作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
防疏松主題班會教案設(shè)計(jì)篇一
每當(dāng)期中測驗(yàn)過后,學(xué)生中總會呈現(xiàn)松散的景象。因此,yjbys為幫助同學(xué)們以更好學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)下半學(xué)期的知識,為大家分享最新防疏松主題班會教案范文如下:
通過本次班會課,教育學(xué)生期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)教訓(xùn),不放松學(xué)習(xí),不放松紀(jì)律,在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績,達(dá)到學(xué)生自己教導(dǎo)自己的目的。
(一)主持人(林 帆):
本次運(yùn)動的目的做法。期中考已過去,同學(xué)們不要對成績過于介懷,重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績。這個班會課的目的是引起大家對學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的留神。大家暢所欲言。
(二)王梓安:講三個小故事,并引起同學(xué)們的討論,作點(diǎn)評。
1.《一則為青年人而作的寓言》——潦倒時換另一角度看問題,精力又會抖擻起來。
2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在保持,先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生勝利之道在于留一只眼睛看自己,看腳下的門路。
(三)鄭學(xué)鑒:重要談期中考領(lǐng)會及將來高考新動向。明年五科一條線,目前哪科都重要。
(四)周桂炫:剖析松散的迫害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟,逆水行舟。略微放松,常識系統(tǒng)就涌現(xiàn)破綻,今后修補(bǔ)要花鼎力氣。而且一旦放松對自己的要求,就會助長惰性。
(五)蘇炫杰:論述紀(jì)律問題的重要性。無規(guī)則不成方圓,紀(jì)律問題對我們中學(xué)生尢為主要,考后放松一下天然有必要,但疏忽學(xué)校紀(jì)律則咱們堅(jiān)定反對。
(六)林伊嘉:小結(jié),并提出要求。考后調(diào)劑一下自己的身材跟情感有必要,但應(yīng)有個度,不能沉淪于網(wǎng)絡(luò),任惰性在身子里滋生。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí),迎接期末考。
(七)班主任:確定本次主題會,安排工作。
今天,我們召開“防疏松”主題班會,籌備時光雖短,但班委踴躍組織,同窗們當(dāng)真預(yù)備,采取探討式,開得活潑活躍,到達(dá)預(yù)期的`目標(biāo)。
同學(xué)們,最近政教處還專門發(fā)了《對于期中考后防松散教育的多少點(diǎn)看法》,這里講主要精神,詳細(xì)可看有關(guān)資料。
1.認(rèn)真做好期中考小結(jié)。成績尚未結(jié)出,可聯(lián)合老師的講評,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尋找單薄環(huán)節(jié),落實(shí)矯正辦法。個人書面小結(jié)周三前繳交。
2.有關(guān)考勤問題。
3.有關(guān)上網(wǎng)吧問題。前段已作大檢討,目前看是否影響了學(xué)習(xí)成就的進(jìn)步。
4.重視儀表,夜修進(jìn)出須持證。
5.保險問題。不自行組織外出,組織外出必定要報政教處同意。
6.樹立良好的人際關(guān)聯(lián)環(huán)境。
總之,同學(xué)們要從高二打基本,從本人是一名金中生,要為母校添光榮,不給母校爭光的高度斟酌問題。
附:小故事。
□[英]奧列弗·戈?duì)柕率访芩?/p>
從前,有一位畫家想畫出一幅人人見了都愛好的畫。畫畢,他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆,并附上闡明:每一位欣賞者,假如以為此畫有欠佳之筆,均可在畫中作上記號。
晚上,畫家取回了畫,發(fā)明全部畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被責(zé)備。畫家非常不快,對這次嘗試深感掃興。
畫家決議換一種方法去嘗嘗。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出。可這一次,他要求每位觀賞者將其最為觀賞的妙筆都標(biāo)上記號。當(dāng)畫家再取回畫時,他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號——所有曾被指責(zé)的筆劃,現(xiàn)在卻都換上了夸獎的標(biāo)志。
——贈給畢業(yè)同學(xué)
很久良久以前,在一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的處所,一位老酋長正病危。
他找來村中最優(yōu)良的三個年輕人,對他們說:“這是我要分開你們的時候了,我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患隆D銈內(nèi)齻€都是身強(qiáng)體壯而又智慧過人的好孩子,當(dāng)初,請你們盡其可能地去攀緣那座我們一貫奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方,而后,折回首來告知我你們的見聞。”
三天后,第一個年輕人回來了,他笑生雙靨,衣履鮮明:“酋長,我到達(dá)山頂了,我看到繁花夾道,流泉淙淙,鳥鳴嚶嚶,那地方真不壞啊!”
老酋長笑笑說:“孩子,那條路我當(dāng)年也走過,你說的燕語鶯聲的地方不是山頂,而是山麓。你回去吧!”
一周當(dāng)前,第二個年輕人也回來了,他神色疲憊,滿臉風(fēng)霜:“酋長,我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹林,我看到禿鷹回旋,那是一個好地方。”
“惋惜啊!孩子,那不是山頂,那是山腰。不外,也難為你了,你回去吧!”
一個月從前了,大家都開端為第三位年輕人的安危擔(dān)憂,他卻一步一蹭,衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥:“酋長,我終于達(dá)到山頂,只剩下清炯的眼神。然而,我該怎么說呢?那里只有高風(fēng)悲旋,藍(lán)天四垂。”“你莫非在那里一無所見嗎?豈非連蝴蝶也不一只嗎?”“是的,酋長,高處赤貧如洗。你所能看到的,只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的微小感,只有想千古好漢的悲激心境。”
“孩子,你到的是真的山頂。依照我們的傳統(tǒng),天意要破你做新酋長,祝愿你。”
真豪杰何所遇?他碰到的是全身的創(chuàng)痕,是孤獨(dú)的長途,以及愈來愈逼真的渺小感。
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