在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
畢業(yè)照的故事篇一
;一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬(wàn)分,由此陷入十分苦惱的境地。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事,作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學(xué)生的利益作想,本著實(shí)事求是的態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問(wèn)題,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴和愛(ài)戴,這樣工作起來(lái)才順心,學(xué)生才和你交心,同時(shí)也使家長(zhǎng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,工作就會(huì)很被動(dòng),得不到學(xué)生的支持,于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之。
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng),幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個(gè)一群,五個(gè)一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn),卻對(duì)寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開寫起來(lái),被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時(shí),真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈(zèng)言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗,有的字眼不堪入目,相當(dāng)下流。最使人意想不到的是平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,作為班主任的我,感到問(wèn)題的嚴(yán)重性,必須盡快采取措施,制止這一不正之風(fēng),調(diào)整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),于是我進(jìn)行了第二步工作。
二、教育、幫助。
我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,圍繞"什么叫贈(zèng)言?""贈(zèng)言的作用是什么?""如何寫贈(zèng)言?"這幾個(gè)問(wèn)題開展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見(jiàn),紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,感到十分慚愧,下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望,來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,值得留念,使人難忘的語(yǔ)言。于是我就趁熱打鐵,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí),讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言,看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋,寫得最好。
第二天,我又利用朝會(huì)時(shí)間,讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言,大家踴躍舉手,爭(zhēng)先恐后,說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言,什么"祝友誼地久天長(zhǎng)"、"祝學(xué)習(xí)上進(jìn),前途無(wú)量"、"讓我們共同創(chuàng)造美好的未來(lái)"、"祝你考上重點(diǎn)中學(xué)"等等,有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛(ài)好,寫出了相應(yīng)的贈(zèng)言,如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué),她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是:"祝你早日成為有名的舞蹈家"和"你的舞姿,終生難忘"、"希你的舞越跳越好"等等,對(duì)酷愛(ài)數(shù)學(xué)的唐英杰同學(xué),給他留下了"祝你成為我國(guó)第二個(gè)陳景潤(rùn)"或"我國(guó)未來(lái)的數(shù)學(xué)家--唐英杰",對(duì)喜愛(ài)踢足球的鄧非、李昆鵬、任競(jìng)等諸位同學(xué),就祝愿他們不久的將來(lái),成為國(guó)腳和"希球技提高,為我國(guó)沖出亞洲,走向世界作出貢獻(xiàn)"、"希你成為未來(lái)的、亞洲足球先生"等等。看了孩子們這些發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)的祝愿,那一筆筆工整的贈(zèng)言,我非常激動(dòng),同時(shí)也十分欣慰,孩子們是多么純真、可愛(ài)啊,只要我們耐心誘導(dǎo),傾注愛(ài)心,熱情幫助他們,就會(huì)有成效,問(wèn)題才會(huì)得到解決。
三、圓滿解決。
為了滿足同學(xué)們的愿望,讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中,互相留下難忘的紀(jì)念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容,同學(xué)們知道后都非常高興,他們沒(méi)有想到老師會(huì)專門安排寫贈(zèng)言,于是有的同學(xué)重新買來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,有的同學(xué)把原來(lái)亂寫的內(nèi)容封存起來(lái),重新再寫,有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉,認(rèn)真思考,如何再寫。在開畢業(yè)班會(huì)那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈(zèng)言,有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言,充滿了歡聲笑語(yǔ),大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè)之中。從這件事上,我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導(dǎo),多為學(xué)生的興趣作想,既當(dāng)他們的老師,也作他們的知心朋友。
相關(guān)熱詞搜索:;畢業(yè)照的故事篇二
這是我的小學(xué)畢業(yè)照,每當(dāng)我看到這張照片時(shí),我都會(huì)抑制不住地流出眼淚。
它對(duì)我來(lái)說(shuō)勝過(guò)每一張照片,但我每次看見(jiàn)都要避開,盡量不去看。因?yàn)橹灰豢吹秸掌夏且粡垙埵煜さ拿婵拙蜁?huì)勾起我的回憶。不過(guò),每當(dāng)作業(yè)多的時(shí)候我就想看,每當(dāng)傷心落淚時(shí)我想看,因?yàn)槟鞘俏易钕胪瑢W(xué)們的時(shí)候。
時(shí)間過(guò)得太快了,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)畢業(yè)一年了。今天我拿起照片回憶著。在微微的涼風(fēng)中,還有十幾天畢業(yè)的我們終于開始照畢業(yè)照了,我既興奮又傷感。興奮的是我們又可以一起照相了;傷感的是畢業(yè)后,各奔東西的同學(xué)們?cè)谝膊荒芟裨谝粯右黄饘W(xué)習(xí)了,一起游戲了。拉著手,搭著肩,我們雖歡笑著,但氣氛是傷感的。第一次照畢業(yè)照時(shí),天空竟然飄起了小雨,這場(chǎng)雨好像讓整個(gè)校園都安靜下來(lái),柳樹彎著身子,一動(dòng)不動(dòng)的站在那,安靜地站在無(wú)人的地方。這場(chǎng)雨越下越大,好像在阻止我們照相,我們都默默地回到教室。
到了第二天,太陽(yáng)出來(lái)了,這一天一向愛(ài)說(shuō)話的我們變得鴉雀無(wú)聲。我們慢慢地走出了教室,再次來(lái)到校園里拍畢業(yè)照,這次我們沒(méi)有哭泣,緊緊的握著拳頭,低著頭。可是,這時(shí),寂寞的校園里突然狂風(fēng)大作,刮起了沙塵暴,很久也沒(méi)停下來(lái)。就這樣我們又沒(méi)有照成功。到了教室我向窗外望去,沙塵暴正在拍打著柳樹,柳樹沒(méi)有發(fā)出聲音,只是默默地舞動(dòng)著它那千萬(wàn)條手臂。
第三天,我們都不再傷感,因?yàn)槲覀冎离m然分離,但我們的心永遠(yuǎn)在一起,我們要微笑著面對(duì)離別,于是,我們緊緊的握著手,每個(gè)人臉上都露出了大大的微笑。這一次我們以柳樹為背景找了這張畢業(yè)照。看到我們?cè)谒媲罢障啵坪醣惹皟商旎顫姡芯窳恕?/p>
我看著照片,靜靜地回憶著,那既傷感又幸福的時(shí)刻。
畢業(yè)照的故事篇三
一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬(wàn)分,由此陷入十分苦惱的境地。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事,作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學(xué)生的利益作想,本著實(shí)事求是的態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問(wèn)題,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴和愛(ài)戴,這樣工作起來(lái)才順心,學(xué)生才和你交心,同時(shí)也使家長(zhǎng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,工作就會(huì)很被動(dòng),得不到學(xué)生的支持,于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之。
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng),幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個(gè)一群,五個(gè)一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn),卻對(duì)寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開寫起來(lái),被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時(shí),真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈(zèng)言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗,有的字眼不堪入目,相當(dāng)下流。最使人意想不到的是平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,作為班主任的我,感到問(wèn)題的嚴(yán)重性,必須盡快采取措施,制止這一不正之風(fēng),調(diào)整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),于是我進(jìn)行了第二步工作。
二、教育、幫助。我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,圍繞什么叫贈(zèng)言?贈(zèng)言的作用是什么?如何寫贈(zèng)言?這幾個(gè)問(wèn)題開展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見(jiàn),紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,感到十分慚愧,下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望,來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,值得留念,使人難忘的語(yǔ)言。于是我就趁熱打鐵,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí),讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5—10句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言,看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋,寫得最好。第二天,我又利用朝會(huì)時(shí)間,讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言,大家踴躍舉手,爭(zhēng)先恐后,說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言,什么祝友誼地久天長(zhǎng)、祝學(xué)習(xí)上進(jìn),前途無(wú)量、讓我們共同創(chuàng)造美好的未來(lái)、祝你考上重點(diǎn)中學(xué)等等,有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛(ài)好,寫出了相應(yīng)的贈(zèng)言,如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué),她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是:祝你早日成為有名的舞蹈家和你的舞姿,終生難忘、希你的舞越跳越好等等,對(duì)酷愛(ài)數(shù)學(xué)的唐英杰同學(xué),給他留下了祝你成為我國(guó)第二個(gè)陳景潤(rùn)或我國(guó)未來(lái)的數(shù)學(xué)家——唐英杰,對(duì)喜愛(ài)踢足球的鄧非、李昆鵬、任競(jìng)等諸位同學(xué),就祝愿他們不久的將來(lái),成為國(guó)腳和希球技提高,為我國(guó)沖出亞洲,走向世界作出貢獻(xiàn)、希你成為未來(lái)的、亞洲足球先生等等。看了孩子們這些發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)的祝愿,那一筆筆工整的贈(zèng)言,我非常激動(dòng),同時(shí)也十分欣慰,孩子們是多么純真、可愛(ài)啊,只要我們耐心誘導(dǎo),傾注愛(ài)心,熱情幫助他們,就會(huì)有成效,問(wèn)題才會(huì)得到解決。
為了滿足同學(xué)們的愿望,讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中,互相留下難忘的紀(jì)念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容,同學(xué)們知道后都非常高興,他們沒(méi)有想到老師會(huì)專門安排寫贈(zèng)言,于是有的同學(xué)重新買來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,有的同學(xué)把原來(lái)亂寫的內(nèi)容封存起來(lái),重新再寫,有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉,認(rèn)真思考,如何再寫。在開畢業(yè)班會(huì)那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈(zèng)言,有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言,充滿了歡聲笑語(yǔ),大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè)之中。從這件事上,我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導(dǎo),多為學(xué)生的興趣作想,既當(dāng)他們的老師,也作他們的知心朋友。
一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬(wàn)分,由此陷入十分苦惱的境地。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事,作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學(xué)生的利益作想,本著實(shí)事求是的態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問(wèn)題,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴和愛(ài)戴,這樣工作起來(lái)才順心,學(xué)生才和你交心,同時(shí)也使家長(zhǎng)們放心。
在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng),幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個(gè)一群,五個(gè)一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn),卻對(duì)寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開寫起來(lái),被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時(shí),真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈(zèng)言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗,有的'字眼不堪入目,相當(dāng)下流。最使人意想不到的是平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語(yǔ)言。
我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,圍繞什么叫贈(zèng)言?贈(zèng)言的作用是什么?如何寫贈(zèng)言?這幾個(gè)問(wèn)題開展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見(jiàn),紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,感到十分慚愧,下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望,來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,值得留念,使人難忘的語(yǔ)言。第二天,我又利用朝會(huì)時(shí)間,讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言,大家踴躍舉手,爭(zhēng)先恐后,說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言,什么祝友誼地久天長(zhǎng)、祝學(xué)習(xí)上進(jìn),前途無(wú)量、讓我們共同創(chuàng)造美好的未來(lái)、祝你考上重點(diǎn)中學(xué)等等,有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛(ài)好,寫出了相應(yīng)的贈(zèng)言,如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué),她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是:祝你早日成為有名的舞蹈家和你的舞姿,終生難忘、希你的舞越跳越好等等,對(duì)酷愛(ài)數(shù)學(xué)的唐英杰同學(xué),給他留下了祝你成為我國(guó)第二個(gè)陳景潤(rùn)或我國(guó)未來(lái)的數(shù)學(xué)家——唐英杰,對(duì)喜愛(ài)踢足球的鄧非、李昆鵬、任競(jìng)等諸位同學(xué),就祝愿他們不久的將來(lái),成為國(guó)腳和希球技提高,為我國(guó)沖出亞洲,走向世界作出貢獻(xiàn)、希你成為未來(lái)的、亞洲足球先生等等。
為了滿足同學(xué)們的愿望,讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中,互相留下難忘的紀(jì)念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容,同學(xué)們知道后都非常高興,他們沒(méi)有想到老師會(huì)專門安排寫贈(zèng)言,于是有的同學(xué)重新買來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,有的同學(xué)把原來(lái)亂寫的內(nèi)容封存起來(lái),重新再寫,有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉,認(rèn)真思考,如何再寫。在開畢業(yè)班會(huì)那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈(zèng)言,有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言,充滿了歡聲笑語(yǔ),大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè)之中。
幾乎每一屆的學(xué)生在臨近畢業(yè)之前,都會(huì)忙忙碌碌而又偷偷摸摸地為同學(xué)或讓同學(xué)為自己趕寫“畢業(yè)贈(zèng)言”,想借此來(lái)挽住時(shí)間的腳步,留駐童年的美好,彌補(bǔ)友誼的缺憾。
畢業(yè)前兩個(gè)月時(shí),我班也出現(xiàn)了一股互贈(zèng)留言之風(fēng),幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄。課下忙著找各自要好的同學(xué)寫留言,課上就用書本擋著津津有味地看留言,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn),卻對(duì)寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。更令我生氣的是一次語(yǔ)文課上,有學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開寫起來(lái),被我發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時(shí),真是不看不知道,一看嚇一跳。其中有些贈(zèng)言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗,有的字眼不堪入目,根本不敢想象是出于這群孩子之手。看著眼前的一本本《同學(xué)錄》,一股強(qiáng)烈的自責(zé)感立刻涌上心頭,我深感此事的主要責(zé)任在于教師自身。為了準(zhǔn)備畢業(yè)考試,我只注重考試復(fù)習(xí),忽視了學(xué)生的需求——對(duì)友情的留戀,學(xué)生就只好通過(guò)寫畢業(yè)贈(zèng)言來(lái)釋放情懷,延續(xù)友誼。
這時(shí)馬卡連柯的一句話映入我的眼簾:“教師不應(yīng)當(dāng)在漠不關(guān)心地研究學(xué)生的過(guò)程中來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)在跟他們共同工作和積極幫助他們的過(guò)程中來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生。”于是我因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)學(xué)生說(shuō):“同學(xué)們,你們現(xiàn)在這樣偷偷摸摸地寫畢業(yè)贈(zèng)言,不但寫不好,而且耽誤學(xué)習(xí)。我決定給大家留一個(gè)專門時(shí)間讓大家好好地寫,寫得好好的。而且從現(xiàn)在起,我也要擠出時(shí)間為你們每人寫一條畢業(yè)贈(zèng)言。”同學(xué)們聽了高興得鼓起掌來(lái)。
于是,當(dāng)天我就組織學(xué)生開展了一個(gè)主題班會(huì),圍繞“什么叫贈(zèng)言?”“贈(zèng)言的作用是什么?”“如何寫贈(zèng)言?”這幾個(gè)問(wèn)題開展討論。同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見(jiàn),紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解。那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,感到十分慚愧。通過(guò)交流,同學(xué)們都明白了:贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望,來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,值得留念,使人難忘的語(yǔ)言。我趁熱打鐵當(dāng)天就只給學(xué)生留了寫畢業(yè)贈(zèng)言的家庭作業(yè),讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上10—20句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言,看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋,寫得最精彩,明天上午的語(yǔ)文課專門提供給大家寫畢業(yè)贈(zèng)言。同學(xué)們聽后都非常高興,他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到老師會(huì)專門安排語(yǔ)文課來(lái)寫畢業(yè)贈(zèng)言,于是有的同學(xué)重新買了一本嶄新的《同學(xué)錄》做好準(zhǔn)備;有的同學(xué)把原來(lái)亂寫的內(nèi)容封存起來(lái),做好重寫的準(zhǔn)備;有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉,認(rèn)真思考如何重寫。
聽了孩子們這些發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)的祝愿,看了那一筆筆工整的贈(zèng)言,我非常激動(dòng),同時(shí)也十分欣慰。孩子們是多么純真、可愛(ài)啊!
自從那天“畢業(yè)贈(zèng)言”以后,果真再也沒(méi)有人隱蔽或半隱蔽地為別人或讓別人為自己趕寫“畢業(yè)贈(zèng)言”了,同學(xué)們都心情愉快地全身心地投入到了畢業(yè)復(fù)習(xí)之中。
到了自己的過(guò)失所在,于是就因勢(shì)利導(dǎo),和學(xué)生一起談畢業(yè)贈(zèng)言寫畢業(yè)贈(zèng)言,讓學(xué)生體會(huì)到了老師的寬容以及對(duì)他們的理解。這是多么意外的收獲啊!我在其中感受著學(xué)生們的快樂(lè),也體驗(yàn)著收獲的快樂(lè)。
以上案例使我深深地體會(huì)到了:只有用心了解學(xué)生,想學(xué)生之所想,樂(lè)學(xué)生之所樂(lè),才能真正達(dá)到師生感情上的共鳴,才能達(dá)到良好的教育效果。
案例點(diǎn)評(píng):在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬(wàn)分,由此陷入十分苦惱的境地。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事,作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學(xué)生的利益出發(fā),遵循教育原則,循循善誘,去了解問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,工作就會(huì)很被動(dòng),得不到學(xué)生的支持,問(wèn)題也不能根除。總之,只要教師傾注愛(ài)心,講究策略,正確引導(dǎo),就會(huì)有成效,問(wèn)題就會(huì)得到解決。
畢業(yè)照的故事篇四
也許,大多數(shù)人和我一樣,處在這個(gè)尷尬的年紀(jì),內(nèi)心表現(xiàn)的都很迷茫,浮躁,焦慮,徘徊,甚至恐懼。面對(duì)身邊的人,不知道該如何為之相處,面對(duì)周圍的環(huán)境,可以說(shuō)出來(lái)惡心到連自己看著餐桌上的盛宴都難以下咽,面對(duì)自己的事業(yè),只能帶著烏托邦的那些天真理論。一直深處碰壁著,至于其它的,想想都感覺(jué)到害怕。所以逃避,成了自己對(duì)于未來(lái)的長(zhǎng)久伴隨者。
畢業(yè)前,我有過(guò)許多夢(mèng)想。我想去游遍他方的每一個(gè)山川古城,只要能吸引到我眼球的地方,都想獨(dú)自一個(gè)人去看看。我想過(guò),等我工作穩(wěn)定,賺錢,買車,買房,擁有這些物質(zhì)的東西來(lái)滿足自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)的欲望。我想過(guò),找一個(gè)適合自己的人,和她談一場(chǎng)瘋狂的戀愛(ài),為她穿上最美的婚紗,然后生一個(gè)健康的孩子,組建一個(gè)溫暖的家庭,然后安穩(wěn)的享受幸福。我想過(guò),要孝敬父母,帶他們?nèi)ハ肴サ牡胤剑瑤退麄內(nèi)ネ瓿伤麄兡贻p時(shí)未完成的夢(mèng)想。我想過(guò),去幫助那些真正需要幫助的人們,給他們帶去正能量,帶去一絲心底的溫暖。我想的很簡(jiǎn)單,但是前方的復(fù)雜,迷離,一直在阻擋著我,但是沒(méi)關(guān)系,我相信的是自己,你能做到。
畢業(yè)后,每天早上七點(diǎn)起床,晚上七點(diǎn)回家,一直勞心于自己的工作,擠在擁擠的公交車?yán)铮粗粋€(gè)個(gè)陌生的人頭,從縫隙中騰出一絲空氣,讓自己使勁的呼吸。每到月底,拿著薪資,去買件衣服,吃個(gè)美餐,犒勞自己。我一直住在一個(gè)單間里,沒(méi)有勇氣去旅行,更不用說(shuō),戀愛(ài),買房,買車,幫助別人。但頓時(shí),我醒悟了。一定要努力去接近那些讓現(xiàn)在的自己不敢去接近的夢(mèng)想。以此文獻(xiàn)給那些和我一樣,曾經(jīng)一無(wú)所有的人。
敢想者與不敢想的人,是來(lái)自兩個(gè)極端的人群,前者要比后者生活的更為充實(shí),而且敢想的人永遠(yuǎn)在推動(dòng)著自己在進(jìn)步,他們往往會(huì)說(shuō)出一些連大伙們聽起來(lái)都為之驚呆了的事情。
有想法的人精神上永遠(yuǎn)不會(huì)落伍,因?yàn)榫褙?cái)富就足以喂飽他們,但是除此之外,你必須得行動(dòng)起來(lái),這樣才會(huì)創(chuàng)造出屬于你最大的財(cái)富。
不管你看待這個(gè)世界有多丑陋,有多坑臟,但是上天對(duì)待每一個(gè)人,我想都是公平的,上帝給了你的,你不珍惜,那是另外一回事。
并不是你沒(méi)有機(jī)會(huì)。一個(gè)這樣的對(duì)比:一個(gè)人用26年的時(shí)間讀完上千本書,游遍了26個(gè)國(guó)家,精通了26個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言,而讓他有了不愁吃,不愁穿的日子。而另一個(gè)人,大學(xué)四年,專業(yè)課經(jīng)常逃課,要不上課睡覺(jué),要不玩躲在宿舍把玩著游戲,墮落了四年。畢業(yè)后,迎來(lái)了有機(jī)會(huì),沒(méi)能力的日子,面對(duì)機(jī)會(huì),只能眼睜睜的被別人拿走。
時(shí)間能徹底改變一個(gè)人,包括性格,能力,修養(yǎng),氣質(zhì)。所以你得主動(dòng)起來(lái),因?yàn)闄C(jī)會(huì)是給那些喜歡它的所準(zhǔn)備著的,而在喜歡的前提下,你必須能夠駕馭它。
上班后,為了省下每天四元的公交費(fèi),要提前半小時(shí)起床,生怕昨晚調(diào)好的鬧鐘不響,所以都得醒來(lái)好幾次看看時(shí)間,上班遲到雖說(shuō)遲到不會(huì)扣錢,但是還是不要遲到的為好。早上擠在開往公司的公交上,一個(gè)人也不認(rèn)識(shí),所以會(huì)不當(dāng)回事的與他人站在一起,看著外面的風(fēng)景,想著心里思念的那個(gè)人,思考今天的工作該怎么完成,明天的工作該怎么安排。
不要去抱怨社會(huì)對(duì)你的不公平,你要想,當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞的那一瞬間,還有多少人跪在街上乞討生活。當(dāng)你在辦公室吹著空調(diào)時(shí),還有很多人,在風(fēng)淋雨曬中扛起一塊碎石墻板。其實(shí),只要好好活著,健健康康,快快樂(lè)樂(lè),這已經(jīng)是社會(huì)對(duì)你最大的公平。
你想要一個(gè)人去旅行,又想跟朋友們好好聚聚;你想要去考研,又想先工作幾年;你想要好好背上幾天單詞,又想去參加社團(tuán)活動(dòng)。有時(shí)候,你會(huì)問(wèn)自己,你想要的是不是太多了。你的生活是不是太忙碌了,你是不是根本就不知道自己真正想要什么,做了這么多,是不是只想給自己一些心里安慰,好讓別人看起來(lái),你并不比他們落后多少。
那時(shí)候,同事經(jīng)常問(wèn)我,你怎么天天喜歡背著一個(gè)雙肩包上下班啊?每逢聽到這樣問(wèn)我的人,我都只是對(duì)他們笑笑。也許很特殊,也許是因?yàn)閭€(gè)性。其實(shí),當(dāng)你在做一件事的時(shí)候,總有人會(huì)去議論你。我覺(jué)得這也很正常,慢慢地他們也就習(xí)慣了。
背包上班的原因,可能是懷念學(xué)生時(shí)代的情節(jié),也可能是想體驗(yàn)一下城市旅人的生活。
總有些人會(huì)說(shuō),下周有時(shí)間,去找你玩,于是你當(dāng)真了。到了周末,她說(shuō),我這邊有事,離不開,下周有時(shí)間打你電話。于是你又相信了。然后,苦苦的盼著那個(gè)人的話,結(jié)果周末已過(guò),連個(gè)信息都沒(méi)有收到,更何況她的人影。當(dāng)失落降臨,原來(lái)才發(fā)現(xiàn),是你太把事當(dāng)回事了。
每一個(gè)人的心里,都住著那么一個(gè)人,心里明明想著她,卻從不敢去聯(lián)系她,所以時(shí)間一長(zhǎng),自戀的你認(rèn)為,只要想著她也是一種幸福。但是,思念是一種獨(dú)有的病態(tài)。你也許忘記了當(dāng)年擁有無(wú)比勇氣的你,而因?yàn)橐患@樣的小事,就把你打敗了。不要讓自己這樣痛苦的活著,因?yàn)榱硪粋€(gè)人我想也在和你一樣糾結(jié),一樣掙扎。
沒(méi)有人相信你的時(shí)候,你可以讓自己相信自己,相信這件事,在自己的能力范圍內(nèi)能夠做好。沒(méi)有人在你身邊的時(shí)候,你可以一個(gè)人思考,一個(gè)人逛街,一個(gè)人吃自己愛(ài)吃的美食。沒(méi)有人支持你的時(shí)候,你可以給你一點(diǎn)鼓勵(lì),讓自己堅(jiān)持下去,因?yàn)閳?jiān)持做了,可以讓自己瞬間長(zhǎng)大。并不要覺(jué)得害怕,一定要讓自己覺(jué)得自己很穩(wěn)健,很可靠,很安全。
每周六的晚上都會(huì)去看一次煙花,每周日的下午,也都會(huì)去爬一次岳麓山,每周重復(fù)著,每月重復(fù)著。因?yàn)槟菚r(shí)在想,我除了忙于工作,我應(yīng)該去學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)體驗(yàn)大眾的生活,學(xué)會(huì)去鍛煉自己的身體。因?yàn)橹挥羞@樣才能給自己帶去緩沖的余地,去挑戰(zhàn)自己的明天,也只有這樣才能讓自己活的真實(shí)而富有意義。
每天有這樣一群人,都在心里做著許多的美夢(mèng),夢(mèng)想有車,有房,有錢,有鉆戒。但是他們只能擁有微薄的薪資,而每天的幻想?yún)s成為了自己向上的動(dòng)力,但是他們永遠(yuǎn)忘了去改變自己。久而久之,幻想成了他們最大的安慰,一年,兩年,到最后,始終回歸原地,唯一改變的就只有那消逝的青春。
一路走來(lái),才發(fā)現(xiàn),我一直在接受自己不喜歡的東西。沒(méi)辦法,那就去適應(yīng)你那些不適應(yīng)的東西吧。并且盡量做到喜歡上它。
在這個(gè)世界上,沒(méi)有人天生就是貴族。就算你生下來(lái)就是王子,就是千金,但這又如何?附屬你身上的這一切都不是你的,也許有一天,它們都會(huì)離你而去。
小時(shí)候,家長(zhǎng)問(wèn)我們,送你去學(xué)校讀書寫字,好不好?你說(shuō),好。你以為學(xué)校很好玩,學(xué)校有那么多和你年齡相差不多的人。所以高高興興地就答應(yīng)了。當(dāng)上了一段時(shí)間后,你覺(jué)得總有老師在束縛著你的自由。你于是跑回家,跟著老爸老媽說(shuō),我不去學(xué)校了。他們問(wèn)你怎么就不去了?你說(shuō)不好玩。在老爸無(wú)任何理由的臭罵聲下,你還是乖乖的去了學(xué)校,這一呆就是十幾年。
長(zhǎng)大后,適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏,生活方式,你又得奔往另一個(gè)成人空間,社會(huì)。當(dāng)你幻想進(jìn)入這個(gè)空間時(shí),你覺(jué)得總算可以自由了。但是看著身邊的人都忙著找工作,賺錢時(shí),你傻了眼。原來(lái)這一切并不是我們?cè)?jīng)幻想的那樣,當(dāng)你在被某領(lǐng)導(dǎo)臭罵一頓后,你還是拿著低微的工資過(guò)著平凡的日子。你開始頓悟了,原來(lái)家里總比學(xué)校美好,學(xué)校總比社會(huì)美好,童年總比成年美好。而為什么,在我們經(jīng)歷時(shí),總覺(jué)得它是那樣的不懈人情。其實(shí),早點(diǎn)去適應(yīng)你那些不適應(yīng)的東西,總會(huì)是好的。
當(dāng)一個(gè)人心悶的時(shí)候,會(huì)從興漢門穿過(guò)湘江橋,一直步行至河西大學(xué)城,再?gòu)拇髮W(xué)城走到錦繡瀟湘。也許別人并不理解,好好的有車乘,干嘛要去虐待自己。其實(shí),有時(shí)候人生就是一個(gè)跟自己內(nèi)心不斷較勁的過(guò)程。
也許到了一定的年齡,有些不懂的事,自然而然的就懂了;有些不愿接受的事實(shí),也慢慢地開始接受了;有些來(lái)不及考慮的事,也用不著考慮了。其實(shí),選擇順其自然,比什么都來(lái)得可靠。時(shí)間的強(qiáng)大,在于地球在運(yùn)轉(zhuǎn),所以你的思維,也時(shí)常在跟著時(shí)間一起在行走。
愛(ài)情,隨著年齡的漸長(zhǎng),越發(fā)覺(jué)得不可相信,陷入了一種半信半疑的狀態(tài)。而變得越來(lái)越相信親情,總感覺(jué)的親情要比愛(ài)情走的長(zhǎng)久。即使幾天不見(jiàn),甚至幾年不見(jiàn),依舊別人無(wú)法取代他的位置。是不是該聯(lián)系了,是不是該見(jiàn)面了,原來(lái)你的一個(gè)電話,一條短信,他從另一個(gè)城市乘車來(lái)到你所居住的城市,目的就是為了想看你一眼,陪你吃一頓飯,看一場(chǎng)剛上映不久的電影,逛以前兩人曾經(jīng)逛過(guò)的街角。
二十一歲,仿佛對(duì)深處的世界是一片空白的,身邊沒(méi)有親人,沒(méi)有朋友,沒(méi)有愛(ài)人,唯一留在身邊的只有自己。那時(shí),想要去旅行,想要去看看外面的世界,想要去幫助那些需要被幫助的人。可結(jié)果,我并沒(méi)有去做。因?yàn)槲胰跣〉牧α浚€不足以支撐起理想與現(xiàn)實(shí)的差距,我必須努力工作,努力奮斗,努力接近他們,這才是我目前要做的事。
早上八點(diǎn)半上班,晚上五點(diǎn)半下班,因?yàn)樽夥侩x公司太遠(yuǎn),所以七點(diǎn)就要去擠公交,每天來(lái)回的時(shí)間都要占據(jù)我三個(gè)多小時(shí)。花掉八塊錢的車費(fèi),而那時(shí)每天的平均工資,只有幾十塊錢,所以這一直是我的痛處,但回憶起來(lái),總會(huì)認(rèn)為那時(shí)的你真行。
我不是一個(gè)作家,也不想成為一個(gè)作家,我只喜歡過(guò)著現(xiàn)在我想要的生活,可以每天埋頭夾在喜歡的書堆里,可以寫出與自己能產(chǎn)生共鳴的文字,可以做著自己感興趣的事情,這里沒(méi)有欺騙,沒(méi)有虛偽,沒(méi)有算計(jì),我只想安穩(wěn)的選擇,并享受身邊的一切。
一個(gè)人對(duì)所有的事,所有的人,都不要全心全意的付出,要么你您寧愿做別人的傀儡,我想大多數(shù)是不會(huì)這么做的。所以,你要告訴自己要嚴(yán)謹(jǐn),你要收斂,你要低調(diào),更不要把所有的秘密毫無(wú)保留的說(shuō)給另一個(gè)人聽,這個(gè)人可能是你最好的朋友,也可能是一個(gè)不懂你的人。這樣做不是我不懂得分享,而是容不得別人的踐踏和坑臟。
也許,會(huì)因?yàn)橐淮毋懶牡膽賽?ài);也許會(huì)因?yàn)橐淮畏謩e的情誼;也許,是因?yàn)閯e人對(duì)你的打擊,讓你瞬間掉淚;也許,是你玩膩了這個(gè)世界游戲規(guī)則,讓你不再天真。也許……我們生活中有著太多的也許,正因?yàn)椋@樣或那樣的某一種也許發(fā)生在了你的身上,于是,青春就不在了。
青春,走過(guò)了,路過(guò)了,不必感傷,因?yàn)樗K究是用來(lái)懷念的。不知道什么時(shí)候開始,我不再出入ktv,不再泡吧,不再和一群壓著馬路到凌晨的死黨鬼混。我開始厭倦這樣的生活,因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得這樣的年齡已經(jīng)不再屬于我了。而這些東西,本應(yīng)該屬于那些恰逢時(shí)機(jī)的人們。而我不再是了。青春,沒(méi)有什么,只是在路過(guò)我生命的人生路口時(shí),過(guò)了把癮而已。