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高中生暑期社會實踐報告800字篇一
ok3w_ads("s005");高中生暑期社會實踐報告1
高考變革的實施，對高中生閱讀有了更高的要求，《新課各標準》也對學生的閱讀提出了特殊的規定，要求學生具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品，為了促進學生語文素養的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界，各個學校采用不同方式鼓勵學生閱讀，那么，現在的高中學生閱讀情況怎么樣的呢?20xx年暑假，本人對高中學生閱讀情況進行了調查。
一、調查目的：了解高中學生的閱讀習慣、閱讀量、閱讀內容和時間安排，并能根據現狀給學校提出更好的意見。
二、調查時間及對象
20xx年7—8月，采取隨即抽樣的方法，選取了江蘇省東海縣的五所高級中學(東海縣高級中學、東海縣第二中學、外國語學校、房山高級中學)的高中三個年級的學生，每校分別抽取200名，共一千名同學作為調查對象，發放問卷800份，回收有效問卷672份。
三、調查內容及方法
為了解高中學生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個方面對五所學校的學生進行了調查：
1、學生閱讀動機和興趣;
2、學生閱讀時間;
3、學生的閱讀種類;
4、學生的閱讀方式;
5、學生閱讀書籍的來源;
6、學生閱讀中做讀書筆記的情況;
7、閱讀中外名著及雜志報刊的情況;
8、學生閱讀數量。
結果采用問卷調查法、數學統計法相結合的方法進行數據統計分析。
四、調查結果及其具體分析
本次調查發放問卷800份，收回672份，問卷調查整理后得到如下結果：
1、閱讀興趣和動機
閱讀興趣：a感興趣70%，b一般24%，c不感興趣6%
閱讀動機：a增長知識，開拓視野48%，b娛樂休閑8%，c提高寫作能力44%
從閱讀的興趣和閱讀的動機來看，大部分學生喜歡課外閱讀，也認識到課外閱讀能夠增長知識、開拓視野、提高寫作能力。
2、閱讀的時間
閱讀時間段：a雙休日24%，b完成學習任務后49%，c隨時讀27%閱讀時間長度：a每周2小時內20%，b2—4小時56%，c4—6小時20%
從閱讀時間看，大多數學生能夠堅持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說明學生大部分能意識到課外閱讀的重要性。
3、閱讀的種類
閱讀種類：a作文選30%，b故事書3%，c影視娛樂10%，d中國古典名著15%，e童話寓言、卡通類2%，f武俠小說11%，g報刊雜志1%，h詩歌散文15%，i言情小說5%，j外國名著8%
從閱讀種類看，喜歡看作文選、中國古典文學名著和詩歌散文的人數多，其次是影視娛樂，外國名著、影視娛樂、武俠小說、言情小說的人數也有一定比例，但對報刊雜志、故事書、卡通等涉獵幾乎為0。從這里可以看出，高中學生的閱讀多數從高考實用上考慮，以及與年齡特征相關的書目有一定的閱讀。
4、閱讀的方式方法
閱讀方式：a隨便翻翻8%，b應付式15%，c偶爾記筆記37%，d認真做筆記40%
有無計劃性：a有計劃30%，b無計劃70%
從閱讀方式上來看，學生閱讀存在很大問題，能夠認真做筆記的不到一半，這對實際應用還是不能產生很好的效果，而且閱讀習慣也不利于牢固掌握閱讀的內容。
從有無計劃上看，更是讓人擔憂，對于閱讀有很高要求的高中來說，無計劃閱讀很難掌握相對較多的閱讀知識的儲備。有無計劃地閱讀這些也將直接影響課外閱讀的質量。
5、閱讀數量
閱讀數量：(一學期閱讀量)a10本以上0%，b5—10本6%，c2—4本69%，d1本20%，e0本5%
從閱讀數量上看，一學期讀5本以上的為0，還有5%的學生一學期未看一本書。這與《新課程標準》一學期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的文學書目調查中發現，閱讀5本以上的只占20%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒看過的占5%。從這里也看出學生閱讀的量還存在差距，還不能滿足高中學生的要求。
6、閱讀書籍來源
閱讀書籍來源：a自己買50%，b向別人借30%，c學校圖書室20%從閱讀書籍的'來源看，學生有自己購買書本的條件。
7、他人對課外閱讀的影響
他人對課外閱讀影響：a父母40%，b老師38%，c朋友20%，d親戚2%
從他人對課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小，教師對學生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。
五、存在的問題
通過調查發現了一些共性的問題：
1、學生課外閱讀的興趣較高，但多以應對高考為目的，對增長知識，開拓視野方面的書籍較少。
2、學生課外閱讀的時間少且閱讀量不足;
3、學生課外閱讀的種類單一，無選擇性;
4、自主地會做筆記的學生較少;
5、學生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜志及影視作品的比例大，而對現代詩歌散文、小說和報刊類涉獵較少。
六、反思與建議
從調查結果來看，學生閱讀量少，知識面不夠寬，閱讀的也僅限大綱中規定的書目較多，極不利于學習，如何讓學生接觸更多的課外讀物，拓寬學生的知識視野，本人覺得有如下原因：
1、學校對閱讀重視程度不夠。從調查的幾所學校看，只有東海高級中學和房山高級中學有學生閱讀課，其他學校并沒有設立學生閱讀課，學生只能利用課余時間來閱讀，而超強的高中學習，大量的課外作業，學生又怎么有更多的時間用來閱讀呢?
2、教師沒有真正重視課外閱讀。教師比學生更清楚課外閱讀的重要性，但在行動上并沒有真正重視起來，在升學競爭日益激烈的今天，學校注重的是升學率，教師為了完成指標，讓學生扎進作業堆，只顧“眼前利益”，沒有對語言教學的策略進行深入思考，沒有在策略上取勝的意識。不會留些空余時間讓學生看課外書，更沒有心思指導學生看課外書。
3、電視、音樂等視聽媒體的沖擊。現在的網絡、電視、隨身聽等圖像、聲音式的裝備讓學生失去了對文學的喜愛。他們從小就是在電視、電腦前長大，閱讀的啟蒙教育太晚了，看書只是為了應付高考而強加于自己的一項任務，久而久之將會導致一代人的知識貧乏、思維貧乏、文學修養貧乏、這是十分可怕的。
面對學生課外閱讀的現狀和《新課程標準》的要求，我們又該如何呢?
首先，學校尤其語文教師要轉變觀念，變苦教、苦學為講究策略的巧教活學。要讓我們學生有閱讀的時間，要相信我們通過閱讀能從書本中獲得知識。
其次，教師還應發揮應有的指導作用，認真落實《新課程標準》對課外閱讀的要求，積極開展課外閱讀，幫助學生選擇優秀課外讀物，擠出課時指導讀書，開展讀書交流會，幫助學生理解和積累，培養學生閱讀興趣和閱讀習慣，教會學生正確的閱讀方法，這樣學生就會自覺地閱讀。
第三，作為家長要以身示范，平時要多閱讀，更要支持孩子的課外閱讀。為孩子創造好的環境，多給孩子買些課外書，多陪孩子一起學習、讀書。
總之，閱讀是高中生汲取知識的一條途徑，是高中學習的一部分，我們既要從閱讀中獲取知識，又要通過閱讀提高我們的文學素養，從而使自己成為高素質、高品味的一代新人。
高中生暑期社會實踐報告2
一、實際目的
每天看著爸爸辛辛苦苦掙來的錢給我交學費，心里很難過，于是有了一個想法:暑假打工。這樣可以減輕爸爸的負擔，我知道掙錢不容易。我在xxx的一家農家樂上班，平時不怎么忙，要求也不多，因為上班的老板是我爸爸的同學，他也不像餐廳那樣問我。
二、實用內容
每天早上八點半起床，晚上不確定，因為不像是固定工作時間的大酒店，晚上接待客人。我每天早上起床都盡可能快地洗漱。這里不像在家。我需要快點洗。然后掃地，擦地板，擦桌子。然后準備好今天的東西，比如餐具、筷子、茶壺、水壺和餐巾。然后我開始吃早飯。吃完飯我會洗碗蒸飯。如果有客人，我負責拿餐具筷子，給客人泡茶水(通過這次，我了解到一般年輕人都不愛喝茶水)。(點菜的時候需要知道客人喜歡什么口味，比如辣的`重的，不喜歡姜蔥香菜的，都是慢慢學來的。)、然后撕下一份給廚房。做好之后我負責上菜。客人離開后，我會立即清理桌子上的餐具，迎接下一位客人。
三、實際效果
因為這是我爸同學開的農家院，沒要求我什么。因為天氣原因，我每天都穿拖鞋，下雨天很滑。現在才知道，以后還需要改進。為了美觀，我每天都把頭發弄松，所以那天上菜的時候總會掉一根頭發。還好我及時發現了，不然后果很嚴重。有點貴，因為很偏僻。我建議老板削減一點錢，這樣就不會有回頭客了。
四、實踐總結或經驗
通過這22天的工作時間，感覺自己已經意識到父母掙錢不容易，以后也會體諒父母。還有，在服務業，不要穿拖鞋，要穿合適的衣服。頭發要梳好才不會掉到頭發里，或者能更好的和客人交流，讓客人看到我們的眼睛，因為眼睛是心靈的窗戶。兼職結束了，但是社會工作對我的巨大影響還遠沒有結束。它讓我們走出校園，走出課堂，走進社會，走上與實踐相結合的道路，去社會的大課堂看世界，展示自己的才華，成長自己的才華，磨練自己的意志，在實踐中檢驗自己。雖然半個月的社會實踐很辛苦，但也充滿了歡笑和歡笑。是歡喜?還是依戀?回過頭來，才知道無聊中有希望，苦澀中有甜蜜。
高中生暑期社會實踐報告3
暑假如期而至。這個暑假是我高中的第一個暑假。如果你想在明年暑假豐富自己的生活，你必須在學習的同時積極參與社會活動，這樣你不僅可以增加你的社會經驗，還可以改善你的人際交往，擴大你的社會接觸，增加你在社會競爭中的個人經驗。鍛煉和提高自己的能力，使自己畢業后能夠真正步入社會，適應國內外經濟形勢的變化，處理好生活和工作中的各種問題。
今年夏天，我在一家日用品公司工作。我對此并不陌生，因為每年夏天我都會出來參加社會實踐活動，但我從來沒有在暑假工作過。在這個寒冷的節氣里，它給我的工作增加了很多麻煩。我的.部門是餐具包裝。對于出口型公司來說，所有的要求都非常嚴格，這就要求我們在工作中要極其小心。我們負責機器清洗和包裝后期制作的餐具，這在每個環節都很重要，熟練的人可以提高產品的質量和數量。可能剛開始很難適應工作，但是很重要的一點就是擺脫它學生風味，不要把當學生當成做錯事的借口。但畢竟工作比在學校工作累多了。比如要早起吃早飯上班，這也是對我們這些喜歡睡懶覺的人的一個考驗。晚上和下班后天黑了。每天拖著疲憊的身體回去，累了就咬緊牙關，因為拒絕屈服是我的性格。
通過這個暑假的實踐，我明白了父母的辛苦和工作的難度。明白更多的道理，在社會實踐中，要要求我們把在學校學到的理論知識運用到客觀實踐中去，這對我們學到的東西是有用的。如果只學不練，學了等于零，理論要和實踐結合起來，為以后找工作打基礎。善于和社會上的人交流。
工作一段時間后，我認識了更多的人。如何與人溝通好，需要長期的練習。與同事的溝通同樣重要。人在社會上會融入這個群體，大家一起努力，讓自己的工作更加和諧，事半功倍。你要傾聽，要有耐心，接受別人給你的意見。
我們不僅要學習在學校學到的東西，還要在生活中通過實踐其他知識來武裝自己，這樣我們才能在競爭中脫穎而出，表達自己。很多在學校讀書的人說寧愿出去打工也不愿意在學校讀書，而已經在社會上的人寧愿回爐重建。我們上學，學習先進的科學知識，為了將來更好的融入社會，貢獻自己的力量。今天要努力掌握專業知識，明天可以。< < < ?
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