范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
生活是首歌篇一
在一首歌中，不知出現(xiàn)了多少次1、2、3、4、5、6、7，生活中還包括8、9，它們組成了一首歌，組成了生活。
“1”代表正直，不屈不撓，永不退縮，由此我想到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”的意志；我想到“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”的情操，真的令人敬佩，無(wú)可挑剔。
“2”代表自由，如鴨子在水中嬉戲一般，無(wú)拘無(wú)束，由此我想到“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”的雄心壯志與膽識(shí)。
“3”代表聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那些自古多愁善感的人的心聲，思念家鄉(xiāng)與親人的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”聆聽(tīng)馬志遠(yuǎn)的無(wú)限思鄉(xiāng)的哀愁，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”，聆聽(tīng)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。的高尚情懷，使我們身心倍受教益。
“4”代表紅旗，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，體現(xiàn)了中華兒女的拼搏奮進(jìn)的精神，真想用一面旗幟來(lái)溫暖那些貧困的人們，但卻不能“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”可嘆，可悲！
“5”代表公平，它就是秤鉤，一個(gè)人能夠公平的對(duì)待所有的人，他就是一個(gè)偉大的人，古人說(shuō)“清官難斷家務(wù)事”，可見(jiàn)公平是件難事，但惟其難才見(jiàn)其偉大。
“6”是口哨，是戰(zhàn)斗的號(hào)角，我們每天都在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗，你如果忘記了自己是一位斗士，那你就慘了，讓?xiě)?zhàn)斗的號(hào)角時(shí)刻在耳畔吹起。
“7”……
“8”代表兩個(gè)仁人志士的心，緊緊連在一起，讓世界充滿愛(ài)，讓所有孤獨(dú)的心連在一起，創(chuàng)造喜悅，讓春雨連綿，冬雪播灑。
所有的音符組成了一首歌，富有生命，富有意義，生活也如此豐富多彩，一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)終于春，讓我們唱出生命的贊歌，努力，努力再努力，創(chuàng)造出一片天地，讓我們有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，生活其實(shí)很精彩。
生活是首歌篇二
"多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛(ài)著卻好似分離，多少人笑著卻滿淚滴，誰(shuí)知道我們?cè)撊ハ蚝翁帯?不知多少此在迷茫中哼唱這首《存在》。不知多少次的秉燭夜讀；不知多少次在題海中英勇奮戰(zhàn)；不知多少次的考試失利。他們像一個(gè)個(gè)嘲笑著，讓我感到迷茫。
這迷茫，仿佛是暗無(wú)天日的，又仿佛是若有若無(wú)的。幸好有《存在》讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢(mèng)想。讓我能總結(jié)失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。
雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個(gè)性煉成的。
不信，你看。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛(ài)。艿頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書(shū)已高過(guò)頭頂，白色的試卷與風(fēng)共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過(guò)得緊張但充實(shí)滿足。早已忘記恩怨，唯記得不肯認(rèn)輸?shù)目嘧x。課上雙眼早已布滿血絲，但毫無(wú)睡意，只是我們的信念；不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺(tái)燈下依然是我們昂揚(yáng)的背影。
驀然回首，初三已漸漸遠(yuǎn)去，這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動(dòng)聽(tīng)，它無(wú)價(jià)，但他更值得珍藏。初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長(zhǎng)，是我們用一年時(shí)光辛苦譜寫(xiě)的。
末了，讓我們帶著激情去回味初三那首歌。"我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔。"在備考的路上，相信自己才是最優(yōu)秀的，相信自己一定能夠創(chuàng)造出充滿陽(yáng)光的未來(lái)！
相信每一個(gè)優(yōu)秀，就是自己的一個(gè)閃光點(diǎn)；每一個(gè)閃光點(diǎn)，都會(huì)讓你增強(qiáng)自己面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心！
生活是首歌篇三
生活是一首五彩繽紛的歌，一首愉悅而又充滿樂(lè)趣的歌。
早餐是一首戰(zhàn)斗曲，老家樓下的早餐店開(kāi)門(mén)了，熱騰騰的豆?jié){與包子，是它們的招牌。“老板，給我來(lái)個(gè)‘招牌’。”吆喝聲布滿了大街！“叮，叮”奶奶總騎自行車，載我去上興趣班。
上午是一首進(jìn)行曲，我在興趣班學(xué)習(xí)，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，老師繪聲繪色地講起“春秋時(shí)期”的歷史故事，我們也聽(tīng)的如癡如醉。一聲“啪”打破了氛圍，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真被老師打手心了。下課后，我們女生趴在窗戶上看梧桐樹(shù)上，小鳥(niǎo)在“嘰嘰喳喳”歡唱。
午間是一首詼諧歌曲，同學(xué)們有的在做作業(yè)，發(fā)出議論聲，一個(gè)勁兒地討論題目；有的在玩游戲，你瞧！那邊有人游戲輸了，額頭上貼在一些紙片做懲罰，笑聲不斷……這邊三五個(gè)文靜的女生在一起促膝長(zhǎng)談，掩面而笑……這一刻，可溫馨了！不知從哪兒冒出的一只小狗，就對(duì)著我們“汪汪”地叫了起來(lái)。
晚上是一首抒情曲，門(mén)外發(fā)出“咚咚”的聲響，原來(lái)呀！是曉紅阿姨來(lái)家里做客了。利落的切菜聲“噔噔”，鍋鏟與鍋配合默契，發(fā)出了“嘭嘭”聲，姥姥洗碗“稀里嘩啦”的流水聲。吃完飯后，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)的“沙沙”聲，我練琴時(shí)美妙動(dòng)聽(tīng)的琴聲。
只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要你有兩只善于傾聽(tīng)的耳朵，與一顆愿意欣賞美的心，你每天都能演唱著不同旋律的歌曲。
生活是首歌篇四
如果生活是一首歌，一首美妙、悅耳而動(dòng)聽(tīng)的歌，那我們應(yīng)該好好把握，因?yàn)槊篮玫母杪暱偸墙o人一種瞬間的感覺(jué)，總是那么短暫。
俗話說(shuō)：“人各有志”，各人有各人的志向，各人有各人的生活情趣，就只是看你自己怎么把握，怎么安排罷了。
對(duì)于我的生活，我是這么安排的，我的生活就猶如一首歌，有時(shí)調(diào)高有時(shí)調(diào)低，調(diào)高的時(shí)候我總會(huì)盡情去享受那高潮的旋律，放松自己的一切緊張精神，讓全身與整個(gè)心海舒張開(kāi)來(lái)。低調(diào)時(shí)，我便安慰自己困難只是短暫的，總會(huì)有低音升高音的時(shí)候，總會(huì)有雨過(guò)天晴的一天。雖然自我安慰的很好，但是畢竟身處逆境時(shí)，即使再好的自控，也擋不了多少心里的壓力，這時(shí)，只有讓朋友們來(lái)幫忙，走出逆境，擺脫困難。
如果生活的歌可以由兩個(gè)人來(lái)安排：一個(gè)是“憑自己的興趣去安排的”—上帝；另一個(gè)是“能親身體驗(yàn)生活的”—你，你會(huì)選擇誰(shuí)去安排這一切呢？也許有人會(huì)選擇“上帝”，因?yàn)樯系凼蔷哂谐绺叻Φ纳瘛Ｓ伤ブ鞒郑赡軙?huì)更好一些。而我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樽约旱拿\(yùn)，自己去掌握，自己去安排，不管“它”的好與壞，我都愿意，畢竟自己得到了掌握權(quán)。
生活是一首歌，一首能讓你快樂(lè)，能讓你悲傷的歌，但不管“它”快樂(lè)與否，我們都應(yīng)該自己去掌握自己的命運(yùn)，自己去寫(xiě)完這首具有百般情趣的“歌”。