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家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇一
學(xué)校的發(fā)展需要社會(huì)各界的支持，其中更離不開家長的配合。為加強(qiáng)家校合作，開放辦學(xué)，調(diào)動(dòng)一切積極因素參與學(xué)校管理，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭育人的合力，培養(yǎng)合格人才，提高辦學(xué)質(zhì)量，為此，特制定本制度。
一、堅(jiān)持家校溝通與合作，讓家長充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營造良好的教育環(huán)境；深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、新學(xué)期開始成立學(xué)校家長委員會(huì)，學(xué)生和家長將參與對(duì)教師和學(xué)校的評(píng)價(jià)，其結(jié)果將成為老師考核的重要依據(jù)。把新學(xué)年開學(xué)后的第一個(gè)完整的一周作為“教育開放周”，增進(jìn)家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解。由學(xué)生家長中熱心教育事業(yè)，有一定活動(dòng)能力和一定代表性的人員組成學(xué)生家長委員會(huì)，參與學(xué)校管理。
三、大力推行家長委員會(huì)制度，讓家長真正成為學(xué)校管理的參與者，學(xué)校日常管理和重大事項(xiàng)不僅要充分聽取家長委員會(huì)的意見和建議，而且要授予家長委員會(huì)參與決策的權(quán)利。
四、每學(xué)年組織兩次家長會(huì)，聽取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)工作安排等方面的情況介紹，就學(xué)校發(fā)展中的重要問題進(jìn)行研究，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
五、家長代表、家長委員會(huì)委員任期一般為三年，每學(xué)年適當(dāng)改選，可連選連任。學(xué)生畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等離校的學(xué)生家長，其家長代表、委員會(huì)委員身份自動(dòng)取消；主任委員子女在其任期內(nèi)離校時(shí)，需提前兩周提出辭呈，由常務(wù)委員會(huì)推選一名副主任委員代任，主持常務(wù)工作。
六、家長委員會(huì)成員要發(fā)揮全體家長的優(yōu)勢(shì)和特長，與學(xué)校緊密協(xié)作，在依法治校、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、學(xué)校周邊環(huán)境治理、開展校外教育實(shí)踐等方面，積極為學(xué)校和學(xué)生辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的實(shí)際問題和困難，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇二
尊敬的各位家長：
大家好!
為了密切家校聯(lián)系、家校溝通和家校配合，充分發(fā)揮家長委員會(huì)橋梁和紐帶作用，共同構(gòu)筑學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，，把xx中學(xué)素質(zhì)教育提高到一個(gè)新水平，xx中學(xué)于十一月一日召開了第六屆家長委員會(huì)一次會(huì)議，會(huì)期半天，出席會(huì)議的有家委會(huì)委員、校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任等32人。
會(huì)議聽取了施浩生校長的學(xué)校工作報(bào)告，總結(jié)了第五屆家委會(huì)工作，推薦產(chǎn)生了第六屆家長委員會(huì)主任、副主任和委員。統(tǒng)一了家校聯(lián)盟、依法辦學(xué)，共同推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了家校思想同心、目標(biāo)同向和行動(dòng)同步。深入討論了新一屆家委會(huì)的工作計(jì)劃?，F(xiàn)向全校家長發(fā)出如下倡議：
一、拓展家校聯(lián)系渠道。會(huì)議決定在家委會(huì)管轄下成立家長學(xué)校，定期不定期舉辦教育講座。學(xué)校開設(shè)xx網(wǎng)站，家校qq群，建立家校聯(lián)系卡和家長約談制度。切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)反饋家校教育信息，共同構(gòu)筑未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。
二、加強(qiáng)家校思想溝通。擬定每學(xué)期召開一次家長會(huì)，開展一次行風(fēng)評(píng)議。家校及時(shí)溝通學(xué)生在家、校的'思想情緒變化及行為規(guī)范表現(xiàn)，以便密切配合，做到有針對(duì)性教育，尤其是做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
三、密切家校工作配合。為了促進(jìn)未成年人身心健康，學(xué)校踐行"以德樹人，以質(zhì)立校"辦學(xué)理念，把教學(xué)生學(xué)會(huì)做人教育放在學(xué)校工作重要位置來抓，著力嚴(yán)控學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，使用手機(jī)，嚴(yán)重厭學(xué)，打架斗毆，亂談戀愛等不良習(xí)慣，教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物，愛惜糧食，節(jié)約用錢的優(yōu)良美德，家長應(yīng)以育人為本，給予充分理解，密切配合，齊抓共管。
四、營造和諧平安校園。學(xué)校利益和家長利益是一致的。家長要相信學(xué)校，相信老師，尊重學(xué)校的課程安排，人事調(diào)配。若有不同看法或?qū)W生在校發(fā)生糾紛事故，家長要顧全大局，用建議的方法，協(xié)商的方法，調(diào)解的方法加以解決，力求達(dá)到消除誤會(huì)，化解矛盾，營造和諧校園、平安校園的目的。
五、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。家長要關(guān)心學(xué)校建設(shè)，常到學(xué)?？纯?，多提寶貴意見和合理化建議，促進(jìn)學(xué)校把整改措施落到實(shí)處，使學(xué)校不斷地挑戰(zhàn)自己，提升自己，進(jìn)入良性循環(huán)的快車道，為我市義務(wù)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
家長朋友們，讓我們?yōu)榱斯餐衅鹈魈斓奶?，為了把xx中學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校，積極響應(yīng)以上倡議，行動(dòng)起來吧!
20xx年11月1日。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇三
親愛的家長朋友：
您好!
經(jīng)過孩子、家長和老師的共同努力，我們順利地開始了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。在這一學(xué)期里，幼兒園和班級(jí)希望通過多種途徑激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，開闊孩子們的視野，準(zhǔn)備開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)，將邀請(qǐng)?jiān)诟餍懈鳂I(yè)出類拔萃的家長走進(jìn)孩子們的課堂，您可以給孩子們講授您在工作和學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，可以講述一些有趣的故事，還可以利用自己的專長，給孩子們講講科學(xué)發(fā)明，讓孩子們大開眼界?？傊?，在10—30分鐘的時(shí)間里，請(qǐng)家長們站到孩子們的中間，和我們?nèi)跒橐粋€(gè)共同體。
家長朋友們可以講些什么?以下提示僅供大家參考。
1、喜歡旅游的家長，可以講講你們外出旅游的一些故事，或者注意事項(xiàng)。
2、喜歡書法的家長，可以給孩子們簡單講講書法的知識(shí)，還可以帶一些書法作品和孩子們一起欣賞。
3、喜歡運(yùn)動(dòng)的家長，可以給孩子們講講某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的歷史發(fā)展，以及運(yùn)動(dòng)的好處，激發(fā)孩子們對(duì)體育的熱愛。
4、喜歡科學(xué)的家長，可以給孩子們講講您熟悉的某一方面的科學(xué)內(nèi)容。
5、學(xué)醫(yī)的家長，可以給孩子們講講如何保護(hù)我們的眼睛，愛護(hù)我們的牙齒等醫(yī)學(xué)常識(shí)。
6、教英語的家長，可以給孩子們講講圣誕節(jié)，講講與英語有關(guān)的趣事和外國文化，提高孩子們對(duì)英語的興趣。
7、在銀行工作的家長，可以講講如何理財(cái)。
8、當(dāng)警察的家長，可以講講如何保護(hù)自己，如何注意交通安全等。
9、在福利院工作的家長，可以和我們聯(lián)系，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)可以開展行孝道實(shí)踐活動(dòng)。
10、對(duì)飲食有研究的家長，可以給孩子們講講怎么做一、兩道菜。還可以給孩子變魔術(shù)等等，可以講的內(nèi)容實(shí)在是太多了，家長們的思路可能比這廣得多。
“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)不僅可以拉近孩子們和爸爸媽媽的距離，還可以讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，會(huì)更有利于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓家長和孩子成為伙伴，讓孩子們?yōu)樽约旱陌职謰寢尪湴?，從而讓他們變得更加?yōu)秀!
您可以將走進(jìn)課堂的內(nèi)容按下表的形式填好交給班級(jí)老師，也可以用微信平臺(tái)進(jìn)入班級(jí)網(wǎng)站在網(wǎng)站上留言，我們會(huì)第一時(shí)間與您溝通并安排您講課的時(shí)間。我們希望每周至少有一個(gè)選題面向孩子。
讓我們一起認(rèn)真準(zhǔn)備，開展好此項(xiàng)活動(dòng)，為孩子的成長竭盡全力!真切期待您的參與!
倡議人：
日期：xx年xx月xx日
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇四
人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
（一）開辟多種渠道，夯實(shí)“家長學(xué)校“的管理。
（二）采用多種形式，豐富“家長學(xué)?！暗幕顒?dòng)。
開辟多種渠道，夯實(shí)“家長學(xué)校“的管理。
中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出：“關(guān)心和保護(hù)中小學(xué)生健康成才，不僅是教育部門和學(xué)校的職責(zé)，而且是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，要把社會(huì)和家庭教育密切結(jié)合起來，形成全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣?！币虼?，建立健全“家長學(xué)?！暗墓芾?，顯得尤為重要。
1．家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期成立家長委員會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長學(xué)校“的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2．落實(shí)“家長學(xué)?！暗纳险n時(shí)間。原則上每學(xué)期舉行1~2次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開展活動(dòng)。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
3．精心挑選“家長學(xué)?！暗纳险n教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。
4．保證“家長學(xué)校“的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開家長會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
編后感：現(xiàn)在對(duì)于孩子的教育問題，不管是學(xué)校還是家長都越來越重視，每一位家長都希望自己的小孩能夠?qū)W有所成，家長在教育孩子的時(shí)候要注意用正確的方式，不要讓孩子有排斥心理，要學(xué)會(huì)站在孩子的立場上考慮問題，讓他們真心的投入到學(xué)習(xí)中，這樣學(xué)習(xí)效果才能達(dá)到最佳。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇五
幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)的作用是顯而易見的。第一，可以幫助家長了解幼兒園的教育理念，教育宗旨，教育目的意義及課程活動(dòng)，了解幼兒園“教什么?”和“怎么教”，更好配合老師的工作。第二，幫助家長建立正確的幼兒教育觀、幼兒發(fā)展觀。幫助家長了解幼兒身心發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，讓家長重新考慮如何配合幼兒的發(fā)展運(yùn)用適合的方式來教育幼兒，避免拔苗助長。第三，幫助家長了解、重視民主、支持與關(guān)懷的教養(yǎng)態(tài)度，尊重孩子，允許孩子在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長，協(xié)助家長培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，做好家庭教育。
1、接送交談。
教師利用家長接送孩子時(shí)與家長進(jìn)行的簡短交談，是一種最方便、最及時(shí)和最經(jīng)常的家園聯(lián)系方式。使家長與教師得知近日至當(dāng)天孩子在園或在家的情況，以便家園隨時(shí)配合，促進(jìn)孩子發(fā)展。
2、電訪、家訪、填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》。
及時(shí)的家訪、電訪、每周一次的《家園聯(lián)系手冊(cè)》都是教師與家長進(jìn)行個(gè)別溝通的好形式。填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，已成為家園固定的一種聯(lián)系方式。它能較全面地記錄孩子在園在家的生活衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)作發(fā)展情況、學(xué)習(xí)能力、語言發(fā)展、行為習(xí)慣等。
3、開展家長座談會(huì)。
家長會(huì)是幼兒園向家長介紹全園或全班教育工作情況，討論有關(guān)幼兒的.個(gè)別問題或教育問題，向家長提出要求的一項(xiàng)教育活動(dòng)。它是家園共育的一座橋梁，它也直接關(guān)系到班級(jí)工作的進(jìn)程與效果，同時(shí)也是與家長的一次面對(duì)面、近距離的交流，為此，開家長會(huì)對(duì)家園來說是很重要的。大家可以通過這種方式一起討論問題、一起學(xué)習(xí)，家長之間也可以談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，使家長會(huì)充分的展示它的作用。
1、幼兒學(xué)習(xí)成果展覽。
行幼兒成果展覽時(shí)，我們讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的.進(jìn)步，既有音樂、舞蹈、繪畫，也有識(shí)字、計(jì)算、英語，還有良好品德的展現(xiàn)。我們要讓家長從孩子的表現(xiàn)中，不僅看到孩子的進(jìn)步，更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念，并將它運(yùn)用到自己的家庭教育中。
2、建立幼兒成長檔案。
每一位幼兒在入園后就建立“寶寶檔案”，內(nèi)容不僅包括幼兒的乳名、特點(diǎn)、愛好等，還有幼兒的整體介紹。通過這種方式，教師可以準(zhǔn)確把握每位幼兒的特點(diǎn)并能針對(duì)性地開展教育，也讓家長的顧慮消息，同時(shí)幼兒也會(huì)盡快的適應(yīng)集體生活。在幼兒的成長過程中，教師、家長的觀察和關(guān)注對(duì)幼兒來說是首要條件，具有重要意義。
為此我們繼續(xù)建立“幼兒成長檔案”，采用了不同的方式記錄幼兒成長的軌跡，在成長檔案中記錄了孩子的生長發(fā)育，教育的評(píng)價(jià)，家長和孩子的對(duì)話等等，這一工作得到了許多家長資源的大力支持，我們將一起見證幼兒的成長和發(fā)展。
3、組織豐富多彩的親子活動(dòng)。
為了進(jìn)一步的讓家長了解幼兒園，了解教師的工作，我們還在不同年齡階段、不同節(jié)日組織了豐富多彩的親子活動(dòng)：如每年元旦，各班都會(huì)組織“家園同樂慶元旦聯(lián)歡會(huì)”，要求家長參加活動(dòng)、演出節(jié)目，活動(dòng)受到了廣大家長的熱烈歡迎。
我們還在不同的教育教學(xué)中組織了《會(huì)唱歌的瓶寶寶》、《好玩的紙袋》《秋天多美麗》等主題活動(dòng)：如《秋天多美麗》主題中，通過幼兒在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在即將結(jié)束次活動(dòng)時(shí)，我們組織了《親子同樂會(huì)》，讓家長與幼兒用不同的方式來表現(xiàn)秋天，如繪畫秋天、橡皮泥、樹葉粘貼等。活動(dòng)不僅讓家長了解幼兒在這段學(xué)習(xí)的成果，也充分的表現(xiàn)幼兒的能力，給幼兒一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。
4、開展家長開放日。
通過家長開放日，讓家長了解幼兒園的工作，觀看孩子在集體中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教師的教育方法，學(xué)會(huì)用正確的眼光看待孩子，評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展情況。例如幼兒的口語表達(dá)能力的發(fā)展情況，一日生活習(xí)慣以及與小朋友的交往、合作能力等等。
總之，幼兒園的現(xiàn)代化管理離不開家長的有效參與。為了讓家長理解和支持幼兒教師的工作，為了每一個(gè)孩子的健康成長，幼兒園應(yīng)對(duì)家長敞開大門，讓每一位家長有效參與幼兒園的教育管理!
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇六
在活動(dòng)前要讓家長知道親子活動(dòng)的意義，親子園并非幼兒園，它是家長學(xué)校，更多的是面對(duì)家長，交給他們科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們與孩子之間進(jìn)行交流并學(xué)會(huì)觀察孩子。擺脫“老師是活動(dòng)的主要參與者、操作者，他們只是旁觀者的觀念”。要幫助他們明確自己的角色，整個(gè)親子活動(dòng)的主要參與者和操作者是他們本身，教師只是一個(gè)主持者、引導(dǎo)者。
有些家長因?yàn)槠綍r(shí)就經(jīng)常與孩子共同游戲，再加上教師的引導(dǎo)能很快參與到孩子的活動(dòng)中。但有些家長礙于面子，會(huì)對(duì)參與活動(dòng)表現(xiàn)出不好意思，參與的積極性不高，甚至不參加活動(dòng)，讓孩子自己玩自己的，他則是個(gè)旁觀者。因此，活動(dòng)過程中，老師的示范行為往往對(duì)家長是一個(gè)很好的榜樣。一次，聰明寶寶班玩捉尾巴的游戲，教師向家長及幼兒介紹玩法后，便和他們一同玩了起來，開始家長還有點(diǎn)拘束，后來看著教師和孩子們玩得特別高興，便放開了，積極的投入到活動(dòng)當(dāng)中來，還創(chuàng)新了幾種玩法。
家長同幼兒一樣，要培養(yǎng)其行為的積極性，同樣需要老師不斷的肯定和鼓勵(lì)。每當(dāng)家長積極的參加到活動(dòng)中來，教師都會(huì)留意給予肯定和鼓勵(lì)，這樣才能在活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)家長參與的積極性。
家長的`參與配合是親子園活動(dòng)有效開展的前提，所以，充分調(diào)動(dòng)家長的積極主動(dòng)性與很重要。老師們要多與家長溝通，教給家長早教方法，同時(shí)，還要讓家長在親子活動(dòng)中放松身心，愉快的游戲，并讓家長看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，自然就會(huì)配合老師們上課。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇七
各位家長朋友：
你們好!
自我園開園以來，各位家長作為幼兒園的合作伙伴，在你們一貫的理解和支持下，孩子凝聚著父母親人全部的心血和祈盼，孩子承載著祖國的未來與希望，孩子的安全重于一切，孩子的安全高于一切。而作為幼兒園的幼兒來說，他們年齡小，自我保護(hù)能力極弱，在突發(fā)情況面前的自救自護(hù)能力弱，幼兒在來園離園過程中，也是最容易發(fā)生意外的時(shí)間段。
為促進(jìn)幼兒園與家庭、社會(huì)的密切配合，更好地為孩子的成長提供良好的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境和條件，也為了滿足廣大家長朋友關(guān)心幼兒教育、參與幼兒管理、熱心公益事業(yè)的美好愿望，我園倡議從本學(xué)期開始實(shí)施家長安全志愿者活動(dòng)，希望得到您的大力支持!
一、家長志愿者對(duì)象
幼兒的父母自愿申報(bào)，要求有良好的公德、有全局意識(shí)、身體健康的家長。
祖輩也可申報(bào)，但年齡不超過60歲。
二、家長志愿者工作內(nèi)容
在幼兒園門口巡邏執(zhí)勤，協(xié)助幼兒園安保人員做好幼兒來園、離園時(shí)間段治安護(hù)衛(wèi)，消除隱患，確保幼兒安全，同時(shí)協(xié)助安保人員及時(shí)妥善處理各種安全隱患和突發(fā)情況。提高警惕，文明護(hù)衛(wèi)，維護(hù)幼兒安全，打造校園平安。
三、志愿者要求
1、身體健康，富有社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
2、周一至周五能提供參與活動(dòng)的時(shí)間。(下午16:50—17:20)
3、積極、按時(shí)參加志愿者活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則。
4、活動(dòng)時(shí)能接受幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，樂意與他人合作完成志愿者工作任務(wù)。
5、遵守幼兒園紀(jì)律，言行文明。
四、報(bào)名方式
凡是關(guān)注孩子健康成長，符合條件的家長均可報(bào)名參加。
報(bào)名時(shí)間：20xx年1月9日至1月16日
報(bào)名方式：填寫表報(bào)名;班級(jí)統(tǒng)一匯總后，上交幼兒園統(tǒng)一備案。
志愿者人數(shù)：20人。
真誠地希望全園家長能夠積極行動(dòng)起來，我們能做的很多很多，因?yàn)槲覀冇袗坌?、有信念、有智慧、有能力、有激情、有勇氣……為了我們的孩子，為了幼兒園的平安，希望家長朋友們加入到這個(gè)行列中來。
倡議人：xx
日期：20xx年xx月xx日
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇八
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長的角色是不可或缺的。在現(xiàn)代教育中，越來越多的學(xué)校鼓勵(lì)家長參與課堂，讓他們了解孩子的教育情況，更好地支持孩子的成長。我也有過參與孩子課堂的體驗(yàn)，這給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我從中學(xué)到的東西。
第二段：增進(jìn)了我與孩子的溝通。
第一次參加孩子的課堂會(huì)議時(shí)，我意識(shí)到自己以前了解孩子學(xué)習(xí)情況的渠道有限，只能通過成績單等介面數(shù)據(jù)來判斷。然而，課堂中老師的陳述讓我更加全面地了解到了孩子的表現(xiàn)與問題。我也跟孩子一起分享自己聽到的信息，和他聊了一些只在學(xué)校才有的經(jīng)歷。孩子感到很開心，他興奮地給我展示了他學(xué)校作業(yè)本里的內(nèi)容。這次課堂會(huì)議讓我增進(jìn)了與孩子的溝通，也給孩子更多的信任和依賴。
第三段：了解主動(dòng)參與的重要性。
在參加孩子的課堂會(huì)議之前，我并沒有想過要主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程。但是在課堂會(huì)議中，我發(fā)現(xiàn)有些父母給班里準(zhǔn)備的課堂活動(dòng)提供了很多有趣的想法和資源，還有些家長每周都會(huì)來學(xué)校志愿幫助孩子上課。我受到鼓舞，開始思考如何能更好地參與孩子的教育。隨后我主動(dòng)聯(lián)系老師，為孩子策劃了一些有趣的學(xué)?；顒?dòng)，并參與了孩子的一些課堂表演。我意識(shí)到主動(dòng)參與對(duì)于孩子的成長有很重要的作用。
第四段：提高教育素養(yǎng)。
通過跟老師溝通，我了解到了不少與孩子學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，如常規(guī)的教學(xué)流程和教材選用等。這讓我更深刻地了解了孩子的學(xué)校情況，并提高了我自己的教育素養(yǎng)。在孩子的課堂中，我也學(xué)會(huì)了更多的班級(jí)管理技巧，如人際溝通、情境引導(dǎo)和積極鼓勵(lì)等。這些在課堂中得到的課外知識(shí)使我在日常教育中更有自信和實(shí)力，也讓我更好地指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。
第五段：加強(qiáng)了家校合作。
通過參與孩子的課堂活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。我開始主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并聽取老師的教育建議。通過家?；ハ嘀С趾秃献鳎覍?duì)于孩子的情況有了更全面的了解，在成長過程中對(duì)孩子給予了更好的支持和指導(dǎo)，也在孩子的教育中扮演著更積極的角色。
結(jié)語：
通過家長參與課堂，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，并受益于家長和教師之間的合作。在未來的教育中，我會(huì)更加努力地支持和指導(dǎo)孩子，加強(qiáng)和老師的溝通和合作，讓孩子們更好地成長。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇九
幼兒園活動(dòng)包羅萬象，涉及各個(gè)領(lǐng)域。需要多種教育資源。我們將家長資源按照背景、特長、工作便利等進(jìn)行分類，建立家長資源庫。當(dāng)幼兒園開展活動(dòng)的時(shí)候，我們就在家長資源庫中檢索，請(qǐng)相關(guān)的家長協(xié)助我們開展活動(dòng)，這不但為我們的工作提供了便利，也使我們的活動(dòng)質(zhì)量得到了提升。
如在進(jìn)行主題活動(dòng)“我們的奧運(yùn)”時(shí)，我們?cè)诩议L資源庫中找到了一位當(dāng)體育教師的爸爸，邀請(qǐng)他參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中。因?yàn)椤皩I(yè)對(duì)口”，這位爸爸非常樂意參與孩子們的活動(dòng)，他憑借自身的專業(yè)知識(shí)，圖文并茂地向孩子們介紹了奧運(yùn)會(huì)的起源、誕生和發(fā)展，帶孩子們進(jìn)行“火炬?zhèn)鬟f”游戲，并向孩子們展示了他高超的籃球、足球技能，把主題活動(dòng)推向了高潮。
建立家長資源庫最大的好處，就是讓我們能夠有針對(duì)性地邀請(qǐng)家長來園活動(dòng)，充分利用家長的工作背景和特長，既為家長提供了在幼兒面前展示自我的平臺(tái)，也滿足了幼兒園多種活動(dòng)的需要。也正因?yàn)槿绱耍议L們非常樂意參加這類與自己“專業(yè)對(duì)口”的幼兒園活動(dòng)。
比如，在策劃幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的時(shí)候，我們考慮了參與家長的年齡層，最終選擇了家長們兒時(shí)經(jīng)常玩的打沙包、踢毽子、跳皮筋、拔河等活動(dòng)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目一經(jīng)公布，就激起了家長們的強(qiáng)烈反響：“這些都是我們小時(shí)候玩的游戲啊!想當(dāng)年，我們可都是這些運(yùn)動(dòng)的健將……”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長們自告：備勇地參加比賽，他們矯健的身姿伴隨著孩子們此起彼伏的歡呼聲，使得親子運(yùn)動(dòng)會(huì)變得熱鬧非凡。
再比如，在邀請(qǐng)家長參與班級(jí)區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們考慮了家長們兒時(shí)曾經(jīng)玩過的一些游戲如“翻花繩”，特地開辟了“好玩的繩子”區(qū)域，請(qǐng)家長們把自己的翻繩技巧傳授給孩子。這不僅豐富了孩子們的區(qū)角活動(dòng)，更讓孩子們?cè)诩依锒嗔撕桶职謰寢屢黄鸱ɡK的游戲時(shí)間。得到了爸爸媽媽的指點(diǎn)，“好玩的繩子”翻出了無數(shù)花樣，有降落傘、松緊帶、鳥窩等等，鉤、挑、轉(zhuǎn)、翻，充分展示了孩子們手指的精細(xì)動(dòng)作和手指小肌肉的發(fā)展。
所謂親子單，就是根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的由孩子與家長共同完成記錄的小冊(cè)子。如中班主題活動(dòng)“愛護(hù)五宮”的次主題“保護(hù)牙齒”系列活動(dòng)，我們將孩子在活動(dòng)中的繪畫作品、照片和文字記錄裝訂成冊(cè)，制作成親子單，反饋給家長，并邀請(qǐng)家長和孩子共同記錄每天刷牙的次數(shù)。第二天，家明小朋友的媽媽就非常急迫地找到了我們，說這個(gè)活動(dòng)真是太及時(shí)了。她正為孩子刷牙的事犯愁呢!家明媽媽說，家明每天只在早上刷牙，臨睡前無論如何也不肯刷牙，作為媽媽的她束手無策。所以，她很希望由她來向孩子們講述如何保護(hù)牙齒。因?yàn)樗菋D幼保健院的專業(yè)醫(yī)師。借幼兒園的這個(gè)活動(dòng)，她也可以用老師的身份跟自己的孩子進(jìn)行互動(dòng)，督促家明每天晚上也刷牙。
親子單就這樣成為家庭和幼兒園教育的紐帶。既讓家長清晰地了解了孩子在幼兒園內(nèi)的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，也讓家長主動(dòng)參與到班級(jí)的主題活動(dòng)之中。
以往的家長開放日形式單一，大都是展示教師的公開教學(xué)，家長們圍坐聽課，觀看孩子們的課堂表現(xiàn)。一次、兩次下來，家長們就不太情愿來參加了。
傳統(tǒng)的中秋節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)都是我們對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的最佳時(shí)機(jī)，而節(jié)慶活動(dòng)也正是我們與家長溝通交流、表達(dá)感恩情懷的良好載體。
中秋節(jié)，我們組織親子品嘗會(huì)，在品鑒中國傳統(tǒng)美食的同時(shí)，體驗(yàn)“中秋團(tuán)圓”的傳統(tǒng)文化；重陽節(jié)，我們組織幼兒排練精彩的.節(jié)目，邀請(qǐng)孩子的爺爺奶奶、爸爸媽媽共同參加“孝親”活動(dòng)．感受中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德：端午節(jié)，我們請(qǐng)奶奶們來園教孩子包粽子，請(qǐng)爸爸們來園帶孩子們賽龍舟……這些活動(dòng)，能夠打動(dòng)家長們的心，激起家長們愛的情感，再加上我們特意準(zhǔn)備的感恩儀式，總是令家長們感動(dòng)萬分。所以，每年的節(jié)慶活動(dòng)，都成為家園同樂、分享感恩的盛會(huì)，也成為家長們期待的盛大慶典。
我們覺得，要調(diào)動(dòng)家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性。一要多從家長的角度考慮，想想家長們希望在幼兒園的活動(dòng)中看到些什么，二要多從家長的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，想想家長們能為幼兒園的活動(dòng)具體做蝗什么，三要多從家長的情感出發(fā)，想想家長們需要在幼兒園活動(dòng)中獲得怎樣的情感體驗(yàn)和收獲。只有多為家長著想，多為孩子著想，才能把家長吸引到幼兒園的活動(dòng)之中，才能讓家長們真正成為幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)參與者。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇十
在孩子的教育生涯中，家長的角色尤為重要。但是很多家長卻只是糊里糊涂地將孩子送進(jìn)學(xué)校，然后等待學(xué)校的報(bào)告卡。家長參與課堂的作用不容忽視。下面將詳細(xì)介紹我個(gè)人參與課堂的心得體會(huì)。
第二段：家訪的重要性。
了解孩子的情況是家長參與課堂的首要任務(wù)。作為家長，我們可以通過家訪來更加深入地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、日常行為習(xí)慣等情況。我曾通過家訪發(fā)現(xiàn)了孩子的一些問題，例如不愛寫作業(yè)、不愛閱讀等。有了這些了解，我才能更好地給孩子提供幫助。
第三段：課堂觀察的必要性。
家長們可以在一些時(shí)候向老師請(qǐng)教，但是正式的課業(yè)教學(xué)是不能干擾的。所以家長們需要利用好時(shí)間在課堂之外觀察孩子的學(xué)習(xí)狀況。這種觀察可以幫助我們更全面，更多角度地了解孩子在學(xué)校里的情況。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)孩子在語文學(xué)科中的表現(xiàn)較差，通過和孩子進(jìn)行溝通，我了解到孩子比較怕老師，所以我給他們講述一些有趣的故事幫助他理解語文學(xué)科。
當(dāng)我們認(rèn)為孩子在某門課上需要改進(jìn)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參與課堂。我們可以協(xié)助老師進(jìn)行小組討論，或者為孩子提供更好的輔導(dǎo)教材等。此外，在我孩子學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)科時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)幾百年前的歷史事件沒有概念，所以我在家給孩子們制作了一份時(shí)間軸，幫助他們?cè)谡n堂上理解時(shí)間跨度，加深對(duì)大事件的記憶。
第五段：總結(jié)。
鑒于以上經(jīng)驗(yàn)，我們可以認(rèn)為，家長對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。通過家訪，課堂觀察以及積極參與課堂，家長會(huì)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及在特定學(xué)科中的不足之處。在了解之后，家長可以積極地幫助孩子進(jìn)行改進(jìn)，這對(duì)孩子的成長成績有莫大的促進(jìn)作用。在教育教學(xué)過程中，家?；?dòng)是非常重要的，我們需要積極配合，幫助孩子更好地成長。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇十一
前言：青春期是一個(gè)人一生中最重要的時(shí)期，這時(shí)期品德和三觀初步形成，身體等方面飛速發(fā)展。因?yàn)榍啻浩诘倪@種特性，使父母在陪伴和教育孩子時(shí)面臨很多很多的挑戰(zhàn)，比如說孩子個(gè)人思想的覺醒，形成自己的一套價(jià)值觀;比如說孩子企求獨(dú)立，渴望能夠走出家門去看世界。 這些都是孩子在青春期當(dāng)中必須經(jīng)歷的過程，也正是因?yàn)檫@樣的過程，使青春期注定是孩子成長過程當(dāng)中一個(gè)特殊的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，父母會(huì)看到孩子出現(xiàn)很多不能理解的言行，而從青春期孩子的角度來看，這一切只不過是他們?cè)谔剿魃目赡苄?。如果父母也能有這樣一種心態(tài)來面對(duì)孩子的新變化，那么，你們和孩子之間的一切問題都將迎刃而解!
首先，青春期教育不是問題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課。通常大家都以為青春期教育是問題孩子才要去接受的教育，又或者說這是一種心理治療，但其實(shí)不然。每個(gè)青春期的孩子都有他自己的迷茫，每個(gè)青春期孩子的家長也因此而面臨著自己的苦惱。在這個(gè)過程當(dāng)中，不管是好的還是不好的，不管當(dāng)下是否有苦惱，如果能夠接受青春期教育并對(duì)青春期的特殊性有正確的認(rèn)知，知道這一切是孩子成長的一個(gè)必經(jīng)的階段，抱著更加輕松的心態(tài)來面對(duì)，就能夠?qū)⒆拥某砷L、父母的成長，都起到一個(gè)很好的助推作用。反之，若是把一個(gè)出現(xiàn)變化的青春期的孩子當(dāng)作是問題孩子看待的話，那么所有的問題只會(huì)越來越嚴(yán)重。
第二，父母要懂得：青春期教育，不是站在大人的角度去幫孩子做決定、去幫孩子體驗(yàn)世界和生活，而是父母應(yīng)該利用過往的人生經(jīng)驗(yàn)，去幫助孩子發(fā)現(xiàn)他人生當(dāng)中更多的可能性。
很多的家長都抱怨：我孩子太不聽話了，叫ta不要那么做，卻偏偏要那么做……其實(shí)這些都是青春期孩子在探索自我的外在表現(xiàn)，此時(shí)，父母要做的事情不應(yīng)該是站在自己的角度，用自己過往探索得來的經(jīng)驗(yàn)來代替孩子的探索，而是要利用自己的人生經(jīng)驗(yàn)，來幫助孩子規(guī)避掉危及到他們生命安全的因素，以便他們?cè)诒M量安全的環(huán)境下探索自己人生當(dāng)中更多的可能性。
第三，青春期教育不是簡單的說教，而是實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)。如果父母拿自己過去所接受的教育來和現(xiàn)代孩子正在接受的教育做對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)：整個(gè)教育環(huán)境(包括學(xué)校和社會(huì))已經(jīng)發(fā)生巨大的變革，課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)在慢慢地改革，教育部門甚至開始給孩子增加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
現(xiàn)在的孩子面臨著信息復(fù)雜的社會(huì)，他們所接收的信息量，甚至他們的認(rèn)知已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父母的認(rèn)知。但是，一個(gè)孩子有認(rèn)知，并不等于他就能把這些認(rèn)知都裝進(jìn)腦子里、為他所用。在這種情況下，孩子成長過程當(dāng)中的那一份體驗(yàn)就必不可少。因?yàn)?，人只有自己親身體驗(yàn)過，才能夠真正明白，那樣的一件事情對(duì)ta意味著什么!否則，再多的說教都只是白費(fèi)精力。
在探索關(guān)于青春期重塑親子關(guān)系的話題之前，希望父母能對(duì)此有個(gè)初步的了解，以便于弄懂下面要探討的課題。
在開始“青春期重塑親子關(guān)系”這個(gè)課題之前，先要向父母們提一個(gè)問題：大家認(rèn)為，在青春期親子關(guān)系的問題上面，誰更有能力或者誰更應(yīng)該主動(dòng)去改善這樣的一份關(guān)系?哦，有人說，爸爸媽媽是最根本的;有人說孩子是最根本的;還有人說雙方都有關(guān)系。科學(xué)實(shí)踐證明，問題的關(guān)鍵在于父母的改變。
“與其一輩子期待另一個(gè)人的改變，不如在自己的內(nèi)在尋找一份可能性?！备改競兣c其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當(dāng)父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時(shí)，他們自然而然就會(huì)發(fā)生改變。很多的教育實(shí)踐案例可以佐證：父母的改變能促進(jìn)孩子的成長，并且能促進(jìn)整個(gè)家庭關(guān)系，甚至家族關(guān)系的改變?？吹竭@里，父母們可能要問：我要如何改變，孩子才能夠變得更好呢?當(dāng)下很多家庭的成員關(guān)系，可以總結(jié)為這四個(gè)字：吵、默、怨、理。
首先第一個(gè)是：吵。
吵，就是爭吵，不僅僅是發(fā)生在父母和孩子之間，也發(fā)生爺爺奶奶和孩子之間，或父母之間的爭吵。有的家庭爭吵之后，成員之間的關(guān)系不受任何的影響，甚至是變得更好;但也有很多家庭因?yàn)檫^多的爭吵，導(dǎo)致家庭成員之間情感變得冷漠。一份冷漠的情感關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致家庭成員之間充滿各種各樣的猜疑和埋怨，內(nèi)心的距離變得越來越遠(yuǎn)。所以，請(qǐng)?jiān)谧龀龈淖冎埃?qǐng)大家先對(duì)照一下，自己的家庭是哪一種類型。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇十二
我家孩子在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識(shí)，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。
我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她對(duì)語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。
一年級(jí)過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長。
上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會(huì)兒畫，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
五、積極參加家長會(huì)，聆聽老師的言傳身教。
每逢家長會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們。
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇十三
近年來，家長參與課堂教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校教育改革的重要議題。眾所周知，家長是孩子的第一任教師，他們的參與不僅能夠增進(jìn)家校之間的溝通，也能夠?yàn)楹⒆拥某砷L提供更多的支持和幫助。在我近期的一次家長參與課堂經(jīng)歷中，我深刻地感受到了這種參與的重要性，有了一些心得體會(huì)。今天，我想和大家分享一下我的體驗(yàn)。
家長參與課堂除了可以進(jìn)一步拉近家校關(guān)系，讓更多的家庭了解到孩子們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活情況外，還能對(duì)教育產(chǎn)生積極的影響。一方面，家長的參與可以幫助教師更好地了解這位學(xué)生，加深對(duì)其成長環(huán)境、興趣愛好和性格方面的了解，使教師能夠制定更為個(gè)性化的教學(xué)方案和管理策略。另一方面，家長的參與也能夠幫助孩子更好地成長。通過參與課堂，家長能夠更加了解孩子們的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)問題，緩解他們的疑慮。
不同的學(xué)校、不同的年級(jí)，家長參與課堂所采用的形式和方式也各不相同。有的學(xué)校會(huì)組織家長觀摩課堂，有的學(xué)校則會(huì)組織家長志愿者參與班級(jí)管理。而在我所參與的家長課堂中，我們是由家長和教師混合組成的小組，共同探討學(xué)生的教育問題。家長們可以分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，教師則可以針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況，給出專業(yè)的分析和建議。這種形式雖然需要家長理解和支持，但是參與度高，效果顯著。
通過參與課堂，我深刻地感受到了對(duì)子女教育的責(zé)任感，對(duì)學(xué)校教育制度和教師教育理念有了更多的認(rèn)識(shí)，也了解到了孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的問題和困惑。這些對(duì)我作為一位家長來說非常有益，讓我對(duì)孩子們的成長有了更多的支持和幫助。
第五段：結(jié)尾。
在一起學(xué)習(xí)，一起成長，是家校教育的重要精神之一。家長參與課堂，既是一種責(zé)任和義務(wù)，也是一種榮譽(yù)和機(jī)遇。其重要性不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子成長的幫助上，更體現(xiàn)在家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的重要性上。讓我們繼續(xù)關(guān)注并參與到家校教育中，共同為孩子們的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇十四
在沒有進(jìn)入衡水二中前，就經(jīng)常聽到有的同事說“衡二很不錯(cuò)，培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“我家老大在衡二畢業(yè)的，今年老二還去衡二”。我深知選擇比努力更重要，選擇一所優(yōu)秀的高中將影響孩子的一生，不僅僅是學(xué)習(xí)成績，還有比成績更重要的就是人生觀和價(jià)值觀的形成，良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
8月20日開學(xué)了，帶著無限的憧憬，懷揣心中的夢(mèng)想，奔向了衡水二中。剛到學(xué)校門口，我就看到門口兩側(cè)長長的光榮榜，有那么多的孩子經(jīng)過自己的刻苦努力和學(xué)校老師的精心培育，走進(jìn)了自己心儀的高等學(xué)府，我為之震撼了。學(xué)校的校園文化也富有特色，“超越永無止境”的校訓(xùn)，激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生；老師的寄語，鼓勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生；學(xué)生的格言，時(shí)刻提醒著自己為理想而奮斗。幽靜的小竹林，是那么的愜意。高年級(jí)的志愿者戴著小紅帽，微笑著為高一報(bào)到的家長指路。
開學(xué)后軍訓(xùn)開始了，在烈日炎炎下，孩子們練步伐、站軍姿、打軍拳，雖然大汗淋漓，但是每一個(gè)動(dòng)作孩子都做得一絲不茍。班主任王鳳剛老師和其他的任課老師，一直陪伴著孩子們，為孩子們倒水、準(zhǔn)備水果，休息期間與孩子們一起聊天，讓孩子感受到了老師的關(guān)心與呵護(hù)。軍訓(xùn)匯演時(shí)，學(xué)生整理內(nèi)務(wù)利索整齊，全校的高一學(xué)生打軍拳整齊劃一，短短的十幾天孩子都能做到這樣的極致，這也是二中“超越永無止境”精神的一種體現(xiàn)。
軍訓(xùn)結(jié)束后，開始了緊張的學(xué)習(xí)。孩子奔跑在教室、食堂和宿舍三點(diǎn)一線之間。王老師會(huì)經(jīng)常發(fā)一些照片，看到有的孩子眉頭緊鎖在思考問題，有的孩子在互相討論問題，還有的孩子在奮筆疾書、埋頭苦學(xué)。雖然學(xué)習(xí)非常緊張，孩子的班級(jí)文化做的很好，讓孩子有了很高的學(xué)習(xí)興趣，從讓我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。聚沙成塔、滴水穿石并非神話，靠的是一步一個(gè)腳印的辛苦付出。想要獲得成功，離不開良好習(xí)慣的養(yǎng)成。王老師始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)今后學(xué)習(xí)的重要性。在入學(xué)之后短短兩個(gè)多月的時(shí)間里，孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了突飛猛進(jìn)的變化。播種一種行為,收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生。孩子在老師的影響下，一定會(huì)破繭成蝶做一個(gè)全新的自己，取得優(yōu)異的成績。
上初中時(shí)孩子從學(xué)?；貋恚瑬|西都是一團(tuán)一團(tuán)的，回到家扔到那里就不管了。自從上了高中以后，帶回家的衣服和床單都疊得很整齊?；貙W(xué)校的東西也都是他自己收拾好。早晨當(dāng)家人還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他就早早地起來開始學(xué)習(xí)。孩子總是說，習(xí)慣了早起，現(xiàn)在是高中了，應(yīng)該爭分奪妙地學(xué)習(xí)了。孩子知道主動(dòng)學(xué)習(xí)了，我的心里有說不出的高興。
學(xué)校在抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不忘對(duì)孩子感恩和孝道的培養(yǎng)。記得那次送兒子回學(xué)校，在學(xué)校門口我對(duì)他說：“媽媽走啦，你進(jìn)教室去學(xué)習(xí)吧。”在我轉(zhuǎn)身要走的那一刻，他突然放下自己的書包，好像在里面翻找什么東西，我突然有一種擔(dān)心，他忘記拿什么東西呢。他卻從書包里拿出他的水杯急忙遞給了我，說：“媽媽，你把這杯水帶走吧，在路上喝?！泵鎸?duì)孩子的這一舉動(dòng)，我反倒是不知所措了。我轉(zhuǎn)過身去高興地流下了眼淚，兒子學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽了，我為孩子的成長而自豪。孩子的所有這些轉(zhuǎn)變都離不開老師的敦敦教導(dǎo)和精心栽培。
從我看到的、聽到的和感受到的，深深的感到，選擇衡二，是正確的。但愿孩子這只羽翼未豐的小鳥，在二中這個(gè)大家庭中，在老師的關(guān)心與愛護(hù)下，經(jīng)過歷練像雄鷹一樣翱翔在藍(lán)天，實(shí)現(xiàn)自己的理想，考入自己夢(mèng)想的大學(xué)，尋找屬于自己的幸福人生。在多年以后回首在衡二學(xué)習(xí)的往事，孩子會(huì)說：選擇衡二，青春無悔！
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇十五
葉存仁是清代的一名官員，先后在浙江河南等地工作過，為官清正廉潔律己律人。
因?yàn)檎冏恐~存仁被調(diào)任省督，也就是當(dāng)時(shí)的封疆大吏，葉存仁雇好船只準(zhǔn)備赴任。
昔日的同僚們卻湊在一起商量起來。有同僚就說了，葉大人在任期間，對(duì)我們十分關(guān)心和照顧，如今調(diào)走了，我們?cè)趺匆驳帽硎颈硎狙健Ｒ灿械耐藕苤卑椎乇磉_(dá)愿望，葉大人在省里工作，希望以后能得到他的提拔?？赏艂冎皇巧塘恐?，誰也不敢動(dòng)真格的，為什么呢?原來葉存仁從不肯接受任何形式的賄賂，所以禮物湊上來，卻不知道怎樣送出去。有位師爺比較機(jī)靈，如此這般面授機(jī)宜，同僚們紛紛贊同。
同僚們來到江邊給葉大人送行，船只裝備妥當(dāng)，可臨開船時(shí)，船家卻說船壞了需要修復(fù)。于是，葉存仁就和同僚們坐下來一邊敘舊一邊等待著。直到天完全黑下來，船只才修好，葉存仁向同僚們告辭，登船離去。
船開得不快，慢悠悠地行駛著。夜色中，岸邊有一艘大船快速追上來。葉存仁覺得奇怪，細(xì)看船上竟是跟隨自己多年的師爺。
師爺拱著手誠懇地說：“葉大人待我們恩重如山，實(shí)在無以為報(bào)，這是我們的一點(diǎn)心意，請(qǐng)葉大人無論如何也要收下呀。”葉存仁借著月光看到大船上載著幾只沉重的大箱子，心里馬上就明白了。
葉存仁馬上阻止大船靠近，嚴(yán)肅地對(duì)師爺說：“你們的心意我領(lǐng)了，但是禮物堅(jiān)決不收，你跟隨我多年，怎會(huì)不知我的秉性呢?”師爺急忙說道，就是因?yàn)槭熘谋裕懦龃讼虏哐健Ｔ瓉?，那些同僚們認(rèn)為葉存仁白天不肯收禮，一定是怕別人看到會(huì)有麻煩，便商量好晚上送。于是買通船家，推遲船行時(shí)間，然后趁著夜色，再用大船裝滿禮物趕過來。同僚們想得很美，晚上送過來，人不知鬼不覺的，葉存仁盛情難卻一定會(huì)收下。
葉存仁看到同僚們用心良苦，的確不忍再說他們，但也不肯收下禮物。他讓手下拿來筆墨紙硯，就著月光寫下一首詩交給師爺，“你們的心意我領(lǐng)了，我的心意就在詩里面?！?/p>
師爺只好乘船帶著禮物返回，同僚們展讀那首詩，“月白風(fēng)清夜半時(shí)，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知”。詩的最后一句很明白，不是害怕別人知道，而是害怕自己知道。因?yàn)槟鞘敲髦史?，所以自知更可怕?/p>
如果每個(gè)人都能做到“畏己知”，那么，便會(huì)人人自律，社會(huì)和諧。
趟運(yùn)送到自認(rèn)為安全的地方，等攢夠了幾粒或十幾粒組成一堆便仔細(xì)埋好。不過這種方法在變化無常的自然面前，經(jīng)常會(huì)失效。比如，一場大雪就會(huì)讓松鼠做的記號(hào)蕩然無存，也有些時(shí)候是因?yàn)槁竦牡胤教?、時(shí)間太長，松鼠自己忘記了。這倒是無意中幫了大自然的忙，這些丟失的松子在松軟濕潤的土層下面悄悄孕育，等到春回大地萬物蘇醒時(shí)，這些松子就會(huì)拱出地面，逐漸繁殖出一片高大挺拔的松林。有時(shí)候，山野間的石頭縫中會(huì)突兀地長出一棵核桃樹，這都是松鼠無意間種下的功德。
松鼠的生存之道絕不僅僅局限于簡單的儲(chǔ)存。有經(jīng)驗(yàn)的獵人經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)在樹枝上掛著一串串風(fēng)干的蘑菇。不要奇怪，這都是松鼠的杰作。每當(dāng)看到新鮮蘑菇，松鼠就會(huì)不辭辛苦地把它們搜集到一起，然后再一趟趟爬上樹，將蘑菇一個(gè)個(gè)掛在樹杈上。等風(fēng)干后，它會(huì)統(tǒng)一收藏到自己的倉庫里。
松鼠倉庫中的口糧品種齊全，質(zhì)量優(yōu)良，有胡桃、橡子、蘑菇、植物種子。別小看這些東西，它們都經(jīng)過了松鼠火眼金睛的考驗(yàn)，沒有一個(gè)腐爛，也沒有一個(gè)是生了蟲子的。松鼠很聰明，它知道，再結(jié)實(shí)的倉庫在自然面前也是不堪一擊的。雨雪和風(fēng)暴過后，倉庫也許會(huì)蹤影全無，也許會(huì)支離破碎，松鼠的應(yīng)對(duì)措施就是“不把雞蛋放在一個(gè)籃子里”，只有多建倉庫才能解決這個(gè)問題。即使損失幾個(gè)，也還有備用的。
松鼠的倉庫都是和巢穴毗鄰而建的，這樣更方便它取食。它的巢穴呈球狀，可以從里面把洞口封閉起來。不管外面天氣如何惡劣，松鼠們都能優(yōu)哉游哉地躺在巢穴，靜候天氣轉(zhuǎn)晴。當(dāng)其他動(dòng)物忍饑挨餓時(shí)，松鼠卻在自己的倉庫中大快朵頤。吃飽后，它會(huì)躺在小窩里美美地睡上一覺，睡醒了就跑到樹上嬉戲玩耍，好不愜意。
松鼠運(yùn)用多藏多存、零存整取的理財(cái)方式，將冬季的生活安排得井井有條，把日子過得津津有味。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇十六
應(yīng)對(duì)孩子，我從來不發(fā)脾氣，也從來不生氣。這樣，孩子才能夠有一個(gè)好性格，才能夠用正確的方法與人交往。有人說，孩子學(xué)壞都是和壞孩子學(xué)的；我要說的是，壞孩子永遠(yuǎn)不會(huì)教孩子學(xué)壞，僅有壞父母才會(huì)教孩子學(xué)壞。一個(gè)孩子是什么樣兒，折射出來的是他的父母就是什么樣兒。孩子每次和小伙伴們發(fā)生任何愉快的或者不愉快的事情，他都會(huì)告訴我。他之所以會(huì)告訴我，是因?yàn)槲覐膩矶疾粫?huì)因?yàn)槭虑橹杏兴粚?duì)的地方而批評(píng)他。只是，我會(huì)用一個(gè)篇的方式，講給他聽，讓他懂得應(yīng)當(dāng)如何正確與人相處。
他也會(huì)常常給我出個(gè)篇題目，讓我給他即興講出來，和書上看到的絕對(duì)不一樣。這其實(shí)同時(shí)也豐富了孩子的想象力。對(duì)待孩子永遠(yuǎn)要不急不躁。我常常想，一個(gè)人做父母做到最高境界便是要成為一個(gè)真正的教育家。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇十七
1.野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
2.掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。
3.父母要給予孩子自由成長的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
4.不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
5.培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
6.父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
7.平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
8.讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
9.挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
10.教育應(yīng)該是快樂的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來好的結(jié)果。
11.孩子的祖父母可能只有一些有限教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場。
12.應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
13.國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國家的發(fā)展。
14.父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡單的反省自己的過程。
15.良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
16.在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
17.家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
18.努力做一個(gè)樂觀、快樂的人。一個(gè)快樂的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。
19.向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
20.當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
家長參與教育: 幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣（模板18篇）篇十八
教育目標(biāo)由“培養(yǎng)人”發(fā)展到培養(yǎng)“高分”，完全背離教育“教人為人”的初衷。形形色色的家長和老師都不約而同的選擇了分?jǐn)?shù)這一評(píng)價(jià)容易的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生作為“社會(huì)人”和“未來人”的基本屬性和時(shí)代特征。為什么如此多的大學(xué)新生完全迷失在大學(xué)校園？責(zé)任在中學(xué)教育，基本人生觀、價(jià)值觀、世界觀的極度缺乏和扭曲，導(dǎo)致學(xué)生心理上的失衡。
二、社會(huì)人才觀念的轉(zhuǎn)變要求教育必須做出改變
社會(huì)對(duì)于人才的定義已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，看看周圍的同事、朋友，一些被認(rèn)為“人才”的人，往往和現(xiàn)在教育的標(biāo)準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)”背道而馳，卻和基本素質(zhì)及綜合能力有莫大關(guān)系。不論是“拼爹”還是“拼媽”，如果是個(gè)蜀后主，拼什么都白搭。可見人才的基本定義是具有基本社會(huì)認(rèn)知及人性理解的可塑性強(qiáng)的人。教育為此所作的貢獻(xiàn)本應(yīng)是最大的，而現(xiàn)在的情況是那么的不盡人意。
唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)導(dǎo)向應(yīng)該向著社會(huì)發(fā)展方向轉(zhuǎn)變，在國家情況如此復(fù)雜的當(dāng)下，不論如何也不能讓下一代繼續(xù)淪為制度的犧牲品。
三、最大的共同利益是未來的一代
教育問題上百家紛爭，卻都是圍繞一個(gè)分?jǐn)?shù)問題，極少提及下一代的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等關(guān)系學(xué)生日后發(fā)展的根本性問題。利益千萬種，但學(xué)生的利益才是共同的利益所在，但很可惜，這個(gè)利益被“分?jǐn)?shù)”功利化了，甚至讓家長和老師都“非理智”了。
正確認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的作用，評(píng)分絕對(duì)不是為了分出三五九等，每個(gè)學(xué)生都好學(xué)生，只是每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不一樣而已。請(qǐng)為對(duì)子女和學(xué)生的那份愛找一個(gè)理智的理由。