總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
新學期小學年級組長工作會議 小學年級組長學期總結發言稿篇一
一、 重視安全與養成教育 安全教育是學校工作的重要一環，更是我們小學組的頭等大事， 安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學校值班制度，及時將安 全隱患消滅在萌芽狀態，加強課上課下的管理，對無故不到的學生進 行落實。
以身邊的真實事例， 利用班會、 隊會等渠道， 滲透安全常識， 確保了學生安全事故為零。
養成教育是學校德育工作的基本內容， 對小學生的健康成長也具 有十分重要的影響，各班根據學校的德育工作目標，開展了愛祖國、 愛父母、愛老師、愛同學、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學 習、講文明、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學生學習學習《小學 生守則》 《小學生行為規范》并嚴格遵守，切實培養學生文明、衛生、 守紀、勤奮、誠實、節儉的良好習慣，提高了學生的文明程度，并得 到家長的好評。
二、耐心細致抓好教學工作 在教學中我們時刻以學生為本，關心學生的學習狀態與學習效 果，為了提高學生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學期我們還開 展了繪畫、手工、各項體育活動，各班主任加強對學生兩操的管理， 積極組織學生參加學校的運動會冬季長跑， 切實有效地提高了學生各 方面的素質，真正讓學生學有所長。同時我們也很關注學困生，對他 們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折 不扣地抓好學習習慣的培養， 盡量使每一位學生養成認真踏實的良好 學習習慣，促進學生整體素質的提高，提升家長的滿意度。
在這里具體說一說我組教師的特點：一年級的兩個班主任楊麗、 曲婧老師，每天9點半不到就已經到了學校，進到班里，組織學生打 掃衛生，交作業，開始晨讀，兩個一年級的孩子迅速開始了有序的學 習生活;二年級的王步進老師工作細致，收放自如，班主任工作大家 有目共睹，三年級張軍峰老師和王譽穎老師對班級工作真抓實干，獎 懲分明，班級工作更上一個臺階，班級面貌煥然一新; （在這里要多 說說張軍峰老師讓我感動的事情，我們兩個在一年級二班監考，發生 了突發狀況， 一個孩子可能是感冒不舒服， 吐了一地， 張老師馬上說
“陸老師你讀題，我來掃！ ”說完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來拖 把拖干凈，一點兒都沒有耽誤學生的考試。
）四年級的班主任尚華老 師對學生耐心細致，班級工作井井有條;五年級的權敏霞老師對學生 敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學生喜愛;六年級的孫雷燕老師面 對一個40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進班里，和學生打成一片， 為孩子們的學習、 健康成長不斷努力著。
每個老師有每個老師的特色， 每個老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代 兩個班的語文課， 從來都是早來晚走， 踏踏實實做好自己的各項工作。 幾個老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作 充滿干勁，遇到教學的難題，都毫無保留地分享自己的經驗，深得年 輕人的喜愛。
三、年級組教師精誠團結 本年級組的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師 之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、 愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生 時，也能互相交流經驗，暢談得與失。
特別是準備 “家長開放日活動” 時， 讓我們體會到了集體的力量， 大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準備。從任務下達開 始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮集體的智慧，不僅向 家長展示了優美的班級文化布置， 更向家長展示了教師自身優秀的工 作能力、職業素質，得到了家長的好評。
本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我 們年級組教師的課達 17 節次，幾乎每位教師都面向全校開過課，但 無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材， 共同商討教學設計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用 到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組 老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了 聽課教師的好評。
“一份耕耘，一份收獲。
”我們相信：只要踏踏實實地工作，團 結一致，我們組一定會取得更好的成績。
新學期小學年級組長工作會議 小學年級組長學期總結發言稿篇二
緊張而繁忙的一學期教育教學工作已經全面結束。回顧這學期的工作，在學校各級領導的教導中，我們年級全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、扎扎實
一、思考：怎樣做好一個年級主任？總結一下這學期的工作，深深體驗到以下四點的重要：（1）多查看、多動手、勤思考。（2）依靠全體教師，特別要依靠中堅力量。如李淑琴老師在老師中間很有影響力，我不失時機地與她探討工作上問題，她給了我支持與鼓勵。（3）挖掘每個教師的潛能，充分發揮他們的特長，讓他們發光、發熱、提升。
深知要做好一名年級主任必須心思細密，且具有出色的協調溝通能力，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱情。回顧數月來的工作，我覺得本級部在以下幾個方面有所突破。
二、體會 一學期來的年級工作，讓我深深地體會到：
1、 作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為三年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。
2、 團結就是力量，團結才能出成績
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一學期，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個學科組又以教研組長為核心 ，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。
3、 重感情，講原則，善于上下協調。
公正是信任的基礎，做為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到簽到，大到評選年級冠軍，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創造性地開展工作。
上下協調是做為年級主任的基本素質。學校決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，年級主任必須善于上下協調，才能把工作抓緊、抓實、抓好。
三、常規工作：
三年級的各項工作的順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的十個班主任在學校教導處、政教處、教研室的領導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水;"為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。"他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作，成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。難怪在我們辦公室的李淑琴老師不無感嘆地說：你們年級的班主任是一支特別能戰斗的隊伍，召之即來，戰無不勝。我想這番話，與其說是對我們年級班主任的一種鞭策和激勵，不如說是對我們班主任工作的真實準確的概括。
1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。
三年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課、晨會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規》、《小學生日常行為規范》等，并把這些規章制度上墻，提醒學生時刻不忘。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。
2、狠抓學生的教學質量。
教學質量是學校的生命線。一開學，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課。
3、積極組織參加學校的各項集體活動。
在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極開展了學校組織的各項集體活動：跳繩比賽、英語口語大賽等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
四、努力方向：
1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。
2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。
3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向著更高的目標前進。
新學期小學年級組長工作會議 小學年級組長學期總結發言稿篇三
本學期，我繼續擔任六年級的年級組長，為了使下學期的工作做得更好，特總結如下，希望下學期，工作做得更好。
一、 基本情況
六年級有三個班，共計158名學生，有包括我在內的六名教師擔任主要科目。由于六年級仍然屬于小學范疇，在教師配備方面，還是包班，有兩名教師包一個班，教師任務重，班級學生人數多，教學以及管理學生上，都有一定的難度。
二、 團結同事 認真完成教學
在日常工作中，我注意團結同事，常和他們談話，盡量讓大家都愉快的去工作，沒有思想包袱。由于我們六個人在同一個辦公室工作，這給我們提供很便利的條件，我們經常集體備課，討論怎樣上好課，怎樣去管理學生，共同解決一些難題。老教師帶動新教師，新教師虛心請教，都能夠認真對待教學，順利完成教學任務。
三、 實事求是 務實工作
六年級的各項工作都不是十分好完成，我總是領頭干，和同事商量著進行，多聽取大家的意見，實事求是，不搞形式主義，不做表面文章，就事論事，讓大家心服口服，言出必行。這也對大家有很好的影響，大家都能夠以大局為重，把工作做的更好。
四、 成績喜憂參半
六年級本學期的教學成績喜憂參半，需要認真考慮問題所在，
爭取下學期有所改變。六年級的數學在期末統考中，總評超過照學校，班級名次也不差;但是六年級的語文和英語成績不夠理想，班名次不在前面。雖說和照鏡學校相差不大，但是需要任課教師認真總結不足，虛心向別人學習，制定出相應的補救措施。我也將督促他們，把下學期的工作做好。
五、 班級管理工作需進一步加強
在班級管理方面，需要督促班主任進一步加強，任何時候都不能放松對學生嚴格管理，紀律是學習的保障，我們一定要抓好紀律，才有可能把班管好，才可能把課上好，學生才有可能學好。
總之，本學期的工作做得相當順利，能夠配合上級工作，完成教學任務。下學期，我將在本學期工作經驗的基礎上，把工作做得更好，使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。
新學期小學年級組長工作會議 小學年級組長學期總結發言稿篇四
在這個學期中，我組教師 一直不斷地加強理論學習，樹立新觀念，探索有效的教育教學方法， 發揮班主任及各科老師工作的主動性、創造性，形成各具特色的班級 風貌，開創了年級組工作新局面。
一、 重視安全與養成教育 安全教育是學校工作的重要一環，更是我們小學組的頭等大事， 安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學校值班制度，及時將安 全隱患消滅在萌芽狀態，加強課上課下的管理，對無故不到的學生進 行落實。
以身邊的真實事例， 利用班會、 隊會等渠道， 滲透安全常識， 確保了學生安全事故為零。
養成教育是學校德育工作的基本內容， 對小學生的健康成長也具 有十分重要的影響，各班根據學校的德育工作目標，開展了愛祖國、 愛父母、愛老師、愛同學、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學 習、講文明、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學生學習學習《小學 生守則》 《小學生行為規范》并嚴格遵守，切實培養學生文明、衛生、 守紀、勤奮、誠實、節儉的良好習慣，提高了學生的文明程度，并得 到家長的好評。
二、耐心細致抓好教學工作 在教學中我們時刻以學生為本，關心學生的學習狀態與學習效 果，為了提高學生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學期我們還開 展了繪畫、手工、各項體育活動，各班主任加強對學生兩操的管理， 積極組織學生參加學校的運動會冬季長跑， 切實有效地提高了學生各 方面的素質，真正讓學生學有所長。同時我們也很關注學困生，對他 們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折 不扣地抓好學習習慣的培養， 盡量使每一位學生養成認真踏實的良好 學習習慣，促進學生整體素質的提高，提升家長的滿意度。
在這里具體說一說我組教師的特點：一年級的兩個班主任楊麗、 曲婧老師，每天9點半不到就已經到了學校，進到班里，組織學生打 掃衛生，交作業，開始晨讀，兩個一年級的孩子迅速開始了有序的學 習生活;二年級的王步進老師工作細致，收放自如，班主任工作大家 有目共睹，三年級張軍峰老師和王譽穎老師對班級工作真抓實干，獎 懲分明，班級工作更上一個臺階，班級面貌煥然一新; （在這里要多 說說張軍峰老師讓我感動的事情，我們兩個在一年級二班監考，發生 了突發狀況， 一個孩子可能是感冒不舒服， 吐了一地， 張老師馬上說
“陸老師你讀題，我來掃！ ”說完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來拖 把拖干凈，一點兒都沒有耽誤學生的考試。
）四年級的班主任尚華老 師對學生耐心細致，班級工作井井有條;五年級的權敏霞老師對學生 敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學生喜愛;六年級的孫雷燕老師面 對一個40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進班里，和學生打成一片， 為孩子們的學習、 健康成長不斷努力著。
每個老師有每個老師的特色， 每個老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代 兩個班的語文課， 從來都是早來晚走， 踏踏實實做好自己的各項工作。 幾個老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作 充滿干勁，遇到教學的難題，都毫無保留地分享自己的經驗，深得年 輕人的喜愛。
三、年級組教師精誠團結 本年級組的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師 之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、 愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生 時，也能互相交流經驗，暢談得與失。
特別是準備 “家長開放日活動” 時， 讓我們體會到了集體的力量， 大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準備。從任務下達開 始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮集體的智慧，不僅向 家長展示了優美的班級文化布置， 更向家長展示了教師自身優秀的工 作能力、職業素質，得到了家長的好評。
本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我 們年級組教師的課達 17 節次，幾乎每位教師都面向全校開過課，但 無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材， 共同商討教學設計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用 到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組 老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了 聽課教師的好評。
“一份耕耘，一份收獲。
”我們相信：只要踏踏實實地工作，團 結一致，我們組一定會取得更好的成績。