總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
小學低碳生活活動總結篇一
書法是中華民族的藝術瑰寶，承載了光輝燦爛的中華文化，維系了中華民族的五千年延綿不斷文明。寫字教學既增強學生對祖國語言文字的熱愛，又有利于提高學生的書寫水平、優化學生的學習能力，更有利于陶冶情操，提高學生的藝術素養和創造能力，培養學生健康向上的審美情趣和積極向上的競爭意識，促進德、智、體、美、勞等全面發展。
此次創建書法特色學校啟動儀式活動，是以從江縣教育和科技局下發的《從江縣少數民族書法特色示范縣創建工作提示單》的精神為指引，結合本校“立德樹人，孝行天下”的辦學理念為指導，通過本次活動，進一步讓學生和教師認識書法、熱愛書法，有效地推進創建書法特色學校的開展。
主辦：從江縣城關第四小學
協辦：黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會
組長：陸敏（從江縣城關第四小學校長）
副組長：梁才智（從江縣城關第四小學副校長）
王光林（從江縣城關第四小學副校長）
成員：學生發展中心人員及各班主任
中共從江縣委宣傳部、從江縣關工委、從江縣文聯、從江縣教育和科技局、從江縣融媒體中心、黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會領導。
六、
時間：20xx年5月13日下午14:30分
地點：從江縣城關第四小學綜合樓四樓會議室
一至六年級每班教師一名，三至六年級每班學生8人參加。
（1）從江縣委宣傳部、縣關工委、縣文聯、縣教育和科技局等領導講話。
（2）縣書協領導講話。
（3）從江縣城關第四小學校長講話。
（4）書法培訓講座。
（5）州、縣書法家協會書法家現場揮毫，并合影留念。
（1）會場設計：王丙忠、王紹鋒。
（2）會場布置：吳文輝、吳達亮、李昌權、吳仁英。
（3）攝影報道：梁仕禮。
（4）現場司儀：梁龍美、楊菊。
（5）班級維序：各班主任。
2、“六·一”國際兒童節前開展形式多樣的師生書法比賽，激發師生書法興趣。
3、一至二年級實施硬筆書法學習，三至六年級實施軟筆（毛筆）書法學習。教師實施三筆字學習，即硬筆、粉筆、毛筆。
4、定期邀請縣級以上書法家進校園開展書法培訓講座。
5、訂閱《少兒書法》報刊，每班訂閱2份，并踴躍投稿。
6、定期在傳統節日中舉行師生書法作品展示，營造我校良好的書法氛圍。
7、利用節假日組織學生深入街道、社區開展“啄木鳥”行動，糾正不正確、不規范的書寫現象。
8、學生的筆墨紙張等除大型的書法比賽外，學生自行購買。
小學低碳生活活動總結篇二
近年來，學校朗讀活動在我國的中小學中越來越受到重視。作為一項對學生語言表達和文學素養的培養，這個活動不僅可以提高學生的朗讀水平，還可以提高他們的閱讀能力、培養他們的語感和藝術修養。最近，我的學校也開展了一次富有意義的朗讀活動，我深有感觸。下面，我將結合自己的體驗，談一談這次活動給我帶來的啟示和思考。
首先，通過朗讀活動，我體會到了朗讀的快樂和樂趣。在這次活動中，我選了一篇自己喜歡的短篇故事進行朗讀。當我用自己的聲音表達出故事中的情感和情節時，我感到非常自豪和滿足。我把自己沉浸在故事情境中，用不同的語調和音量進行表達。這種體驗讓我覺得自己像是把故事中的人物和情節帶入了真實世界，給予了它們生命。在這個過程中，我感受到了語言的力量，也感受到了朗讀的魅力。朗讀不僅僅是讀字，更是一種表演和交流的方式。通過朗讀，我懂得了如何運用聲音和語言來傳遞情感和思想。
其次，朗讀活動讓我體驗到了閱讀的樂趣。在平時的學習中，我時常感到閱讀是一種任務和負擔，但通過朗讀活動，我重新發現了閱讀背后的樂趣和意義。在為朗讀準備的過程中，我不僅僅是讀文字，還需要理解和把握作者的意圖。我通過閱讀文章，了解故事情節和人物形象，在內心中構建一個鮮活的故事世界。這個過程不僅讓我欣賞到了語言和文字的美，也讓我理解到了作者所要傳達的思想和情感。通過朗讀，我發現閱讀可以是一種享受，可以是一種與作者和作品的互動。
再次，朗讀活動讓我感到了語言的力量。通過用朗讀來表達自己的情感和思想，我開始明白了語言的魔力。在平時的生活中，我總是特別內向和害羞，很難表達自己的想法和情感。但通過朗讀活動，我漸漸習得了一種有效的溝通方式。在表演時，我可以根據需要調整語氣、音量和節奏，達到我的表達目的。我發現自己可以用言語來表達內心的想法和情感，這種能力讓我更加自信和開放。此外，通過朗讀，我也意識到了語言的影響力。語言不僅可以表達個人思想，還可以影響他人，并傳遞積極的價值觀。這讓我意識到我有責任用優秀的語言來影響和幫助他人。
最后，朗讀活動讓我意識到了文學的魅力和力量。通過朗讀文學作品，我進一步深化了對文學的理解和熱愛。朗讀讓我更加體會到了作家們對世界的感悟和思考，也讓我更加珍惜作家們為我們創造的美好世界。朗讀活動讓我接觸到了許多經典的文學作品，讓我了解到了不同文化背景下的文學精品。這個體驗讓我認識到文學是人類智慧和情感的結晶，是人類文明的瑰寶。通過朗讀，我對文學產生了更深的興趣和熱情，并且愿意更加努力地去探索和閱讀。
總而言之，學校朗讀活動給予我很多的啟示和思考。通過朗讀，我體會到了朗讀與閱讀的快樂和樂趣，也感受到了語言的力量和文學的魅力。朗讀活動讓我更好地理解了語言和文學的意義，也讓我更加熱愛和珍視文學這一人類的寶藏。希望學校能繼續舉辦這樣的活動，讓更多的學生體驗到朗讀的魅力和文學的光輝。
小學低碳生活活動總結篇三
學校活動是大學生活中一個重要的組成部分，它不僅提供了豐富多樣的社交與學習機會，同時也培養了學生的領導能力、組織能力以及良好的團隊合作意識。作為一名大學生，我也參加了許多學校活動，從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在此，我將分享一些我在學校活動中學到的心得體會。
第二段：培養領導能力和組織能力
參與學校活動不僅讓我體驗到了領導的樂趣，而且也讓我明白了作為一個領導者、組織者所需具備的能力。組織學生會的一次活動是我印象深刻的經歷。在組織的過程中，我學會了制定詳細的計劃，與其他成員建立緊密合作的關系，并學會充分充當領導者的角色。這不僅提升了我的組織能力，還鍛煉了我的溝通能力和解決問題的能力。通過這次經歷，我深刻體會到領導能力和組織能力的重要性，并意識到自己還有很多需要提高的地方。
第三段：發展團隊合作能力
參加學校活動也讓我體驗到了團隊合作的重要性。在一次模擬創業比賽中，我與一群來自不同專業的同學組成了一個團隊。在活動的準備過程中，我們面臨著各種挑戰和困難。然而，通過團隊成員之間的密切合作和相互支持，我們最終克服了困難，順利完成了任務。這次經歷讓我意識到團隊合作的重要性，并讓我明白了一個團隊只有團結協作，才能達到更好的效果。團隊合作不僅培養了我的合作意識，也讓我學會了聽取他人意見和協商解決問題的能力。
第四段：學會時間管理和分配資源
在校園活動中，時間管理和資源分配也是非常重要的技能。在一次志愿者活動中，我擔任了活動的組織者，并負責時間安排和資源調配。通過這個過程，我學會了如何根據任務的緊急性和重要性進行合理的時間分配，以及如何合理地利用有限的資源來保證活動的順利進行。這讓我認識到時間的寶貴性，并提醒我在日常生活和學習中要合理安排時間，高效利用資源。
第五段：經驗的總結和成長
通過參加學校活動，我不僅獲得了各種技能和知識，還得到了許多寶貴的體驗和成長。這些經驗讓我更加自信，也讓我更加清楚自己的優勢和劣勢。通過反思和總結，我能夠發現自己需要提升的地方，并在以后的學校活動中更好地發揮自己的優勢。參加學校活動不僅是一種社交和學習的機會，更是一個不斷成長和完善自己的過程。
總結：
學校活動提供了大學生們一個展示自己、培養個人能力和發揮潛力的平臺。通過參與各種活動，大學生們能夠學到領導能力、團隊合作能力、時間管理能力以及資源分配能力等重要的技能。這些技能將成為他們未來在職場和社會中成功的基礎。因此，大學生們應該積極參與學校活動，從中獲得經驗，不斷成長和完善自己。
小學低碳生活活動總結篇四
在當前新冠疫情下，學校安排了核酸檢測活動，為了保護學生的身體健康，許多學校都加入了這一活動。這次核酸檢測，不僅是對學生身體健康的保障，也是學校為了全面開展疫情防控工作的重要舉措。我也參加了這次學校核酸檢測活動，對此我有許多感受與收獲。
第二段：核酸檢測的做法
學校為了保證學校核酸檢測活動的準確性和流程的順暢，籌備工作很充分。衛生人員們在學校里不斷溫馨提示，讓同學們具備了基本的知識。在檢測現場，大家按照老師的指引登記信息，一步一步完成了填寫表格、體溫檢測、取樣等程序，前一刻還有些緊張的臉上掛滿了笑容。在檢測場內，我們都注意做好防疫措施，全程佩戴口罩，維持社交距離，讓檢測全程非常安全與嚴謹。此時，我深深地感悟到了當下全球疫情下的困難，更為珍惜生命的健康。
第三段：體會與感受
第四段：展望未來
在學校核酸檢測活動結束之后，我也更為清晰，得出更加明確的結論：疫情防控之戰沒有放松的余地，只有高度的警覺和維持科學規范方案才能抵御病毒。這次學校核酸檢測活動的推行，不但讓我們更感受到了關心與愛，也更提高了我們防疫意識、提高認知水平。值此時機，希望可以以學校核酸檢測為契機，推進我校疫情防控系統完善、衛生標準管理提高，更好的保障師生身體健康！
第五段：總結
總之，學校核酸檢測活動為我們提供提醒，誠如發現有病毒感染的情況，我們必須立即進行隔離與治療，不可以因個人的輕視而將風險傳遞給他人。疫情防控是一場人類共同的戰爭，別讓自己輕敵！祝愿疫情盡早過去，我們可以像以往那樣安心學習，開開心心地生活！
小學低碳生活活動總結篇五
“country roads，takes me home。 to the place，i belong。”相信這首美國民謠對不少同學來說并不陌生。不錯，它就是由樂約翰?丹佛所演唱的《鄉村路帶我回家》。而今日，正如歌詞中所言，在這個秋風送爽，天高云淡的日子里，一批又一批在外的.游子，踏上了回家的鄉村路，共同來到這大別山南麓，鐘靈育秀人杰地靈的楚地，回到了那個讓他們魂牽夢縈的家——湖北省黃岡中學。
黃岡中學的杰出校友們，他們的名字各不相同，但都有一個共同的稱號“黃高人”；他們來自五湖四海，但一個地方已在他們心中深深扎根；他們志向各異，但那“崇德、尚學、篤行、致遠”的校訓，卻時刻被銘記心間。他們的工作上至“嫦娥”攜“月兔”赴月，下至“鮫龍”潛五洋捉鱉；大至“天眼“窺宇宙之奧秘，小至“墨子”探量子的神奇。他們之中，有教師，教書育人，桃李不言下自成蹊；有醫生，醫者仁心，懸壺濟世救死扶傷。有工程師，有科學家，有程序員……有千千萬萬個為人類發展作出貢獻的有為青年。他們永遠銘記：是母校，教會他們知識；是母校，鍛煉他們良好的體魄；是母校，主他們擁有健全的人格；是母校，賦予了他們一顆不畏艱險勇攀高峰的心。
昔日，他們相遇在母校，老友重逢，白駒過隙。今日，他們相聚在母校，老友重逢，千言萬語，細細訴說。交流會上，他們的思維碰撞，是靈感的源泉和創造的火花；藍球賽中，他們那未隨時光流逝而沖淡的友情，在一招一式之間，迅速激活。看！那一個漂亮的“三分”，扣動著多少人的心弦？他們配合默契，靈動矯健的身影，仿佛時光倒流。那時他們年少，在運動場上，盡情揮灑著汗水與代表青春的荷爾蒙。
漫步在溫馨整潔舒適的校園環境中，校友們不由得為黃岡中學那窗明已凈的教室，井然有序的食堂，商品繁多琳瑯滿目的學生超市，充滿著歡笑與淚水的校園電影院而連聲驚嘆，流連于制作精美的展板前，校友們無一不感受著黃岡中學多元而獨一無二的選課走班文化，豐富多彩的社團活動，集百家之長振我黃高的游學活動。大學先修，“登峰杯”機器人競賽，“noip”信息競賽，數學建模，海軍航空實驗班以及早已“小有名氣”的學科競賽，給更多向往頂尖大學，意欲登上學海之巔的學子們，提供了更多的機遇與挑戰。
猶記當一位校友參觀我校競訓樓“奧德賽樓”樓時，看到“麻雀雖小，五臟俱全”的學科競賽實驗室，藥品排放井然有序，實驗儀器維護良好。又見結合現代教學設施的學科競賽教室，桌椅擺放美觀整潔而實用，案頭有模型與工具，書柜中分門別類地并排擺放著各種教材與參考書。不由自主，熱淚盈眶，帶著遺憾又帶著希望地說道：“現在的競賽生，能擁有如此優越的競訓環境，是我們當年無法比擬的。”
最令我難忘的，是峰會的高潮——文藝匯演。聽！鼓樂隊的聲音是多么鏗鏘有力。他們心無旁騖地演奏著手中的樂器，在指揮手的指揮下，樂聲整齊劃一，鼓點張馳有序。伴隨著樂聲與鼓點，他們變換著不同的隊列。金色的銅制樂器，在舞臺上絢麗的燈光照耀下。閃著璀璨奪目的光芒，帶給觀眾一聲賞心悅目的視聽盛宴。以電影《愛樂之城》中的一句臺詞來形容再合適不過：it is conflict and it is compromise，and it is very very exciting。民樂隊則以婉轉悠揚，溫柔中卷挾著力量的樂聲取勝。樂手們正襟危坐，十指撥弦，各種技法輪番上陣，觀眾于律動跳躍著的音符中感受清風拂面，細雨敲窗般的美感，余音繞梁，三日不絕。話劇《雷雨》中的人物形象，在我們心中鮮活起來。經久不息的掌聲，是對他們刻苦演練，悉心鉆研終成絕妙表演的最好獎賞。
當校歌奏起，我看到了在座的各位校友眼中，閃著淚花。這中間的緣故，有對母校百年生涯的贊嘆；有對幾十年闊別的老友今日又重逢的喜悅；有時光飛速流逝而自己人生這路漫長的感慨；有“少年意氣，指點江山”的豪邁，有前途無限而激勵自己奮勇向前的自勉。但更多的，是因我是“黃高人”的驕傲。往昔之少年，今日之大家；今日之少年，未來之萌芽！我相信，幾十年過去后，我們這一批新“黃高人”定能有所成就，在祖國的大好神州大地上，用自己的知識，技能，品德去為祖國開拓新的篇章，去激勵祖國的下一代共同進步！
短暫的三天，一瞬而逝。當老友們相分別時，校友峰會也已接近尾聲，我們為本屆校友峰會的成功舉行而倍感榮耀，同時也更盼望著從黃岡中學走出去的杰出校友們，繼續發揮著自己的光和熱。希望我們，能在未來的道路上，以夢為馬不負韶華，砥礪前行勇攀高峰！
小學低碳生活活動總結篇六
第一段：引言（150字）
作為大學生，在校園內參與各種活動是我們成長的重要一步。我所參與過的學校活動中，有許多難忘而有意義的經歷，也有一些給我帶來思考與啟發。通過這些活動，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是培養了團隊合作精神和領導能力。在這篇文章中，我將分享我在學校活動中得到的體會和心得。
第二段：學術類活動的體驗（250字）
在大學期間，我曾參與了許多學術類活動，比如學術講座、學術競賽等，這些活動不僅豐富了我的知識面，還提高了我的學術能力。在學術講座中，我能夠聆聽到專家學者們的分享，拓寬視野，了解最新的學術動態；在學術競賽中，我要團隊合作，迅速學習和理解相關知識，培養自己的分析與解決問題的能力。通過這些活動，我學會了如何尋找學術資源，如何進行深度思考，也更加了解了自己的學術興趣和優勢。
第三段：文化交流類活動的感悟（250字）
大學時期，我還積極參與了各種文化交流類活動，如文化節、國際交流等。這些活動不僅讓我感受到了不同文化的魅力，也讓我更加了解和尊重不同國家和地區的風俗習慣。參與文化節，我能夠參觀展覽和表演，欣賞到了世界各國的藝術品和表演，增加了我的審美能力和文化底蘊；與外國留學生的交流，我學到了不同國家的語言和文化，結交了許多來自不同國家的好友。通過這些活動，我更加開闊了眼界，增強了自己的國際交流能力。
第四段：社會實踐類活動的體驗與反思（250字）
除了學術和文化交流類活動，我還積極參與了社會實踐類的活動，例如暑期社會實踐項目、志愿者活動等。通過參與社會實踐，我更加深刻地認識到社會的不平等和困難，也明白了自己的責任和義務。在社會實踐項目中，我與團隊一起走進貧困地區，了解到貧困人群的實際生活和需求；在志愿者活動中，我為社會做出了一些微小的貢獻。通過這些活動，我意識到個人的力量是微小的，但只有通過集體行動，才能為社會帶來真正的改變。
第五段：總結與啟示（300字）
通過參與各種學校活動，我收獲了很多，不僅是知識和技能的提升，更重要的是培養了自己的團隊合作精神和領導能力。這些活動讓我明白，一個人的成長不能僅僅依靠課堂上的知識，還需要通過實踐和體驗來完善自己。同時，這些活動也讓我認識到自己的不足和需求，激勵我繼續努力學習和提高。在未來的生活和工作中，我將繼續保持對學校活動的積極參與，并將所學所得用于實踐，為社會做出更多的貢獻。
第六段：結尾（100字）
參與學校活動是大學生活豐富多彩的一部分，通過這些活動，我收獲了知識，提高了能力，培養了品格。在未來的個人發展中，我將繼續積極參與各種活動，不斷學習和成長，為自己和社會創造更多價值。
小學低碳生活活動總結篇七
作為大學生，參與學校活動是我們學習和成長的重要一環。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，還讓我們有機會鍛煉自己的組織能力、團隊合作能力和領導能力。在這篇文章中，我將分享我參與學校活動的心得體會。
第一段：參與學校活動的重要性
參與學校活動對大學生來說是至關重要的。首先，這些活動是我們認識新朋友、拓寬社交圈子的好機會，從而幫助我們建立更廣泛的人際關系。其次，活動可以培養我們的組織能力和團隊合作能力，讓我們學會與他人合作、分工協作，從而提高我們的綜合素質。最后，參與學校活動還能幫助我們鍛煉自己的領導能力。無論是組織一次活動，還是擔任一個小組的負責人，都需要我們發揮領導才能，提高自己的領導能力和溝通能力。
第二段：學院活動的參與與體會
在我大學生活的第一年，我積極參與了學院組織的各種活動，給我留下了深刻的印象。我還記得當時學院舉辦的一場文化藝術晚會，我和其他同學一起策劃和組織了這場活動。從準備舞臺布置到找到表演嘉賓，我們經歷了艱辛的籌備過程。然而，在活動當天看到同學們活躍的表演和觀眾們的掌聲，我深刻認識到自己的努力是有價值的。通過這次活動，我不僅鍛煉了自己的組織能力和團隊合作能力，還感受到了活動帶來的喜悅和回報。
第三段：社團活動的參與與體會
參與學校社團活動是我大學生活最有意義的部分之一。作為一個社團的成員，我有幸參與了很多有意義的活動。例如，我們社團組織了一次公益植樹活動，我們一起采購植樹苗木、整理種植地、宣傳活動等。通過參與這次活動，我認識到了保護環境的重要性，并且體會到了團隊合作的力量。在和團隊成員共同努力下，我們成功完成了植樹活動，并為學校增添了一片綠色。通過這些活動，我不僅學會了守望相助，還感受到了公益事業給人們帶來的快樂和成就感。
第四段：校級活動的參與與體會
參與校級活動對大學生來說是一種榮耀。作為學校活動的一份子，我曾有幸參與了一次學校舉辦的演講比賽。在比賽前的準備過程中，我不僅提高了我的演講能力和自信心，還結識了很多優秀的同學。在比賽中，雖然緊張但我仍然竭盡全力發揮自己的潛力。雖然最后沒有獲得前幾名，但我意識到這不是最重要的。通過這次比賽，我明白了平時努力學習的重要性以及在困境中堅持不懈的精神。
第五段：參與學校活動的收獲與反思
通過參與學校活動，我不僅拓寬了自己的視野，鍛煉了自己的能力，還提高了自己的綜合素質。這些活動幫助我更好地了解自己，發現自己的優點和不足，并激勵我不斷提升自己。通過與他人的合作，我還學會了如何與人相處、如何取長補短，并且結交到了一群志同道合的伙伴。回顧這些經歷，我深刻認識到參與學校活動的重要性和意義。
總結：
學校活動是大學生活中的重要組成部分，參與其中不僅讓大學生感受到了活動的樂趣，還幫助我們鍛煉了自己的組織能力、團隊合作能力和領導能力。通過參與學校活動，我們可以更好地發展自己，結識新朋友，拓寬視野，并為社會作出貢獻。因此，我們應該積極參與各種學校活動，讓自己成為更出色的大學生。
小學低碳生活活動總結篇八
新的一年即將來臨，在這辭舊迎新的`元旦佳節，為活躍校園文化生活，營造溫馨和諧的校園文化氛圍，讓學生快樂生活、快樂成長，學校決定于12月31日晚舉行青湖學校“慶元旦迎新年”學生聯歡活動。具體方案如下：
一、活動時間：20xx年12月31日下午2:30――4：30
二、活動地點：四年級教室及七（2）班教室、學校操場
三、參加對象：全校學生
四、活動內容：投籃、搶凳子、套酒瓶、投乒乓球、吹蠟燭、智力競猜（背詩詞、猜謎語等）、點鼻子、兩人三足行、兩人背夾籃球走、筷子夾乒乓球十種游戲。
五、注意事項
1、活動當天班主任必須到場；
2、各班要有組織、有紀律地開展活動，學生不能在校園內到處走動、大聲喧鬧。
3、活動完后請各班組織好學生做好打掃衛生工作。
4、班主任要提醒學生晚會結束后不要在學校逗留，回家途中要注意安全；
六、游戲規則
1、投籃者可憑一張票投五次，能中兩次就可獲一張獎票。
2、搶凳子需七人參加，六張凳子，通過搶凳子，最后有一人淘汰，且循環進行下去，最后剩下3人，每人可獲一張獎票。
3、套酒瓶者可憑一張票獲3個環，套中2個即可得一張獎票。
4、投乒乓球者可憑一張票獲3個乒乓球，投中一個即可得一張獎票。
5、吹蠟燭者一吹氣吹掉10個蠟燭即可獲得一張獎票，可吹三次。
6、智力競猜（背詩詞、猜謎語等）抽中的選題可回答正確即得一張獎票。
7、點鼻子者在黑板前蒙著眼睛轉三圈能點中鼻子位置的，可獲一張獎票。
8、兩人三足行分二組進行，勝利者二人均可得一張獎票。
9、兩人背夾籃球走分二組進行，勝利者二人均可得一張獎票。
10、筷子夾乒乓球者能在一分鐘內從教室前夾5個乒乓球到教室后即算完成，可獲一張獎票。
備注：每張獎票獎一個練習本，兩張獎票可獲一支水筆或一本筆記本。多張獎票自己隨意兌換。