我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
書香昆明心得體會(huì)篇一
本應(yīng)寧靜祥和的夜晚被打斷，昆明火車站發(fā)生令人驚訝和憤怒的暴力襲擊恐怖事件，國際恐怖組織名錄上登記在冊的東突恐怖分子手持利刃見人就砍，無辜群人死傷慘重，昆明站陷入一片血色之中。盡管警察、武警全速出動(dòng)，但截至3月2日5時(shí)，暴力案件依然造成29名群眾遇難、143名群眾受傷。公安干警當(dāng)場擊斃5名暴徒，其余暴徒仍在圍捕中。
當(dāng)今世界的民族問題應(yīng)該怎么看?從涉及范圍、影響程度和表現(xiàn)形式來看，主要從三個(gè)層面上展開：
第一個(gè)層面，全球性的民族問題。主要表現(xiàn)為以美國為首的西方大國推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，侵犯或損害世界其他國家的民族利益而產(chǎn)生的民族問題。這是當(dāng)代全球性民族問題的突出表現(xiàn)。
第二個(gè)層面，地區(qū)性的民族問題。主要有三種形式：一是泛民族主義。這是指曾經(jīng)生活在同一個(gè)帝國或國家的民族，要求復(fù)活、復(fù)興歷史上存在過的帝國或國家。 二是大民族主義。它號(hào)召散布于各國的同一民族建立獨(dú)立的民族國家，或合并到以本民族為主體民族的國家中。三是宗教民族主義。它主張超越民族、種族界限，以共同的宗教信仰為紐帶，以信教群眾為國民，建立政教合一的國家。
第三個(gè)層面，一國內(nèi)部的民族問題。主要表現(xiàn)在主體民族與少數(shù)民族、土著民族與外來移民、大民族與小民族以及各個(gè)民族之間的關(guān)系問題。它實(shí)質(zhì)上是個(gè)平等問題。
可分割的組成部分。中華人民共和國成立五十多年來，新疆各民族人民團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力開拓，共同書寫了開發(fā)、建設(shè)、保衛(wèi)邊疆的輝煌篇章，新疆的社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。為進(jìn)一步鞏固和發(fā)展各民族的大團(tuán)結(jié)，從1983年起,自治區(qū)政府每年都在全區(qū)范圍內(nèi)集中開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，以生動(dòng)活潑的形式和賦予時(shí)代特點(diǎn)的內(nèi)容，集中、廣泛、深入地進(jìn)行宣傳教育，使平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步成為各族人民相互關(guān)系的主旋律，互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持、互相諒解成為各族人民共同遵守的行為準(zhǔn)則。少數(shù)民族的各種風(fēng)俗習(xí)慣受到充分尊重。少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣與群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)，與宗教信仰密切相聯(lián)。為尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，中央和自治區(qū)人民政府頒布了一系列規(guī)定。少數(shù)民族教育水平不斷提高。
新中國成立后，為改變少數(shù)民族教育十分落后的情況，采取了一系列措施，把發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)作為教育工作的重點(diǎn)，在發(fā)展規(guī)劃、資金投入、師資培訓(xùn)等方面對少數(shù)民族教育給予重點(diǎn)和優(yōu)先的安排與扶持。少數(shù)民族傳統(tǒng)文化得到保護(hù)和光大。新疆各族人民創(chuàng)造了豐富多彩的傳統(tǒng)歷史文化，為中華民族文化的發(fā)展做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。各民族人民宗教信仰自由的權(quán)利得到充分的尊重，正常的宗教活動(dòng)都受到法律的保護(hù)。
民族問題，十分重要，又相當(dāng)復(fù)雜，因此，只有運(yùn)用世界的寬廣眼光，深刻把握世界民族問題發(fā)展的客觀規(guī)律，準(zhǔn)確把握世界民族問題的時(shí)代特征，善于從國際大環(huán)境中觀察和思考我國的民族問題，才能看得更深刻、更全面、更長遠(yuǎn)。
如今的新疆，各民族緊密團(tuán)結(jié)，經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)飛速發(fā)展，各族人民過上了平等、幸福美滿的生活，就在這樣團(tuán)結(jié)進(jìn)步的和諧氛圍中，也時(shí)常會(huì)奏出不協(xié)調(diào)的音符，極少數(shù)新疆分裂分子和宗教極端分子，在國際反華勢力的支持下伺機(jī)從事分裂破壞活動(dòng)，通過策劃、組織一系列暴力恐怖血腥事件，制造了一系列的暴力流血事件，嚴(yán)重危害了新疆各族人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定。針對當(dāng)前形勢，我們要進(jìn)一步提高警惕，要牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想和長期抓好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反暴力斗爭的思想，用正確的思想和黨的方針政策武裝武裝自己。
通過學(xué)習(xí)，使我更加明確了作為一名在校大學(xué)生在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作中肩負(fù)的責(zé)任，深化了我對反分裂斗爭的認(rèn)識(shí)，提高了政治水平。在學(xué)習(xí)和生活中我將繼續(xù)堅(jiān)持與民族同志互相信任、互相尊重、互相團(tuán)結(jié)，為保持社會(huì)和諧穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書香昆明心得體會(huì)篇二
作為一座歷史悠久的文化名城，昆明一直以來都以其濃厚的人文氛圍和獨(dú)特的書香風(fēng)格吸引了無數(shù)游客的駐足與探索。在我最近的一次昆明之行中，我深深感受到了這座城市獨(dú)有的書香韻味，留下了許多美好的回憶和深深的體驗(yàn)。在此，我將分享一些我在昆明書香之旅中的心得體會(huì)。
首先，昆明的書店是一個(gè)可以沉浸其中的文化天地。在昆明的大街小巷中，隨處可見書店的身影。無論是大型連鎖書店還是小小的獨(dú)立書店，每個(gè)書店都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格和氛圍。我進(jìn)入了一個(gè)古董書店，書店內(nèi)的燈光昏暗，書架上擺放著一本本泛黃的舊書籍。那一刻，我仿佛穿越到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，感受到了書香的濃郁氣息。我也去了一家復(fù)古風(fēng)格的獨(dú)立書店，書店的墻上掛滿了各種展覽的海報(bào)和藝術(shù)品，書籍和藝術(shù)似乎融為了一體。在這些書店里，我找到了許多難得一見的好書，不僅豐富了我的閱讀選擇，還讓我感受到了昆明書店的獨(dú)特魅力。
其次，昆明的文化活動(dòng)豐富多樣，讓人流連忘返。無論是文學(xué)沙龍、書法展還是文學(xué)講座，昆明都有各種各樣的文化活動(dòng)舉行。我參加了一個(gè)以古詩詞朗誦為主題的文藝晚會(huì)，晚會(huì)現(xiàn)場座無虛席，人們用詩詞表達(dá)自己的思想和情感。我也參加了一個(gè)書法展，展覽上的作品優(yōu)美而精致，讓人陶醉其中。這些文化活動(dòng)讓我享受到了藝術(shù)的魅力，不僅增加了我的文化知識(shí)，還讓我感受到了昆明的書香氣息。
此外，昆明的圖書館也是一個(gè)寶藏之地，為讀者提供了廣闊的閱讀空間和豐富的圖書資源。我參觀了昆明的一家圖書館，圖書館寬敞明亮，而且設(shè)有舒適的閱讀區(qū)和獨(dú)立的小角落，給讀者提供了一個(gè)安靜放松的環(huán)境。在圖書館內(nèi)，我看到了各種各樣的書籍，包括文化、歷史、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作。我借閱了一些書籍，坐在閱讀區(qū)域靜靜地讀著，享受著知識(shí)的沉浸與啟迪。這個(gè)圖書館讓我感受到了書香昆明的深厚底蘊(yùn)，也讓我更加愛上了閱讀。
最后，昆明的人們對于文學(xué)和閱讀有著深深的熱愛和追求。在昆明的街頭巷尾，我看到很多人都坐在路邊的長椅上，在那里安靜地讀書。有的人在公園里找到一個(gè)安靜的角落，享受著閱讀的樂趣。還有一些人在咖啡館里，一邊品味咖啡的香氣，一邊閱讀一本好書。這些場景讓我感受到了昆明人民對于知識(shí)和文學(xué)的熱愛，也讓我感受到了書香昆明融入了城市生活的方方面面。
總之，昆明是一座充滿書香韻味的城市，它擁有獨(dú)特的書店、豐富多樣的文化活動(dòng)、寶藏般的圖書館和熱愛閱讀的人民。在我與書香昆明的相遇中，我深深感受到了書籍帶給人們的力量和魅力。也讓我更加熱愛閱讀，培養(yǎng)了我對于文學(xué)和藝術(shù)的興趣。在我之后的生活中，我希望能夠保持這種書香昆明的心態(tài)，繼續(xù)探索更多的文化與藝術(shù)。
書香昆明心得體會(huì)篇三
昆明“3·01”事件是一起由新疆分裂勢力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件，此次事件以暴力恐怖手段厲害國家安全，破壞社會(huì)秩序 ，厲害各組人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，犯罪行徑極其惡劣，手段極其殘忍。這種濫殺無辜、無視生命的罪惡行徑不僅是對公民生命權(quán)利的侵犯，對社會(huì)公共秩序和公共安全的危害，更是對法律的踐踏。
我國是社會(huì)主義法制國家，法律的尊嚴(yán)不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個(gè)民族，不管是出于什么動(dòng)機(jī)、任何損害人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、以何種方式從事分裂國家、破壞民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)，都必將會(huì)受到嚴(yán)厲打擊。對于那些膽敢以身試法，搞暴力恐怖活動(dòng)的犯罪分子，我們的政府將會(huì)嚴(yán)懲不 貸，絕不手軟。此次暴力恐怖犯罪案件的發(fā)生，再次告訴我們：同鏡內(nèi)外“三股勢力”的斗爭是長期的、尖銳的和發(fā)雜的。
縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會(huì)受到法律的制裁、人民的唾棄。打擊境內(nèi)外“三股勢力”的暴力恐怖犯罪行為是全國各族群眾的共同心愿。沒有社會(huì)的穩(wěn)定，就是什么人，誰都不愿意生活在恐怖和動(dòng)亂中。任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。
分裂主義勢力的真實(shí)目的在于依靠暴力恐怖襲擊手段將中國分裂，企圖破壞全國穩(wěn)定發(fā)展的大局。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到暴力恐怖分子的行為違背我們各族人民的共同利益，我們不能把這種行為與特定民族聯(lián)系起來，如果我們因?yàn)檫@種事件遷怒某一個(gè)民族，將一個(gè)民族同暴力恐怖劃等號(hào)，那是完全錯(cuò)誤的，那正是分裂主義勢力所希望的。在反分裂、反暴力恐怖的斗爭中，我們必須十分注意增進(jìn)鞏固民族團(tuán)結(jié)。
作為大學(xué)生和未來的教師，我們應(yīng)該堅(jiān)定立場，態(tài)度明確，堅(jiān)決反對暴力恐怖主義，覺維護(hù)祖國統(tǒng)一，自覺維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，用自己的實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)來之不易的大好形勢，并且要把思想、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到學(xué)校的布置上來。要學(xué)習(xí)國家安全法的有關(guān)內(nèi)容，養(yǎng)成一個(gè)良好的意識(shí)和樹立維護(hù)國家安全法的正確態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與國家利益的關(guān)系。
通過學(xué)習(xí)，使我更加明確我們所肩負(fù)責(zé)任，必須無條件地履行大學(xué)生的義務(wù)和職責(zé)，全面的貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一的教育。
書香昆明心得體會(huì)篇四
昆明是我國西南地區(qū)的一座美麗的城市，以其氣候宜人、花香四溢而聞名。然而，在這座城市里，我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)令人驚嘆的特點(diǎn)——書香濃厚的氛圍。在昆明的大街小巷，熙熙攘攘的人群中，書香彌漫其中，給人以平和安詳之感。在這次昆明之行中，我深深感受到了書香昆明的魅力，以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，書香昆明給我留下了深刻的藝術(shù)印象。在昆明的街頭巷尾，我常常能看到書店、藝術(shù)館等文化建筑。這些地方是文化交流和藝術(shù)創(chuàng)作的重要場所。我特別喜歡去書店里尋找自己感興趣的書籍，或是閱讀，或是品味。而在藝術(shù)館中，我可以欣賞到各種各樣的畫作、雕塑等藝術(shù)品。這些書香之地不僅豐富了我的藝術(shù)修養(yǎng)，也給了我很多思考和啟發(fā)。
其次，在書香昆明中我還發(fā)現(xiàn)了豐富多彩的文化生活。無論是在公園還是在廣場，我總能看到有人在閱讀，有人在寫作，有人在討論文學(xué)藝術(shù)。書香昆明不僅給人們提供了學(xué)習(xí)的場所，也給人們提供了交流的機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)參加過一場文學(xué)讀書會(huì)，大家坐在一起讀書聊天，分享彼此的閱讀心得。這種文化生活讓我受益匪淺，不僅讓我增長了知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。
再次，書香昆明讓我感受到了人文情懷的真諦。在昆明的大街小巷，我常常能聽到各種各樣的琴聲、笛聲、弦樂聲。這是那些激情燃燒的音樂家們用音樂演繹出的人文情懷。我常常會(huì)停下腳步，靜靜地聆聽那些音樂，感受那些音符中蘊(yùn)含的情感。書香昆明讓我了解到，文化和藝術(shù)不僅是創(chuàng)造的表達(dá)，也是靈魂的歸宿。通過藝術(shù)與文化，人們能找到共鳴，找到與自己對話的方式，從而體會(huì)到更加豐富、深刻的人生。
最后，書香昆明給我留下了對知識(shí)的渴望和追求。在昆明的大學(xué)校園里，我見到了那些年輕的學(xué)子們，在圖書館中埋頭苦讀。他們有著對知識(shí)的渴望，不斷追求著更深層次的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)氛圍讓人感到振奮，也激發(fā)了我對知識(shí)的追求。在書香昆明的影響下，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，也更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
綜上所述，書香昆明給我?guī)砹松钌畹母袆?dòng)和啟發(fā)。在這座城市里，書香無處不在，無論是藝術(shù)、文化、人文還是知識(shí)，都讓我體會(huì)到了不一樣的精彩。在書香昆明的熏陶下，我更加愛書、愛文化、愛知識(shí)。我相信，在書香的昆明中，我會(huì)繼續(xù)保持求知的熱情，并且用知識(shí)創(chuàng)造美好的未來。
書香昆明心得體會(huì)篇五
在學(xué)校掀起了一場轟轟烈烈的讀書學(xué)習(xí)高潮。借暑假休息之機(jī)，我拜讀了特級教師林華民老師的《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》一書。這是一本“講座式、案例式”的教育專著，它用真實(shí)生動(dòng)的教育案例，詮釋了“新課程下怎樣當(dāng)老師”這個(gè)現(xiàn)在老師們最關(guān)心的話題。教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但是教師的價(jià)值是偉大的也是永恒的。在新課改背景下的今天，如何使自己成為一個(gè)理想的教師呢？這本書教給我許多先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)策略、靈活的教學(xué)方法和獨(dú)特的教育主張，讓我耳目一新，覺得受益頗多。我想在這些新理念、新方法的指導(dǎo)下，我個(gè)人的教學(xué)行為會(huì)得到極大的改善。現(xiàn)在將自己讀后的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流一下：
一、加強(qiáng)情感交流，才能享受快樂和成功
本書中有這樣一個(gè)例子：一位初中女老師十分敬業(yè)，每節(jié)課都提前到教室門口，課堂上講課十分賣力。她有三個(gè)特點(diǎn)：一是上課經(jīng)常拼命講；二是經(jīng)常批評學(xué)生；三是喜歡拖課——下課了把學(xué)生留下。然而她所教的學(xué)科成績卻不如其他任課老師。她總是想不通自己的付出為何得不到學(xué)生的感激。其實(shí)，這位女教師忽略了一個(gè)最重要的道理：在課堂上過分關(guān)注知識(shí)傳遞，忽視了師生的情感交流。這樣的教師課堂教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)解題機(jī)器，最終也會(huì)被學(xué)生的厭惡，而成為不受歡迎的人。回顧自己的教學(xué)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類似情況，我在課堂上激情四揚(yáng)，激動(dòng)地講著，學(xué)生卻呆若木雞，毫無生氣；有時(shí)看到學(xué)生不堪入目的作業(yè)或者考得一塌糊涂的試卷時(shí)，我只會(huì)恨鐵不成鋼，常責(zé)怪他們怎么不用心學(xué)習(xí)！這樣卻忽視了心靈之間的溝通，忽視了最關(guān)鍵的情感交流。林老師在書中告訴我們：師生之間的情感交流的三大秘方是：愛心、激勵(lì)與微笑，平時(shí)經(jīng)常對學(xué)生微笑；舍得花時(shí)間通過幫助學(xué)生解決問題；及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的微小進(jìn)步；課后找學(xué)生談心；把好消息通過家長的嘴巴傳遞給學(xué)生；與學(xué)生一道參加文體活動(dòng)等，以這些方式為學(xué)生營造一個(gè)平等、民主、和諧、快樂的學(xué)校生活，也讓我們成為成功、快樂的教師。
二、教育要為了每位學(xué)生的發(fā)展，要建立新的課堂教學(xué)理念
傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為主，教學(xué)脫節(jié)，集體教學(xué)，個(gè)體學(xué)習(xí)，目標(biāo)單維和面向過去。而林老師認(rèn)為應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)性教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、目標(biāo)三維和面向未來。這可以說是完全顛覆了以往的教學(xué)策略，對傳統(tǒng)的教育理念給以極大的沖擊。細(xì)細(xì)閱讀之后，我覺得很有啟發(fā)，這些新策略改變的是教師的教學(xué)行為，但最終實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，讓學(xué)校變成每一位學(xué)生健康成長的樂園。比如先學(xué)后教，就是讓學(xué)生明白一個(gè)最普通而又最重要的道理，那就是知識(shí)要是靠自己學(xué)出來的，不是靠老師教出來的。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，不斷提高自學(xué)能力，這是教師要賦予學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)時(shí)，我們可以要求學(xué)生自學(xué)之后完成課后練習(xí)，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)教室，解決問題，最終順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中主體的轉(zhuǎn)換。
三、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)水平
要培養(yǎng)出合格的人才，就要提高課堂教學(xué)效率，提升自己的教學(xué)水平，這是廣大教師共同的追求。在第三篇靈活的教學(xué)方法中，林華民老師介紹了十種教學(xué)技巧。其中，處理練習(xí)的技巧令我印象深刻。平時(shí)我們可見辦公桌上堆積如山的作業(yè)本，一疊改改下來至少要花兩三節(jié)課，再去講解、訂正，又要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。林老師建議教師要學(xué)會(huì)靈活處理練習(xí)，減少學(xué)生兩極分化。他提出四點(diǎn)措施：一，重要練習(xí)要在課堂內(nèi)完成、二，配套練習(xí)要有選擇的完成 三、處理練習(xí)要用多種形式完成，批閱過程中，要采用小組長批改、同桌同學(xué)間互相批閱當(dāng)場交流，鄰組同桌互批，教師分座號(hào)分層次輪換批改，學(xué)生獨(dú)立完成對照答案批改等多種形式。四、教會(huì)學(xué)生正確處理練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我批改的習(xí)慣。以上的建議可以讓教師省出很多時(shí)間，用于深入教室進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與師生的情感交流中。 因?yàn)椋晒Φ慕處熓钦Q生在教室里而不是成長于辦公室之中。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)教師都有成為名師的愿望，但這也是個(gè)艱巨的任務(wù)。我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫折和低谷，而失去勇氣、自信和激情，這樣會(huì)對自己的成長帶來負(fù)面影響。要做合格的老師，那就要帶著“愛”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛學(xué)生，為學(xué)生的的未來服務(wù)！作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì)適時(shí)適度對自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，快樂地面對自己的人生和事業(yè)，面對你的學(xué)生和家長，只有保持積極向上的心態(tài)，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，圓滿完成每天的工作；要成為一個(gè)有善心、愛心、同情心的老師，要公平公正、和藹可親、風(fēng)趣幽默，做知識(shí)的傳播者，做學(xué)生人生路上的良師益友。
書香昆明心得體會(huì)篇六
在學(xué)校深入開展的讀書活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書，讀后使我深受啟發(fā)。現(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得：
班級是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的.高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任是一個(gè)班級的主要管理者，是班級管理的靈魂所在，是學(xué)生接觸最多的人，肩負(fù)著培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同時(shí)，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。怎樣才能成為一名受學(xué)生喜愛、家長信賴、學(xué)校重視、社會(huì)承認(rèn)的合格的班主任，結(jié)合自身的工作實(shí)際，我有一些心得體會(huì)：
師德是教師的靈魂，是社會(huì)對所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，，才能敬業(yè)、律己、愛生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉。孔子曰：“其身正，不令而行。身不正，雖令不從。”班主任要時(shí)刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。工作中不能計(jì)較個(gè)人得失，要對教育事業(yè)付出百分之百的熱情和努力，無私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。
我們知道，沒有真誠的愛就沒有真誠的教育，愛學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，才能使所有的學(xué)生獲得巨大的心里滿足，學(xué)生才會(huì)樂于向老師敞開心靈的大門。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子。”
作為班主任，首先是一個(gè)合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識(shí)。我一直比較喜歡讀書，非常重視知識(shí)的積累。我們面對的是小學(xué)生，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。如果你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的知識(shí)，影響到的將是全班幾十名學(xué)生對這一方面知識(shí)的認(rèn)知程度。所以，我一直比較謹(jǐn)慎，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典。不懂的問題，必先向其他老師請教。要教給學(xué)生的，首先自己要弄明白。工作中，我還有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長此以往，自己所汲取的知識(shí)越來越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被學(xué)生的五花八門的問題難倒過。孩子們私下戲稱我為“百科全書”，學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。
作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立牢固的創(chuàng)新教育觀念，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道，教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿仍然是學(xué)生。作為班主任，必須了解學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力，并富有親和力，和學(xué)生打成一片，因而就要改變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法，多關(guān)注學(xué)生關(guān)注的，多了解學(xué)生了解的，不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因?yàn)槲覀兯鎸Φ木褪悄悻F(xiàn)在面對的小學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性。
因此，作為班主任，在實(shí)際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽八方”的本領(lǐng)，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育觀念，結(jié)合自己所教的課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)，我想每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，應(yīng)該自然而然地會(huì)喜歡他的老師，他的班主任的。
書香昆明心得體會(huì)篇七
在學(xué)校深入開展的讀書活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書，讀后使我深受啟發(fā)。現(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得：
班級是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任是一個(gè)班級的主要管理者，是班級管理的靈魂所在，是學(xué)生接觸最多的人，肩負(fù)著培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同時(shí)，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。怎樣才能成為一名受學(xué)生喜愛、家長信賴、學(xué)校重視、社會(huì)承認(rèn)的合格的班主任，結(jié)合自身的工作實(shí)際，我有一些心得體會(huì)：
師德是教師的靈魂，是社會(huì)對所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，，才能敬業(yè)、律己、愛生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉。孔子曰：“其身正，不令而行；身不正，雖令不從。”班主任要時(shí)刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。
工作中不能計(jì)較個(gè)人得失，要對教育事業(yè)付出中國作文之百的熱情和努力，無私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。
我們知道，沒有真誠的`愛就沒有真誠的教育，愛學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，才能使所有的學(xué)生獲得巨大的心里滿足，學(xué)生才會(huì)樂于向老師敞開心靈的大門。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子。”這是一個(gè)亙古不變的真理。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又千變?nèi)f化，只有愛字當(dāng)頭，我們才會(huì)把握尺度，了解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生才會(huì)不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，工作中才會(huì)細(xì)心、耐心，具有寬容心。無私的師愛，才能取得優(yōu)化教育的效果，這是形成良好班風(fēng)的基矗。
作為班主任，首先是一個(gè)合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識(shí)。我一直比較喜歡讀書，非常重視知識(shí)的積累。我們面對的是小學(xué)生，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。如果你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的知識(shí)，影響到的將是全班幾十名學(xué)生對這一方面知識(shí)的認(rèn)知程度。
所以，我一直比較謹(jǐn)慎，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典；不懂的問題，必先向其他老師請教。要教給學(xué)生的，首先自己要弄明白。
工作中，我還有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長此以往，自己所汲取的知識(shí)越來越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被學(xué)生的五花八門的問題難倒過。孩子們私下戲稱我為“百科全書”，學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。
作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立牢固的創(chuàng)新教育觀念，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道，教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿仍然是學(xué)生。作為班主任，必須了解學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力，并富有親和力，和學(xué)生打成一片，因而就要改變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法，多關(guān)注學(xué)生關(guān)注的，多了解學(xué)生了解的，不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因?yàn)槲覀兯鎸Φ木褪悄悻F(xiàn)在面對的小學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性。因此，作為班主任，在實(shí)際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽八方”的本領(lǐng)，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育觀念，結(jié)合自己所教的課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)，我想每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，應(yīng)該自然而然地會(huì)喜歡他的老師，他的班主任的。
人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。
記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從他的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
讀萬卷書行萬里路，作為教師我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。讓我們不斷從書中汲取力量，開拓進(jìn)取，更新觀念，做一個(gè)稱職的教師，為我們鐘愛的教育事業(yè)填光加彩。
書香昆明心得體會(huì)篇八
近年來，書香昆明的風(fēng)潮席卷全市，大大豐富了我們的精神生活。我一直有幸參與其中，感受到了閱讀的魅力和書香文化的溫暖。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)，分享在書香昆明中得到的感悟。
首先，書香昆明讓我重拾了閱讀的樂趣。以前，由于生活的壓力和忙碌的學(xué)習(xí)任務(wù)，我很少有時(shí)間讀書。然而，自從書香昆明的活動(dòng)推廣起來后，我發(fā)現(xiàn)自己竟然對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次有閑暇時(shí)光，我都會(huì)選擇一本自己感興趣的書籍，靜心沉浸其中。閱讀不僅能提升我的知識(shí)水平，拓寬我的視野，還能調(diào)節(jié)我的情緒，帶給我無窮的快樂。閱讀成為我生活中不可或缺的一部分，讓我愛上這種優(yōu)雅的精神享受。
其次，書香昆明激發(fā)了我對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。書香昆明定期舉辦的文學(xué)講座和藝術(shù)展覽，讓我有機(jī)會(huì)接觸到了眾多優(yōu)秀的文學(xué)作品和藝術(shù)品。在與作家、藝術(shù)家們的面對面交流中，我逐漸認(rèn)識(shí)到文學(xué)和藝術(shù)的美妙之處。我喜歡欣賞書法篆刻中的韻味，喜歡讀詩中的意境，喜歡小說中的故事。這些作品中的情感和思想帶給我更多的啟發(fā)和思考，讓我逐漸懂得了藝術(shù)真正的力量。通過書香昆明的精心策劃，我受到了文學(xué)藝術(shù)的洗禮，內(nèi)心世界豐富多彩起來。
再者，書香昆明促使我與他人建立更多更好的交流。書香昆明旨在通過書香文化的普及和推廣，建立一個(gè)友好、和諧的閱讀氛圍。在此過程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友。我們可以共同分享閱讀的樂趣，互相交流自己的感悟和見解。在書香昆明的活動(dòng)中，我還結(jié)識(shí)了許多知名作家和學(xué)者，跟他們交流討論心得體會(huì)，拓寬了自己的思維。通過和眾多閱讀愛好者的交流，我不僅學(xué)到了更多知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力，提升了自己的人際交往能力。
最后，書香昆明讓我更好地理解了人文與社會(huì)。書香昆明不僅僅是傳遞知識(shí)和藝術(shù)的平臺(tái)，更是傳遞人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任的載體。在書香昆明的活動(dòng)中，我參與了一些公益性的讀書活動(dòng)，例如義務(wù)讀書組織，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們捐贈(zèng)圖書等。通過關(guān)注他人的需求和身邊的社會(huì)問題，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的能力和責(zé)任所在。我要積極地行動(dòng)起來，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，書香昆明是一場文明建設(shè)和精神文化的盛宴。通過參與其中，我不僅重拾了閱讀的樂趣和激發(fā)了對文學(xué)藝術(shù)的熱愛，還建立了更多的友誼和交流。最重要的是，書香昆明增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。我相信，在書香昆明的引領(lǐng)下，昆明這座城市必將變得更加文明、美麗和溫暖。
書香昆明心得體會(huì)篇九
走進(jìn)一小的校園，到處洋溢著書香的氣息。
校園的墻壁上有安徒生的介紹、魯迅的介紹……
墻壁上還有“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”幾個(gè)大字和八榮八恥。
有我和安靜的兩張。
兒。我看了幾幅畫兒，啊!同學(xué)畫的竹子都栩栩如生，真漂亮。
四層的主題是菊花。與其它樓層不同的是：這里有一個(gè)小門兒，走進(jìn)去有一篇篇的課文，課文下邊有很多寫感受的作文。
校園的書香味兒可真濃啊!
書香昆明心得體會(huì)篇十
漢代劉向在《說苑·建本篇》中講了這樣一個(gè)故事：晉平公問師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”
北宋的顏之推也很注意勉勵(lì)后人晚年勤學(xué)，他在《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》中便引用了師曠的這個(gè)比喻：世人婚冠（20歲）未學(xué)，便稱遲暮，因循面墻（故步自封，不求上進(jìn)），亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。能塑造我們的精神，升華我們的思想。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了充實(shí)自我的最有利的知識(shí)武器，通過讀書我們可以使我們的業(yè)余生活充實(shí)，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。總的來說，讀書對于我們個(gè)人成長的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛好那便是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯.讀書是每個(gè)人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生。那么，讀書有哪些好處呢？讀書可以豐富我們的知識(shí)量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書可以讓我們擁有“千里眼”，俗話說的好“秀才不出門，便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，多讀一些書,能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。讀書可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的愛國熱情。讀書能提高我們的寫作水平，讀一些有關(guān)寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。讀書的好處還有一點(diǎn)，就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備.。
讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。 我們的知識(shí)體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
讀書不僅對我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認(rèn)識(shí)。我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。”每一個(gè)學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應(yīng)視為自己的樂趣。
可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
我始終相信“知識(shí)改變命運(yùn)，技能改變出路。”當(dāng)我們孜孜不倦地汲取知識(shí)的時(shí)候，我們各個(gè)方面的技能都會(huì)為知識(shí)的力量所觸動(dòng)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，為了攀登理想的高峰，我們需要虛心地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，從而雕刻我們心中的未來。所以，我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
書香昆明心得體會(huì)篇十一
我們家有藏書很多，家里專門為孩子購置了一個(gè)書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
二、激發(fā)高昂的閱讀興趣
父母熱愛讀書，這是對孩子最有效的教育。我們做家長的有了讀書的習(xí)慣，孩子就容易愛讀書。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長的只有身體力行地帶頭讀書看報(bào)，方可對孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長還可以把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級博客”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了家庭，家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
三、教給科學(xué)的閱讀方法
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)查字典、辭典等工具書。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來積累相關(guān)的語言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)
現(xiàn)在，書對孩子來說已是最大的的精神財(cái)富了。書讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營造一個(gè)充滿愛與溫情的閱讀環(huán)境，快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，度過一個(gè)快樂的小學(xué)生涯，讓書香滋養(yǎng)童心。