商品學保險學英語。

8082.883.583.58478.479。

專業技能：先后自學并掌握了勞動法，擔保法，產品促銷，零售學，市場調查等方面的知識。

近期榮譽：優秀大學生榮譽證書，一等獎學金。

在職工作：班級學習委員。

近期社會工作：

20xx年xxx月策劃并參與xxx學院第一屆農村義務支教活動（獲支教證明）。

20xx年xxx月xxx公司，業務員實習24天（獲實習證明）。

20xx年xxx月xxx店，促銷員11天。

20xx年xxx月xxx公司實習30天（獲實習證明）。

20xx年xxx月xxx實習30天（獲實習證明）。

文體專長：擅長文章寫作，羽毛球，游泳，長跑。

自我評價：

性格缺點：嫉妒心強，愛慕虛榮，常因怕擔風險而思想保守。

性格優點：做事謹慎，有責任感，不怕吃苦，勤奮好學。

有較強的組織能力和活動策劃能力，有較強的語言表達能力，文筆流暢有較強的團隊精神，在大學有良好人際關系，同學中有較高威信，善于“協同作戰”

小結：

我是一個有責任意識、有理想的青年，對自己理想的追求，一刻未曾停止。希望憑借我的實力及真誠，成為企業的一員。我會運用我的理論知識，傾力為公司創造更多利潤價值。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇三

作為一名中職教師，我們在日常教育教學工作中面臨著很多困難和挑戰。如何提高教學效果、如何激發學生的學習積極性、如何營造良好的教學氛圍，都是我們需要思考和解決的問題。今天，我想分享一些我在教學實踐中積累的一些教師技巧，希望能對其他的中職教師們有所幫助。

第二段：建立良好的師生關系。

師生之間的關系密切程度對于教學效果具有重要影響。我們不能僅僅將教學工作看作是一種簡單的信息傳遞，而是應該在教學中注重人際關系的建立。在此基礎之上，我們才能更好地了解學生的需求和情況，更具針對性地開展教學工作。在我的教學過程中，我會盡可能多地參與課堂活動，引導學生討論、提問、解答等，主動與學生交流，讓學生感受到自己的重要性。

第三段：課堂教學設計與實施。

針對不同的學生特點和學科內容，我們要安排和設計不同的教學方式。在我的教學中，我常常采用故事講解、實驗演示等方法，激發學生的學習興趣和想象力；我也會結合多媒體課件和圖片、視頻等素材，使課堂內容更加直觀形象。在實施教學時，我會利用小組合作學習、個別輔導等方式，讓每個學生能夠積極參與到教學中來。

第四段：注意教學過程中的細節。

雖然教學以課堂為主，但是教學過程中的許多細節也對教學效果產生了極大的影響。比如，教師的語言表述、教室的氛圍、教學材料的準備等等。在我的教學過程中，我會注意課前的準備工作，確保教具和教材的質量，以便在教學過程中能夠更順暢地進行。我也會在檢查試卷時，仔細查看學生的作業，及時反饋，并根據學生的表現，調整課堂的教學策略。

第五段：培養學生積極性與創新思維。

中職教學主要以職業技能的培養為主，因此我們需要邀請企業搭檔或者工業行業專家，根據課堂內容與學情進行實踐教學，開展職業技能練習。此外，我們也應該引導學生獨立思考、發揚創新思維。比如，在創新科技類課程中，我會為學生提供自由探究的空間和機會，讓他們動手操作，自行發現問不同途徑解決問題的方法。

總結：

以上是我在中職教學實踐中積累的一些經驗和技巧。學會了這些方法，不僅讓我們的教學工作事半功倍，而且也能夠幫助學生更加積極地投入到學習中來。相信只要我們不斷地發掘、總結、應用，我們的教學工作一定會更上一層樓！

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇四

教育背景。

畢業院校：河北大學1994.9--1997.7貨幣銀行專業本科。

另：其他培訓情況。

*英語通過國家6級考試，聽說讀寫熟練。

*掌握一定財務知識。

工作經歷。

*1999.4---至今xx外資企業人力資源部總監個人助理。

*1997.9---1999.3xx日化公司銷售見習助理。

協助經理管理銷售業務，拓展客戶資源和銷售渠道，在這段時間里，新建客戶上百家，并鍛煉了良好的溝通技巧，培養了較好的業務管理能力。

個人簡介。

擁有優秀的人才是企業持續發展的前提和保障，因此人力資源的管理在企業的系統管理中也具有十分重要的地位。經過一段時間的人力部門工作，我對人力資源工作的程序、管理方法等有了一定的了解。我本人性格開朗，勤奮好學，吃苦耐勞，敢于面對挑戰并喜歡從事有挑戰性的工作。

本人性格。

開朗、謙虛、自律、自信（根據本人情況）。

另：能力是判斷一個的最重要的標準，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選！

謝謝您在百忙之中來翻閱我的得歷．。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇五

把這些相關信息都準備完備之后，可以開始簡歷的正式寫作。請確定適用得簡歷格式，是通用式還是功能式，并可以參考我們提供的簡歷樣本。一般來說簡歷不要過長，一到兩頁就足夠了，讓招聘人員在幾分鐘內看完并留下深刻印象。人事部一般不會花很多時間逐字逐句閱讀每一份簡歷。簡歷內容要真實，既不要夸張，也不要消極評價自己。

對于國內求職來說，簡歷一般總是從個人基本情況開始，逐步深入到教育背景和工作經歷等部分。有些簡歷效仿西方的簡歷"創新"模式，從大段的工作經歷和業績開始，最后才是個人基本情況。對于歐美外企的人類資源部門來說，也許可以接收，但建議在申請國企私企或事業單位的職位時候盡量使用比較傳統的簡歷格式。

寫作功能式簡歷之前，要精心研究職位要求，要知道，這種格式的簡歷肯定是針對某一職位而設計的，細節和內容都應該圍繞職位描述和職位條件敘述，有詳有略，不可平鋪直敘毫無重點。

寫好了一份簡歷后，給自己時間認真想想，我的這封簡歷已經是最好的了嗎？

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇六

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”；

張三無可奈何地說：“……”；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。

比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”

孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。

文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。

某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）。

學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如，。？！……：“”這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。

經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。

這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇七

隨著社會的發展和進步，中等職業教育在我國的教育體系中日益重要。作為一名中職教師，我們不僅要掌握相關知識技能，還需要擁有一定的教學技巧，才能有效地教導學生。本文就是分享我自己在中職教學中獲得的一些心得和體會。

二、關注學生需求。

首先，關注學生的需求是教學中必不可少的一環。學生的需求包括實際生活、即將進入的社會工作和職場上需要掌握的技術。因此，我們不能局限在教材范圍內，而是要根據學生需要進行調整和拓展。同時，在教學過程中，我們也需要積極聽取學生的聲音和反饋，從而針對性地調整教學方案，讓他們更好地學習。

三、營造良好的課堂氛圍。

其次，我們需要營造良好的課堂氛圍。這樣才能讓學生感到輕松愉悅，在愉悅的氛圍中更好地學習。比如，在教學過程中讓學生自由地發言、互相交流，可以增加他們之間的溝通和交流。同時，我們也可以采用一些游戲、小組討論等方式來激發學生的學習興趣，讓學生愉悅地參與到教學中來。

四、巧妙利用現代技術手段。

另外，巧妙地利用現代技術手段也是提高教學效率的重要手段。在現代社會中，電子技術已經日益普及，我們可以采用PPT、音視頻等多種工具來輔助教學。比如，在講解某個概念時，我們可以配合動態圖表或視頻進行講解，幫助學生更好地理解。這樣不僅能夠增強教學質量，還能夠讓學生更好地享受學習過程。

五、不斷自我反思提高。

最后，我們不能忽視自我反思的重要性。在課堂教學中，我們不能僅注重授課的技能和方法，還需要不斷審視自己的教學風格和教學方法，以便不斷地改進和優化。同時，我們也可以向其他經驗豐富的中職教師請教，領悟他們的教學理念和方法，以便更好地帶領學生邁向成功。

總之，中職教師技巧分享應該是一個雙向互動的過程。我們應該認真傾聽學生的需求，注重構建課堂氛圍，巧妙地運用現代技術手段，以及不斷自我反思提高自己的教學水平。這樣才能更好地擔當教育重任，培養更多優秀的中職學生。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇八

留學文書一般由ps（個人陳述）、cv（個人簡歷）、rl（推薦信）等幾個部分組成。英國留學文書更加看重學生的相關性和嚴謹性，對學生的意愿選擇和專業相關性的描述比較看重。

在文書當中最關鍵的部分在ps，ps需要將申請人學術成就、背景、職業規劃和研究方向等相關信息進行寫作。推薦信即根據申請院校要求，一般是需要2封。

1.了解自身的情況。多豐富經歷，將自身的經歷和所申請的院校及專業結合起來。多對自己深度解析，通過學校的官網、資料了解與自己匹配的信息。其中自身的情況包括教育背景、實習經歷、校內活動、獲獎與證書等等。

2.了解學校和專業。在寫ps之前應該多查看官網信息，多挖掘相關專業需要的條件，甚至一些詳細的文書材料格式要求等等。

3.整理資料，多頭腦風暴。明確了解自身的情況和意愿要求，多次挖掘有利信息。

3.興趣愛好。描述自己的興趣愛好、特長、社交等等；

4.工作經歷。實習、義工、志愿者的經歷都可以，尤其是和課程相關的經歷會更加有效；

5.成長規劃。可以描述一下自身的學習、工作等人生規劃，增強自身形象。

再說一下cv，簡歷的長度最好控制在一頁。

其大致框架為：

3.實習/工作經歷。描述自身參加的真實實習/工作經歷，與專業相關的經歷更佳；

4.榮譽獎勵。專業相關的比賽榮譽會更有說服力，展示學生的個人專業水平和能力；

5.其他。例如科研論文、課外活動、技能等等。

學生經常踩雷的cv寫作誤區有這些：

2.經歷太過冗雜，與專業相關性不夠強。建議有多段實習或經驗的同學合理選擇自身的經歷描述，不要全部堆砌，否則可能適得其反。

推薦信是從第三者的角度展示學生的成績背景、學習能力、研究潛質等等信息，一定程度上加深學生申請材料的真實性和權威性。

英國碩士留學一般需要2封推薦信，長度一般為300-400字。還未畢業的同學可以準備2封學術推薦信；已經畢業或在職的有工作經驗的同學則可以準備1封工作推薦信1封學術推薦信。

1、2封學術推薦信可以選擇1位是核心專業課老師，可以真實詳細的描述你的學習和生活狀況；另1位可以選擇名人教授，增加推薦信的權威性。

2、如果是工作推薦信可以讓主管或者經理撰寫，日常聯系比較緊密的最佳。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇九

近年來，隨著社會經濟的發展和人民生活水平的提高，中職教育逐漸受到人們的關注。在中職教育中，教師是重要的推動力量，是學生成才的關鍵環節。作為中職教師，要不斷完善自己的技巧和方法，提高教學效果。本文將分享幾種常用的中職教師技巧，幫助大家更好地了解中職教育的重要性。

第二段：培養學生的實踐能力。

中職教育的特點之一就是注重學生的實踐能力培養。教師要通過一些課堂討論和小組活動等方式，增強學生的動手實踐能力。例如，可以針對某一專業知識，分配給每個小組一個實踐任務，在小組內協作完成，互相交流，從而提高團隊合作精神。同時，教師還應該注意制定出有意義的實踐活動，以便學生們有充足的時間和精力去實踐。

第三段：引導學生進行自主學習。

自主學習是一種重要的學習方式。在中職教育中，教師要積極引導學生進行自主學習。比如可以布置一些研究性任務，讓學生自己研究一些特定的問題并撰寫研究報告。同時，教師還可以組織學生進行小組互助學習，讓學生們在互相交流中互相學習，更好地實現知識的共享。這樣可以有效地培養學生的學習能力，提高知識的掌握水平。

第四段：巧妙處理教學中的不良情緒。

教學過程中不可避免地會遇到一些不良情緒，如學生缺乏學習積極性、沒有學習目標和缺乏自信等等。教師要做到善于引導和處理這些不良情緒。比如，讓學生根據自己的興趣和能力選擇適合自己的課程，在課堂上給學生充分的表達機會來增強其自信心。同時，教師還應該充分了解學生的興趣和愛好，以便更好地激發學生的學習積極性。

第五段：結論。

中職教師在工作中，應該注重培養學生的實踐能力，引導學生進行自主學習，巧妙處理教學中的不良情緒。這些技巧的運用可以提高教學效果，激發學生們的學習熱情，取得更好的教育效果。同時，教師們也應該充分認識到教育的重要性，不斷學習和更新自己的教育理念和技巧，不斷為中職教育的發展做出貢獻。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇十

常言道：細節決定成敗。關于面試，我們需要清晰把握各省的面試政策、面試流程。

1.面試資格。

所報考學段的筆試科目必須全部合格，同時滿足所報考省(自治區、直轄市)對于戶口(或人事關系)、學歷等要求，方可報名參加面試。

2.面試報名。

獲得面試報名資格后，需要登錄”中小學教師資格考試網”()，填報相應學科學段等信息。

3.面試資格復審。

各省(自治區、直轄市)教育考試院將統一安排并說明資格復審的時間、地點、需要攜帶的材料、費用等，注意，各省(自治區、直轄市)關于資格復審是否需要本人親自到場有個性化規定，具體參考各省省(自治區、直轄市)政策。

4.面試準考證。

資格復審通過，面試前一周左右，考生需要登錄”中小學教師資格考試網”()，自行打印準考證。

5.面試流程。

面試當天需要攜帶面試準考證、身份證等證件參加。

面試流程：

二、關于面試真題的那些道道。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇十一

萬事開頭難，在下筆之前對文書的整體構思是最難的。

不妨先在腦海中將自己的個人特點和優勢進行一波頭腦風暴吧，深入地分析下自己發掘自己的閃光點。

二、列大綱寫初稿。

當你把自己所有的特點或者想寫的點確定好之后，就可以開始列大綱寫初稿了。

初稿不需要完美，只需要將所有的點表達出來就好，換句話說，就是不管多爛，先寫一稿出來。

三、豐富essay的三大塊。

文書通常分為開頭、正文、總結三部分。開頭一段引入自己的主題，正文結合事例表述觀點，最后一段總結。

四、試著讓自己的文書具體化。

這里的具體化指的是在描述自己的個性特征是采取的事例一定要真實而具體。

五、切入點要獨特。

比如，可以用有趣的故事或者跟學校相關的歷史或趣味來切入自己為何適合這所學校。

六、essay要真實。

無論essay的題目是問你的優點、特長、影響你的經歷還是為什么要選擇這所學校，回答的時候都要保證真誠。

七、修改。

essay寫完之后就是無盡的修改了，同學、朋友、家長、老師等等都可以幫你修改.

除了語法和書寫錯誤之外，重點是問問他們看到文書的感受，是否能夠真實表達自己的心聲。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇十二

好了，下面我們來介紹一下，各種的各種類型的寫法：

首先，寫人的是我們最先接觸的一類，也是作文中最基礎的入門功夫，那么應該如何把這門功夫練好呢？我們來看下面這幾步：

我們看一個人，通常都是看外型，這才是第一感覺，最直接，最簡單的感覺。外型又要從哪些方面來看呢？無非就是從上到下從左到右了，始終要有一種基本的順序。比如：我寫一個人，我可以先寫他是一個什么人，年齡，給人第一眼看上去是什么感覺（精神，快樂，漂亮……）然后，從頭開始：臉，鼻，嘴，眉毛，耳朵，眼睛，頭發，胡子……其中，不是要你什么都寫，什么都詳詳細細的描畫，只要體現出一個人的基本特征就可以了。尤其注意，“眼睛是心靈的窗戶”，一個人的心靈，你對他的感覺，第一特征就是通過眼睛體現出來的，這是刻畫一個人性格和形象的最好的方式（炯炯有神，黯淡無光，熠熠生輝，盼顧生輝，布滿血絲的眼睛……）。然后，一個人的頭發體現人的精神狀態，比如說：精神的短發；飄逸的長發；烏黑靚麗的頭發；微卷的頭發，淋了雨，頭發緊緊地貼在額頭上……所以有重點地描畫一個人的外型，可以很好的表現一個人的內在，加入一些華麗的詞語和手法，可以讓更為出彩，也可以讓你刻畫的人物如在眼前。

寫完外型，這就是最基本的人物框架就出來了。我們要做的就是豐滿這個人物形象。通過什么豐滿呢？無非也就是：動作，語言，神態，以及通過這些東西所表現出來的人物性格。這些東西又要借助一個什么東西出現在我們的里，從而來收獲我們想要的效果呢？這就是通過敘述一個人的一件事情或幾件事情來反映一個人物的基本性格。這事情可以選擇我們都經常遇到的（比如說買菜，是如何討價還價的……），體現出這個人的與眾不同；也可以選擇特殊的事情（比如說什么大事情啊，起火什么的……）表現一個人的臨危不亂，性格堅韌等。

好了，的基本框架出來了，但是不要忘了一點哦。什么都要加上我們心里的想法，豐富內涵。比如自己覺得這個人怎么樣啊，好不好啊，什么地方值得學習啊，什么地方我們要引以為鑒啊，從他這里我們學到了什么，得到了什么啊……這樣，才是一篇完整的。

寫完了基本外型，o，寫景的主要問題就解決了。但是，我們要順便解決一下把寫活的問題了。當然，還是一樣，加入自己的所想，所思所感，以情動人，寫景的寫死了，沒感情，別人就會沒有一點興趣，寫活了，帶著感情的山山水水，就人人都會期待會神往。感嘆一下大自然造物的神奇啊，感嘆一下祖國山水的秀美啊，感嘆一下能工巧匠們的奇異構思啊，感嘆一下作者的匠心獨運啊。寫景的就o了。

記敘文還是比較好寫的，存在的問題應該不是很大。無非就是六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。

但是要特別提出注意的一點就是：記敘文不是流水賬，要有輕有重，有詳有略，通篇下來波瀾不驚，沒什么意思，讀者看起來也沒興趣。什么時候要寫的詳細呢？事情的關鍵部分，體現事情中心的一句話，一舉一動，都可以詳細描寫，突出其在中的重要性，也體現出自己寫這篇的心意。其他部分可以略寫，稍稍帶過。故事情節也要有起有伏，所謂的“文如看山不喜平”，有跌宕起伏的情節才會更加的引人入勝，引起讀者的好奇心，想看下去。這才是好。

最后就是對于這件事情的看法了咯。自己覺得這件事情怎么樣啊，好不好對不對啊，如何發生的啊，來龍去脈啊，都可以寫一下。你可以把這些表達自己感情的事情放在結尾，有些什么思想收獲；也可以把他們放在中間，采用夾敘夾議的手法。比如：我放學回家，看見了馬路上有人被車撞了，司機怎么做，態度如何。是趕快跳下車來，把傷員送醫院，還是不管不顧，或者說是下車罵人。交警叔叔來了，又是怎么處理這件事情的。中間，他每做一個什么事情，我就可以想，他這是干什么，他準備接下來要干什么，這樣對不對？然后他又怎么做，結果出乎我的意料，世上還是好人多啊。等等這樣的思想也可以在記敘事情的時候同時寫出來。這樣的鋪墊本身也就是有了一個起伏，什么誤會啊，什么形象突然高大起來啊，什么終于明白了啊，這種句子在中不要怕多，有了各種情節，故事就好開展了，情節有時候比文采更容易吸引人。尤其是在這種敘事的里面。

這個不想說太多，出題的可能性也沒有前面那三種高，本身考驗的是想象能力，只要夸張，不違法，想怎么玩怎么玩。但是要注意用詞，這是將來的事情，正在啊，曾經啊，之類的詞看清楚地方再用。還有，想象文啊，就要分清楚想象，期待，夢見，幻想……這些詞匯的基本含義。想象，是自己的.想法，可以是空想，也可以是理想；什么幻想啊，這是一種空想，在大多數情況下是，難以實現的，要注意詞語的用法，不要什么幻想自己是醫生啊，自己是醫生這一點是通過自己的努力可以做到的，并不是不切實際的，所以不要用幻想，可以用想象，也可以用夢見自己成了一名醫生。

其他就是注意一些基本詞語的理解和使用了。這個不詳細說了。

這個很好寫，對于提高語文水平也很有幫助。第一，你要提高語文水平要多看書啊，很有一些什么收獲，記下來就是了。這就是讀后感。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇十三

推薦信直接關系到能否出國留學，能否獲得獎學金等，推薦信的目的是通過推薦人向院校介紹申請人的工作、學習和專業方向等情況。擁有xx年美國院校申請經驗的資深專家張恒瑞指出，在準備推薦信時，需要注意一些技巧：

申請人可以選擇現在或以前的老師或雇主撰寫。推薦人必須熟悉學生的學習情況，了解學習目的是否明確，在學術上是否有前途，以及學生的適應能力、創造能力、品行和特長。如推薦者有相當的學術地位或國際知名度更佳，他們所寫的推薦信不僅較具分量且對您能力的肯定也較有可信度。

信件要提前準備，并事先和推薦者聯系，做好溝通，以免讀書計劃和推薦信有互相沖突或矛盾之處。可提供成績單、中(英)文履歷表或讀書計劃給推薦者參考。推薦信絕對避免全部由自己或同一個人撰寫，每封推薦信內容不宜太類似，盡量由推薦者呈現出申請者的多樣的特點和能力。

在寫推薦信時，需交代清楚推薦者和申請者的關系，推薦者對申請者的認識時間越長，教授科目越多，越有力量。推薦者以詳細的事實資料來說明申請者的條件，呈現申請者的表現、能力、潛力，并進行評論。推薦內容應力求客觀公正，著重于申請者的事跡表現，不宜使用浮濫的形容詞或空洞的敘述。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇十四

寫作文是高考英語綜合能力的運用，但是有許多的同學都不知道怎么才能寫好高考的英語作文，下面是小編為大家整理的關于高考英語作文的寫作技巧分享，歡迎大家來閱讀。

1.審題。

審題是作文的第一步，只有審清題意，才能按照題意構思具體內容。審題就是要把握住題目的中心和范圍，確定文章的體裁，找出文章的主題。如果審題不當或對題意理解不全面，就會偏題跑題，甚至文不對題。

以致全功盡棄。

目前高考中常見的是引導式寫作題型。題中的提示語是幫助理解題意的重要指導，不能逐字英譯，而要按照提示語的規定和暗示進行擴展引伸，增添細節，構思具體內容。

另外，還應注意作文要求限定的字數，做到大致相當。字數太少，會辭不達意，言之無物;字數太多，表明文章不夠簡煉，或是把不必要寫的東西寫了進去。

2.進行構思。

題目審好后，就可根據題目規定的寫作對象和內容范圍進行構思和收集材料。構思時要注意盡可能地抓住要點，不要溢出題外。

在構思的同時，最好能把可以想到的與主題有關的素材記在紙上。

3.列出提綱。

把有關的材料整理好以后，我們就可以按照一定的邏輯次序把它們組織起來，分別放進確定的幾個段落中去，列提綱。

4.擴展成文。

列好提綱后，我們就可以擴充內容，將提綱發展成文章。動筆之前，應先考慮好如何開頭，如何發展，如何結尾。開頭和結束應力求簡單扼要，正文應具體面充實地表現主題。

5.檢查修改和定稿。

檢查修改是寫作的一個步驟，因此也是不可忽視的。文章即使寫得很流暢完美，初稿中也難免會有拼寫、標點方面的錯誤，因此寫好初稿后一定要反復修改。文章的修改可以從文章的文字規范和文章的結構商方面著手，下面列出的是文章檢查時所必須注意的要點：

(1)句于和段落是否圍繞文章主題?

(2)內容和情景是否遺漏?

(3)文章內容的陳述與主張是否合乎邏輯情理?

(4)是否為說明文章主題而列舉了一定的事實根據?

(5)文章內容的層次是否有條理?是否還需要重新組合?

(6)段落的過渡轉換是否清楚自然?

(7)文章是否羅嗦重復?句型是否單調呆板?

(8)用詞是否準確、豐富?

(9)文章是否簡潔明晰?

(10)句子是否缺少必要的成分?

(11)主語和動詞是否配合恰當?動詞和名詞有否漏掉“s”?

(12)各句的時態是否保持一致?

(13)在語態上，主動和被動是否有混淆?

(14)單詞拼寫、大小寫和標點是否正確?筆跡是否清楚?

在文章交出之前，不要放松任何修改的機會。經過多次完善修改，文章就可以定稿了。

高考英語作文讓很多考生深感頭疼，本來就需要搜腸刮肚很久才能擠出一篇作文，偏偏考試的時候又題量超多，根本沒有足夠的時間耗費在寫作上，那你想知道高考英語寫作方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些高考英語寫作方法，大家一起來看看吧!

首先，練好字是重中之重，要先在字帖上找找手感，把每個字母的模樣都印在自己的腦子里，反復重復，直到每個字母都與字貼上的相同為止，當你看到這篇文章時，如果離高考尚有300天，或多于300天，那么趁早開始，到高考你應該能達到我所說的標準，不到三百天也不用急，此文章中的內容可以借鑒但不強求，只要保證清楚沒有涂改，分數不會太低。

練習過程中一定要注意字母的傾斜度，就平面直角坐標系來說，以y軸正半軸為始邊向右傾斜15度為宜，開始時拿捏不準，可以先借用量角器量出角度，用鉛筆畫斜線，而后用直尺多畫幾條平行線寫字時多瞄幾眼，初學者建議使用此法，而后隨著熟練程度的加深，再慢慢脫離這個輔助工具。

書寫部分最后的工作就是在橫格紙上練習長句子，這個過程是比較磨人的，需要你靜心去寫，之前大量的練習會為你積累手感，此時正是你完全脫離字帖的時候，就像嬰兒的斷奶期一樣，這個過程有一定難度，但是貴在堅持，難在堅持，成在堅持。你需要做的是戒驕戒躁，開始時不在乎量的多少，一定要保證書寫的質量。

之所以花那么大篇幅講述與書寫有關的內容，是因為書寫工整，字跡清晰的文章會給人以良好的第一印象，從而使自己的文章能夠脫穎而出。

一、幾點重要原則。

1.智者利用押題，傻子依賴押題!

2.書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達，并能得體熟練地運用。考場上應變能力很重要!

3.英文寫作模仿很重要。有時也很有效。但不能過于牽強，尤其是對一些長難句的刻意模仿使用。

4.文似看山不喜平，起承轉合一定要有!

5.“見微知著，一葉知秋”，幾個亮點足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力。

6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對號”式的字面翻譯，要把表達的主動權始終握在自己手里。

二、善用萬能句以不變應萬變。

歷屆高考，書面表達考得最多是提示作文，即提供一定的情景內容，要求考生完成100詞左右的短文。

從命題方式看，有短文提示、要點提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學生所熟悉的日常生活。從提供要點的情景方面看，歷屆高考書面表達題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。

備考時，同學們要利用有限的時間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場上因緊張而無章可循。

最后階段，還要總結一下寫作時常用且能出彩的固定句型、句式，比如強調句型、定語從句、名訶性從句等，牢記英語的五個基本句式，背誦平時老師總結的萬能句。以不變應萬變。

考場答題前，應仔細審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點，理順要點，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個詞。關鍵的詞更不能遺漏，構思好寫幾個方面，缺一不可。

寫作時，盡量用學過的英語句型和詞組。少寫長句和復雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關書面表達的評分標準要求作文中應有“較多的語法結構和詞匯”，因此同學們在書面表達中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運用高級詞匯和復雜結構。恰當運用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。

三、高分作文六大特性。

1.條理性。指的是合理安排文章結構。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結尾，開頭語往往是總起句，結尾語往往是總結句。

2.準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態、語態、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結中英用法的差異，養成用英語思維寫作的習慣。

3.流暢性。指根據整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。

4.簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復。多樣性就是能隨情景內容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。

5.思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的。

6.美觀性。指的是卷面書寫規范、清楚、干凈、整潔。

四、怎樣才能有‘拽”的感覺。

1.高考寫作的實質——變相考查句型與詞匯的靈活應用。

英語寫作不同于語文作文的寫作，如果說語文作文是一個自由發揮的舞蹈，那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因為高考英語寫作的內容都已經通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內容方面，不需要學生進行發揮，大家所需要發揮的就是不要老去給這個不變的內容穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。

2.寫作的評分標準——怎么去迎合評卷老師的胃口。

我了解到目前很大一部分學生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個問題很容易回答。15分的作文中規中矩，該對的都對，包括內容要點的完整，語法與詞形的正確，但是全都是簡單句子的堆砌，沒有任何亮點。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。

3.寫作提分的三要素——句型。連詞。高級詞匯。

句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點詞匯的點綴，一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高級詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現那么一兩個就夠了。我們應該把重心放在句型上，因為這個最容易把握。

但是大家又有這樣的困惑，學校里老師也給了我們很多的句型啊，動輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對考試的時候，發現背的那些怎么也用不上。其實不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪里放。

在這里我給大家提供一種比較切實可行、迅速提高的練習方法，在接下來的時間里只要大家按照這個方法來，就一定會有收獲。

找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。但是要這么來寫。

1.把你要寫的內容要點用九到十句的漢語表達出來。

2.逐一地進行翻譯，不是用簡單句。而是要刻意地去想：

(1)可以用什么樣的復雜句;。

(2)怎樣去避開不會的表達，轉義。

例如：

這本書是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。

這四句譯文當中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因為它用了倒裝。

4.如何備考。

其實這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因為大家練得少。英語寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分數。但另外一方面大家一個學期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習是很重要的，要是現在不練而把高考當練習。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而應該問問自己備考的時候為什么不多練幾篇。時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇十五

1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。

4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己);(2)一個好故事(好布料);(3)一個好結構(好設計);(4)一口流暢、優美的語言(好花紋、好色彩)。

5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發型)(2)結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇十六

清楚有力地表達您的求學動機，和學習學術能力。在國內有一種錯誤的觀點，要“煽情”才能有效果。有的留學申請人就通過描述不相干活動展示“獨特”的性格，或是學術上感覺沒有什么可寫的，就寫自己考試時克服了重重困難，如何考取了好成績！這是根本不著邊際的寫法，會讓錄取者發掘不到你的特點。要知道，你是要在很短的時間內，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學（獎學金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。

二：結構簡單，銜接緊密。

留學文書其實是你個人的廣告！要重點突出，形象鮮明。仔細想想，留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創意的？許多申請人往往想把自己的全部優點都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現自己。但是：“simpleisthebest”，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學工作，還要抽出時間閱讀數量可觀的留學申請資料，只有那種簡單有力的文章才能hitthetarget，讓人印象深刻！我們的理念是簡明而富有創意的！

三：符合西方思維習慣。

文化的差異導致東西方在什么是美德和優缺點的看法上不盡相同。我們在以往的經歷中發現，有些留學申請人表達出來的“優點”實際上在西方看來是缺點，反映申請人對學術問題毫無主見；而有些申請人認為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認為這些能表現出申請人布滿個性。所以申請人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請素材，把有益的亮點有選擇性地挑選出來，在適當地篇幅里展示出來。

教師寫作技巧分享大全（17篇）篇十七

簡歷包括標題和正文兩部分。

標題：一般寫為“個人簡歷”或“履歷表”即可。

1.個人基本情況：包括姓名，性別，年齡，學歷，畢業院校，家庭住址和聯系方式。

2.教育背景，經歷：包括學歷，所學專業等受教育情況。將自己在大學期間主修課程，專業特長寫清楚。對沒有和缺乏工作經驗的應屆畢業生來說，受教育的程度是極其重要的。對于一些專業性職業教育的人，應重點提出來，因為有專業特長對公司有很大的吸引力。

3.工作經歷：包括職務，職責，業績，如果工作經歷豐富，而且成績顯著，這對自己有很大幫助。對于應屆畢業生來說，可以寫一些社會實踐活動，包括實踐單位等。也可以將自己參加過的社會實踐活動寫進來。

4.個人特長：包括語言表達能力，工作能力，專業能力等。這部分可以帶上自己的證書。

5.證書及相關資料：這個可以證明自己的工作能力，包括畢業證，專業證，獲獎證書等。

好簡歷五大特征：

1、簡潔、清新、明了、用數據體現業績。

簡歷的排版、設計要做到清新、自然、大方、不失莊重。簡歷內容精簡，段落分明，不宜超過兩張紙。若hr看到三、四頁的求職信，就頭大，也認為你缺乏決斷能力。因此，以點列、表格、粗體字形及加副標題等形式，讓hr能夠快速且清晰地了解你的經歷，同時，對于之前的工作經歷、業績能用真實的數據加以證明，銷售人員用完成的業績數據說話最直接，管理者可以列舉從事管理工作的層次、管理幅度、人數，有多少部屬被你領導?他們是何種層次員工?還可以舉例說明曾經在工作中處理過的突發、緊急或危險狀況，及工作中的突出貢獻。短短一份“成就紀錄”，遠勝于長長幾頁“工作經驗”。撰寫完畢，要仔細檢查，不要有錯字、別字、標點符號斷句準確，方便閱讀。

2、明確職業定位、職業目標，展示核心能力。

求職者要非常明確自己未來的職業定位及求職目標，同時對欲要加盟的新公司作出詳細調查了解。如：企業文化、所在行業、產品及市場、公司創始人經歷等等;對新崗位的工作職責、工作內容、任職資格要求進行仔細閱讀，并將自己在學歷、經驗、技能、及背景等方面能夠吸引hr的核心優勢突顯出來。強調自己的工作歷練、榮譽、特殊技能與訓練、成就等經歷，強調有符合企業價值觀、需求的個人亮點、杰出能力和業績，展示自己的才干。

3、簡歷重點突出、經歷引人注目。

求職者的工作經歷、曾服務過的企業、曾從事過的行業、崗位都是吸引hr關注的重點環節。所以最好近三年的工作經歷要寫詳盡、清晰。好簡歷是爭取hr良好第一印象的敲門磚，所以對如何制作一份具競爭力、吸引力的簡歷要認真研究。有無工作經驗的人簡歷突出的重點是不相同的。在職人士一定要突出職場經歷、工作經驗與比較優勢及教育背景、榮譽、特殊技能和成就;而應屆大學生的重點則放在對想獲得職位的理解、感悟、態度、學歷、社團經驗、所獲榮譽、特殊技能及訓練等方面。總之，在簡歷中突出重點，以適度真實、客觀、事實求是來贏得hr對你的青睞和信任。

4、簡歷形式突出，個性品格躍然紙上。

簡歷的設計要突出個性，第一頁最好附精悍短小的求職信。要流露出你對公司具體某一職位感興趣，同時要簡單介紹自己的學歷背景和工作經驗，職業生涯及人生規劃的重點。這樣使hr在瀏覽簡歷時，能夠快速了解你，同時容易記住你的優勢及對職業生涯的思考和定位。在簡歷內要突出自己個性品質特征，向公司傳遞信息如：自我評價、職業動機、興趣愛好等方面時，要展示出自信、誠實的個性;清晰的工作思路、穩健的工作作風等品格，這些都是企業hr最感興趣和最想了解的。

5、簡歷強化未來目標，流露求職意向。

求職者的個人發展目標和職業生涯規劃是否與未來企業發展趨勢相符?這是企業在招聘時非常關注的地方。大企業都注重求職者對自己明確的職業定位，因此，在簡歷中要預以強化;同時如果你對未來公司有信心、對所從事的職位很有興趣，要在簡歷中體現出來，表達你很想加盟的愿望和理由，站在對方企業的角度去看待這個崗位，表明你的意向和決心，能促使hr對你發出應聘通知。