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破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇一
【內容摘】王維后期的詩歌代表了他的成就。他在亦官亦隱中在禪宗的影響下，寫出了一首首意境優美、含蘊深邃的山水禪詩。王維之所以在藝術境界這方面取得了卓越成就，就是因為他在禪修中，能以靜穆的觀照感受到宇宙萬物與自己那清寂而又靈動的生命。也是在禪修中達到了心理自性的圓滿，從無意識的海洋中汲取了無盡的歷史財富。
下面我們就主要從這幾個方面入手，對王維的詩歌主要是禪詩進行一番解析。
一、王維的生平、思想。
王維生于武后長安元年(701)，卒于肅宗上元二年(761)，字摩詰，原籍太原祁(今山西祁縣)人。
王維少年時代即有才名。唐玄宗開元七年(719)，19歲的王維赴京兆府試，中了第一名解頭。21歲中進士，作大樂丞。后因伶人舞黃獅子違制事受連累，被貶為濟州(治所在今山東長清西南)司庫參軍。王維希望有所作為，他干謁當時作宰相的張九齡，終于在34歲那年，被提拔為右拾遺，重返長安。后來，王維改任監察御史，曾奉命出使塞上，到邊疆作過一個時期的兼職判官。回京后，于開元二十八年40歲時，轉為殿中侍御史。從此，王維過起了亦官亦隱的生活來。此間他多次升官，最后做到給事中。較之從前的右拾遺，官職已由從八品上升到了正五品上。
唐玄宗天寶十四載(755)，安史之亂爆發。王維時年55歲，第二年六月，安祿山攻陷長安，唐玄宗奔蜀，王維追隨玄宗不及，為叛軍俘獲。安祿山素知王維的才華，強迫他作偽給事中。王維作了一首詩,表明了他不愿作偽官的心跡。至德二載(757)，兩京相繼收復，唐肅宗自鳳翔還長安，詔示凡作過偽官者，以六等定罪。王維被囚禁。肅宗鑒于王維曾作有一詩，也就從寬發落，僅降王維為太子中允。
自從免罪后，王維心灰意冷，盡管他不久官復原職，59歲時竟升為尚書右丞(世稱他為王右丞即原于此)。他更篤志奉佛，“以玄談為樂”，“退朝之后，焚香獨坐，以禪誦為事。”上元二年(761)七月，王維卒，年61歲。葬于輞川清源寺。
以天寶初年即王維40歲左右為界，王維的思想可分為前后兩個時期。前期有積極的人生態度和政治抱負，熱情，開朗，雄心勃勃。他在這時期創作的政治詩和邊塞游俠詩，洋溢著青春朝氣和理想光芒，飽含情韻。他的《從軍行》、《少年行》、《燕支行》等就寫得意氣風發、軒昂颯爽，活脫脫的一個極端昂揚自信的盛唐人的典型風貌。
后期的王維過起了亦官亦隱的生活來。著名的《輞川集二十首》，就是王維晚年隱居輞川別業時寫的一組小詩。王維《山居即事》說：“寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。”這是他獨自隱居山中時的心態寫照。由于生性好靜,把獨往獨來的歸隱生活寫得很美，其《酬張少府》說：“晚年惟好靜，萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。”無心于世事而歸隱山林，與松風山月為伴，不僅沒有絲毫不堪孤獨的感覺，反而流露出自得和閑適。讓人感受到一片完全擺脫塵世之累的寧靜心境和難以言說的自然之美。這類詩歌才是代表了他的藝術成就。
二、仕與隱的心理探究。
王維在仕途中有三次大的挫折，第一次，開元九年因伶人舞黃獅子違制事受連累，被貶為濟州;第二次，在開元二十四年王維的知音、恩相張九齡罷相，他也再次遭貶。王維“亦官亦隱”的生存狀態，就始于這個時候，這大大影響了他的生活狀態，藝術態度。第三次即“安史之亂”所遭際的“陷賊”“偽職”事件。
在第二次遭貶時王維曾作了一首《贈從弟司庫員外絿》詩來表明自已心跡。
少年識事淺，強學干名利;徒聞躍馬年，苦無出人智。即事豈徒言，累官非不試;既寡遂性歡，恐招負時累。清冬見遠山，積雪凝蒼翠;皓然出東林，發我遺世意。惠連素清賞，夙語塵外事;欲緩攜手期，流年一何駛!
詩的前八句直接抒寫人生感慨，可謂是詩人前半生仕途經歷的。詩人在仕途跋涉中，是多么的勉為其難，疲憊不堪，身心俱瘁。詩人低首徘徊，處在了何去何從、無可奈何的人生十字路口。
我們看到塵世的羅網，矛盾交錯，束縛著詩人的身心，使詩人的精神世界變得如此沉重、壓抑、慘淡、灰暗，而詩人內心的自我，卻是真力彌滿，蓬勃生發，渴望著超脫自在，在廣闊的宇宙空間里逍遙神游。因而正當詩人游心拘促、郁悶難遣、低首躑躕之際，驀地引頸遠眺：“清冬見遠山，積雪凝蒼翠”，一個多么心曠神怡的寥闊世界撲入眼簾，光被四表，直射人心!故爾詩人要“皓然出東林，發我遺世意”，興高采烈地邁進這個理想的光明的人生境界,從而要徜徉于大自然中，悠游山水之中,與天地同流，與萬物歸一，詩人的生命存在要在此中得到了自由解脫，他的本真也在此澄明朗現。
這首詩清晰的表明了王維心路的歷程，從對仕途的失落到對隱于山林的向往，然而如此王維也沒有真正做到完全的隱居，王維曾自我表白說：“世綱嬰我故，小妹日長成。兄弟未有娶，家貧祿既薄。”
王維這樣做卻是有著深刻心理和思想根源的。
王維的這種妥協以至圓滑的處世態度，是有一套自覺的理論體系，他認為在山林可以清高，在朝廷也可以清高。他在晚年所寫的《與魏居士書》一文中，指出：“君子以布仁施義，活國濟人為適意。縱其道不行，亦無意為不適意也。茍身心相離，理事俱如，則何往而不適?”，這種“無可無不可”、隨遇而安的思想，既是王維的自我辯解，也是他的人生觀。它成了王維后期亦官亦隱生活的思想基礎和理論根據。
因而，便連在人們心目中已經夠超然的陶潛，他都以為很不瀟灑，在其詩文中言及陶令時，多不太恭維、其中譏諷的理由主要有三點：
三是陶令不該這么作踐自我也作踐家小，毫無家庭責任感，“且喜得斟酌，安問升與斗。”“生事不曾問，肯愧家中婦。”(《偶然作六首》)。
由此也被人批評為“中國封建社會即清高又軟弱的仕大夫的典型”。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇二
炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故為精衛，常（），以堙于東海。
1.按原文填空。
2.精衛代表的是什么樣的精神？請你寫一寫。
_____________________。
3.在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？
_____________________。
4.讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會?
_____________________。
答案。
1.名曰東海溺而不返銜西山之木石。
2.不怕困難，與困難斗爭到底的精神。
3.我在祖國的邊疆戰士身上看到了這種精神。
4.示例：這個神話故事刻畫了英勇頑強的精衛鳥的形象。反映了古代人民征服水患的強烈愿望和不畏艱苦、勤奮不止、不達目的、誓不罷休的精神。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇三
鵲，又叫喜鵲。自古以來，地不分南北，人不分種族，大家都把喜鵲看成是預兆吉祥的鳥兒。
鳥兒鳴啼，本來與人間的事情無關，喜鵲為什么能引起人們吉祥的感覺呢？這可能跟喜鵲的體態和鳴聲有關。
喜鵲的羽毛大部分黑中帶綠，只是背部和腹部有白色的羽毛，顯得樸素潔凈。喜鵲的體態輕盈優美，鳴聲清脆響亮，使人產生喜悅之感。不論是在瑟瑟秋風的樹下，還是在冬天野外的路旁，喜鵲迎面飛來，生機勃勃，歡欣活躍，令人感到振奮。因而，喜鵲受到了人們的喜愛。
大地還沒解凍，勤勞的喜鵲就開始忙碌起來。盡管去年建造的巢還很結實，它們還是認認真真地拆除巢內的一根根細樹枝，重新建造一個又大又透光的新巢。喜鵲的巢細密多孔，架在高高的樹梢上，既牢固又精密，即使遇到風霜雪雨，也不會有多大的損壞。
鄉間的小樹林中，農戶的檐前屋后，喜鵲是比較常見的鳥類。就是在城市，有時也能聽到喜鵲歡快的“笑語”。
喜鵲的食物很豐富，蟲子、植物種子它們都愛吃。它們還會捕捉機靈的小老鼠，啄食莊稼地里和果園里的害蟲，因而是大家公認的益鳥。
早春二月，陽光和煦，春風拂面，正是喜鵲傾心歌唱的時節。喜鵲能發出各種不同的鳴聲，這些鳴聲就是喜鵲的“語言”。喜鵲用這種“語言”互相交談，傳遞生活中的各種信息。
樸素美麗、無憂無慮的`喜鵲，是人類的好鄰居。
（1）大家為什么都把喜鵲看成是預兆吉祥的鳥兒呢？
（2）給大家簡單介紹一下喜鵲吧。
答案：
解析：
(1)喜鵲的體態輕盈優美，鳴聲清脆響亮，使人產生喜悅之感。
(2)略。
閱讀課文，問答問題。
喜鵲又叫喜鵲。自古以來。地不分南北。人不分種族。大家都把喜鵲看成是預兆吉祥的鳥兒。鳥兒鳴啼。本來與人間的事情無關。喜鵲為什么能引起人們吉祥的感覺呢？這可能跟喜鵲的體態和鳴聲有關。喜鵲的羽毛大部分黑中帶綠。只是背部和腹部有白色的羽毛。顯得樸素潔凈。喜鵲的體態輕盈優美。鳴聲清脆響亮。使人產生喜悅之感。不論是在瑟瑟秋風的樹下。還是在冬天野外的路旁。喜鵲迎面飛來。生機勃勃。歡欣活躍。令人感到振奮。因而。喜鵲受到了人們的喜愛。大地還沒解凍。勤勞的喜鵲就開始忙碌起來。盡管去年建造的巢還很結實。它們還是認認真真地拆除巢內的一根根細樹枝。重新建造一個又大又透光的新巢。喜鵲的巢細密多孔。架在高高的樹梢上。既牢固又精密。即使遇到風霜雪雨。也不會有多大的損壞。鄉間的小樹林中。農戶的檐前屋后。喜鵲是比較常見的鳥類。就是在城市。有時也能聽到喜鵲歡快的“笑語。喜鵲的食物很豐富。蟲子。植物種子它們都愛吃。它們還會捕捉機靈的小老鼠。啄食莊稼地里和果園里的害蟲。因而是大家公認的益鳥。早春二月。陽光和煦。春風拂面。正是喜鵲傾心歌唱的時節。喜鵲能發出各種不同的鳴聲。這些鳴聲就是喜鵲的“語言”。喜鵲用這種“語言互相交談。傳遞生活中的各種信息。樸素美麗。無憂無慮的喜鵲。是人類的好鄰居。
（1）大家為什么都把喜鵲看成是預兆吉祥的鳥兒呢？
（2）給大家簡單介紹一下喜鵲吧。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇四
一、閱讀下面的文字，完成7-9題。
《塔下人家》沈念。
和那個陽光般的男孩相見時，抬頭就是被雨淋濕的古塔。那是一片老城區，黑色的、赭色的屋脊，高低交錯，如波浪翻滾，把一塊塊光投射到遠處的天幕、山巒、島嶼、湖泊。塔就站在一眼望不見盡頭的“波浪”之上，瘦削的身體，穿一身褶皺青衣，臉色永遠白皙。
“塔，記錄了我對這座城市的初印象。”我和男孩說起25年前的記憶。成長于鄉野之地的少年，14歲離家，尚未脫去稚氣，求學而來，懵懂無知地“探”進這座城市。那時候，我乘坐的大客車要搭上輪渡才能抵達城市。汽車排著老長的隊伍，把前面的車擠上船，然后等著后面的車把自己擠上去。我在車上伸長脖子，也看不清城市的面目，只能眺望車窗外一湖闊朗的水波。在我“渡”到這座城市的漫長分秒中，屹立水邊的塔，若隱若現。
男孩恰是那一年出生在塔下人家。
那時的老城區是衰頹、晦舊的，塔下人家的生活也多艱澀愁郁。“你到魚巷子，離塔就不遠了，我家就在塔下面。”男孩的電話指路，讓我想起多年前尋塔的經歷，同樣被人這般介紹而記住了呈“7”字形的魚巷子。多少年過去，魚巷子的市井氣魚腥味仍絲絲縷縷飄在城市的上空，湖里的魚和別的水產把狹長的巷子弄得濕漉漉的。塔整天看著巷子里的“人間煙火”，喜笑怒哀的人們從這里走過，又回到柴米油鹽的生活軌道上。
男孩的父親在這里販賣過魚，這位中年男人下崗后，干過多種活計，孩子要長大，老人要贍養，沒有任何優勢、背景、資源、專長的他，注定要付出成倍的努力。塔，看到過男人從巷子里早出晚歸，也看到過他擁抱孩子和妻子時的微笑。塔下住著很多這樣的家庭，大家的日子都過得緊張擰巴，就像走出門，坑洼的街面，不小心就會踩一腳爛泥水。男孩那一年喜歡上了繪畫。夫婦倆糾結了一天一夜，決定送他去培訓班，家里的一切開支壓縮到最低限度。男孩堅持了7年的繪畫學習，考進了北京電影學院。許多次，他們拒絕了友人資助的善意，卻不知要如何述說陪伴、培養孩子的經歷，好像是咬咬牙就走過來了，那些艱辛、隱忍和堅強卻只字未提。只有塔，是最熟悉這些塔下人家的困窘和努力的。
在水的波光浪影中，塔把時間創造的變化藏進了城市的身體里。細心的人發現，七拐八彎的老街路面鋪了柏油，填平了積水的空洼；路燈擦亮了這里的夜晚，暗夜行走變得暖意叢生；社區服務延伸到街巷每個角落，塔下人家多了歡聲。這些變化跟著時間前行，這些變化來自改革開放發展成果的美好共享。男孩每次從外地回來，都會穿過挨擠的房屋中的窄路，走到湖邊看水，也抬頭回望幾年前整飭過的塔。那一刻，男孩似乎能猜到這座實心塔里浮動著的歡喜心思。
我離開這座城市好幾年了，而塔的形象一直揮之不去。實心塔，注定它是這座城市的一個特定坐標。二十多年來，我也說不上有多少次一個人或陪外來朋友看塔，每一次的場景仿佛都是流動的，只有塔是堅定的不變者。我和男孩每每談起這座城市，都需要從塔出發，似乎這里是尋找寶藏的入口，似乎離開它就不能拼湊出一個記憶申的城與市。
男孩學業優異，大四時被選送到巴黎一所著名的學校交流，結束學業后他選擇了回國，先去了上海，又回到北京，剛做出自己滿意的有中國元素的動畫設計作品。這些年，男孩一邊上學一邊打工，從未停下邁進的腳步。和他的父親母親一樣，在困難面前，男孩從沒有生發過退縮的念頭。自己的路自己走，男孩鼓舞他自己，向前走。
正是這座城市的底蘊，賦予了年輕的他和他們勇于擔當的力量。
男孩學業優異，大四時被選送到巴黎一所著名的學校交流，結束學業后他選擇了回國，先去了上海，又回到北京，剛做出自己滿意的有中國元素的動畫設計作品。這些年，男孩一邊上學一邊打工，從未停下邁進的腳步。和他的父親母親一樣，在困難面前，男孩從沒有生發過退縮的念頭。自己的路自己走，男孩鼓舞他自己，向前走。
正是這座城市的底蘊，賦予了年輕的他和他們勇于擔當的力量。
這些年城市的變化，細微的，翻天覆地的，塔都看在眼里，記在心中。有時我想，一座城市總是涌現出諸多變化當然是令人欣喜的，然而，某些不變的東西更是珍貴的。從我所認識的男孩及其父母身上，我看到了屬于這座城市的那種珍貴。
寒來暑往，塔依舊站在望不見盡頭的屋脊之上，在不變中收納著變化。常有三五成群的鳥，棲身于塔檐上，眨眼間又騰空而起，向著聲響的方向飛去。這些美好的聲響，清悅、悠長而遼闊，仿佛是從塔下人家，從男孩和他的父母，從城市里的每一個人的身體里發出來的。
7．下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）。
a．首段寫作者再見古塔時的印象，想象新奇獨特，表現了古塔與老城區的建筑及周邊自然景物的相融相襯，突出了古塔不同凡俗的氣質。
b．作者多年以后重訪魚巷子，覺得巷子里仍舊絲絲縷縷飄著“市井氣魚腥味”，這其實是一種錯覺，因為城市的發展已讓這里煥然一新了。
c．本文寫男孩的父親，既著眼于他的個性特征，也把對他的刻畫與對塔下人家生活的描寫結合起來，借以表現一個時代一個群體的共性。
d．作者運用擬人的手法、抒情的筆調寫古塔，但沒有停留在追求詩意表達的層面，而是通過古塔的代言，含蓄表達自己對生活的深刻理解。
8．請結合作品說明文中“塔”的含意。（6分）。
9．作者寫城市和塔下人家時，還穿插寫自己的人生經歷，這樣處理有哪些好處？請結合作品簡要分析。（6分）。
答案：
7．b。
8．（6分）“塔”是這座城市的特定坐標，記載人們對城市的獨有記憶。
“塔”是歷史的見證者，見證社會的進步、時代的發展。
“塔”象征塔下人家勤勉樂觀、堅強自立的生活態度，象征城市積極向上、勇于擔當的人文精神。
答對一點給2分。
意思答對即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
9．（6分）。
將作者的人生經歷與城市的變化關聯起來，使作品對塔下人家生活不斷變得更加美好幸福的描寫更為真實豐富。
以作者的人生經歷來映襯城市和塔下人家的發展變化，使作品對積極上進時代精神的贊美更真切誠摯。
使作者的人生經歷與男孩的成長經歷交織在一起，產生時空交錯的效果，增強作品的藝術魅力。
答對一點給2分。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇五
傳說很久很久以前，大海經常泛濫，淹沒了許多田地與村莊。
有一次，炎帝的小女兒到海上游玩，不幸被淹死了。后來，她變成了一只美麗的小鳥，名叫精衛。
精衛天天從西山銜來小石子和小樹枝，投進大海里。
大海說：“小鳥兒，你就是干上一百年，也別想填平我。”精衛說：“哪怕干上一萬年，我也要把你填平！”大海憤怒地問：“你為什么要這樣做？”精衛堅定地回答：“為了不讓你再奪去別人的生命。”說完，精衛張開翅膀，又向西山飛去。
后來，精衛的子子孫孫都非常勇敢，不管風浪多大，仍舊日日夜夜地填海。
1、照樣子，寫詞語。
子子孫孫日日夜夜________________________。
2、讀了短文，你知道精衛為什么要填平大海嗎？
3、精衛明明知道大海不容易填滿？還要堅持去做，這讓你想到了哪些詞語？寫出來幾個。
參考答案：
1、高高興興、仔仔細細、漂漂亮亮、口口聲聲、風風火火、家家戶戶。
2、為了不讓你再奪去別人的生命。
3、勇敢頑強、意志堅定、全力以赴、持之以恒、堅持不懈、堅忍不拔。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇六
桃樹開花了，一只有害的飛蛾，暗暗歇落在桃花瓣上。湊巧，有只花喜鵲在枝頭跳舞，它一伸嘴，便收拾了飛蛾。
“喳喳，桃樹你看見了嗎？我幫了你的大忙。”花喜鵲蹦跳著，尾巴一翹一翹的，興奮地喊道：“我啄掉了一只壞蛾子，除掉了一只害蟲！”
“謝謝，謝謝。”桃樹搖晃著葉子和花瓣，連聲說道。
花喜鵲得意忘形，它“喳喳”地叫著，飛向天空，四下里報告這件大喜事去了。
桃樹在準備結果子。一天清晨，飛來了一只啄木鳥。啄木鳥“篤篤地”叩響樹皮，繞著樹干用嘴叩了好一陣，然后在樹根部上面不遠的地方小心地啄開一個洞，從洞里一氣鉤出幾只害蟲。
病懨懨的桃樹，立即恢復了健康，它感激地對啄木鳥說：“謝謝你為我挖掉了病根。”“這是我應該做的。”啄木鳥只說了一句，就飛得不見了蹤影。
喜鵲不時飛來，每次歇落在桃樹上，就對飛翔的燕子、掠過的白云講述自己的故事：“桃花開放的時候，我發現花瓣上有只飛蛾，我一口氣就把它吃掉了。喳喳，不信你們問桃樹好了。桃樹，我說的不假吧？……”
桃樹果實漸漸成熟，啄木鳥不放心，再一次飛來，仔細地叩診了一陣，才點點頭放心地飛開。
收摘桃子的日子到了。天剛蒙蒙亮，花喜鵲提前趕到了枝頭，尾巴比什么時候都翹得高，嗓門喊得更響：“喳喳，桃樹啊，那時你剛開花，我為你除過一只飛蛾，如今你碩果累累，該沒忘記我的好處吧？”
“我記得的。”桃樹上桃子緋紅著臉，坦率地說，“不過，啄木鳥對我們的幫助比你大得多，它卻從不宣揚自己，不知為什么，我倒是更尊敬它呢！”
1．給加粗的詞找出意思相近的詞。
（1）花喜鵲興奮地喊道：“我啄掉了一只壞蛾子，除掉了一只害蟲！”（）。
（2）病懨懨的桃樹，立即恢復了健康。（）。
（3）桃樹果實漸漸成熟，啄木鳥再一次飛來。（）。
（4）桃樹上的桃子緋紅著臉，坦率地說：“我記得的。”（）。
2．花喜鵲在桃樹______的時候，收拾了______（數量）有害的飛蛾。
啄木鳥在桃樹______的時候，捉出了______（數量）害蟲。
3．當桃樹表示感謝時，花喜鵲是怎么做的，怎么說的，用“——”劃出來。啄木鳥是怎么做的，怎么說的，用“~~~~~~~”劃出來。
5．人們把啄木鳥稱做森林的醫生，把你知道的啄木鳥的其他故事講給同學或家長聽一聽。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇七
張秀亞(1919.11.8-2001.6.29)女，作家。河北滄縣人，祖籍河南，筆名陳藍、張亞藍。幼年時全家遷居天津。1932年入省立第一女師。1935年開始在《益世報文學周刊》、《國聞周報》發表作品。第一首詩作《夜歸》現收入詩集《秋池畔》。1937年出版第一本小說集《大龍河畔》。
張秀亞。
杏黃色的月亮在天邊努力的爬行著，企望著攀登樹梢.有著孩童般的可愛的神情。
空氣是炙熱的，透過了紗窗——這個綠色的罩子，室中儲蓄了一天的熱氣猶未散盡，電扇徒勞的轉動著。桌上玻璃缸中的熱帶魚，活潑輕盈的穿行于纖細碧綠的水藻間，鱗片上前著耀目的銀光——這是這屋子中唯一出色的點綴了，這還是一個孩子送來的，他的臉上閃爍著青春的光彩，將這一缸熱帶魚放在桌子上：
“送給你吧!也許這個可以為你解解悶!”
杏黃月新漸的爬到墻上尺許之處了，淡淡的光輝照進了屋子，屋子中的暗影挪移開一些，使那冷冷的月光進來。
門外街上的人聲開始嘈雜起來，到戶外乘涼的人漸漸的多了，更有一些人涌向街口及遠的通衙大道上去，他們的語聲像是起泡沫的沸水，而隔了窗子，那些“散點”的圖案式的人影，也像一些抱沫：大的泡沫，小的泡沫，一些映著月光的銀色泡沫，一些隱在黝暗中的黑色泡沫，時而互相的推擠著，時而又分散開丁，有的忽熱變大了，閃著亮光，有的忽然捎滅了，無處追尋。
忽然有個尖銳而帶幾分嬌慵的聲音說：
“月亮好大啊，快照到我們的頭頂上了。”
接著是一陣伴奏的笑聲，蒼老的，悲涼的，以及稚氣的，近乎瘋狂的：
“你怕月亮嗎?”
玻璃缸中的熱帶魚都游到水草最密的方向去了。
街上的嘈雜的人語聲、歡笑聲，暫時沅寂了下來。
誰家有人在練習吹簫，永遠是那低咽的聲音，重復著，重復著，再也激揚不起來了。
月亮也烈仍在原來的地方徘徊著，光的翅翼在到處撲飛。
門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊……她屏止了呼吸傾聽著。
那只是她耳朵的錯覺，沒有車子停下來，也沒有人來到門前，來的，只是那漸漸逼近的月光。
月光又更亮了一些，杏黃色的，像當年她穿的那件衫子，藏放在箱底的已多久了呢，她已記不清了。
沒有開燈，趁著月光她又將桌子上的那封老同學的信讀了一遍，末了，她的眼光落在畫著星芒的那一句上：
“我最近也許會在你住的地方路過，如果有空也許會去看看你。”
也許……也許……她臉上的笑容，只一現就閃過去了，像那些熱帶魚的鱗片，倏然一閃，就被水草遮蔽住了。
水草!是的，地覺得心上在生著叢密的水草，把她心中那點閃光的鱗片，那點希望都遮住了。
她怏怏地將信疊起，塞在抽屜底一些舊信中間。
那低咽的簫聲又傳來了，幽幽的，如同一只到處漫游的光焰微弱的螢蟲，飛到她的心中，她要將它捕捉住…”對，她已將它捕捉住了，那聲音一直在她的心底顫動著，且螢蟲似的發著微亮。
她像是回到了往日。她著了那件杏黃的衫子輕快的.在校園中散步，一切像都是閃著光，沒有水革，……是的，一切都是明快朗麗的，沒有水草在通明的水面上散布暗影，年輕的熱帶魚們在快活的穿行著，于新鮮的清涼的水里，耳邊、窗外，街頭沒有嘈雜的聲音傳來。那些女菝子們說話的時候，也沒有這么多的“也許，也許”，她們只是寫意的在那園子里走著.欣賞著白色花架上的蔦蘿，一點一點的嫣紅的小花，“像是逸樂，又像是死亡。”她記得她們中間有一個當時如是說。那是向著那盛開的蔦蘿，向著七月的盛夏說的，其實什么是逸樂什么是死亡，她那時根本不了解，也因為如此。覺著很神秘，很美。她想，她永遠不會了解前一個名詞的意義了。
她睜升眼晴，又大又圓的月亮正自窗外向她笑著，為她加上丁一件古黃的衫子，她輕輕的轉側：
“一件永不褪色的衫子啊。”
月光照著桌子上的玻璃魚缸，里面的熱帶魚凝然不動，它們都已經睡去了，在那個多水草的小小天地里。
簫聲已經聽不見了，吹簫的人也許已經睡了，嗚咽的簫已被拋棄在一邊，被冷落在冷冷的月光里。
夜漸漸的涼了，涼得像井水。夜色也像井水一樣，在月光照耀不到的地方作蔚藍色，透明而微亮的藍色。
她站在窗前，呼吸著微涼的空氣，她覺得自己像是一尾熱帶魚，終日在這個缸里浮游著，畫著一些不同的圓，一些長短大小不同的弧線。
她向著夜空伸臂劃了一個圓圈，杏黃色的月亮又忍不住向她笑了，這笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇八
《將進酒》原是漢樂府短簫鐃歌的曲調，屬漢樂府《鼓吹曲·鐃歌》舊題。唐代李白沿用樂府古體寫的《將進酒》，影響最大。此詩為李白長安放還以后所作，思想內容非常深沉，藝術表現非常成熟。詩由黃河起興，感情發展也像黃河之水那樣奔騰激蕩，不易把握。而通篇都講飲酒，字面上詩人是在宣揚縱酒行樂，而且詩中用欣賞肯定的態度，用豪邁的氣勢來寫飲酒，把它寫得很壯美，也確實有某種消極作用，不過反映了詩人當時找不到對抗黑暗勢力的有效武器。酒是他個人反抗的興奮劑，有了酒，像是有了千軍萬馬的力量，但酒，也是他的精神麻醉劑，使他在沉湎中不能做正面的反抗，這些都表現了時代和階級的局限。理想的破滅是黑暗的社會造成的，詩人無力改變，于是把沖天的激憤之情化做豪放的行樂之舉，發泄不滿，排遣憂愁，反抗現實。詩中表達了作者對懷才不遇的感嘆，又抱著樂觀、通達的情懷，也流露了人生幾何當及時行樂的消極情緒。全詩洋溢著豪情逸興，具有出色的藝術成就。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇九
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。
君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。
與君歌一曲，請君為我傾耳聽。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。(不足貴一作：何足貴;不復醒一作：不愿醒/不用醒)。
古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。(古來一作：自古;惟通：唯)。
陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
【閱讀訓練】。
1.這首詩統攝全篇的主旨句是哪一句?
2.沒有錯別字的一項是【】。
a.人生得意需盡歡b.天生我才必有用。
c.徑須沽取對君酌d.與爾同消萬古愁。
3.加粗詞釋義不正確的一項是【】。
a.會須一飲三百杯會須：會、須，皆有應當之意。
b.將進酒，杯莫停將：請。
c.斗酒十千恣歡謔斗酒：比賽喝酒。
d.古來圣賢皆寂寞寂寞：詩中是被人冷落的意思。
4.節奏劃分不正確的一項是【】。
a.君不見/黃河/之水/天上/來。
b.奔流/到海/不復/回。
c.千金/散盡/還/復來。
d.莫使/金樽/空對/月。
5.使用了典故的兩句是【】。
a.烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
b.陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
c.岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。
d.君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
6.解說不正確的一項是【】。
a.“岑夫子”姓岑，“夫子”是對人的尊稱，“先生”的意思;“丹丘生”名丹丘，“生”是對年青人的稱呼。
b.“將進酒”是“請您喝酒”的意思，是李白根據詩歌的內容所命的詩題。
c.“鐘鼓饌玉”形容富貴豪華的生活，鐘鼓，鳴鐘擊鼓作樂。饌玉，美好的飲食。饌，吃喝。玉，玉一般美好。
d.置酒會友的并不是李白，“將進酒”是詩人酒酣耳熱之際，興會淋漓之時，將賓作主的.狂放之態。
7.從哪些詩句揣摩此詩的背景是詩人被放逐的時候?
8.怎樣解釋詩歌開頭的“君不見”三個字?
9.怎樣理解詩人以“黃河之水天上來，奔流到海不復回”起興的作用?
10.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”與上下文有怎樣的聯系?
11.詩人為什么“但愿長醉不復醒”?
12.詩人說到“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”時，為什么單舉曹植為例?
13.通過哪些詞語，你看到了詩人狂放的感情?
1.鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。
2.c。
3.c。
4.c。
6.b。
7.從“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”這些詩句中，可以揣摩出，這是詩人被賜金放還、出長安之后所作的一首詩。因為這些句子表現出對權貴的透徹了解和由此產生的蔑視和鄙棄，對權貴們嫉賢妒能、統治者壓制人才的憤激和不滿。而這只能在碰壁于朝廷之后。
8.您難道沒有看見嗎?常見于樂府詩的開頭和結尾，以呼告的語氣引起讀者注意，抒發作者強烈的感情。
9.這一句有比興的作用，以黃河水的急遽奔流和一去不復返引起人生短暫的慨嘆，比喻人生易老，年華易逝;同時，以黃河的偉大永恒來反襯生命的渺小脆弱。
10.上下句都是這一句的原因和背景。人生既然如此短暫易逝、渺小脆弱，何必讓它浸透在悲觀傷感之中?如此曠世奇才，皇天終將不負，區區千金，不足掛懷，正好盡興開懷。
11.這是詩人的憤激之辭。李白秉拿云之志，抱曠世奇才，常自比于謝安諸葛，希望輔佐君王，成就不世之業，卻因君王昏庸、權奸當道、政治腐敗、社會黑暗，詩人的政治抱負根本無法實現，理想徹底破滅。他無力改變這一切，于是只好逃入酒鄉，從痛苦中擺脫出來。
13.一，口氣甚大，“呼兒”“與爾”，指揮倜儻。二，出手甚大，不惜將出名貴寶物五花馬千金裘換取美酒，以圖一醉。三，倒賓為主，本是被友人招飲的落魄之客，此刻忘形，竟高踞一席，頤指氣使，甚至提議典裘當馬，其形骸之放達，情態之任誕，呼之欲出。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇十
課外閱讀，完成下面題目。(15分)。
鈴聲，對一個做貫了教員的，有時侯《良好聽，有時候很不悅耳，瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經把應教的功課或該發還的卷子準備的好好的。他不怕學生質問，所以也不怕鈴聲．今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮定，就是十年前他首次上課堂講書的時節，他的手也沒有發顫．現在他的手在袖口里顫起來。
鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上．他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習慣，他的腳把他領到講堂上去．低著頭，他進了課堂。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺，把顫抖的右手放在講桌上，他，隆，陵地抬起頭來。學生們坐得i艮齊，一致地豎直了背，仰著臉，在看他，他們的臉都是白的，沒有任何表情，像是石頭刻的。一點辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉。
把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口．他的聲音，好像一根細魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他希望學生們問他點什么。可是，學生們沒有任何動作，除了有幾個年紀大點的把淚流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。
糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課．今天，今天，不上了！”
學生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關的消息或意見。他也很想說，好像他們或者能夠得到一點點安慰。可是他說不出來。真正的苦痛是說不出來的!狠了狠心，他走下了講臺．大家的眼失望地追著他。極快的，他走到了屋門：他聽到屋中有人嘆氣。他邁門檻，沒邁利落，幾乎絆了一跤．屋里開始有人活動，聲剖艮微，像是偷手摸腳的那樣起立和往外走呢。他長吸了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。
小題1:韓麥爾先生在最后一課里“哽住了，他說不下去了”。祁瑞宣老師“好像一根細魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來”。這兩位老師的表現如此相似，他們都遭受了怎樣的打擊?表現他們怎樣的感情(4分)。
小題2:祁瑞宣老師“一向鎮定，就是十年前他首次上課堂講書的時節，他的手也沒有發顫。現在他的手在袖口里顫起來。”這一句運用了什么寫法?這種反常表現說明了什么?(4分)。
小題3:請你談一談你對文中“城亡了，民族的春花也都變成了木頭”這句話的理解。(4分)。
小題4:古今歷史上，有許多愛國英雄令我們敬佩，有許多愛國的名言讓我有]銘記。請以愛國名人、愛國名言為目標，做一點資料收集。(3分)。
我所知道的愛國名人(至少2人)。
其中一位愛國名人的事跡。
我所知道的愛國名言或古詩句(一句)。
小題1:一樣的亡國之痛，表現兩位老師的愛國情感。
小題1:對比.做亡國奴的苦痛使祁瑞宣老師失去了平日里的鎮靜，他痛苦得不能控制住自己的感情了。
小題1:（1）示例：屈原、文天祥，岳飛，楊靖宇等。
(2)事跡略。
小題1:結合情節，了解歷史；理解二者的愛國主義情感。
小題1:答出手法對比或反襯；通過對比，重點說明在最后一課上祁瑞宣老師不能自抑的感情。
小題1:這是一句比喻說法，結合故事情節了解國家亡了，我們都將失去祖國的語言。國沒了，祖國語言也就不復存在。
小題1:只要設計合理，事件事例具體，文通句順，書寫認真即可。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇十一
1、目送兒子：兒子上小學第一天，目送他背著書包走入校園。
兒子十六歲時，機場目送他進入海關。
兒子二十一歲時，目送他自己乘坐公交車上學。
目送父親：我到大學任教，目送父親開著小貨車的背影。
父親生病住院，我要回學校工作，目送父親坐在輪椅上被推入病房的背影。
父親去世，火葬之前，我目送父親進入爐門。(答出一點給1分)。
2、兒子上小學的目送，表現出兒子對母親的依戀，母親對兒子的擔心。
兒子作為交換生，機場目送，表現出兒子的獨立，母親的不舍、傷感。
兒子上大學，目送他自己乘坐公交車，表達了兒子的獨立與自我，母親在兒子離開后的孤獨。
我到大學任教，目送父親開著小貨車的背影。父親因條件不好滿懷愧疚，身為女兒內心的感動。
父親生病住院，我要回學校工作，目送父親坐在輪椅上被推入病房的背影。對父親年老多病心痛。
父親去世，火葬之前，我目送父親進入爐門。表達對父親深切的懷念。(答出一點給3分)。
3、媽媽，我知道你愛我、關心我、擔心我，我不能總是在您的羽翼下成長，你不要再把我當作小孩子，我長大了，能自己做很多事情了，會照顧好自己的。
4、過渡，引起下文。(答出一點給1分)。
5、不多余。9段與16段不僅僅成為目送兒子、目送父親的總結，把文章分為兩個部分，使得文章條理清楚，層次分明。而且也形成間隔反復，有力地點明了中心。(答出一點給1分)。
6、每個人都有自己的人生之路，成長、獨立、年老、去世，這都是不可抗拒的自然規律，在能陪伴他的時候珍惜，盡心盡力，在他離開你的時候祝福，這就是人生。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇十二
杏黃色的月亮在天邊努力的爬行著，企望著攀登樹梢，有著孩童般的可愛的神情。
杏黃月漸漸的爬到墻上尺許之處了，淡淡的光輝照進了屋子，屋子中的暗影挪移開一些，使那冷冷的月光進來。
門外街上的人聲開始嘈雜起來，到戶外乘涼的人漸漸的多了，更有一些人涌向街口及更遠的通衢大道上去，他們的語聲像是起泡沫的沸水，而隔了窗子，那些“散點”的圖案式的人影，也像一些泡沫——大的泡沫，小的泡沫，一些映著月光的銀色泡沫，一些隱在黝暗中的黑色泡沫，時而互相的推擠著，時而又分散開了，有的忽然變大了，閃著亮光，有的忽然消滅了，無處追尋。忽然有個尖銳而帶幾分嬌慵的聲音：“月亮好大啊．快照到我們的頭頂上了。”接著是一陣伴奏的笑聲，蒼老的，悲涼的，以及稚氣的，近乎瘋狂的：“你怕月亮嗎？”
玻璃缸中的熱帶魚都游到水草最密的方向去了。街上的嘈雜的人語聲、歡笑聲，暫時沉寂了下來。誰家有人在練習吹簫，永遠是那低咽的聲音，重復著，重復著，再也激揚不起來了。月亮也似仍在原來的地方徘徊著，光的翅翼在到處撲飛。
門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊……她屏止了呼吸傾聽著。那只是她耳朵的錯覺，沒有車子停下來，也沒有人來到門前，來的，只有那漸漸逼近的月光。
月光又更亮了一些，杏黃色的，像當年她穿的那件衫子，藏放在箱底的已多久了呢，她已記不清了。沒有開燈，趁著月光她又將桌子上的那封老同學的信讀了一遍，未了，她的眼光落在畫著星芒的那一句上：“我最近也許會在你住的`地方路過，如果有空也許會去看看你。”也許……也許……她臉上的笑容，只一現就閃過去了，像那些熱帶魚的鱗片，悠然一閃，就被水草遮蔽住了。水草！是的，她覺得心上在生著叢密的水草，把她心中那點閃光的鱗片，那點希望都遮住了。她怏怏的將信疊起，塞在抽屜底一些舊信中間。
那低咽的簫聲又傳來了，幽幽的，如同一只到處漫游的光焰微弱的螢蟲，飛到她的心中，她要將它捕捉住……對，她己將它捕捉住了，那聲音一直在她的心底顫動著，且螢蟲似的發著微亮。
她像是回到了往日，她著了那件杏黃的衫子輕快的在校園中散步，一切像都是閃著光，沒有水草，……是的，一切都是明快朗麗的，沒有水草在通明的水面上散布暗影，年輕的熱帶魚們在新鮮的清涼的水里快活地穿行著。耳邊、窗外、街頭沒有嘈雜的聲音傳來。那些女孩子們說話的時候，也沒有這么多的“也許，也許”，她們只是寫意的在那園子里走著，欣賞著白色花架上的蔦蘿。“像是逸樂，又像是死亡。”她記得她們中間有一個當時如是說——那是向著那盛開的蔦蘿，向著七月的盛夏說的，其實什么是逸樂什么是死亡，她那時根本不了解，也因為如此，覺著很神秘，很美。
她想，她永遠不會了解前一個名詞的意義了。她睜開眼睛，又大又圓的月亮正自窗外向她笑著，為她加上了一件杏黃的衫子。“一件永不褪色的衫子啊。”她感嘆著。
她站在窗前，呼吸著微涼的空氣，她覺著自己像是一尾熱帶魚，終日在這個缸里浮游著，畫著一些不同的圓，一些長短大小不同的弧線。她向著夜空伸臂劃了一個圓圈，杏黃色的月亮又忍不住向她笑了，這笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。（選自《臺灣散文四十家》，有刪改）。
11．文章除了杏黃月外，還寫了哪些富有內涵的事物？請作簡要概括。（6分）。
12．解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）。
（1）她想，她永遠不會了解前一個名詞的意義了。
（2）這笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。
13．請從結構和內容兩方面分析文中“她”讀老同學的信這一情節的作用。（5分）。
14．文章題為“杏黃月”，并多處寫到它，請談談你對“杏黃月”在文中所起作用的理解。（8分）。
參考答案。
11．象征希望的熱帶魚，象征青春活力的杏黃衫，略帶憂傷的簫聲，遮住了希望的水草（水藻）等。（答對三個即可）。
12.（1）“前一個名詞”指逸樂。這句話是說當年穿著杏黃衫子和同學在校園里散步的日子是逸樂的，這種逸樂的日子今后永遠不會再有了。
（2）作者把杏黃月的笑想象成輕金屬片的聲音，它給人一種輕而響亮的感覺，這句話表現了作者對生活的信心，對未來的希望。
13．結構上，承上啟下，承接上文“她”想起杏黃衫，引出下文“她”對大學青春時光的回憶；內容上，情由景生，寫“她”由眼前淡淡的感傷轉入回憶往事的快樂（逸樂）。
14.（1）“杏黃月”是行文線索；（2）“杏黃月”是情節發生發展的典型環境；（3）“杏黃月”是作者情感的觸發點；（4）“杏黃月”傳達著作者對人生的思考——人生本就恬淡如杏黃月，沒有什么大起大落。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇十三
李迪字復古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也。”舉進士第一，擢知制誥。真宗幸毫，為留守判官，遂知毫州。亡卒群剽城邑，發兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發兵，陰聽察知賊區處，部勒曉銳士，擒賊，斬以徇。
嘗歸沐，忽傳詔對內東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數以示迪。時頻歲蝗旱，問何以濟，迪請發內藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當出金帛數百萬借三司。”迪曰：“天子于財無內外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借？”帝悅。
初，上將立章獻后，迪屢上疏諫，以章獻起于寒微，不可母天下，章獻深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計。”上大寤，由是獨誅懷政。
仁宗即位，章獻太后預政，貶寇準雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣。今日吾保養天子至此，卿以為何如？”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。
知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守將或為他名以避兵，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。
李迪賢相也方仁宗初立章獻臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習不敢窺覦而仁宗君德日就章獻亦全令名古人所謂社稷臣于斯見之。
（選自《宋史·李迪傳》，有刪改）。
1.對下列句子中加點字的解釋，正確的一項是（）。
a．開奇之，曰：“公輔才也。”奇：奇妙。
b．以章獻起于寒微起：出身。
c．上大寤，由是獨誅懷政誅：懲罰。
d．元昊攻延州，武事久弛弛：延緩。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇十四
在堂屋左側收拾干凈一間屋子作為書齋，明亮的窗戶，潔白的墻壁，很安靜。擺放了兩個幾案，一個放筆墨，一個放置香爐茶碗竿。一張竹床，用來坐；一張木榻，用來躺臥。還擺放了書架和書筒各四個，古今的書籍都存放在里邊。琴、磬和麈尾等各種什物，也都交錯擺放在旁邊。
早晨剛起床，就不戴帽子拂去幾案上的灰塵，把水倒進硯臺里面，研磨好墨和丹砂、鉛粉，將筆蘸飽滿做好準備。隨意抽出一卷書，靠坐在案邊讀起來。一會兒讀到自己有領悟的地方，就提筆在紙上盡情批注，書上的字跡大半因此而看不清楚了。有時候唱起歌來，有時候發出感嘆；有時候大笑，有時候哭泣；有時候生氣痛罵，有時候郁悶得要死；有時候大聲叫嚷口稱痛快，有時候連連驚嘆感到詫異；有時候躺著靜靜思考，有時候起身一陣亂跑。
看見這些情景的仆人都感到害怕驚訝，猜不出我是什么意思，于是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來，才散開離去。婢女送來酒和茶，都記不得端來喝。有時候不小心碰到，打翻后弄濕了書本，就很生氣地責罵，后來就不再端來了。有時候過了時間我還沒有吃飯，也沒有人敢上前請我去吃。只有妻子有時通過過門簾觀察我，找到間隙才走進來，說：“時間已經是正午了，可以吃飯了嗎?”我答應了。妻子出去后，又忘掉了。湯、肉都涼了，多次拿去重新加熱等著我去吃。等到去吃飯仍然帶著一本書一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，或者味道都快變了，也不察覺。甚至有時誤用一雙筷子在讀的書上亂點畫，過了許久才醒悟過來不是筆，妻子及婢女們沒有不偷著笑的。晚上坐著讀書常常到午夜，回頭看仆人，沒有人在旁邊，一會兒身邊鼾聲震響，起身一看，他們都散亂地睡在地上了。有客人前來看望我，名帖送進來后，碰上我正在較舉書籍，沒有立即出去見面。客人等久了，就非常生氣責罵起來，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因為我的性格嚴厲急躁，家里的人稟告事情時間不恰當，就大聲呵斥并把他趕出去，而事情的緊急舒緩不再追問，因此匆忙之中沒能告訴我。家里的鹽米等瑣碎事務，都是妻子掌管，很有秩序，因此我沒有什么顧忌和憂慮，讀書的嗜好越來越怪僻。
有一天我忽然自己悔悟了，打算發誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑著說：“你不會是仿效劉伶戒酒的方法，只不過是要騙得我的酒肉，彌補五臟的辛勞吧?我也文能坐看著你沉湎在書中，不能夠幫助你實現你的打算。，’我很失望，不高興了很久，于是想到我對書，確實同劉伶對酒沒有區別，正擔心剛發誓隨即就要違背；況且我嗜好的是文字，不仍然比沉溺于女色好嗎?于是笑著回答她說：“像你說的那樣也是很好的，只是做李白和周太常的妻子不容易啊!”于是不再立即戒除，而是采用她的語意來為我的書齋起名，叫做“醉書齋”。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇十五
《將進酒》原是漢樂府短簫鐃歌的曲調，題目意繹即“勸酒歌”，故古詞有“將進酒，乘大白”云。作者這首“填之以申己意”(蕭士?《分類補注李太白詩》)的名篇，約作于天寶十一載(752)，他當時與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人嘗登高飲宴(《酬岑勛見尋就元丹丘對酒相待以詩見招》：“不以千里遙，命駕來相招。中逢元丹丘，登嶺宴碧霄。對酒忽思我，長嘯臨清飆。”)。人生快事莫若置酒會友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”(蕭士?)之際，于是滿腔不合時宜借酒興詩情，來了一次淋漓盡致的抒發。
詩篇發端就是兩組排比長句，如挾天風海雨向讀者迎面撲來。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，潁陽去黃河不遠，登高縱目，故借以起興。黃河源遠流長，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯闊景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語帶夸張。
上句寫大河之來，勢不可擋;下句寫大河之去，勢不可回。一漲一消，形成舒卷往復的詠嘆味，是短促的單句(如“黃河落天走東海”)所沒有的`。緊接著，“君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”，恰似一波未平、一波又起。如果說前二句為空間范疇的夸張，這二句則是時間范疇的夸張。
悲嘆人生短促，而不直言自傷老大，卻說“高堂明鏡悲白發”，一種搔首顧影、徒呼奈何的情態宛如畫出。將人生由青春至衰老的全過程說成“朝”“暮”之事，把本來短暫的說得更短暫，與前兩句把本來壯浪的說得更壯浪，是“反向”的夸張。于是，開篇的這組排比長句既有比意——以河水一去不返喻人生易逝，又有反襯作用——以黃河的偉大永恒形出生命的渺小脆弱。這個開端可謂悲感已極，卻不墮纖弱，可說是巨人式的感傷，具有驚心動魄的藝術力量，同時也是由長句排比開篇的氣勢感造成的。
這種開篇的手法作者常用，他如“棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂”(《宣城謝?樓餞別校書叔云》)，沈德潛說：“此種格調，太白從心化出”，可見其頗具創造性。此詩兩作“君不見”的呼告(一般樂府詩只于篇首或篇末偶一用之)，又使詩句感情色彩大大增強。詩有所謂大開大闔者，此可謂大開。
總結：李白詠酒的詩篇極能表現他的個性，這類詩固然屬長安放還以后所作，思想內容更為深沉，藝術表現更為成熟。
更多。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇十六
閱讀《最后一課》，完成下面題目（8分）。
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
小題3:韓麥爾先生“臉色慘白”的原因是什么？（2分）。
小題4:小弗郎士覺得韓麥爾先生從來沒有這么“高大”的原因是什么？（2分）。
參考答案：
小題1:最后一堂法語課結束的時間到了。
小題1:普魯士兵收操了，普魯士兵占領了法國的阿爾薩斯。
小題1:最后一課結束了，德語將要代替法語了，韓麥爾先生無限悲痛。
小題1:受到韓麥爾先生愛國主義精神的感染和教育，對老師無比崇敬。
小題1:了解內容，聯系上下文，理解本文中心主題。
小題1:結合文章主題中心理解，意思表述正確即可。
小題1:根據情節理解人物思想情感，體會韓麥爾先生的思想性格特征。
小題1:緊扣文本中心主題作答，意思表述正確即可。
破繭成蝶閱讀答案解析（專業17篇）篇十七
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在?
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
答：_這表現了李白由于政治上失意，內心非常苦悶抑郁，情感激蕩變化。最能準確表現這種感情的字是“停”，“投”，“拔”，“顧”。
答：詩歌中化用的兩個典故中的人物都是開始時在政治上并不順利，而最終大有作為。詩人以此來鼓舞自己要有繼續追求的信心。
3.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句采用了什么手法，請簡要分析。(3分)。
答：象征手法，“黃河”“太行”象征作者追求的宏大理想。用“冰塞川”“雪滿山”寫道路艱難，象征自己仕途受阻的艱難處境。
酒入豪腸，七分釀成了月光。
余下的三分嘯成劍氣。
繡口一吐就半個盛唐-------------余光中。
閱讀訓練二。
2.沒有錯別字的.一項是[]。
a.人生得意需盡歡b.天生我才必有用。
c.徑須沽取對君酌d.與爾同消萬古愁。
3.加粗詞釋義不正確的一項是[]。
a.會須一飲三百杯會須：會、須，皆有應當之意。
李
b.將進酒，杯莫停將：請。
c.斗酒十千恣歡謔斗酒：比賽喝酒。
d.古來圣賢皆寂寞寂寞：詩中是被人冷落的意思。
4.節奏劃分不正確的一項是[]。
a.君不見/黃河/之水/天上/來。
b.奔流/到海/不復/回。
c.千金/散盡/還/復來。
d.莫使/金樽/空對/月。
5.使用了典故的兩句是[]。
a.烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
b.陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
c.岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。
d.君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
6.解說不正確的一項是[]。
a.“岑夫子”姓岑，“夫子”是對人的尊稱，“先生”的意思;“丹丘生”名丹丘，“生”是對年青人的稱呼。
b.“將進酒”是“請您喝酒”的意思，是李白根據詩歌的內容所命的詩題。
c.“鐘鼓饌玉”形容富貴豪華的生活，鐘鼓，鳴鐘擊鼓作樂。饌玉，美好的飲食。饌，吃喝。玉，玉一般美好。
d.置酒會友的并不是李白，“將進酒”是詩人酒酣耳熱之際，興會淋漓之時，將賓作主的狂放之態。
7.從哪些詩句揣摩此詩的背景是詩人被放逐的時候?
8.怎樣解釋詩歌開頭的“君不見”三個字?
9.怎樣理解詩人以“黃河之水天上來，奔流到海不復回”起興的作用?
10.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”與上下文有怎樣的聯系?
11.詩人為什么“但愿長醉不復醒”?
12.詩人說到“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”時，為什么單舉曹植為例?
13.通過哪些詞語，你看到了詩人狂放的感情?
14.這首詩統攝全篇的主旨句是哪一句?
參考答案。
2.c3.c4.c6.b。
7.從“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”這些詩句中，可以揣摩出，這是詩人被賜金放還、出長安之后所作的一首詩。因為這些句子表現出對權貴的透徹了解和由此產生的蔑視和鄙棄，對權貴們嫉賢妒能、統治者壓制人才的憤激和不滿。而這只能在碰壁于朝廷之后。
8.您難道沒有看見嗎?常見于樂府詩的開頭和結尾，以呼告的語氣引起讀者注意，抒發作者強烈的感情。
李白《將進酒》閱讀練習答案及賞析古詩詞鑒賞9.這一句有比興的作用，以黃河水的急遽奔流和一去不復返引起人生短暫的慨嘆，比喻人生易老，年華易逝;同時，以黃河的偉大永恒來反襯生命的渺小脆弱。
10.上下句都是這一句的原因和背景。人生既然如此短暫易逝、渺小脆弱，何必讓它浸透在悲觀傷感之中?如此曠世奇才，皇天終將不負，區區千金，不足掛懷，正好盡興開懷。
11.這是詩人的憤激之辭。李白秉拿云之志，抱曠世奇才，常自比于謝安諸葛，希望輔佐君王，成就不世之業，卻因君王昏庸、權奸當道、政治腐敗、社會黑暗，詩人的政治抱負根本無法實現，理想徹底破滅。他無力改變這一切，于是只好逃入酒鄉，從痛苦中擺脫出來。
12.曹植少以才華為父親曹操賞識，謝靈運以為天下才共一石，曹子建獨得八斗。他頗有功名事業心，一生追求“戮力上國，流惠下民，建永世之業，流金石之功”，卻于丕、睿兩朝，備受猜忌，終生不用，有志難展，結果英年早逝。李白欽佩其才干，同情其遭遇，借以自況;加之曹植與酒聯系頗多，正好切事，所以用為例證。
13.一，口氣甚大，“呼兒”“與爾”，指揮倜儻。二，出手甚大，不惜將出名貴寶物五花馬千金裘換取美酒，以圖一醉。三，倒賓為主，本是被友人招飲的落魄之客，此刻忘形，竟高踞一席，頤指氣使，甚至提議典裘當馬，其形骸之放達，情態之任誕，呼之欲出。
14.鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。