無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
生活中的芳香篇一
在生活中，語文，我們時(shí)刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，能夠說在出生就開始學(xué)語文，作文生活處處有語文。從語文中我們能夠收獲豐碩的果實(shí)，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M(jìn)生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當(dāng)你無法用語言表達(dá)出你的內(nèi)心感受時(shí)，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因?yàn)槟阋呀?jīng)感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是完美的。
在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不明白你此刻就在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文嗎？如果明白那你還覺得難嗎？可是，你所學(xué)習(xí)的只可是是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文十分的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們向前邁進(jìn)的聲音……多完美。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識(shí)；有了語文，使我們口頭表達(dá)本事增強(qiáng)；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個(gè)畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語文，期望你能浸默在語文知識(shí)的海洋中。
生活中的芳香篇二
幾何，就是研究空間結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的一門學(xué)科。它是數(shù)學(xué)中最基本的研究?jī)?nèi)容之一，與分析、代數(shù)等等具有同樣重要的地位，并且關(guān)系極為密切。下面和小編一起來看生活中的幾何，希望有所幫助！
幾何學(xué)的英語是geometry，是以希臘文演化而成的，其本意是土地面積測(cè)量，后被我國(guó)數(shù)學(xué)家徐光啟譯成“幾何學(xué)”。在四千年前的古代埃及，每每白尼羅河山洪爆發(fā)，都是把海峽兩岸的農(nóng)田吞沒。水后退，本來分得的農(nóng)田便會(huì)越來越界限不清，必須再次測(cè)繪工程。長(zhǎng)久以往，大家累積了很多精確測(cè)量農(nóng)田的知識(shí)，這便產(chǎn)生了幾何學(xué)的基本知識(shí)。
之后，希臘人跟埃及人通商，從印度學(xué)得了精確測(cè)量與美術(shù)繪畫等幾何圖形基本知識(shí)，希臘人在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷完善、豐富，慢慢將幾何學(xué)發(fā)展趨勢(shì)成一門系統(tǒng)軟件的'大學(xué)問。
在幾何學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)全過程中，有一個(gè)人具有了非常大的功效，他便是歐幾里得。公元338年，歐幾里得將那時(shí)候的幾何學(xué)知識(shí)開展系統(tǒng)軟件的小結(jié)和梳理，并編寫《幾何原本》。1607年，徐光啟和歐洲人利瑪竇協(xié)作，第一次把歐幾里得的《幾何原本》詳細(xì)介紹到我國(guó)。歐幾里得的《幾何原本》在幾何學(xué)有史以來具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的危害，直到如今，許多幾何學(xué)教材全是以《幾何原本》為根據(jù)撰寫而成。
自此，幾何學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)又出現(xiàn)了2個(gè)關(guān)鍵大轉(zhuǎn)折：
第二是克萊因、希爾伯特等對(duì)幾何學(xué)的智能化。
克萊因運(yùn)用群論的見解將幾何變換視作特殊不自變量管束下的轉(zhuǎn)換群。而希爾伯特為幾何圖形確立了科學(xué)研究的公理化基本，對(duì)全部數(shù)學(xué)課的嚴(yán)實(shí)化具備關(guān)鍵的主導(dǎo)功效。
盡管幾何學(xué)源于海外，但在中國(guó)，幾何學(xué)的科學(xué)研究也擁有悠久的歷史。在至今已有約4350—3950年以前的黑陶文化階段，陶瓷器上就會(huì)有棱形、方形和圓內(nèi)接方形等很多圖形紋路。秦漢時(shí)期，墨翟著作的《墨經(jīng)》里也紀(jì)錄了圖形的一些知識(shí)。此外，知名的《九章算術(shù)》里記述了土地面積和物件容積的計(jì)算方式。
《周髀算經(jīng)》里，記述了直角三角形三邊中間的關(guān)聯(lián)。
生活中的芳香篇三
我們的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就談?wù)勀亲屓擞淇斓奈兜馈稹?/p>
今年我有生日，家人們問我想要什么樣的禮物，我神秘的一邊笑一邊說：“我想要一份你們每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心想送給我的東西就可以了。因?yàn)槲镙p情意重。不管禮物輕重，有心就可以了。”家人聽了，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下車后，媽媽原來把我?guī)У搅隧樂迳焦珗@。我十分納納悶，不是在這里逛逛就算吧！我還沒見到爸爸、奶奶、爺爺呢！我心里的那一塊大石還一直掛在心上，不上不下的。
表哥和表妹一蹦一跳地走了過來說：“生日快樂！”我過了去，家人們一哄而上，分別給我送上了禮物和祝福。奶奶和媽媽還給我送上了親吻，那吻是多么幸福和甜蜜??！
我哭了，淚水順著我的臉頰流了下來。當(dāng)一滴淚水流進(jìn)我嘴里的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)淚水也是甜的。原來生活中的甜就是這么簡(jiǎn)單，是家人的愛和陪伴。
生活中的芳香篇四
生活是五彩斑斕的，作為一名中學(xué)生，我們的生活更精彩紛呈！
瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會(huì)這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽大心細(xì)，提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問題?！扳彙薄鞍?，怎么下課了！時(shí)間過得真快！”當(dāng)然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課，因?yàn)橥瑢W(xué)們愛思考，肯動(dòng)腦筋，敢于提出異議……”聽！這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我們引以自豪的評(píng)價(jià)！
珍惜這所有的經(jīng)歷，珍藏這所有的精彩紛呈。