無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)寫景篇一
我非常喜歡武夷山，它是我認(rèn)識(shí)那么多景物中最喜歡的。武夷山位于福建，那里的景色美不勝收。
山上的奇石不計(jì)其數(shù)，而且非常逼真、壯觀。在那么多奇形怪狀的巨石之中，最好玩又最驚心動(dòng)魄的山峰，還是大玉峰，它遠(yuǎn)望像柱子，近看像巨石。當(dāng)游客爬上大玉峰的時(shí)候，每個(gè)人都變得提心吊膽起來(lái)，旁邊的美景也顧不上欣賞，因?yàn)樗麄冃睦镏郎圆涣羯窬蜁?huì)有生命危險(xiǎn)。從遠(yuǎn)處望，游人就像一只只黑色的螞蟻正辛苦地往上爬一座陡峭的山。
武夷山不但有奇特的山峰，還有迷人的小溪，名叫九曲溪，因?yàn)樗芯艂€(gè)彎曲的地方，因此得名。溪水清澈見底，水下的鵝卵石五顏六色，有紅的、綠的、黃的、灰黃相間的，它們形狀不一，有圓的、橢圓的；還有一些不規(guī)則圖形。當(dāng)天空下起微小的雨，水面泛起一圈圈波紋，美麗極了！
武夷山還有一棵樹，但它不是一般的樹，而是大名鼎鼎的大紅袍！大紅袍這種茶葉是武夷山的特產(chǎn)，味道非常香，幾乎連鐵觀音也不能與它相提并論。它在整個(gè)中國(guó)都是聞名遐邇，那個(gè)香！真不是浪得虛名的。
我最喜歡千山一碧的武夷山！
小學(xué)寫景篇二
人們是常用“云山珠水”來(lái)贊美廣州，“云山”是指白云山，“珠水”是指珠江。白云山位于廣州市北部，面積28萬(wàn)平方公里，的摩星嶺海拔382米，是廣州蜂。
早上，當(dāng)?shù)谝坏狸?yáng)光照在山頂，位于山頂公園右側(cè)的鳴春谷，是我國(guó)目前、亞洲的第二大的天然賞鳥區(qū)。住在這里的5000余只鳥類，有丹頂鶴、天鵝、白調(diào)、孔雀等，已經(jīng)開始了一天的忙碌，有的在唱歌，有的在覓食，有的在飛翔，有的在給游人表演節(jié)目。極富情趣，在這里人與鳥合，回歸自然，令人流連往返。
中午，烈日當(dāng)空，你可以來(lái)到樹陰下的飯店，一邊品嘗的“白云豬手”及“山水豆腐”，一邊乘涼一邊休息。
傍晚，在山頂廣場(chǎng)的左側(cè)就是白云晚望的景點(diǎn)，每當(dāng)夕陽(yáng)西下，天空出現(xiàn)五彩繽紛的晚霞，站在晚望亭，憑欄遠(yuǎn)望，無(wú)限風(fēng)光，盡收眼底。給人以“人間最美夕陽(yáng)紅”的美感。夜晚，明月初升，花城華燈初上，好象天上的星星一樣燦爛輝煌，燈光和天上的星星互相輝映。
白云山還有很多的景點(diǎn)，在這里，我不做詳細(xì)的描述，歡迎廣大的中外游客來(lái)參觀我的家鄉(xiāng)。
小學(xué)寫景篇三
“上有天堂，下有蘇杭。”西湖那醉人的景象，真是美不勝收啊！
春天，美麗的西湖就像一面明亮的鏡子，倒映著湛藍(lán)的天空和朵朵白云。各種各樣的鮮花裝飾著湖岸，好似給西湖戴上了美麗的花環(huán)。柳樹抽出了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地?fù)崦妫拖衿恋墓媚镌诎哆厡?duì)著鏡子打扮著自己呢！
夏天，綠樹成蔭，鮮花盛開。一棵棵樹木像戰(zhàn)士一樣保護(hù)著西湖，又像一把把綠色的大傘為行人們遮陽(yáng)。此時(shí)西湖最迷人的莫過(guò)于曲苑風(fēng)荷，那里成片成片的荷花競(jìng)相開放。真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。吸引著無(wú)數(shù)游人駐足拍照。
秋天，當(dāng)明月高懸時(shí)，西湖的十景之一——平湖秋月，最為迷人。晚風(fēng)沉醉，湖水蕩漾，月掛樹梢。柔和的月光像輕紗一樣籠罩著西湖，偶爾有一兩條調(diào)皮的小魚躍出水面，“撲通”，使這湖畔秋月顯得更加寧?kù)o。
冬天，西湖上面結(jié)了薄薄的冰。樹木穿上了一件件雪白的衣裳，片片雪花從天而降，枯柳、殘荷、長(zhǎng)堤，再加上湖天一色，果真是一幅絕世山水畫啊！
啊！美麗的西湖，你一年四季都很美麗，難怪古人把你比作西子——“淡妝濃抹總相宜”呢！
小學(xué)寫景篇四
大雁的南飛，帶走了浮躁，迎來(lái)了秋；落葉的飄零，飄走了狂熱，迎來(lái)了秋；吸水的漂流，流走了瘋狂，迎來(lái)了秋；白云的浮沉，浮走了酷熱，迎來(lái)了秋；豐收的水果，帶走了辛勤，迎來(lái)了秋；太陽(yáng)的光芒，射走了沉悶，迎來(lái)了秋。
一排排南飛的`大雁，如一條條繩子，編織著秋的竹籃；一個(gè)個(gè)豐收的水果，如一顆顆璀璨的珍珠，連串著秋的項(xiàng)鏈；一滴滴晶瑩的水珠，如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，演奏著秋的樂章；一片片落葉，如一個(gè)個(gè)舞者；跳動(dòng)著秋舞曲；一朵朵白云，如一支支彩筆，描繪著秋的畫卷，一道道光芒，如一個(gè)個(gè)路燈，鋪墊著秋的道路。
那一片片楓葉，燒紅了；那一片片銀杏，染黃了秋；那一座座青山，涂綠了秋；那一片片白云，繪白了秋。這些多彩的萬(wàn)物為秋增添了新的衣裳。這秋就如“指如柔荑t，膚如凝脂，頸如蝤蠐”的美人。她是如此優(yōu)雅，她如此婀娜，她是如此動(dòng)人。
大雁在天空中劃過(guò)的線路，是秋的痕跡；落葉在大地上散落的紋路，是秋的的痕跡；水果從樹上摘下的殘枝，是秋的痕跡；溪水在岸邊流過(guò)的濕印，是秋的痕跡；太陽(yáng)在天空中減退的光芒，是秋的痕跡。
秋的花，不如春天芬芳；秋的花，不似夏日嬌艷；秋的花，不似冬日悲涼。但秋的花有它獨(dú)特的傲氣。當(dāng)百花凋零，當(dāng)百草枯萎，當(dāng)萬(wàn)物沉寂。只有秋的花傲然的在風(fēng)中獨(dú)立。沒有太多的嬌艷，沒有迷人的芳香，更沒有讓人流連忘返的美麗，但卻有著堅(jiān)不可摧的意志。
秋的木，不似春日生機(jī)；秋的木，不似夏日茂盛；秋的木，不似冬日悲涼。但秋的木，有它獨(dú)特的美。盡管一片片落葉毫不留戀的離去，一枝枝樹干毫不爭(zhēng)氣的枯萎，但它堅(jiān)毅的挺拔著，像一個(gè)個(gè)守衛(wèi)，保護(hù)著他們所生存的這片熱土，獨(dú)自抵擋風(fēng)雨。
秋的風(fēng)，不似夏熱柔和；秋的風(fēng)，不似夏熱狂熱；秋的風(fēng)，不似冬日刺骨。它有它獨(dú)特的清爽。沒有令人有一絲煩躁，沒有令人有一絲寒冷，沒有令人有一些厭惡。
秋不是春，沒有春的生機(jī)勃勃；秋不是夏，沒有夏的百花爭(zhēng)艷；秋不是冬，沒有冬的銀裝素裹。
秋有自己的傲氣，秋有自己的清爽，秋有自己的風(fēng)韻，秋有自己的特點(diǎn)。
秋就是秋！
小學(xué)寫景篇五
媽媽說(shuō)，夜里會(huì)下五年以來(lái)最大的一場(chǎng)雪。我興奮地盼望著早晨的到來(lái)。
一大早，我推開窗戶一看，頓時(shí)驚喜萬(wàn)分，哇!果然是一場(chǎng)鵝毛大雪啊!我們家南邊的千佛山披上了銀裝，山上的小樹掛滿了一朵朵梨花，房頂全披上了潔白的毛毯。我連忙拿起相機(jī)，正準(zhǔn)備拍幾張雪景，爸爸卻叫我一起去外面為車掃雪。下了樓來(lái)到車前，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，車上的積雪已經(jīng)有十幾厘米厚了。
雪快掃完的.時(shí)候，我想出了一個(gè)惡作劇，迅速抓起一個(gè)雪球瞄準(zhǔn)我爸爸扔去。只聽一聲：“啊!”我爸爸中彈了，還沒等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，又一個(gè)雪球飛了過(guò)去。此時(shí)，我哈哈大笑，因?yàn)槲野职值囊路琢耍倚Φ脧澫铝搜Ｍ蝗唬粋€(gè)雪球在我腳下炸開，我知道是爸爸反擊了。對(duì)戰(zhàn)開始!
雪球在漫天飛舞的大雪中飛來(lái)飛去，就像槍林彈雨一般激烈。在我們的戰(zhàn)場(chǎng)外，還有兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)斗也很激烈。偶爾，也會(huì)飛過(guò)來(lái)幾個(gè)雪球，當(dāng)然，我和爸爸也笑著反擊過(guò)去。匆忙中大家都顧不上瞄準(zhǔn)了，不少雪球砸到了樹上，引得樹上的積雪紛紛掉落，場(chǎng)面十分壯觀。大雪一直在飄落，不時(shí)還會(huì)有人摔倒，引起笑聲不斷，孩子們的尖叫聲不停。多么快樂，多么有趣的戰(zhàn)斗啊!
我喜歡下雪的冬天，她帶給小朋友們一首歡樂的歌。
小學(xué)寫景篇六
1、寫一景物，抓住景物從整體到部分的觀察方法和描寫方法。
2、表達(dá)清楚、明白，有條理，語(yǔ)句通順連貫。
3、能大膽、真實(shí)地表達(dá)自我感受，做到我手寫我眼，我手寫我心。
1、學(xué)會(huì)按順序（從整體到部分）觀察景物。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用總分的句式，結(jié)合想象、比喻等表達(dá)方式進(jìn)行描寫。
師：
1、閱讀大量寫景類文章，提煉常見表達(dá)句式。作好教學(xué)的語(yǔ)言積累。
2、制作拍攝觀察記錄表。
觀察人：
3、制作課件。
2、選擇自己身邊最美的一處景物，把它親手拍攝下來(lái)，并注意看看有風(fēng)時(shí)，它有什么變化，并記錄下來(lái)。
一、課前準(zhǔn)備
1、課前組織學(xué)生觀察拍攝身邊的景物。
2、填好拍攝觀察記錄卡。
二、作中指導(dǎo)
（一）、佳文賞讀，感受美景。
東湖的水可深了，深得看不見底。最有趣的就是湖水還會(huì)冒泡呢！你只要扔一塊小石頭就會(huì)看見水泡冒起來(lái)。開始水泡很小，漸漸的水泡越升越高，越來(lái)越大。水泡在陽(yáng)光的照耀下邊變成了一顆顆珍珠，珍珠的顏色可多了，紅的、黃的、綠的、青的，紫的、橙色的，一條條，一串串往上冒，在然后在“撲哧”一笑中消失了。
東湖的假山千姿百態(tài)。你看，有的像一只溫柔的小綿羊蹲著，旁邊還有它的媽媽，好像正在招呼它來(lái)吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘氣，一定是剛跑步回來(lái)吧。還有的像一只兇猛的老虎，張著血盆大口，好像要沖你而來(lái)似的。假山的上面有一座涼亭，那里常常坐滿了人，有的在聊天，有的在下棋，還有的在畫畫。
2、教師小結(jié)，引出新課
其實(shí)，在我們身邊象這樣的美景隨處可見，只是我們少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛吧了！讓我們一起來(lái)看看吧！
（二）、情景再現(xiàn)，真情表達(dá)。
1、說(shuō)山
① [出示連綿的群山圖（課件）]一眼看去，你最想說(shuō)什么？（最大的感受是什么？）
②誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？
③一眼望去，連綿的群山最迷人的是它的什么？（板書：形狀）
④剛才我們整體感受了群山的奇形怪狀，（板書：整體）瞧，這座山峰是什么樣兒，象什么？那座山峰呢？請(qǐng)孩子們展開想象的翅膀從左到右，按順序一部分一部分地觀察，再說(shuō)說(shuō)？（板書：部分、順序）
⑤誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)，真實(shí)就好！
⑥誰(shuí)能把剛才的發(fā)現(xiàn)，用上“------有的------有的-------有的------還有的------”、“------像------”的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)。
⑦請(qǐng)你把對(duì)群山的整體感受加進(jìn)去，先總說(shuō)，再分說(shuō)。請(qǐng)?jiān)囍日f(shuō)給同桌聽聽。（板書：總 分）
⑧全班交流，師生共評(píng)。
2、說(shuō)樹
山連著山，連綿起伏。山前又有著怎樣的美景呢？
① [在山前出示一片茂密的樹林（課f件）]山前的樹林感覺怎樣？能用一個(gè)4字詞語(yǔ)概括你的感受嗎？（蔥蔥郁郁等）
②最引人注目的是它的什么？（板書：顏色）
③都有哪些或濃或淡的綠呢？
④要是躺在這一片林中，你會(huì)嗅到什么氣味？聽見什么聲音？（板書：氣味聲音）
⑤你能仿照剛才說(shuō)山的方法，自己試著先說(shuō)給自己聽嗎？（教師提示：從整體到部分，展開想象，運(yùn)用比喻）（板書：想象比喻）
⑥抽生交流，師生評(píng)議。
3、說(shuō)水
孩子們，剛才我們驚嘆于山的形態(tài)萬(wàn)千，樹的濃淡相宜。其實(shí)，我們并沒有什么都說(shuō)，大家做得很好，這在寫作中很重要。因?yàn)槲覀冏プ×司拔锏奶攸c(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）
①那樹林圍繞中的湖又是什么吸引了你呢？[出示樹林前清澈的湖水]
②風(fēng)來(lái)了，水面被吹動(dòng)又是什么樣子的呢？請(qǐng)你展開想象說(shuō)一說(shuō)？（板書：動(dòng)靜）
教師小結(jié)：多美的景啊！多美的妙詞艷語(yǔ)啊！我們完全陶醉了。為什么我們能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我們是怎樣觀察和思考的呢？（根據(jù)板書總結(jié)觀察方法和表達(dá)方法）
我們知道只要按順序，從整體到部分地抓住景物特點(diǎn)，仔細(xì)地觀察它有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)的樣子，再加上自己充分的想象，真實(shí)地表達(dá)自己的心里話，就是一篇精彩的作文了。
（三）、下筆成文，展示個(gè)性。
孩子們，快拿出你拍下的美景，借助你的觀察記錄，讓我們好好地來(lái)回味欣賞吧！
1、看照片，看記錄，回憶景。
2、打腹稿，談構(gòu)思。（以一引十）
①你打算寫什么？先寫什么？再寫什么？根據(jù)你準(zhǔn)備寫的內(nèi)容再確定一個(gè)合適的題目。
②先說(shuō)給同桌聽聽，再全班交流互提修改意見。
3、教師出示詞語(yǔ)庫(kù)，供學(xué)生挑選適合的詞語(yǔ)。
書籍讀后感-名著讀后感-小說(shuō)讀后感-教師讀后感等-中小學(xué)生讀后感
綠油油綠茸茸綠瑩瑩泛起微波郁郁蔥蔥芳草萋萋
碧草如茵青青細(xì)柔草木蒼翠雜草從生枝繁葉茂芬芳四溢心曠神怡
綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿人間端莊秀麗姿態(tài)各異嬌巧迷人
綠氈鋪地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立絢麗多彩香遠(yuǎn)益清清粼粼的
碧清新綠翠綠嫩綠淺綠深綠碧綠
青綠蔥綠黃綠暗綠明綠亮綠墨綠
4、習(xí)作實(shí)踐。
教師巡視，個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)精彩，全班交流。
我發(fā)現(xiàn)××的很有新意，值得大家借鑒，請(qǐng)你讀給大家聽聽。
（四）、利用平臺(tái)，展示佳作。
教師邊引導(dǎo)欣賞，邊勾畫精彩詞句。
教學(xué)板書設(shè)計(jì)：
順序：整體部分
形狀（總分）
景特點(diǎn)顏色想象 、比喻------
氣味
動(dòng)——靜聲音
提起作文，學(xué)生怕寫，老師怕教，如果沒有引導(dǎo)，往往就會(huì)欲速則不達(dá)，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我通過(guò)“說(shuō)山”“說(shuō)樹”“說(shuō)水”的引導(dǎo)，讓學(xué)生分層地清晰地感受了要善于抓住描寫景物的不同側(cè)面，多角度描寫景物。并利用學(xué)生更易口頭表達(dá)的特點(diǎn)，先說(shuō)充分，為寫做好鋪墊。畢竟講好了，離寫好也不遠(yuǎn)了。
小學(xué)寫景篇七
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，一陣陣?yán)世实淖x書聲吸引了我，想想是啊！也有一段時(shí)間沒回到自己的故鄉(xiāng)了啊。尤其是家鄉(xiāng)的那條清澈純潔的小溪。
春天，正是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，冬眠的動(dòng)物慢慢從睡夢(mèng)中醒來(lái)，小溪抖掉它身上在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的冰塊快樂的流淌著。大家興奮地蹦蹦跳跳跑出來(lái)，大家快瞧啊！那個(gè)小朋友正拿著魚叉在叉魚呢!
夏天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎。大家頭上大汗淋漓都冒著煙呢！有的人如果真的熱的不得了啦就會(huì)砰地一聲一個(gè)魚躍飛身跳入水中，然后高興地大喊起來(lái)：快來(lái)啊！快來(lái)啊！這里真舒服。
這條小溪伴隨著我們，給我們帶來(lái)許多的快樂。
從前，有一條美麗的小溪，這小溪很干凈，可是后來(lái)小溪媽媽受傷了。
因?yàn)橛幸粋€(gè)叫梅娜的小姑娘，她就住在小溪的附近，她經(jīng)常到小溪邊玩，每次她媽媽讓她倒垃圾，她常常往小溪里扔垃圾，把舊的東西全部往小溪里扔，村民們也有了這個(gè)行為，天天扔垃圾，小溪媽媽受了傷，去了小溪醫(yī)院，那里有許多受了傷的小溪，可是有些小溪已經(jīng)不在了，它們有的受了重傷。醫(yī)院里的小溪都說(shuō)：肯定有一天，人類會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。小溪媽媽被污染了，這個(gè)病很難治好，到后來(lái)，小溪媽媽的病已無(wú)法醫(yī)治！
冬天到了，人們?yōu)榱俗屪约杭遗鸵恍桶汛暹叺臉淠疽豢靡豢玫目诚聛?lái)，把樹木當(dāng)柴燒了，到了春天，一場(chǎng)大雨下起了，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天，晴天，他們看見了彩虹，村民們看了看彩虹，看著正高興，忽然大浪沖過(guò)來(lái)，村莊被大浪沖走了。他們的村莊消失了，所有的都沒了。
我的家鄉(xiāng)非常美麗！特別是，它一年四季，都讓人覺得充滿生機(jī)，給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮樂趣。
春天，小溪水顯得多么清澈，水里隱約能看見魚兒在那里歡樂地游著。河旁的楊樹在那挺立著，枝葉隨風(fēng)飄動(dòng)，當(dāng)我們漫步河邊的時(shí)候，它們就好像在向我們禮貌地點(diǎn)頭敬禮。
夏天，炎熱的太陽(yáng)照射著大地，人們熱得滿頭大汗，我們就可在小溪里游泳，這是我們避暑的好辦法。還可以坐在楊樹底下乘涼。
秋天，是人們收獲的季節(jié)。小溪兩邊果實(shí)累累的，人們忙著收水果。孩子們?cè)诤舆叺墓麡渖险聨讉€(gè)果子，到小溪邊把果樹上摘下幾個(gè)果子，到小溪邊洗干凈，吃得津津有味。
冬天，天上偶爾會(huì)下雪，小溪就結(jié)冰了。我們穿著厚厚的棉衣，在結(jié)冰的小溪上喜戲，撿冰塊、吃冰塊其樂無(wú)窮。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的小溪，我要讓它永遠(yuǎn)這么美麗。
有一天，小溪快樂的唱歌，邊走。看見一些樹說(shuō)：河流真大呀！小溪說(shuō)：河流家在哪？樹說(shuō)：在旁邊得樹林我要和他比大，結(jié)果去了河流家。
河流打開門。問：有什么事嗎？小溪說(shuō)：我要和你比大。河流的大門牙都要笑掉了小溪說(shuō)：比誰(shuí)知道誰(shuí)里害呢？來(lái)吧。柳樹爺爺說(shuō)：你們別打了。有本事和大海比。于是小溪和河流去找大海。當(dāng)它們跑的氣喘吁吁的時(shí)侯。看見大海一浪把石頭打成碎塊水連天。小溪河流驚呆了。大海說(shuō)：你們將水流流入我得體內(nèi)。要不然我會(huì)有這么大嗎？于是小溪河流大海成了最好的朋友。
今天真是神奇的一天，我竟然聽懂了大樹和小溪的對(duì)話，不過(guò)，它們的對(duì)話讓我懂得了世界萬(wàn)物都有生命。
這是一個(gè)烈日炎炎的中午，我剛吃完飯，在小溪邊散步，忽然聽見小溪說(shuō)：大樹爺爺，您看看我身上已經(jīng)被污水染成五顏六色的了，以前我是清澈見底，小魚在我身上游來(lái)游去，小蝦在我的身上自由的跳起了舞。可是現(xiàn)在，污水嚴(yán)重污染了我的身體，并且把小魚小蝦的'生活環(huán)境也破壞了，現(xiàn)在他們都死的死、逃的逃，再也不愿和我玩了。現(xiàn)在回想起以前實(shí)在是太幸福了。小溪說(shuō)話時(shí)快要哭了。
大樹爺爺接著說(shuō)：你們這些小孩子和我們這些老人是一樣的，你看看這片林子本來(lái)非常茂盛，現(xiàn)在光禿禿的，只剩下兩三棵樹嘍，現(xiàn)在我也老了，也是快要死的樹了，可是，有些人就是不懂里面的道理呀，他們砍伐了樹木就會(huì)招來(lái)沙塵暴，毀壞的是他們的家園啊！
聽了這段對(duì)話我不禁嚇了一跳，所以我在此呼吁人們保護(hù)環(huán)境，不要砍伐樹木，樹木對(duì)我們有很多的用處啊！
小溪老是覺得自己是世界上最大的了。
有一天，小溪去和大海爺爺一比高低，可是到了大海，小溪看見無(wú)邊無(wú)際看的海水，她抬起頭看也看不到盡頭，就在這時(shí)大海爺爺來(lái)了，小溪連忙對(duì)大海爺爺說(shuō)：您真大呀！我還以為您很小呢！我現(xiàn)在看見你了才知道您才是最大的了，您有著無(wú)邊無(wú)際的海水，怪不得您的名字叫大海呢！我真欽佩您呀！大海爺爺笑著說(shuō)：你以后長(zhǎng)大了也可以和我一樣大呀！
小溪邊往回走邊自言自語(yǔ)的說(shuō)：那小河一定比我小吧！你看她的名字里邊都有個(gè)小字，一定比我小。于是說(shuō)著說(shuō)著又向小河方向走著。可是，到了小河邊一看，小溪覺得小河要等于十個(gè)自己呢！小溪連忙慚愧的對(duì)小河姐姐說(shuō)：小河姐姐，原來(lái)你也很大呀!我原來(lái)以為你和大海爺爺都很小呢！見了你們以后才知道我才是最小的。小河姐姐說(shuō)：你呀！就愛胡思亂想，你長(zhǎng)大以后也和我一樣大的。小溪聽了以后，特別想自己快快的長(zhǎng)大。
我們大家不能像小溪一樣只想和別人比大小，只要能為人類做出有益的事，那比什么都好！
從前，我家前面有一條小溪，穿著碧綠碧綠的衣裳，清澈見底，美麗極了。
可是現(xiàn)在，唉——人們不停地向河里倒垃圾讓小魚不再光顧這里，還在附近建了一家工廠，我們工作是方便了，可是小溪卻被污染了。
這條小溪現(xiàn)在已經(jīng)是傷痕累累，瀕臨死亡。我真想對(duì)人們高呼：親愛的人們呀，請(qǐng)不要再給小溪添加傷痕了；不要再污染環(huán)境了，要不然最后一滴水將是我們自己的眼淚。
小學(xué)寫景篇八
在國(guó)慶節(jié)里，我去了美麗的溧水天生橋。
走在路上，遠(yuǎn)處連綿起伏的山，白云飄過(guò)，顯得天空特別悠遠(yuǎn)，特別藍(lán)，在這藍(lán)色之下，那湖水，那溪流，都映出蔚藍(lán)的顏色。哦，美麗的天生橋。
走進(jìn)樹林，一處處，一簇簇的樹葉映入眼簾，那火紅的顏色多么可愛，多么迷人。像一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火，林間地上，一層厚厚的落葉直鋪到樹林深處。
船駛在胭脂河上，河水拍打著岸邊的巖石，巖石粉紅粉紅的，像小姑娘臉上的胭脂，巖石上還有形態(tài)各異的石灰洞穴呢，這些石灰洞穴小的只有足球那么大，大的卻能容下幾十個(gè)人呢!
船開到天生橋下，天生橋是由上萬(wàn)年的風(fēng)蝕和雨蝕形成的，其表面巖石千奇百怪，有的.像一把鋒利的尖刀，有的如訓(xùn)練有素的士兵。
天生橋的奇秀美景真是讓人美不勝收。