人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
糧食行業職業技能培訓教程篇一
陳建剛
安化縣公路路政執法大隊 陳建剛
行政執法必須堅持有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，使行政執法活動合法、有效、準確、高效。同時要樹立公仆意識，提高政治素質和業務能力。
通過分局近期舉辦的路政業務學習讓我體會到, 行政執法是我們最重要的經常性的工作, 依法行政是每一個行政執法人員必須遵守的法律準則, 也是行政執法人員應當自覺遵守的根本性職業要求和的道德準則，他主要體現在以下幾點：
5、規范了執法文書的制作，文書應當使用公文語體，語言規范、簡練、嚴謹、平實。
一、聯合、集中辦理制度，規范了行政許可的申請、受理、審查和法定程序和期限。這就有利于行政機關樹立服務意識，改進工作作風，提高辦事效率，保證行政機關工作更好地實現和維護最大多數人民的最大利益。對違法、越權以及不遵守法定程序實施行政許可，規定了嚴格的法律責任。這有利于強化行政機關的責任意識，確保權力與責任的統一，真正做到有權必有責、用權受監督、侵權要賠償。在執行過程中不能越權執法一定要以法定依據和程序為準繩，切實保護當事人的合法權益。作為一名執法者，維護和執行法律是應盡的職責，同時也是法律的義務宣傳員，我們要利用各種形式把相關法律法規宣傳到千家萬戶，使之家喻戶曉。通過此次培訓學習超限運輸車輛對路面結構的損害很大，對剛性路面的損害更為嚴重，成幾何倍數增加，尤其是超55t的車輛，所以治理雙超是路政管理工作重點，加大力度治理大噸位（超55t）車輛是重中之重；維護路產路權，隨著公路里程的增加，公路技術等級的提高，公路路產路權驟增，路政工作的任務越來越重，路政管理之維護路產路權職責越重要，越能維護我們公路部門的尊嚴和對外形象。從目前路政執法過程中可以看出社會各界對公路法律法規的了解有所提高，但仍存在著廣度不夠、深度不足的問題。所以，作為路政執法人員在熟悉掌握公路法律法規的同時更要利用一切機會向社會各界宣傳公路法律，把公路法規宣傳到千家萬戶，家喻戶曉，人人皆知，讓大家都來學公路法律法規，懂公路法律法規，從而自覺遵守公路法律法規，進一步優化公路路政管理工作環境。
作風紀律整頓活動心得體會
白寧軍
當前，按照局關于在執法隊伍中開展作風紀律整頓活動的部署要求，我站結合工作實際認真扎實地開展“查思想查紀律查執法查作風”作風整頓活動。本人認為該項活動的開展非常及時，非常必要。通過學習，我有如下體會：
一、開展“五查”教育整頓活動，是適應新形勢新任務的迫切需要
開展執法紀律整頓活動，是切實加強執法隊伍紀律作風建設的一項重要決策，是進一步改善路政執法隊伍形象，提升執法隊伍戰斗力，密切同人民群眾血肉聯系的一項重要舉措。面對新形勢和新任務，治理超限任務繁重艱巨。如果沒有一支紀律嚴明、作風過硬的職工隊伍，就不能適應日益復雜的新形勢，就無法迎接日益嚴峻的新挑戰，就難以完成日益繁重的新任務。在此次教育整頓活動中，我認為就是要進一步嚴明紀律、改進作風、提高素質；要進一步振奮精神，提升士氣，昂揚斗志，提高效率，要關心職工，從問題中吸取教訓，在教育中端正思想，把維護群眾的根本利益作為執法工作的出發點和落腳點，把提升人民群眾的安全感和滿意度作為檢驗我們治超工作的根本標準，為各項工作任務的順利完成提供有力保證。
二、要明確教育整頓重點，扎實有效地開展整頓活動 在工作和學習中,我們要查找和解決不重視理論武裝、不愿意用心學習的問題；查找和解決宗旨意識淡薄，特權思想嚴重，紀律作風“稀拉松”、內務管理“臟亂差”、對待群眾“冷硬橫”的問題；查找和解決隨意執法，吃拿卡要甚至以權謀私等執法不公、不嚴、不廉、不作為和亂作為等問題；查找和解決工作責任心不強，辦事拖拉，敷衍塞責等問題；查找和解決精神萎靡、進取心差，不求有功、但求無過，創新意識不強等問題；查找和解決法紀意識淡薄，違反“十條禁令”等問題。要主動把自己擺進去，不能游離于教育整頓活動之外，帶頭做勤學的表率、務實的表率、為民的表率和守紀的表率。要深刻反思隊伍中出現的違法違紀案件。要立足于自我教育、自我剖析、自我整改、自我提高。
這次集中教育活動不是整人，但要正風。要結合自身的工作、生活和思想實際，深入查找在思想、紀律、執法、作風方面存在的突出問題。要在解決突出問題上下功夫，切實下大力解決濫用職權、隨意執法、執法不公、不嚴、不廉、不作為、亂作為等群眾反映強烈的問題。總之，要查找工作中的失誤、管理中的漏洞、服務中的問題，切實增強教育整頓活動的針對性,不斷提高隊伍管理的嚴肅性。
三、要采取多種形式，確保整頓活動取得實效
在此次整頓活動中，要做到有計劃，有安排，必學篇目一篇不落。學習有筆記，學習有心得。要充分組織職工隊伍開展討論，從違規事件中吸取教訓，有針對性地進行教育。
三是要做好整改。根據查擺剖析出來的問題，區分輕重緩急，能改的馬上改；一時解決不了的，結合實際制定切實可行的整改方案，嚴格落實整改責任制，一項一項地抓，逐個問題加以解決；四是抓好落實。
四是要處理好教育整頓活動與業務工作的關系，做到兩不誤，兩手抓，兩手都要硬，絕不因工作影響學習，堅決杜絕形式主義、走過場，必須使全體執法人員“人人受到教育，人人提高素質”，將教育整頓活動成果落實到執法工作中。
五是要抓領導干部。領導干部重視，率先垂范，是搞好這次整頓的關鍵。作為單位領導，我要要帶頭學習，帶頭查擺，帶頭開展批評與自我批評，帶頭搞好整改，確保整頓工作順利進行。
這次整頓活動是一次自我改造、自我完善、自我提高的教育活動，具有很強的現實性和針對性，是我們執法隊伍建設的一項迫切而重要的任務。我們一定要在上級黨委的堅強領導下，以“作風紀律整頓活動為突破口，認真學習，扎實整改，在規定的時間內圓滿完成整頓的各項工作任務，扎實有效地推進路政執法隊伍建設。
糧食行業職業技能培訓教程篇二
從事統計工作多年，覺得統計數據水分多，工作壓力大，感到從事統計工作很困惑、很痛苦，有時產生抵觸情緒。通過系統的統計基礎理論學習和公務員心理調適講座的疏導，使我豁然開朗，明白了統計數據并不像財務數字那樣精確，只要方向對、趨勢正確就行；統計工作是一項專業性很強的工作，只有認真學習，掌握了較為全面的統計專業知識，提高統計分析能力，才能做好統計工作，才能為領導提供決策參考，才能為發展地方經濟服務。
糧食行業職業技能培訓教程篇三
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
通過此次去沂南組織學習，我學到了許多在課堂、學校里學不到的東西，更加明白“靈魂工程師”這個沉甸甸的擔子。通過學習主要有以下心得體會：
糧食行業職業技能培訓教程篇四
想來自己真的應該感到慚愧，雖然接手財務工作7個月了，但對于行政單位財務規則卻不了解，對20xx年12月6日財政部以命令形式發布的《行政單位財務規則》重來沒有閱讀過，在這次培訓中，石河子大學商學院劉曉麗講師給我們形象生動的講解了行政單位財務規則，使我深刻了解了行政規則產生的背景、使用的內容、在工作中可能碰到需要財務規則解決的問題以及解決的辦法。
糧食行業職業技能培訓教程篇五
緊張而有序的培訓結束了，用一個詞來形容我的感受：受益匪淺。劉老師在教學觀念上讓我們更新，王老師傳授深度挖掘教材的方法，何老師現場傳授如何和孩子溝通。通過學習，我了解到課堂教學能力是老師的基本素養，課堂上老師的程序設計，師生的積極互動，激起孩子的學習興趣是提高40分鐘課堂質量的有效法寶。老師也要不斷補充能量，適應現代教育的發展。
糧食行業職業技能培訓教程篇六
新課程標準的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”。在教學過程中我們要面向全體學生，關注并促進每一位學生的發展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生，同樣應給予足夠的重視，要因材施教，因勢利導，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發展他們的數學才能。
1、開放教學過程，使學生各有所得。在教學的具體操作過程中，應重視創設民主和諧的心理環境和自主參與的教學情境。比如計算類的課，盡量讓孩子自主探索，自己總結方法，便于以后自己的靈活運用。空間與圖形的課，要用課件，讓孩子多觀察，多說，培養孩子的空間概念，等等。在課堂上放手不等于不管，收放要掌握時機，當然這也是體現一個老師水平的關鍵。
2、注重引導學生自學思考和合作能力。在自學前，讓孩子學會“預習”，尤其是中高年級，數學也要讓孩子先預習，把不懂的標記下來，上課時再聽老師講。然后在自學的過程中，讓學生自己看書、理解教材，老師指導學習方法；最后把自己學到的知識說給同桌或者小組的成員聽，相互交流，互相傾聽。這樣更有利于培養孩子的表達能力和互助能力。在看書思考的過程中，，不僅給了孩子思考的時間和空間，也為下一步教學打下良好的基礎，孩子也養成了勤思善學的良好學習習慣。這個模式我覺得可以用于各個類型的課。劉老師也就各個類型的課做了講課流程的指導，非常細，在課堂上也需要靈活運用。
3、注意讓孩子在“做數學”中進行數學探究并發展思維能力。例如在教學六年級“認識圓”時可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓的圖形在我們生活中最常見。你能列舉一些圓的圖形的例子嗎？由孩子舉出實例，豐富孩子對客觀世界中圓和其他圖形的不同感知，為孩子自主探索提供可能。設計問題：在初步感知圓的基礎上，提出：對于圓你都知道什么？會畫圓嗎，自己動手，試著畫一畫。先讓學生畫一畫，有利于學生主動參與教學活動，從而獲得不同的帶有個性色彩的“知識”。然后通過折一折、看一看，找出圓的各部分之間的名稱，標在自己畫的圓上，可以讓孩子自己說名稱，也可以老師告訴孩子。通過畫圓、折圓、量半徑和直徑，指導學生動手實踐，親身體驗，嘗試錯誤和成功，加深對知識的理解和運用，以此來培養學生的實際操作能力，并發展個性特長。
4、教會孩子學會聽課。一節課40分鐘，好多孩子并不能堅持40分鐘，所以我們在實際的授課時，就抓住前30分鐘，后10分鐘練習鞏固。在講課的30分鐘內，必須要求孩子認真專注，眼睛看著老師，大聲回答問題，主動質疑，不懂的要敢問，不會的敢說，不能不懂裝懂。我們也要會察言觀色，從孩子們的眼神中可以看出是否聽懂了，不敢和老師對視的孩子一定要提問，他一定有不懂的地方。這些其實也是老師上課必須要掌握的技能，不能只顧自己講課，不問孩子的感受和接受如何。