每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對(duì)話對(duì)話篇一
我是學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)為得是為夢(mèng)想的高中沖刺，我用心學(xué)習(xí)為的是能為將來(lái)的生活打好最滿意的基礎(chǔ)。我期望成為教師心中的好學(xué)生，朋友眼里的好同學(xué)。可是我又不甘心讓成長(zhǎng)的足跡只停留在書堆里。我……很矛盾。
我是朋友，我不明白別人如何看待我，可是少我覺(jué)得自己是一個(gè)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的朋友：我會(huì)在朋友悲痛時(shí)，分擔(dān)他們的心事;會(huì)在他們歡樂(lè)時(shí)，陪他們尋找那個(gè)歡樂(lè)的源泉……我是個(gè)稱職的朋友，至少在我認(rèn)為。
“你是誰(shuí)”那個(gè)聲音再次響起，可是它卻加重了語(yǔ)氣。
我沒(méi)有回答，突然我會(huì)心一笑：我明白了，我是自己，一個(gè)世界上任何人都不能夠代替的生命體，遨游在我自己的世界里，偶爾會(huì)回頭看看自己駐足過(guò)的地方，那時(shí)我會(huì)毫無(wú)遺憾的繼續(xù)前行。
“你是誰(shuí)”它再次響起，很響亮。
我深深的吸了一口氣：“我是我自己，誰(shuí)也無(wú)法代替的我。”
對(duì)話對(duì)話篇二
太陽(yáng)系有三顆星，太陽(yáng)，月亮河地球，他們?nèi)齻€(gè)的關(guān)系特別好，天天在一起。于是，他們?nèi)齻€(gè)不約而同的談起了自己。
太陽(yáng)說(shuō)：唉！你們別看我現(xiàn)在多威風(fēng)你們知道嗎？我59億年后會(huì)演化為紅巨星，再過(guò)10億年變成白矮星，最終白矮星的我也會(huì)不再發(fā)光，大概在我成為白矮星數(shù)億年后，漸漸成為黑矮星，那時(shí)候我就不發(fā)光了。現(xiàn)在我在為宇宙做貢獻(xiàn)，可是50億年后呢？怎么辦？沒(méi)有了我，難道就不活了？雖說(shuō)現(xiàn)在人類科技很發(fā)達(dá)，但是卻沒(méi)有發(fā)明出假太陽(yáng)，那以后也不一定有啊！唉！
地球也唉聲嘆氣的說(shuō)：你們以為我過(guò)的好啊，我雖說(shuō)是人類賴以生存的地方，但是人類卻不愛惜我，我身上的人大多了，70億啊！平時(shí)我已經(jīng)精疲力盡，而且還發(fā)明出白色垃圾，讓我每天生不如死，人類對(duì)我的污染也一刻沒(méi)停止過(guò)，無(wú)論是早上、中午還是晚上。而且人們還經(jīng)常污染環(huán)境往樹根里倒臟水、汽車排放尾氣或者是人們燒烤冒出的黑煙對(duì)大氣層也有危害，這些時(shí)時(shí)可以令我窒息身亡，就算我生病了也沒(méi)人關(guān)心啊。
月亮妹妹，你呢！怎么樣，最近還好嗎？太陽(yáng)和地球齊聲問(wèn)到。
我啊，我很好咳咳
其實(shí)，月亮過(guò)得也不好，只是不想然太陽(yáng)和地球擔(dān)心。人類每去月球考察一次，對(duì)月球都有一定的傷害。可人類卻意識(shí)不到。
太陽(yáng)、地球和月亮同時(shí)搖了搖頭很無(wú)奈。
太陽(yáng)說(shuō)：我們又要分別了，50萬(wàn)年后再見了。大家都很戀戀不舍，但最后還是分開了，回到了自己的崗位。
對(duì)話對(duì)話篇三
1、文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底。
2、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強(qiáng)。
3、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
4、詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
5、全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
6、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園令人眉開眼笑。
7、全文通俗易懂趣味性強(qiáng)。
8、全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)。
9、注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。
10、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體
11、文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。
12、取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
13、全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
14、語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
15、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
16、這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17、文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。
18、全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
19、全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
20、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛不釋手。
對(duì)話對(duì)話篇四
人生如賽場(chǎng)，我們必須在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步，在生活中我們可以通過(guò)許多途徑來(lái)進(jìn)步，其中對(duì)話是一種很好讓人進(jìn)步的方式。
我們想通過(guò)對(duì)話來(lái)了解社會(huì)、學(xué)習(xí)、生活的知識(shí)和信息，也希望和同學(xué)對(duì)話來(lái)增進(jìn)友誼，甚至幻想和大自然對(duì)話，和古人、名人、未來(lái)的自己對(duì)話，得以進(jìn)步。
在日常生活學(xué)習(xí)中，和同學(xué)交往的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)話，得到一份友誼和一份知識(shí)；在讀書時(shí)，與作者的心靈對(duì)話，得到一份智慧和人生道理。然而最令人進(jìn)步的，是與書本的對(duì)話，是與古人、名人和作家的對(duì)話。
我們是學(xué)生，整天和書本在一起，自然成了好朋友。我曾經(jīng)讀過(guò)一本叫做《智慧錦囊》的書，里面有一句話：“讀書使人進(jìn)步，讀一本好書就相當(dāng)于和作者做心靈的對(duì)話”我記住了這句話，并且深有感觸。
在我讀高爾基的《童年》時(shí)，我被阿廖沙的性格所感動(dòng)，當(dāng)時(shí)俄羅斯的社會(huì)生活非常黑暗，作者就是以外祖父的家庭生活來(lái)體現(xiàn)的，我厭惡外祖父的殘暴和貪婪，也憐憫他被生活逼成這副摸樣，而阿廖沙，也就是高爾基，在這個(gè)黑暗的環(huán)境中不但沒(méi)被影響，而且還遇到了像外祖母一樣的人，從而成長(zhǎng)成了一個(gè)勇敢正直，充滿愛心的人。讀完后，我細(xì)細(xì)品味高爾基的童年，他在書中傾訴的感情，似乎活了一樣，注入我的內(nèi)心，那些性格鮮明的人物，好像出現(xiàn)在了眼前，而高爾基，好像就坐在我的面前，和我對(duì)話，我感受著高爾基的心靈，受過(guò)多么大的創(chuàng)傷，甚至?xí)胨麑懙剿膬蓚€(gè)個(gè)舅舅為家產(chǎn)而打斗時(shí)，外祖父瘋狂的喊叫時(shí)，是否會(huì)憤怒的折斷筆芯，拂袖而去？他的命運(yùn)是悲慘的，但也是光明的，他用筆，和一百年后的我對(duì)話，我聽著他訴說(shuō)著他的喜怒而樂(lè)。
讓我們?cè)趯?duì)話中成長(zhǎng)，在對(duì)話中繼承他們的喜怒哀樂(lè)。
對(duì)話對(duì)話篇五
“嗨！大家好！我是你們的新伙伴——鉛筆呼呼。”呼呼大聲嚷道，似乎怕別人聽不到似的。
“唉！又是一個(gè)短命筆啊！”鋼筆叔叔說(shuō)道。
“喂！你說(shuō)什么呢？”呼呼生氣了，“什么短命筆？”
“你看看周圍的同伴便知道了！”
“這……這是怎么了？”呼呼摸著腦門不解地問(wèn)。
“天哪！我要離開，這太恐怖了！”呼呼哇哇大叫起來(lái)。
“沒(méi)希望了，要不，我們找小主人談一談？”一支破了頭的小鉛筆說(shuō)道。
“不！不！不！小主人一定不會(huì)聽的。”另一支鉛筆說(shuō)道。
“那……我們可怎么辦呀？”呼呼急得哭了出來(lái)。
“別哭，別哭！讓我們一起來(lái)想想辦法吧！”鋼筆叔叔安慰道。
“求您了！快，快點(diǎn)想啊！我都快急死了！”
“要不，我們一塊逃離吧！”一支斷了胳膊的鉛筆小聲說(shuō)道。
“對(duì)，逃離！”大伙一起歡呼起來(lái)。
“別！別！”誰(shuí)？原來(lái)是小主人來(lái)了。
“我們?cè)從悖『俸佟贝蠡飪和≈魅苏嬲\(chéng)的面容，開心地笑了。
對(duì)話對(duì)話篇六
我雖然萬(wàn)分驚異，但也十分喜悅，我有許多問(wèn)題想請(qǐng)教它呢。
“美麗，我一直都有個(gè)當(dāng)演員的夢(mèng)想。但演員不是俊男就是美女，我根本沒(méi)有這個(gè)資本呀！
“修煉？”我笑了，接著疑惑的看著美麗。
一片沉默中，我頓悟了許多。
對(duì)話對(duì)話篇七
舒婷說(shuō)：“思念如一組無(wú)解的方程/藏著夕陽(yáng)一樣的遙遙的淚目/也許藏著一個(gè)重洋/但流出來(lái)卻只有兩滴淚珠。
——題記
月光如水一般，瀉了滿屋，恍如白晝。躺下，卻全無(wú)睡意。披衣臨窗，伴著窗外啾啾蟲鳴和星星銀光，思念踏碎了滿地的月光，晚風(fēng)輕拂，飄起比花瓣還美。我撥通了解開思念的密碼——同母親對(duì)話。
電話接通了，那邊傳來(lái)了母親的聲音，“媽！”我輕輕地喚了一聲，正如某個(gè)秋涼夜晚的風(fēng)，不輕不重的傳向遠(yuǎn)方。母親頓了一下，著實(shí)為我深夜來(lái)電吃了一驚“這么晚了，有什么事嗎。”母親語(yǔ)氣里掩飾不住內(nèi)心的欣喜。
“家里一切可好嗎？”原本內(nèi)心有許多話要對(duì)母親訴說(shuō)，可不知為什么，這一刻卻憋出這么一句話來(lái).“家里都挺好的，倒是你，最讓你放心不下，從小到大，我們一直把你攏在身邊，把你給慣壞了，你也得改改你那脾氣了。”“知道了媽！”我也不忘向母親撒嬌。
此情此景，思緒又把我?guī)Щ亓四硞€(gè)百花飄香的夜晚，母親與我促膝夜談的情景，只覺(jué)得一股暖流涌向全身，帶著春季里蓬勃的綠意，如朱自清所描寫的那樣：“綠芽在一夜春風(fēng)之抽離了母親的枝干，那些融融的綠不像透明的綠水晶，顫抖的睜開了眼睛。”而這種感覺(jué)也只會(huì)有母親能帶給我。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”孩子真情流露的時(shí)候，好似總是背著你們，什么時(shí)候，我們能夠面對(duì)面的看一眼，不再隱藏彼此，也不只在文章里偷偷的寫出來(lái)，什么時(shí)候我們才肯明明白白的將這份真誠(chéng)在我們有限的生命里向彼此交代得清清楚楚呢。
別讓親情只活在紙上…
與母親對(duì)話，你，在成長(zhǎng)。
與愛對(duì)話，我們，都在成長(zhǎng)。
對(duì)話對(duì)話篇八
一個(gè)失敗者該怎么生活？我時(shí)常問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，即使我還只是站在它的邊緣。
父親會(huì)的事情可多了，他會(huì)電理，是村里有名的電工，鎮(zhèn)里的郵電局經(jīng)常讓父親去幫忙了。他會(huì)制作月餅，不僅在鎮(zhèn)里出了名，因?yàn)榭腿私?jīng)常送禮給遠(yuǎn)方的朋友親戚，所以外地的訂單也多如牛毛。他會(huì)修理電器，家里很少電器壞了是要去維修店修的，有時(shí)我們還笑他，那還要保修這個(gè)服務(wù)來(lái)干嘛了。還有很多很多那些生活中讓我們佩服的事情我已經(jīng)忘了，也許是我不愿意記得。對(duì)于父親而言，我只有做到了這些，或者做得更多，我才算活得有價(jià)值。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名高中生了，可幸的考上去了，不幸的是我將面臨更大的失敗——高考。感覺(jué)活了好久，可惜父親的本領(lǐng)我沒(méi)學(xué)會(huì)一件，在這個(gè)家里，我這個(gè)失敗者的角色越來(lái)越清晰。我知道，中考是責(zé)任問(wèn)題，高考是能力問(wèn)題，這次我真的會(huì)成為名副其實(shí)的失敗者了。
每天夜里，我都跟自己掙扎著，可不可以不要那么軟弱，我重復(fù)的想著過(guò)往的每個(gè)畫面，自己都活在父親的光芒下，明明扮演著小丑的角色，卻從來(lái)沒(méi)有人為我笑過(guò)。現(xiàn)在的我，真的想把所有想說(shuō)的話毫無(wú)畏懼的說(shuō)出來(lái)。
我成功了。
沙灘上。
“大家都下去游泳，你在沙灘上待著干嘛？”
中秋前。
“缺人了，過(guò)來(lái)幫忙做月餅。”
“可是我沒(méi)學(xué)會(huì)了，我也不想學(xué)。我只能幫忙賣，其他的都不會(huì)。我不想因?yàn)榕履懔R而站到那個(gè)我明明不會(huì)的崗位，結(jié)果還是幫不了忙受你責(zé)備。所以現(xiàn)在我就坦白，我就是做不到，你要知道。
某個(gè)雨天。
“爸，幫我修一下雨傘，給風(fēng)吹壞了。”
“不是教過(guò)你一次嗎？我還是自學(xué)的了。”
高考后。
“爸，我失敗了。”
我成功了，在腦海里說(shuō)完這一句，然后醒來(lái)。
這不是夢(mèng)，也不是現(xiàn)實(shí)，但它活生生的出現(xiàn)在畫面。不知多早之前，我已經(jīng)學(xué)會(huì)以一個(gè)失敗者，同時(shí)也是一個(gè)已經(jīng)清醒的人和你在一個(gè)畫面中對(duì)話，每一次我都能說(shuō)服你，每一次你都啞口無(wú)言，就像以前的我在你面前一樣。我仿佛看到你的雙眼有滴后悔的眼淚，還來(lái)不及流下便被風(fēng)吹干。
還要多久，我才不需要這樣的對(duì)話……