作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
幼兒園教案完整版篇一
每個孩子都有自己的個性和豐富的內心世界，他們有快樂也有煩惱。對于孩子自然、真實的想法和情緒感受，我們都應該接納和尊重，幫助幼兒學習調節情緒的辦法。這個活動主要是引導孩子關注同伴的內心情緒變化，萌生關心他人的意愿和行為。本活動的第一環節是引導幼兒講述自己的高興的事和不高興的事，感受高興和不高興這兩種心情的不同。第二環節是引導幼兒學習用冷暖色調表現兩種不同的心情，體驗冷暖色調的不同。第三環節是引導幼兒互相欣賞交流，大膽猜測他人的心情，知道各種不同的心情的表現。本活動適合中班幼兒，他們已經對“高興”和“不高興”兩種情緒有所了解，也知道兩種不同的情緒表情也是不一樣的。本活動的重點是用簡筆畫的形式表現不同的心情。難點是選用不同色彩表達心情，知道朋友之間要相互關心。
（一）大膽講述自己的感受，用簡筆畫的形式表現不同的心情。
（二）能選用不同色彩表達心情。
（三）知道朋友之間要相互關心。
1、物質準備：幼兒活動材料《美術》第3頁，勾線筆、油畫棒。
（一）“高興的”和“不高興的”（經驗回憶：引導幼兒說說自己的高興的事和不高興的事，感受高興和不高興這兩種心情的不同。）
1．你遇到過什么高興的事情？講給大家聽聽，鼓勵幼兒大膽表達自己生活中發生過的高興的事情、
2．啟發幼兒想一想、做一做自己高興時的表情。
3．請兩名幼兒分別表演“高興的人”和“不高興的人”。
4．引導幼兒重點觀察眉毛、眼睛、嘴巴有什么不一樣。
5．高興的時候，眼睛瞇成了一條縫、眼睛彎彎像月亮、嘴角向上翹、笑得露出了牙齒、眉毛向上揚等。
6．不高興時，眼睛瞪得圓圓的、嘴角往下掛、嘴巴緊閉、眉頭皺起來等。
（二）畫畫我的心情（繪畫表現：學習用不同的方法表現自己的心情。）
1．引導幼兒在畫紙上把自己高興與不高興的表情分別畫下來。
2．鼓勵幼兒夸張地表現不同心情時眉毛、眼睛、嘴巴的特征。
3．引導幼兒用不同的顏色涂畫臉部的色彩，表現自己的情緒。
（三）猜猜我的心情（欣賞評價：引導幼兒互相欣賞交流，大膽猜測他人的心情，知道各種不同的心情的表現。）
鼓勵幼兒以“猜一猜”朋友是高興的還是不高興的方式，欣賞他人的繪畫作品。并用簡短的話語大膽表達。
幼兒園教案完整版篇二
在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發自內心的崇拜，更樂于扮演這些角色進行游戲。《指南》從身體素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發展目標。
所以，本次活動我們創設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創設了“智力”“體能”“模擬實戰”三個關卡，要求幼幾能根據
“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內道具，積極參與每一次閱關，努力完成任務并保證自己的安全，循序漸進，逐層接受挑戰，重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點，同時培養幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最后的“執行任務”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。
《小小消防員》
1、積極參與每一次闖關，努力完成任務，保證自己的安全。（重點）
2、能輕松自如地繞障礙進行曲線跑，活動中主動與同伴合作、協商。（難點）
3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。
活動準備：
1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。
2、娃娃家充當的“飯店著火點”、火苗若干。
3、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂
場地布置圖：
隊員參考圖：
一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。
1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導幼兒進行熱身活動。
二、基本部分：通過情境創設引發幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的。方法。
1、自學本領：分散、分隊練習跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結并分享練習穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。
3、引入情景，勇闖三關
（1）第一關：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標志，同伴合作，主動探索正確擺放場內“障礙物”。
要求：認真觀察、積極動腦、合作協商。
（2）第二關：體能考察。兩隊在起跑線后集合，同時出發，穿越所有障礙物，滅火，兩側跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。
要求：不要與障礙物發生沖撞、速度要快、遵守規則。
（3）第三關：模擬實戰。挑戰升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。
要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領大，救人滅火全靠他。出發！
4、深入情境，組織“消防員”執行任務，在桶內裝上水，增加游戲的難度和趣味。
勘查救火現場（放松）創設和“消防員”們到救火現場勘察做最后確認的情境，進行胳膊、腰部和身體氣息的放松。