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介紹我的學(xué)校我的學(xué)校篇一
我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，雖然它不是很大，但是它培養(yǎng)了很多人才，現(xiàn)在，又有一大批人才在逐漸成長(zhǎng)。
我的學(xué)校是中山市火炬開(kāi)放區(qū)第一小學(xué)。從南門(mén)往里面望去，一棟棟高樓映入眼簾，踏進(jìn)去，便仿佛穿梭到了童話(huà)世界。正前方是行政樓，是我們的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)的地方。行政樓里經(jīng)常高朋滿(mǎn)座，我們也常常來(lái)這里聽(tīng)講，里面大約有150個(gè)座位，座位前是一塊白板，更便于老師教學(xué)展示。
走出行政樓，繼續(xù)前進(jìn)，就來(lái)到了科學(xué)樓。科學(xué)樓有6層，每層樓都有5間教室。我們平時(shí)就是在這里上電腦課和科學(xué)課的。一樓有主任辦公室。我們科學(xué)樓的右邊本來(lái)是飯?zhí)茫髞?lái)被拆了，我們就只能在教室里吃飯了。
出了科學(xué)樓往右邊走，就來(lái)到了我們學(xué)校最著名、最美麗的美德園。美德園里種著各種各樣的花花草草，還有許多桌子，我們可以在那里寫(xiě)作業(yè)。美德園的中間是讀書(shū)亭，讀書(shū)亭有四根柱子，其中一根柱子上寫(xiě)著“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，旁邊的一根柱子則寫(xiě)著“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”。
美德園的旁邊就是長(zhǎng)廊了，那是我們上學(xué)的必經(jīng)之地。長(zhǎng)廊里有兩把長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子，雪白雪白的，使人心曠神怡。長(zhǎng)廊的墻上便是宣傳安全知識(shí)的寶地了！新聞事件、交通安全、消防安全、防溺水安全等知識(shí)都在上面一一呈現(xiàn)。當(dāng)然，上面還有許多名人名言時(shí)刻激勵(lì)著我們。
我們學(xué)校的美景數(shù)不勝數(shù)，能在這里學(xué)習(xí)，我感到無(wú)比幸福！
介紹我的學(xué)校我的學(xué)校篇二
我們的紹興有聞名遐邇的紹興小學(xué)，風(fēng)光秀麗的塔山小學(xué)。可我喜歡的是別具一格的紹興小學(xué)。這歷史悠久、人才輩出，是紹興城最璀璨，最耀眼的一顆明珠。
我迎著早晨的陽(yáng)興來(lái)到校門(mén)口。映入眼簾的是棗紅色的花崗巖，上面刻著“紹興小學(xué)”四個(gè)金光閃閃的大字，在陽(yáng)光的照射下顯得格外精神。校門(mén)口還有一排不銹鋼自動(dòng)的欄門(mén)，像一排忠實(shí)的戰(zhàn)士一樣盡心盡力地守衛(wèi)著學(xué)校。啊！多么氣派的校門(mén)口。
我懷著興奮的`心情走進(jìn)紹興小學(xué)的大門(mén)，佇立在學(xué)校廣場(chǎng)上。學(xué)校廣場(chǎng)真大呀！可以容得下四百或五百人開(kāi)會(huì)，一定不會(huì)覺(jué)得擁擠。更妙的是，廣場(chǎng)兩邊各有一個(gè)美麗的大花壇。春天百花盛開(kāi)、香氣十分迷人；夏天綠樹(shù)成蔭，涼爽極了；秋天樹(shù)葉飛舞，鮮果飄香；科天雪花紛飛，白雪茫茫。這就是我們嬉戲玩耍的地方。廣場(chǎng)為學(xué)校增添了無(wú)限生機(jī)。
廣場(chǎng)的正前方，藍(lán)色的尖頂、白色的墻壁，構(gòu)成一座座童話(huà)城堡，這是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋。前后共有三幢大樓，它們就像我們的心一樣連在一起。在第二幢大樓的三樓第一間，就是我們的教室。教室的前方是一塊磁性的黑板，后面是我們精心布置的黑板報(bào)。早晨，從我們教室里發(fā)出一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急，聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，形成了一首美妙的曲子；中午，我們?cè)诳磿?shū)，盡情地在知識(shí)的海洋里遨游；傍晚，我們?cè)谶@里做值日，構(gòu)成了一首交響曲。
在教學(xué)樓的西面是操場(chǎng)。上體育課時(shí)有的同學(xué)有熱血沸騰地打籃球；有的在興致高昂的跳健美操——構(gòu)成了一首首默契的交響曲。
這時(shí)，我的耳畔響起了紹興小學(xué)的校訓(xùn)：“德為先，勤為本。”是啊！我們要做一個(gè)有德的少年，勤勞的少年。今天我以紹興為榮，明天紹興以我為榮。
介紹我的學(xué)校我的學(xué)校篇三
我的學(xué)校——修武縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，位于縣城東南角，它坐東朝西，學(xué)校的教學(xué)樓把偌大的校園分成前后兩個(gè)部分。
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，左手邊有一間屋子，它是門(mén)衛(wèi)劉爺爺上班的地方，往前看，是一條比較寬闊的甬道，甬道的右邊有一個(gè)大花園，每到鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，花園里五顏六色的花都爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。順著甬道直走，您會(huì)看到一個(gè)正方形的升旗臺(tái)，每周一，我們學(xué)校的全體師生都會(huì)在這兒舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，旗臺(tái)的兩邊有兩個(gè)長(zhǎng)方形的花壇，花壇里長(zhǎng)著幾棵大松柏，它們像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士，精神抖擻地站在那兒，守衛(wèi)著我們美麗的五星紅旗。
“書(shū)香樓”的左側(cè)是“德馨樓”，它和“書(shū)香樓”呈“7”字形，“德馨樓”共有三層，每層各有五間教室，我們“三一”班，就在這幢樓第三層的`東北角上，從我們教室前門(mén)出去，就是連接“德馨樓”和“書(shū)香樓”的重要交通樞紐——天橋，三樓的小朋友可以不用下樓，直接通過(guò)這個(gè)天橋就能到達(dá)“書(shū)香樓”。
穿過(guò)“書(shū)香樓”，就是課間同學(xué)們打球、玩耍的地方——后操場(chǎng)，我們每年一度緊張、激烈的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)也是在這兒舉行的。
介紹我的學(xué)校我的學(xué)校篇四
回到家里，我想了半天，也沒(méi)有什么創(chuàng)新的想法，于是我在網(wǎng)上瀏覽了一大會(huì)兒，看見(jiàn)了一條信息：“教你如何制作氣球小船”，我迫不及待地點(diǎn)了進(jìn)去，覺(jué)得這個(gè)小制作十分簡(jiǎn)單，就動(dòng)手做了起來(lái)。
這個(gè)小制作所需的材料真是各種各樣：瓶蓋、氣球、光盤(pán)、錐子、小塞子。讓我費(fèi)了不少功夫。首先將氣球套在瓶蓋上，一定一套緊，否則在吹氣時(shí)會(huì)讓氣球彈出來(lái)。接著把套在瓶蓋上的氣球從光盤(pán)中間的孔穿過(guò)去。這時(shí)，瓶蓋會(huì)卡在光盤(pán)孔上，就把它和光盤(pán)孔固定在一起。最后在瓶蓋上用錐子扎個(gè)孔，就可以吹氣了，吹完氣之后就用小塞子塞住，小船就做好啦！
這艘小船外形美觀、造型獨(dú)特，制作起來(lái)也十分簡(jiǎn)單，我真是太喜歡它了！以后我要多動(dòng)腦，多動(dòng)手，爭(zhēng)取做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小創(chuàng)客。
路旁，蓋起了一個(gè)校園，這就是我們美麗的校園。
走進(jìn)校園，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中間有一把“鑰匙”。“鑰匙”旁邊站著兩個(gè)孩子，一個(gè)是男孩，男孩雙手成“v”字形，好像在放飛夢(mèng)想。另一個(gè)是女孩，她雙腿跪在邊上，左手放著一顆五角星，右手拿著筆，仿佛正在思考問(wèn)題。這個(gè)雕塑聳立在一個(gè)圓形花壇中。花壇兩邊各有一個(gè)一模一樣的多邊形花壇，花壇旁邊是由針葉松組成的“為人師表、奮發(fā)向上”八個(gè)大字。
這種景色還不算美，真正的美還在你身旁。走進(jìn)校園最左邊的地方有一個(gè)“天然帳篷”里面種著爬山虎和石榴。爬山虎的葉子有的是嫩紅的、有的是嫩綠的、有的綠里透紅、有的紅里透綠真是千姿百態(tài)、各種各樣。還有那火紅的石榴，石榴已經(jīng)成熟了，有的笑得合不攏嘴，有的頗像一棵小蘑菇，有的像一個(gè)個(gè)小姑娘，一陣微風(fēng)吹過(guò)小姑娘就玩起了“捉迷藏“，大家都躲在縱橫交錯(cuò)的枝干后面和嫩綠的葉子后面，真有趣。
介紹我的學(xué)校我的學(xué)校篇五
校園一個(gè)花園式的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，我們?cè)诶锩婕橙≈R(shí)，學(xué)會(huì)自立。學(xué)會(huì)與人交往，一切生活的開(kāi)始，這就是我的校園。
現(xiàn)在的學(xué)校或多或少的被什么東西保衛(wèi)者，也許是欄桿，也許是墻，也許是樓房。每天清晨校門(mén)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，學(xué)生們紛紛而至。這門(mén)又在之后的某一時(shí)間“啪”的一聲合上，仿佛是吞食著浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來(lái)，我們被與世隔絕了。我們“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。”祖國(guó)未來(lái)的希望全成了冰心筆下那朵在墻角孤芳自賞的花。一座沒(méi)有墻的城，通向四面八方，五湖四海也通向這里，這里是信息聚會(huì)的地方。于是，我們?nèi)杠S，在信息中飛向遠(yuǎn)方。我心中的校園，要有森林，森林讓我們成長(zhǎng)。有人說(shuō)我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。
可那花兒可是自愿呆在溫室的嗎不見(jiàn)得吧！一個(gè)小小的花盆，一捧缺乏養(yǎng)分的泥土，一點(diǎn)人工合成的營(yíng)養(yǎng)液怎能滿(mǎn)足花兒不斷成所需的一切！沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，花兒如何經(jīng)得起日曬雨淋在森林里的，我們的腳下踩著黑色的泥土，我們的頭腦吸收著天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽(yáng)。于是，我們成長(zhǎng)，在逆境中傲然挺立。
我的校園，要有海，海讓人心胸開(kāi)闊。
海子曾說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)。”大海，它不知經(jīng)歷了多少滄桑歲月，嘗過(guò)了多少酸甜苦辣，可它依然流著，流著。海底的沙細(xì)得像水一樣從指尖滴落，如果說(shuō)煩惱是巖石，那么大海便用廣闊的胸襟包容了它。站在海邊，登高遠(yuǎn)眺，心中頓時(shí)燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海蘊(yùn)藏了無(wú)數(shù)知識(shí)，時(shí)刻沖擊著你的心房。于是，我們遨游，在書(shū)海中馳騁創(chuàng)造。
我的校園，要有萬(wàn)物，萬(wàn)物讓想象插上翅膀。我的校園，要有天地，天地讓我們擁有自由。
我的校園，有那份寧?kù)o，有那份溫馨，有那份不可取代的美好。
介紹我的學(xué)校我的學(xué)校篇六
“沿著校園熟悉小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹(shù)……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，我就想起了我的校園。
我的學(xué)校坐落在怡景大廈對(duì)面，叫做“忻州興原實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。
一進(jìn)大門(mén)的斜對(duì)面是一個(gè)花園。花園里開(kāi)滿(mǎn)了花，比如牡丹花，玫瑰花，蘭花，梨花，桃花……在群花中央有一個(gè)噴泉，噴泉的形狀像一條跳出水面的鯉魚(yú)。花園外有一圈松柏，松柏綠綠的，像穿著綠鎧甲保護(hù)著花園。
花園的前面是操場(chǎng)，操場(chǎng)的跑道有400米。中間還有一大片草坪，活動(dòng)時(shí)間，小朋友們?cè)诓萜荷嫌械奶K，有的踢足球，還有好多大哥哥們?cè)诖蚧@球。“同學(xué)們上課時(shí)間到了，請(qǐng)輕松回到教室準(zhǔn)備上課。”廣播室傳來(lái)這樣的聲音。同學(xué)們像箭一樣沖回了教室。安靜的坐到自己座位上等著老師來(lái)給上課。“吱吱吱”小鳥(niǎo)的聲音可以聽(tīng)見(jiàn)了，仿佛連葉子飄下來(lái)的聲音都可以聽(tīng)到了。
操場(chǎng)的左下角有一棵杏樹(shù)，春天它長(zhǎng)出綠色的嫩芽。夏天，杏樹(shù)上長(zhǎng)出了果子，不過(guò)果子還是綠色的，不能吃。盛夏時(shí)期，果子“穿”上了“黃襯衫，”這說(shuō)明果子可以吃了。秋天，杏樹(shù)上的葉子黃了，仿佛穿上了黃大衣。冬天杏樹(shù)上一片白色，像穿上了白棉襖。
教學(xué)樓在操場(chǎng)的正對(duì)面。大體是藍(lán)色的，有四層。第一層是一年級(jí)的教室，二層是四、二年級(jí)的教室，三層是三年級(jí)的教室，第四層是五六年級(jí)的教室。在教學(xué)樓的每個(gè)走廊上都有名人名言。每個(gè)教室平均有50名同學(xué)，所以就有50張桌椅了。上課的時(shí)候會(huì)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。下課同學(xué)們沖出教室去操場(chǎng)玩，偶爾還會(huì)有一些同學(xué)在教室復(fù)習(xí)。
介紹我的學(xué)校我的學(xué)校篇七
我的學(xué)校位于濱河大道的南面，在皇崗口岸的對(duì)面，因?yàn)閷W(xué)校位于福田路最南的地方，所以叫做福南小學(xué)。
走進(jìn)校門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大門(mén)的左右兩邊各有兩棵高大茂密的木棉樹(shù)。它們兩個(gè)就象影影不離的好兄弟，保護(hù)著我們的校園。大廳中間，一尊偉人銅像微笑著望著我們，好像在說(shuō)：你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
學(xué)校的東面就是操場(chǎng)。操場(chǎng)的面積很大，可以容納我們?nèi)６?。操場(chǎng)的南邊和東邊各種著兩種樹(shù)。分別是菠蘿蜜樹(shù)和芒果樹(shù)，夏天的時(shí)候，菠蘿蜜結(jié)出一個(gè)個(gè)又大又甜的菠蘿蜜。芒果樹(shù)上是金燦燦的大芒果。
沿著教學(xué)樓左邊的樓梯，到了三樓又往左拐。第三間就是我們的教室。
教室既寬敞又亮堂，地板一塵不染。下課了，同學(xué)們有的在走廊玩游戲，有的.在跳繩，還有的在教室里看書(shū)。
校園就像我們溫暖的家。同學(xué)是兄弟姐妹。我愛(ài)我的校園。
介紹我的學(xué)校我的學(xué)校篇八
校園是我學(xué)習(xí)的地方，是我成長(zhǎng)的地方，也是我結(jié)友的地方。我風(fēng)風(fēng)火火快快樂(lè)樂(lè)地在這兒渡過(guò)了四年，喜、怒、哀、樂(lè)聚集都在這兒。
校園是美麗的。校園的兩邊有松柏，枝桿粗壯、枝繁葉茂、綠蔭如蓋。教學(xué)樓的前面，一排排的廣玉蘭，英姿颯爽、整齊挺立，好似眾多精神抖擻的士兵，守護(hù)著我們美麗的校園。花圃中，奇花異草茁壯成長(zhǎng)著，在校園里成了一道風(fēng)景如畫(huà)的景色，同學(xué)們走過(guò)路過(guò)，總愛(ài)停下來(lái)，欣賞上一小會(huì)。花圃的前面，豎著一道影壁，上面鑲嵌著幾個(gè)碩大的金光閃閃的漢字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”這句名言，一直激勵(lì)著我發(fā)憤圖強(qiáng)。校園的美麗，還在于，總有幾群小鳥(niǎo)，在樹(shù)冠花叢中嬉戲翻飛，唧喳歡唱。
校園是快樂(lè)的。早晨，朗朗的讀書(shū)聲，從各個(gè)教室了傳了出來(lái)，整個(gè)校園便沉浸在歡快的讀書(shū)聲中。上午，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，汲取著書(shū)中甜美的營(yíng)養(yǎng)，不時(shí)見(jiàn)著幾個(gè)同學(xué)低頭做著筆記。到了中午，同學(xué)們談笑風(fēng)生，臉上寫(xiě)著笑容，走出校門(mén)。下午呢，學(xué)校里有的是鏗鏘有力的腳步聲，那是同學(xué)們?cè)诟吲d地上著體育課，他們滿(mǎn)臉是汗，滿(mǎn)臉是笑。美好的傍晚來(lái)了，值日生在夕陽(yáng)的沐浴下，勤勞地美化著校園，“鬧”了一天的學(xué)校，終于安靜了下來(lái)。
校園又是多姿多彩、五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室，干干凈凈的是老師的辦公室。教學(xué)樓前面，是五彩斑斕的花圃，花圃前面有一條石砌的人行道，人行道邊就是影壁，影壁的旁邊是升旗臺(tái)，高高的旗桿上，鮮紅的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，欣慰地點(diǎn)著頭。升旗臺(tái)的前面，是我們鍛煉身體的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中間，幾個(gè)籃球架、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)布列其中。而球場(chǎng)的四周，環(huán)繞著標(biāo)準(zhǔn)的跑道。跑道的東西兩旁，各有一棵粗壯高大的榕樹(shù)。榕樹(shù)下，沙池、單杠、雙杠、乒乓球臺(tái)，合理布局著。在東邊那棵榕樹(shù)的掩映下，一棟高而寬大的綜合樓挺拔屹立著，里面有電腦室、音樂(lè)室、閱覽室，還有寬闊的階梯教室。
美麗的校園，你還將
伴隨著我走過(guò)兩年。我愛(ài)你，美麗的校園。我愛(ài)校園，不僅僅是因?yàn)槟沆挪世_紛，還因?yàn)槟闶俏义塾沃R(shí)海洋的一個(gè)重要場(chǎng)所；不僅僅是有因?yàn)橛形沂煜さ耐瑢W(xué)，還因?yàn)橛形揖磹?ài)的老師。
介紹我的學(xué)校我的學(xué)校篇九
教育是社會(huì)的基石。任何想在科學(xué)和藝術(shù)上開(kāi)辟新天地的社會(huì)都必須對(duì)其教育進(jìn)行投資。盡管可以正式和非正式地接受教育，但通過(guò)學(xué)校進(jìn)行的正規(guī)教育卻占據(jù)了任何國(guó)家學(xué)習(xí)過(guò)程的很大一部分。
我的學(xué)校很大程度上是接受正規(guī)教育的最佳場(chǎng)所之一。盡管上面的聲明聽(tīng)起來(lái)可能是粗體的，但本文將解釋為什么我的學(xué)校可以支持該粗體的原因。我學(xué)校擁有的功能使學(xué)習(xí)曲線(xiàn)更加平滑，減輕了教育壓力。
在有毒環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，同化變得困難。其他時(shí)候，地形沒(méi)有毒害，但缺乏對(duì)普通學(xué)生的吸引力。學(xué)生希望以正確的顏色受到歡迎，坐在或從學(xué)校的總體建筑中汲取靈感時(shí)感到舒適。
我的學(xué)校體現(xiàn)了上述特質(zhì)，并且在最小的細(xì)節(jié)上更是如此。教室裝飾有鮮艷的色彩，以激發(fā)學(xué)生的心情;操場(chǎng)的設(shè)計(jì)旨在讓每個(gè)學(xué)生在參加具有挑戰(zhàn)性的心理鍛煉后放松身心，學(xué)校的總體設(shè)計(jì)在潛意識(shí)里使每個(gè)學(xué)生都感到賓至如歸。
教師可以建立或中斷任何學(xué)校。有些脾氣暴躁，有些則沉悶，然后又有些人根本缺乏教學(xué)技巧。雖然一些概念很容易學(xué)習(xí)，但其他概念則需要一位精通教學(xué)藝術(shù)的老師來(lái)帶動(dòng)每個(gè)學(xué)生回家。
我學(xué)校擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們可以在想成為的時(shí)候誠(chéng)實(shí)地成為激勵(lì)人心的演講者。他們機(jī)智，聰明，富有魅力。另外，盡管它們可以玩耍，但可以確保消息不會(huì)丟失。綜上所述，我學(xué)校的老師們將自己保持在最佳的道德標(biāo)準(zhǔn)之下。這些價(jià)值觀在學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)觀念時(shí)被無(wú)害地灌輸給學(xué)生。
沒(méi)有學(xué)生，根本就不會(huì)有學(xué)校。無(wú)論學(xué)校的裝飾多么精美，其教師或管理人員的素質(zhì)如何，如果沒(méi)有聰明的學(xué)生每天都充斥著課堂，這一切都會(huì)浪費(fèi)掉。
雖然在我的學(xué)校里可以找到很多充滿(mǎn)活力的學(xué)生，但學(xué)生的力量并不僅僅取決于他們的人數(shù)。我學(xué)校的學(xué)生使老師的工作變得輕松。他們?cè)谡n堂上專(zhuān)心，注重細(xì)節(jié)，并且有在記錄時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的訣竅。
我學(xué)校學(xué)生的行為是首屈一指的。學(xué)生彼此和上級(jí)有禮貌。而且，它們?cè)诮淌覂?nèi)外保持最高水平的禮節(jié)。
在這篇簡(jiǎn)短的文章中，無(wú)法窮盡我學(xué)校的所有美好事物。而且，在說(shuō)了一切之后，相關(guān)的問(wèn)題是我是否愛(ài)我的學(xué)校足以推薦給別人。這個(gè)問(wèn)題的答案肯定是肯定的。