在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
教育咨詢師工作規劃篇一
1、與甲方誠信合作，為甲方開展工作提供便利，向甲方提供與服務事項相關的情況和資料。
2、如有關的情況和事實發生變化，應及時告知甲方。
3、按照約定支付服務費。
4、向甲方提出的要求不應與法律及會計職業道德和職業紀律規定相沖突。
(二)甲方的基本義務
1、必須遵守職業道德和執業紀律。
2、應當勤勉盡職，依法在合同約定范圍內維護乙方的最大利益。
3、應當及時向乙方發表顧問意見;按時完成提交項目報告。
4、對乙方的商業秘密或個人隱私應當保守秘密。
四、生效、違約處理及其他約定事項
1、本合同在簽約并成功付費后生效。
2、雙方之間發生爭議的，應當進行協商或由第三方調解。
3、本合同未盡事宜，甲乙雙方應持積極態度友好協商解決。
4、本合同一式貳份，甲乙雙方各執壹份，效力相同。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
教育咨詢師工作規劃篇二
1. 幫助學員和家長定制學習計劃;
2. 監督教學質量,積極推動教學質量的提升;
3. 負責追蹤學生的學習效果、解決學生和家長的學習效果相關問題;
5. 確保服務質量達到客戶滿意度指標;
6. 完成上級安排的其他工作
任職要求:
1. 統招大專以上學歷,普通話標準。
3. 參與過教學管理工作;英文專業或管理專業優先錄用;
5. 有團隊協作能力,能與教師管理部門等協同完成工作;
6. 服務意識強,能積極應對用戶提出的問題及投訴;
8. 熟練使用office辦公軟件。
教育咨詢師工作規劃篇三
1、耐心并有一定策略地接聽家長的電話，給家長提供專業的咨詢；
2、引導家長帶孩子上門并接待咨詢及協議談判簽署工作；
3、對孩子進行全面地測試和分析，使家長認可；
4、制定孩子長期的輔導計劃與方案，與家長簽訂輔導協議；
5、跟蹤客戶輔導項目實施及客戶維護，協調教務工作，保證服務質量；
6、建立客戶電子檔案及負責客戶維護；
我認為教育咨詢師的職業范圍應包括一下內容：
1.教育咨詢師可以對教育機構的發展提供咨詢與策劃；提供教育資源和教育信息，確保所選擇課程和各種培訓真正滿足學生個體需要，符合學生實際水平；提供出國留學咨詢；提供成人教育；培訓發展方向的建成與策劃；提供企業培訓的教育效果評估；對教育機構參加國內外評估評價 專業咨詢，幫助；可以在各類教育機構中從事招生咨詢，學生管理，和其他管理運營工作，也可以在企業事單位中從事培訓和人力資源管理工作。（這是教育咨詢師在公共單位組織中的定位工作）
2.教育咨詢師面對學生群體進行咨詢指導的工作是：對一個群體的學生提供學習策略，方法的咨詢與指導；針對孩子個人的心理和教育問題為家長提供客觀的信息，公正的評估，有效的指導和幫助；對學生的問題進行診斷，了解學生，實施針對性教育；從事學生生活和心理上的輔導；對學生的個性化發展提供職業生涯規劃，從而評價和激勵學生成長，發展。成為學生的學業發展顧問，學習的助理師，管理協助者。
3.教育咨詢師成為學生家庭的教育顧問，進行教育問題針對性判斷，判斷和克服學習障礙，糾正行為問題，處理家庭教育危機，如孩子逆反、上網成癮、早戀、酗酒、離家出走等諸多問題，都需要通過教育咨詢解決，提供并指導其職業發展建議；幫助家長選擇，報考學校和專業，填報志愿，出國咨詢；幫助家長測量、監控孩子，檢查學生的學習質量和學生的生涯發展規劃；教育咨詢師要成為教育共同體的協調員，成為家庭、學校、社區及其他社會機構的共同協調者，成為各種教育的中心人物，發揮主導協調作用。
作為一名教育咨詢師，我們工作范圍定位是：
一、創辦一所公司運營式的“家長學校”，培訓基礎教育咨詢師和為家長提供教育引導孩子 ，幫助家長測量、規劃孩子的發展。
二、成為一名學生職業生涯規劃者，為中學生提供大學生涯前期規劃，為大學生提供職業生涯規劃。
三、固體輔導工作者，到轄區內的各所學校，提供固體式指導，面向廣大學生，學生家長，教師，充分利用好征服資源，為教育事業作貢獻。
四、從事企業培訓顧問與高級培訓師，運作教育咨詢師在省區的培訓項目，大力推廣，教育咨詢師在社會中的影響，使其健康快捷的發展，發揮其在社會、經濟建設中的具體作用，推動社會主義事業的和諧發展。
學管師工作
任職要求：
1.大專以上學歷，教育學、心理學、管理等相關專業優先。
2.有較強的溝通及商務談判能力，有團隊精神，有親和力，責任心強，熟練使用辦公軟件。
3.具備教育行業從業經驗，對中小學生心理有一定了解者優先。
崗位職責：
1.學籍登記，及時落實學員的課時安排及教室分配。
2.負責對孩子教學進度的追蹤及了解，對學生進行全面的指導，及時輸導和解決各類學習問題。
3.觀察學生、家長的思維動向，進行保單和續費工作，做好與家長的溝通工作。
4.配合咨詢部、教學部完成校區的教育教學任務。
教育咨詢師工作規劃篇四
乙方：
時間：
根據《中華人民共和國合同法》及相關法律法規，甲、乙雙方在自愿、平等的基礎上，就乙方為甲方提供企業培訓咨詢服務事宜，經協商一致，乙方接受甲方的委托，為甲方提供企業培訓咨詢服務，為明確雙方的權利和義務，特簽訂本協議。
乙方為甲方提供管理者領導力提升培訓咨詢服務，具體內容以雙方簽字認可之《鎮江鼎勝鋁業管理者領導力提升培訓項目建議書》(本合同附件)為準。
1、經初步規劃在20_年11月1日至20_年10月30日以內完成本協議所規定的全部工作。乙方將在項目每一階段工作正式開始前編制具體的工作日程計劃，并與甲方達成共識。雙方項目小組將依照達成共識的工作計劃密切配合，協調工作。
2、一方根據項目的實際進程，認為確需較大幅度(時間計劃調整幅度達2周以上)延長工作計劃和項目總體執行周期時，必須在原計劃日程范圍內盡早向另一方提出正式的建議，并與另一方達成共識。
1、負責組建專門的咨詢項目小組，為甲方提供依《鎮江鼎勝鋁業管理者領導力提升培訓項目建議書》的約定而進行的培訓咨詢服務。
2、乙方的工作小組在咨詢服務過程中，應注重與甲方管理層及項目協調小組的充分溝通和交流，必須確保在充分調研的基礎上，為甲方量身設計適合甲方實際情況的管理方案。
3、乙方在為甲方提供管理咨詢方案的同時，還應提供有計劃的實施輔導，并且在咨詢服務的過程中，通過合適的方式，為甲方管理層人員及相關員工分別提供有針對性的管理培訓或輔導。
4、乙方應預先向甲方提供項目每一個階段的具體工作計劃，以方便甲方有關人員有效配合咨詢服務工作的開展。
5、乙方對于甲方提供的一切資料和信息、或者乙方在咨詢服務過程中了解到的有關甲方商業秘密的信息，負有保密的義務，乙方不得因本項目以外的任何用途，以任何形式或方式、使用或傳播這些資料和信息。
6、乙方為甲方提供的咨詢方案草案和正式報告的關鍵內容以及敏感信息，在沒有得到甲方負責人明確同意之前，不能向外界作任何形式的披露;凡需要對外披露或提交甲方內部集體討論的方案內容，必須事先經過甲方負責人簽字同意，并明確規定可披露的對象范圍，乙方只能在此規定范圍內征求意見和進行討論，不得擅自擴大范圍。
7、乙方承諾在本項目結束后的一年時間以內，應甲方的要求，可以就本次咨詢方案實施方面的問題，為甲方免費提供累計6個工作日以內的后續輔導服務，乙方咨詢人員因此而發生的差旅費用由甲方承擔。
1、負責組織由甲方管理層人員參加的項目協調小組，按照乙方預先提交、并經雙方協商一致的每一階段的工作計劃，配合乙方咨詢小組的工作，并提供必要的工作便利。此項工作便利包括但不限于：現場必要的辦公條件、辦公設施、工作午餐、人員聯絡、活動組織、時間協調、演示設備、資料提供以及在乙方對甲方所屬機構或同行企業進行調研時、提供內外部協調和相關安排等。
2、負責提供乙方為執行本咨詢項目而要求提供的一切信息和資料，對于其中屬于商業秘密的內容，應事先明確提示乙方咨詢人員注意保密。
3、甲方擁有對乙方培訓咨詢服務過程和方式的建議權，擁有對乙方提交咨詢報告內容的質疑權，對于甲方所提出的建議或質疑，乙方應及時回應，及時以合適的方式與甲方有關人員充分溝通并達成共識。
4、甲方擁有本項目咨詢報告(包括階段報告和最終報告)的專屬使用權;乙方擁有本項目咨詢報告(包括階段報告和最終報告)的知識產權;甲方只能在本公司范圍內傳播和使用本項目咨詢報告內容，未經事先征得乙方的正式書面同意，甲方不得在其他任何場合與范圍傳播、復制或使用本項目咨詢報告全部或部分內容;自本項目結束之日起三年內，未經事先征得甲方的正式書面許可，乙方不得以任何方式在本公司以外公開傳播本項目咨詢報告的全部或部分內容。
5、甲方不得以乙方咨詢方案給本公司經營造成損失或者任何類似的理由，要求乙方給予任何賠償或補償。
1、本項目的實施按照《鎮江鼎勝鋁業管理者領導力提升培訓項目建議書》的安排分階段進行;《鎮江鼎勝鋁業管理者領導力提升培訓項目建議書》所規定的每一階段工作成果經甲方驗收，即表示本階段工作結束。
2、在本項目任何一個階段工作結束時，甲方可以根據本方的判斷，做出是否繼續進行下一階段工作的決定。一旦甲方決定不再繼續進行下一階段工作，應在乙方尚未正式啟動下一階段工作之前，以書面的方式正式告知乙方。
3、每一階段工作正式啟動之前，雙方應簽署《階段工作啟動認定書》;該階段工作一旦正式啟動，甲方不得再提議中斷本階段工作。
項目：鎮江鼎勝鋁業管理者領導力提升培訓項目費用支付
1、因任何一方原因致使項目不能如期進行，應取得對方的同意。
2、任何一方若未經對方同意而擅自更改或取消原定的項目，違約方必須全部承擔因違約原因造成的損失，并向另一方支付本次服務費用的30%作為賠償金。
1、因戰爭、地震、火災、雪災、暴風雨等不可抗力事件，或不可歸責于任何一方的情形，如意外事件，致使一方不能履行本協議約定的全部或部分義務的，該方不承擔責任。但該方應在上述事件發生之日起1日內通過最快捷的方式書面通知另一方，并出具上述事件發生的證明文件。
2、如是因一方的故意或過失造成的，則該方不得援引本條約定免責，應按照本協議第七條的約定承擔責任。
1、因不可抗力致使本協議無法完全履行的，經雙方協商一致，可以變更本協議。
2、本協議簽訂后，一方嚴重違約導致本協議不能繼續履行的，或者導致本協議的目的不能實現的，另一方可依法解除本合同。
3、因不可抗力或遇有法律規定的不可歸責于任何一方的其它情形致使本合同不能繼續履行的，或不能實現本合同目的的，任何一方均可依法解除本合同。4、解除本協議應當采用書面通知方式，書面通知到達對方時，本協議即解除。
本協議在履行中發生的爭議，由甲、乙雙方協商解決。協商不成的，任何一方須向乙方所在地人民法院起訴。
1、本協議未盡事宜，由甲、乙雙方協商解決或另行簽訂補充協議。補充協議與本協議不一致的，以補充協議為準。
2、本合同附件《鎮江鼎勝鋁業管理者領導力提升培訓項目建議書》，為本合同的有效成分。
3、本協議及其附件和補充協議中未約定的事宜，均遵照中華人民共和國有關法律、法規和政策執行。
4、本協議自雙方簽字、蓋章時生效。
5、本協議正本壹式貳份，甲、乙雙方各執壹份，均具有同等效力。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
教育咨詢師工作規劃篇五
心理咨詢師培訓學習心得體會 烏蘭陶勒蓋鎮幼兒園----肖燕 周末（5月日），在教育局、活動中心烏蘭圖雅老師的組織下，我旗幾十位心理咨詢師及各中小學、幼兒園分管心理健康教育的領導來到烏一中進行為期兩天的培訓，這次培訓真是令人受益匪淺。培訓期間，老師在講解知識的同時，還結合了自身的經驗案例，讓我對苦澀難懂的心理學理論有了形象的理解。培訓的呂老師從四個模塊開始介紹，然后慢慢過渡到心理技能、評價等心理學知識。經過此次培訓，我才分清，心理的正常與不正常。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫院進行診斷治療了。我們通常所說的心理咨詢對象是心理正常人群中不健康的。在這期的培訓中，我受益頗多，感慨萬千。
一、領導重視，關心倍至
這次培訓，大家一致認為，收獲太多。培訓前，我們進行預習；培訓中，我們認真聽課，記錄筆記；培訓后，繼續大量的習題練習，發現不懂的地方或有疑問的地方，及時向老師或學員請教。覺得學習心理咨詢，還能學習到很多與我們日常學習、生活、工作有很大幫助的知識。
總之，通過參加此次心理咨詢培訓，使我受益頗多，在提高自己專業知識水平，完善知識結構，促進自我成長，提升工作理念等方面有了很大的提高，并在服務意識、溝通意識、創新意識方面有了積極地轉變。
心理咨詢師培訓學習心得體會
劉文法
9月17日至27日，我有幸參加了由教育局組織的三級心理咨詢師的培訓學習，受益頗多，感慨萬千。
一、領導重視，關心倍致
二、師資力量一流，學識淵博
師們從不同的心理治療流派、不同的心理治療領域、不同的心理問題、不同的心理工作需要出發，觸發著每個學員成長需求、工作需求。
三、學員受益頗多，感慨萬千
這次培訓，大家一致認為，收獲太多，同學們像一個永遠不知道滿足的孩子一樣，汲取知識、感受、體驗。覺得學習心理咨詢，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學習到很多與我們日常學習、生活、工作有很大幫助的知識。
總而言之，通過參加此次心理咨詢培訓，使我受益良多，在提高自己專業知識水平，完善知識結構，促進自我成長，提升工作理念等方面有了很大的提高，并在服務意識、溝通意識、創新意識方面有了積極地轉變。
******** 心理咨詢心得體會——新“心”的路程
新的路程——這是我第一次接觸“心理咨詢”這門學科。在這之前，我的生活中是完全沒有“心理咨詢”這個名詞的概念的，因為我一直覺得只是心里有問題的人才會接受心理咨詢，正常的人是會很抗拒心理咨詢，甚至認為接受心理咨詢的人就是有心里疾病的人。但通過這門課，我對心理咨詢有了全新的認識。對心里咨詢的認知，也走上了新的路程。
一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫院進行診斷治療了。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的。從我的理解角度看，我認為心理咨詢是幫助來訪者緩解心里壓力、困惑、煩惱等一些問題的，是一種釋放壓力的方式。并不是有心理疾病的人才會接受心理咨詢的。
我明白了作為一位心里咨詢師，更多的時候是作為一名專業的傾聽者。在聽了來訪者的訴說后，可以通過一些專業的知識方法來幫助來訪者解決問題。就像老師說的那樣，心里咨詢師不是告訴來訪者要怎么解決問題，而是要引導他們怎么解決問題。我想這應該是做心理咨詢最基本的要求吧，應該可以說所以案例都要遵循這個要求吧。
論然后發表自己的見解，同學們意見紛紛，每個人的見解都很獨特。從他們的發言中，我了解到這完全是一個心理態度的問題，我發現是我自己的想法過于偏激，學習與工作是可以兼得的。只要我能夠正確對待學習與工作的關系，合理安排好時間，我同樣可以做的很好。
心的路程——在生活中，我學會了如何做一個很好的傾聽者，用心感受朋友家人的傾訴。同時我也可以用我所學的到心理咨詢知識來引導他們。我不是一個好的心理咨詢師，但我可以是一個很好的傾聽者。在學習的過程中，我認識到心理咨詢師這個職業，是一個需要非常用心的職業。在工作中，面對著咨詢者素未相識的面孔，要用心觀察他，用心傾聽咨詢者的故事，最后用心分析引導咨詢者的走出內心的困惑。對于這個“用心”我覺得很值得我去學習，因為在生活學習工作中，學會用心觀察，用心傾聽，將對我有很大的幫助，這也是我學習心理咨詢這門課的一大收獲！
同時，我知道了在心理咨詢師的工作中，是不能把自己的想法加在案例上的，不能以自己的觀點去看待別人的問題。因此我感到，在我們的生活中，很多人都是獨生子女，他們在為人處事上，大多都是以自我為中心的思維方式來處理人際關系。因此，我明白了要懂得尊重。尊重他人的生活習慣，行為方式，思維方式。只有這樣，我們才能在大學這個集體中生存。
通過學習心理咨詢這門知識，我掌握了許多有關心理咨詢方面的技巧，學習的雖然不是很精，但我卻學到很多內容，豐富了自己的心理知識底蘊，使得我在生活中能夠學以致用，我覺得每一節課都與生活中的細節息息相關，每次上課時，遇到與自己情況相似案例，都能引起一些對自我的思考，我會結合自己的一些實際情況去分析、對比，同時，加上同學們的交流與意見，我覺得收獲到很多。