演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
演講稿做一個(gè)好學(xué)生篇一
同學(xué)們好!
我又黑又瘦，一張瓜子臉，一雙水汪汪的眼睛像兩顆黑葡萄。唯一美中不足的是，我有一個(gè)塌鼻子。
我的愛(ài)好是玩電腦。做完每天的該做的事，我會(huì)立刻就跑到電腦前，開(kāi)始玩電腦。這天，我像往常一樣，跑到電腦前玩游戲。我最喜歡的游戲就是“摩爾莊園”和“天書(shū)奇談”。我把手放在鼠標(biāo)上，然后立即盯著屏幕，盯著游戲開(kāi)始。
我點(diǎn)了點(diǎn)鼠標(biāo)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“加油，加油!“過(guò)了這一關(guān)，你就有100個(gè)摩爾豆了!”很快，我過(guò)了這一關(guān)，我開(kāi)心地叫了起來(lái)：“耶，過(guò)咯!接著來(lái)了第二關(guān)，我又興奮起來(lái)了，好像自己已經(jīng)在游戲中了。
我不怎么愛(ài)笑，也不怎么愛(ài)哭，但我是“笑話(huà)專(zhuān)賣(mài)店”的老板。哪里有我，哪里的同學(xué)都會(huì)笑得死去活來(lái)。
有一次上課，我開(kāi)始搞怪。老師請(qǐng)我和我的一個(gè)同學(xué)表演《跨越海峽的生命橋》，我演的是臺(tái)灣同胞。當(dāng)我的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“謝謝你呀，是你救了我的命，太感謝你了!”我回答的卻是“沒(méi)事，沒(méi)事，我的骨髓多的是，隨便拿!”我們?nèi)嗳硕急欢盒α耍蠋熜Φ媚樁及l(fā)紅了。
這就是我，一個(gè)愛(ài)搞怪的我，你也和我一樣嗎?
演講稿做一個(gè)好學(xué)生篇二
大家好!
“我們十一班就需要這樣的人!”，清脆利索的聲音從班里穿了出來(lái)。她就是我們的班主任。
在我們剛?cè)氚嗟臅r(shí)候，她顯得很和藹、慈祥，很喜歡我們。她教育有方，經(jīng)常給我們將大道理，讓我們汲取經(jīng)驗(yàn)。
上數(shù)學(xué)課，她很喜歡讓大家講題，鍛煉能力。如果你沒(méi)有講對(duì)，她也很高興，為你有勇氣高興。如果講對(duì)，她還會(huì)帶著大家為你鼓掌。讓我們知道要欣賞別人。
上課，她總會(huì)帶著微笑。她會(huì)叫同學(xué)上去做題，我經(jīng)常做錯(cuò)，每次以上就緊張，腦子一片空白。她沒(méi)有埋怨我，而是悉心的教，直到你會(huì)。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都一樣。
方法上，她介紹給我們很多方法，如：把錯(cuò)題和例題整理到本子上;多看報(bào)紙上的題，還要圈畫(huà);做提攜步驟。
以身作則，使他更優(yōu)秀。值日生拖地多的不好，她會(huì)親自上陣。她彎下腰，使勁的拖。
她改作業(yè)很認(rèn)真。你那里做得好她就會(huì)寫(xiě)上，不好，她也會(huì)寫(xiě)上。
她很好，像一個(gè)“超人”，各方面都很特殊。我敬佩!
演講稿做一個(gè)好學(xué)生篇三
“自己”，大概就是對(duì)真正的本體的稱(chēng)呼。
這個(gè)“自己”游離于社會(huì)之間，遇見(jiàn)并接觸各種各樣的人，在途中，“自己”往往會(huì)被各種復(fù)雜無(wú)章的因素所束縛、所干擾，從而“自己”的“為人處事”的技能日漸爐火純青，卻漸漸淡忘了最原本的“自己”是什么樣的。
最原本的一直都是最美好的，我們需要做回的，就是最好的“自己”。而我想，在做回最好的之前，需要充實(shí)和相信自己。
充實(shí)自己，就越能找到最好的自己。高爾基先生說(shuō)過(guò)——書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。作為學(xué)生，從小到大也讀了不少書(shū)了，說(shuō)進(jìn)步的話(huà)，多少有些就是了。在人與人的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，總會(huì)激發(fā)“好勝心”。我認(rèn)為“好勝心”是一種本能，但有些人能將這種本能運(yùn)用自如，比如材料中的殷浩，他就是長(zhǎng)久地與自己相比。那么我們呢?——現(xiàn)在最好的途徑就是看書(shū)。看書(shū)能陶冶情操，充實(shí)自己的內(nèi)心，也能豐富文化知識(shí)。用“本能”去看書(shū)，每天與昨天的自己相比較，就會(huì)進(jìn)步很多，就越能找到讓自己滿(mǎn)意的、最好的自己。
相信自己，才能做最好的自己。魯迅先生有句名言——走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。而走自己路的前提，便是——“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路”——這便也是魯迅先生的名言。由這兩句名言，突然想到，現(xiàn)在的人們都幾乎用著相差無(wú)幾的生活模式|快節(jié)奏的生活模式。這種生活打磨著人生的棱角，激發(fā)著對(duì)未來(lái)生活的無(wú)限憧憬：但也同時(shí)產(chǎn)生了迷茫和不安，害怕自己無(wú)法達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)，害怕自己無(wú)法回應(yīng)期待……——因?yàn)椤白约骸北皇`了太多太多。在“快節(jié)奏”的這條路上，因?yàn)椤白摺钡锰炝耍允Я朔较?因?yàn)椴幌嘈抛约海允Я朔较颉Ｓ涀 嘈抛约核x擇的路，就是相信自己，不要太被外界因素所擾亂內(nèi)心，心平氣和地去看待事物，做最好的自己。
有古語(yǔ)曰：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”每個(gè)人的素質(zhì)不同，造就了每個(gè)人內(nèi)心中的“自己”也是必然的不相同。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”，即使“自己”是再怎么樣的缺點(diǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)，努力地充實(shí)“自己”，認(rèn)真地相信“自己”，我想，每個(gè)人都可以做最好的“自己”。
演講稿做一個(gè)好學(xué)生篇四
你們好!
我就是我一朵在花叢中默默奉獻(xiàn)的我!
在那寬大的樹(shù)林之中，有一棵丑陋無(wú)艷的樹(shù)，既比不上那寬大比直的白楊，也比不上那珍貴無(wú)比的人參。但那又有什么?一樣的活著，雖然受到各種待遇不同罷了。我不會(huì)悲傷更不會(huì)埋怨。
我就是我，一棵只在樹(shù)林當(dāng)中為萬(wàn)物乘涼的我!
在浩瀚無(wú)際的大海中，有一條無(wú)名的魚(yú)兒在海洋中遨游，她比不上那鮮美的海蝦，也比不上那迷人的水母，更比不上那氣勢(shì)兇猛的鯊魚(yú)。為何不做一個(gè)真實(shí)的我，在大海中任意遨游。
我就是我，一條在大海中快樂(lè)自由的我!
我就是我，一個(gè)在天際中平凡歡樂(lè)的我!
在社會(huì)中，我只是一個(gè)平凡的人，永遠(yuǎn)的與世爭(zhēng)，永遠(yuǎn)的與世無(wú)爭(zhēng)!
演講稿做一個(gè)好學(xué)生篇五
你是那些曲盡心思，有萬(wàn)萬(wàn)千千借口的人，只會(huì)說(shuō)：“不公義與不公平是人生必然之理”或“對(duì)不起，我不能施以援手。
李嘉誠(chéng)表示，“也許，我們這一代，面對(duì)最大的挑戰(zhàn)，是社會(huì)不平等的惡化。解決此問(wèn)題的方案，將主導(dǎo)社會(huì)未來(lái)的改變。需要每個(gè)人和政府，積極、主動(dòng)地克服這挑戰(zhàn)。每人有不同的能力和道德標(biāo)準(zhǔn)，惻隱足以為仁，但仁不止于惻隱。有能力的人，要主動(dòng)積極，推進(jìn)社會(huì)的幸福、改善和進(jìn)步，這是我們的任務(wù)。不僅是對(duì)社會(huì)的投資，幫助和激勵(lì)別人同時(shí)能豐盛自己的人生”。
李嘉誠(chéng)表示，非常感激在醫(yī)院期間醫(yī)生與護(hù)士們對(duì)他的專(zhuān)業(yè)與悉心照顧，手術(shù)的傷口沒(méi)有任何痛楚，凄楚的是心上的回憶。李嘉誠(chéng)強(qiáng)調(diào)，他手指頭上有一個(gè)疤痕，這疤痕是他14歲的時(shí)候，憤怒的印記。
在畢業(yè)典禮上，李嘉誠(chéng)為各位即將畢業(yè)的同學(xué)送上了真摯的祝福。他表示，同學(xué)們都具備卓越的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與才干，迎接人生的各種挑戰(zhàn)，他們的前途成就比他更光明，希望同學(xué)們能為社會(huì)締造更好的明天。他還強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們一生要謹(jǐn)守正知、正行、正念，路漫漫其修遠(yuǎn)，他們對(duì)社會(huì)永遠(yuǎn)的關(guān)懷和參與的這一份堅(jiān)持，就是解決社會(huì)不公平問(wèn)題的最實(shí)際方案。今天的同學(xué)以汕大為榮，明天汕大將會(huì)以同學(xué)們?yōu)闃s。
謝謝大家。
演講稿做一個(gè)好學(xué)生篇六
大家好!
也許你的耳邊還在回蕩著父母的嘮叨，老師的`教誨，同學(xué)的忠告，也許你曾經(jīng)或正在這樣想，一定要改變自己，要變得像_一樣充滿(mǎn)個(gè)性，要讓自己的未來(lái)像-一樣成功。
但是你有沒(méi)有想過(guò)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，在這個(gè)世界上找不出兩片完全相同的葉子，也找不出兩個(gè)完全相同的人。如果你一味地去模仿他人，那么就會(huì)像邯鄲學(xué)步一樣，不但沒(méi)有得到他人的個(gè)性，反而丟掉了自己的個(gè)性。
一個(gè)人的個(gè)性是由遺傳因素、家庭環(huán)境、社會(huì)背景等諸多因素決定的，舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，你不會(huì)成為第二個(gè)比爾蓋茨，因?yàn)槟闵环陼r(shí)，比爾是1955年10月28日出生的，等到他上大學(xué)的時(shí)候正好趕上硅谷快速發(fā)展，如果他晚出生那么幾年，那么在硅谷快速發(fā)展的時(shí)期他掌握不了必須的計(jì)算機(jī)知識(shí);如果他早出生幾年，他做起事來(lái)又會(huì)縮手縮腳的，不敢把想法立刻付諸于現(xiàn)實(shí)。所以說(shuō)他的成功多少有點(diǎn)運(yùn)氣的成分。
這末說(shuō)我們就與成功無(wú)緣了嗎?不是的，機(jī)會(huì)時(shí)刻都有，只是看你能不能抓住。我只是想說(shuō)每個(gè)人的成功都是建立在特定的社會(huì)背景下的，都是不可復(fù)制的，與其花費(fèi)大量的時(shí)間去閱讀名人傳記，不如自己腳踏實(shí)地的去做。只要自己曾經(jīng)奮斗過(guò)，那么無(wú)論結(jié)果如何，我們都能坦然面對(duì)。
也許你的個(gè)性過(guò)于外露而不討人喜歡，不要灰心喪氣，只要你的個(gè)性不危害別人，那就保持并發(fā)揚(yáng)吧，有多少藝術(shù)家是在孤獨(dú)和寂寞中度過(guò)自己的一生的，又有多少科學(xué)家每天遭受著無(wú)數(shù)的冷嘲熱諷，只要你堅(jiān)持，你也會(huì)成為他們中的一員，為人類(lèi)文明的進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，為后人所緬懷。寧做孤獨(dú)求敗的蒼鷹，不做溫順卑微的鸚鵡，盡最大的努力去發(fā)揮自己的個(gè)性吧，堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)，即使它聽(tīng)起來(lái)是那么的荒謬，相信自己一定能成功，無(wú)論別人看你的眼光多么不屑。
相信自己，相信未來(lái)，相信付出總有回報(bào)，同時(shí)也要相信自己一定能夠成功。當(dāng)然，成功對(duì)于每個(gè)人的定義都是不同的，目標(biāo)可大可小，自己滿(mǎn)意就好。在漫長(zhǎng)的人生之路上，沒(méi)有人可以幫你，你只能自己去探索、發(fā)現(xiàn)，也只能夠自己去耕耘、收獲，只要你付出足夠的汗水，迎接你的一定是豐碩的成果。
世間自有公道，付出總有回報(bào)，付出越多，收獲越多，不要抱怨自己的收獲不如別人的多，那是沒(méi)有任何意義的，你要看的是你的付出是否和收獲成正比。
每個(gè)人都是不可替代的，同時(shí)每個(gè)人都是不可被模仿的，從現(xiàn)在開(kāi)始去探索屬于自己的成功之路吧!堅(jiān)持自己的個(gè)性，堅(jiān)信自己一定能成功。做最好的自己，我能!
演講稿做一個(gè)好學(xué)生篇七
大家好!
在我的心里，最敬佩的不是那些大名鼎鼎的名人，而是我的組長(zhǎng)——肖奕豪。
他每次收作業(yè)的時(shí)候，不像有些組長(zhǎng)隨便翻翻就交給馬老師，他把每一位同學(xué)交的作業(yè)都仔仔細(xì)細(xì)檢查一遍，然后把沒(méi)寫(xiě)完家庭作業(yè)的名單記得清清楚楚交給老師。每次只要有時(shí)間他都會(huì)抓緊寫(xiě)作業(yè)，直到作業(yè)全部寫(xiě)完才回家。有些同學(xué)在學(xué)校不寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)，回家都要寫(xiě)到大半夜，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，成績(jī)自然不會(huì)好到哪里的。
肖奕豪的成績(jī)?cè)谖覀儼嗉?jí)數(shù)一數(shù)二，就像他這樣的好學(xué)生哪所學(xué)校不要他呢?他還是班級(jí)里最?lèi)?ài)干凈的同學(xué)，如果是他打掃衛(wèi)生你絕對(duì)在他負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)找不到一點(diǎn)灰塵，不僅是這樣他還經(jīng)常幫助身體瘦弱或者生病的同學(xué)打掃衛(wèi)生區(qū)，同學(xué)們都說(shuō)他是個(gè)熱心腸。
有一次，聽(tīng)說(shuō)肖奕豪生病了，我以為今天他會(huì)請(qǐng)假，可是他卻堅(jiān)持來(lái)上學(xué)了，真的令我很吃驚。我叫他回家休息休息他卻說(shuō)：“學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，哪能有點(diǎn)小病就休息，現(xiàn)在是最關(guān)鍵的時(shí)候，每天都講新課，如果不來(lái)上課明天聽(tīng)起來(lái)會(huì)很吃力的，可能還要找老師給補(bǔ)課，老師會(huì)更辛苦的。”聽(tīng)到這兒我深深地被感動(dòng)了，想想我自己，下課就和同學(xué)跑出去玩了，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)老師的辛苦。我在心里默默地說(shuō)：肖奕豪你真棒!我要向你學(xué)習(xí)。
當(dāng)同學(xué)們嬉笑打鬧的時(shí)候，肖奕豪正在默默地做著作業(yè)，他就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，為他人著想的人，他身上的所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我要學(xué)習(xí)的。肖奕豪——你是我最敬佩的人。
演講稿做一個(gè)好學(xué)生篇八
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編收集整理的習(xí)慣成就一個(gè)人演講稿，歡迎大家分享。
曾有一家世界著名的新聞媒體采訪(fǎng)了十幾位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，問(wèn)影響他們成功的諸因素中最重要的是什么，得到的回答是“小時(shí)候?qū)W校老師告訴自己不亂吃零食，飯前要洗手，手帕要疊整齊，做事要有條理，……”。科學(xué)家出人意料的回答，直截了當(dāng)?shù)刂v明了良好的習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。
熱愛(ài)班集體，愛(ài)護(hù)公物;同學(xué)之間友好相處，互相幫助;講文明，有禮貌;遵守公共秩序，遵守交通法規(guī);等。
按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課;課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解;按時(shí)完成作業(yè);喜歡閱讀課外書(shū)，知識(shí)面較廣，思維活躍;等。
按時(shí)作息，生活有規(guī)律，精力充沛;講究衛(wèi)生，衣著整潔;堅(jiān)持鍛煉身體，上好體育課;愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰;等。 四、良好的勞動(dòng)習(xí)慣：在家里能夠承擔(dān)一些力所能及的家務(wù);在學(xué)校里能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù);積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng);喜歡參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);等。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”中學(xué)時(shí)代是人生一個(gè)十分重要的階段，是行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，也是人生世界觀、價(jià)值觀逐漸形成階段，中學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為將來(lái)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而達(dá)到人生的奮斗目標(biāo)。
演講稿做一個(gè)好學(xué)生篇九
你們好!
我是育才二小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，姓馬名博超。我瘦瘦的身體，圓圓的腦袋，一雙明亮的大眼睛，經(jīng)常穿著一身藍(lán)色的校服。
在課堂上，我經(jīng)常舉手發(fā)言，尤其是語(yǔ)文課，只要老師一提出問(wèn)題，我就把手舉得老高，這時(shí)老師習(xí)慣性地看了我一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題由馬博超回答吧!”當(dāng)老師提出第二個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我又把手舉了起來(lái)，老師搖了搖頭心想：這個(gè)馬博超也太愛(ài)回答問(wèn)題了!