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工程項目施工安全生產 （自查自整階段）

根據《安全生產法》、《山西省安全生產條例》、交通部《公路工程施工安全技術規程》、《全省交通基礎設施建設安全專項整治工作方案》的要求和省交通廳、省公路局、xx高速公路建設管理處、山西路橋建設集團安全生產專項整治工作的安排。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，全面實施“轉型發展、安全發展、和諧發展”的戰略，按照“突出重點、標本兼治、重在治本”的原則，把“隱患排查、專項整治”工作落實到日常的生產中，圓滿地實現了項目部“自查自整階段”的安全目標。為保證這一階段安全生產目標的順利實現，我項目部主要做了以下幾個方面的工作： 一、指導思想： 貫徹落實科學發展觀，牢固樹立 “以人為本”、“安全發展”的理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，全面實施“轉型發展、安全發展、和諧發展”的戰略，按照“突出重點、標本兼治、重在治本”的原則，以在建項目為重點，深化安全生產專項整治，夯實安全生產管理基礎，有效整治安全隱患，加快建立和完善重大隱患、重大危險源排查治理機制和分級管理體制，進一步提高各方安全管理水平和從業人員安全意識，杜絕特大事故，遏制重大事故，減少一般事故，保障項目部建設的順利進行。 二、安全生產管理目標 1、項目部安全生產實現無重大安全責任事故，機械車輛不發生重大機械交通責任事故，無重大火災事故。 2、安全指標：重大事故發生率0.45%，死亡率0.03%，負傷率0.25%，百萬元經濟損失率0.1%。 3、國家財產：機動車輛的保險按規定投保、保全、保足 三、成立安全生產整治領導小組，采用合理化建議 成立以項目經理為組長的安全整治領導小組。領導小組成員在項目部內部全方位的進行安全生產檢查，結合隱患排查、專項治理工作，深入現場，加強檢查和督查，排查滅火器不足，整改銷案率100%。認真組織開展了安全生產專項整治例會，鼓勵職工對安全生產提出合理化建議，認真聽取了職工對安全生產的意見或建議。

四、領導重視，抓重點，堵漏洞，嚴格落實安全生產責任制

“自查自整”活動

我們針對施工項目點多面廣的特點，

為確保安全生產，

加大對高

格執行月度考核和年終總評，

進行安全業績與崗貼工資掛鉤的獎罰辦

努力提高安全生產條件，從而增強安全生產“群防群治”的積極性和主動性，及時消除安全生產中存在的安全隱患。 我項目部安全生產工作將在今后的工作中作為重點加以管理和落實，嚴格貫徹和執行上級領導的安全生產法律法規，在上級領導的正確領導下，繼續進一步深化安全生產和專項整治工作，使項目部安全工作不斷鞏固和完善。

安全工作以預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強干部職工的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全站職工關心和支持安全工作的局面，從而切實保障安全和財產不受損失，維護正常的運輸生產工作秩序。

一、領導重視 措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，把安全工作列入重要議事日程，站長、黨總支書記親自直接抓，分管領導具體抓，職工具體分工負責組織實施。

二、制度保證措施到位

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。

由主要負責人具體負責，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關責任人的責任。

2、簽訂責任書。

將安全教育工作作為對職工考核的重要內容，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善安全工作規章制度。

根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。對涉及安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

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三、齊抓共管群防群治

安全教育工作是一項系統工程，需要廣大干部職工、友鄰單位的密切配合。我們積極與各方面通力合作，做好各項安全工作。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎。我們經常性地對干部職工開展安全教育。

1、認真做好安全教育工作。

經常組織學習安全教育工作文件，對易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。

利用小廣播、板報、電子屏幕等途徑，開展安全預防教育，接受比較系統的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。通過教育提高的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

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2011年度

一、安全生產基本情況

我場健立健全了安全生產管理機構,成立了安全生產領導小組，場黨委書記任組長其它領導為副組長，有關科室為成員，職責明確，分工明細。各企業成立相應的安全生產組織管理機構，下設安全科，安全科下設安全組，從上到下形成安全生產監督管理網絡。

我場始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，今年我們以建設安全標準化為目標，以安全教育培訓為手段，以開展專項整治工作為措施，以隱患排查為突破口，全面加強安全生產基礎管理，強化責任落實，狠抓責任追究，形成全員參與、全方位管理、全過程預防的安全生產管理體系。

二、安全生產專項整治工作

1、部署、發動、宣傳階段

（1）成立機構 明確職責

根據縣專項整治工作的要求，我場專門成立了以黨委書記李建國為組長的安全生產專項整治領導組，制定了安全生產專項整治工作方案。以文件《關于在全縣開展安全生產專項整治的通知》，方案周密、職責分明，制定了專項整治的范圍、檢查內容、整治方式和步驟。我農場按照各自分工，負責職責范圍內的安全生產專項整治工作，要求領導組成員提高認識、認清形勢、認真開展好本單位范圍內的安全生產專項整治工作。

（2）宣傳動員 提高認識

為做好農場安全生產專項整治宣傳動員工作，我場于3月18日，召開全場動員大會，并不定時對各單位的宣傳動員工作進展情況進行指導、督促。各企業積極響應我場安全生產專項整治會議精神，及時召開動員會逐級傳達，并周密安排和布置。充分利用班前班后會、板報、標語、報紙等形式進行廣泛宣傳動員。使全體職工認識到這次專項整治工作的重要性和必要性，形成了縱向到底、橫向到邊的格局，使所有職工群眾都積極參與到本次專項整治的活動中來。

（3）安排部署

根據我場的“安全生產專項整治”方案，專項整治工作的方式

明確規定為：按照“企業自查自改，場部全面跟蹤督查”的方式，對專項整治的工作步驟和重點都做了明確具體的安排和要求。

2、自查自整和排查摸底階段

（1）深入現場 摸底排查

場黨委領導高度重視安全生產專項整治工作，嚴格按照制定的

工作方案，認真開展安全生產排查，根據排查內容要求，逐條逐項進行安全檢查，不放過每個工作面和每個工作環節。各科室在各自職責范圍內進行排查和督促企業安全生產專項工作，確保了每個生產單位排查到位、整改到位，不留死角，不留安全隱患。

（2）認真整改 消除隱患

通過兩個月的自查摸底整改，安全生產領導小組到現場檢查

25次，共排查整改各類安全隱患53項。對一般性事故隱患，現場責令生產單位負責人，當場制定措施落實整改，對一時難以整改到位的隱患，下達限期整改指令，實行“三定”，并對整改情況進行復查；對于有可能造成事故的隱患，檢查人員當場下達局部停產通知書，限期進行整改。所查隱患全部達到整改，安全隱患整改率達到100%，有力地推動了我場的安全專項整治工作。

3、專項督查分類整治階段

（1）按照我場制定的安全生產專項整治工作方案，第三階段分類整治工作，各科室要利用各種方式開展分類整治，扎扎實實搞好檢查、整治。主要是對電氣設備、提升運輸、防火排水等進行分類專項檢查整治，復查已整改的隱患情況和對存在的安全隱患進行整治。

（2）5-10月份各企業對前一階段的自查自改中發現的問題和安全隱患整改情況進行分類復查和排查，防止隱患反彈，對整改不到位不徹底的要進行責任追究和重新整治。我場相關各科室按照各自的職責范圍，對生產單位進行了分類專項整治，發現問題及時進行督促指導整改。

（3）分類整治階段場有關科室進行分類安全檢查整治。共查出各類安全隱患10處。一般問題現場進行了整改，對發現的較大安全隱患都制定了整改方案，限期整改。經復查現已全部落實完成整改。

（4）10月份農場對各企業分類專項安全檢查整治情況進行復

查檢查，并對縣聯動檢查提出的問題進行逐一督促整改，確保分類專項整治取得的成績得到鞏固，保障了我場的安全生產。

4、“回頭看”再檢查

在11-12月份開展的第四階段安全生產專項整治“回頭看”再檢查中，我們在鞏固前三階段整治的基礎上，繼續落實各項管理制度和責任制，加大隱患排查治理力度，落實安全隱患整改措施，共排查整改12處。通過第四階段的再檢查，鞏固了今年安全生產專項整治工作的成績，為企業今后的安全生產工作奠定了堅實的基礎。

三、加大事前隱患責任追究

復工作；對“三違”人員進行了罰款處理。通過責任追究，有力地推動安全生產專項整治的深入開展；堅持“不安全不生產，不達標不生產”的原則，使專項整治工作取得了較好成績。

安全無小事，我們必須高度重視,提高認識，強化管理，從嚴

從細，認真落實各項安全管理制度，層層落實各級安全生產責任制，認真抓好安全生產工作。雖然我們通過一年的安全生產專項整治取得一些成績，但距安全生產的要求還有很大差距，在今后的安全生產中我們要認真貫徹各項安全政策、法律法規、規程、標準，始終把安全工作放在工作的首位，努力把我場的安全生產工作抓好、抓實、抓出成效。

文安縣國營小務農場

二0一一年十二月十十五日

一、組織機構建設情況：

為切實做好2011年度的安全生產工作，根據實際，明確了工作重點，強化了工作措施，成立了以黨政主要領導為組長的安全生產專項整治領導小組，領導小組下設辦公室，并配備了專職安全生產工作人員負責日常工作，層層落實責任，完善制度，細化措施。按照條塊責任分工的原則，將全場的安全生產工作分為十條七塊，一把手負總責，各基層單位負責人對本單位本轄區的安全生產負責，各部門分工負責，密切配合，相互協作，將具體責任落實到每個單位和個人。

二、安全生產責任制落實情況：

明確責任分工。與各基層單位各行政村簽訂了《2011年度安全生產目標管理責任書》。

三、安全生產宣傳培訓情況：

年處，開展了以“實施安全生產法，人人事事保安全”的“安全生產宣傳月”活動。安全辦工作人員在政府駐地設立了安全生產知識宣傳站，全面宣傳《安全生產法》等法律法規及縣安委辦的相關文件精神和政策法規，通過懸掛過街橫幅十余條、粘貼宣傳標語數十處、散發安全生產月活動宣傳資料上百份，培訓人員近500人次。

四、安全生產工作開展情況：

半年來，根據安全生產工作會議精神，根據黨委、政府相關會議研究部署，按照責任分工負責具體落實，開展了兩次拉網式的安全生產大檢查活動。重點開展了施工現場、道路交通、公共聚集場所消防、森林防火、用電安全及食品衛生七個安全專項整治。檢查了各類企業3個，重點路段15處，小食品經營點35處。

五、生產經營單位安全生產管理和隱患整改情況：

我場企業較少，人口流動性也相應較小，但我們對此并沒有放松警惕，降低要求，而是進一步統一思想，提高認識，對安全生產工作常抓不懈，加大宣傳教育力度，強化安全生產監督檢查，使企業負責人安全生產意識有所提高，各項安全工作有專人抓，今年以來，全場未發生安全事故，安全生產形勢良好。

六：存在的主要問題：

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆

1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的?，F代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、看春雨

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。