健康驛站建設(shè)工作方案(20篇)

為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

健康驛站建設(shè)工作方案篇一

一、指導(dǎo)思想

以市教育局20xx年校園文化建設(shè)年為契機(jī)，以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以上級(jí)部門(mén)的相關(guān)要求為目標(biāo)。立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜地完善本校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)用三年時(shí)間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。

二、園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)： 丁勝柏 校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：周發(fā)明 副校長(zhǎng)

熊立中 主任

組員： 佘吉文 會(huì)計(jì)

三、本年度校園文化建設(shè)總體安排

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(3—4月份)

⑴組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中心學(xué)校《20xx年校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)精神，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造全校上下認(rèn)真貫徹該《方案》的思想氛圍。

⑵在集思廣益的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究、謀劃出一套切合本校實(shí)際的校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

⑶進(jìn)一步宣傳校園文化建設(shè)以及把20xx年確立為校園文化建設(shè)年的現(xiàn)實(shí)意義，通報(bào)本校《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》具體內(nèi)容，并把相關(guān)內(nèi)容向各位教師和各班級(jí)進(jìn)行責(zé)任分解，打造一個(gè)對(duì)校園文化建設(shè)工作人人參與、齊抓共管的良好格局。

2、全面實(shí)施階段(5---10月份)

⑴5—7月份，以校園環(huán)境“綠化、美化、凈化”為主題進(jìn)行活動(dòng)。

⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、細(xì)致化”的要求，廣泛、深入推進(jìn)校園文化建設(shè)其他工作。

3、鞏固提高階段(11—12月份)集中開(kāi)展校園文化建設(shè)自查工作，準(zhǔn)備迎接上級(jí)檢查。

四、主要工作目標(biāo)

1、濃厚學(xué)校的文化氛圍，提升學(xué)校的文明程度。學(xué)校不僅僅是傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更肩負(fù)著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過(guò)建設(shè)校園文化，把學(xué)生置身于一個(gè)文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

2、完善校園軟件建設(shè)，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)和文化品位是這所學(xué)校的靈魂。通過(guò)校園文化建設(shè)，把本校的價(jià)值觀念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗進(jìn)行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。

3、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。以教育為先導(dǎo)，以制度為保障，師生互動(dòng)，群策群力，把學(xué)校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。

4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學(xué)校的青春活力。在抓好教學(xué)的同時(shí)，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜地開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生富有個(gè)性地成長(zhǎng)，讓學(xué)校充滿昂揚(yáng)向上的朝氣。

5、按照中心學(xué)校的總體目標(biāo)要求，力爭(zhēng)用3年的時(shí)間把學(xué)校創(chuàng)建成規(guī)劃科學(xué)、設(shè)施完備、制度健全、理念前衛(wèi)、文化氛圍濃郁并具有長(zhǎng)效機(jī)制的和諧校園。

五、具體工作措施

1、進(jìn)一步搞好環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對(duì)學(xué)校草坪、花壇、樹(shù)木進(jìn)行修剪養(yǎng)護(hù)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校財(cái)力，結(jié)合校園實(shí)情，遵照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、健康、和諧的原則，對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行更為完美的設(shè)計(jì)和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的景觀燈。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度。作為“依法治校試點(diǎn)校”，我校歷來(lái)重視制度建設(shè)，今年我們將以“校園文化建設(shè)活動(dòng)年”為契機(jī)，結(jié)合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，將學(xué)校的制度匯編做進(jìn)一步修改，使原有的制度與時(shí)俱進(jìn)，更合時(shí)宜，更加具有操作性、實(shí)效性，更能體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則，更能推進(jìn)依法治教、依法治校工作的開(kāi)展。

3、光大校園精神。首先創(chuàng)作校樹(shù)、校花;其次，把本校的校訓(xùn)(誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、創(chuàng)新);辦學(xué)思想(為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé));教風(fēng)(敬業(yè)、奉獻(xiàn)、善誘、愛(ài)生);學(xué)風(fēng)(勤學(xué)、善思、活潑、求真);校風(fēng)(管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、領(lǐng)導(dǎo)育人)以及校樹(shù)、校花的含義反復(fù)向師生宣講，使全校人人了解其內(nèi)容，并努力內(nèi)化為個(gè)人理念，變成個(gè)人追求。

4、加大管理力度，提高管理檔次。對(duì)原有各功能室舍的相關(guān)設(shè)施進(jìn)行全面檢修，重新規(guī)劃室內(nèi)物品擺放，認(rèn)真進(jìn)行衛(wèi)生清理，清除衛(wèi)生死角。對(duì)教室、辦公室、榮譽(yù)室等公共場(chǎng)所的物品進(jìn)行重新整理，將其擺放整齊，營(yíng)造“祥和、快樂(lè)、溫馨”的學(xué)習(xí)工作氛圍。專(zhuān)辟教室建立檔案室，將本校的有關(guān)資料盡量搜集整理齊全，適時(shí)舉辦校史展覽，近三年內(nèi)舉辦一次大型校慶活動(dòng)，藉此增強(qiáng)師生對(duì)母校文化的認(rèn)同感和學(xué)校的凝聚力、向心力。

5、開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園。首先對(duì)教職工進(jìn)行廉政教育，用法律法規(guī)、方針政策促使廣大教師廉潔從教;其次大力宣傳先進(jìn)典型，宣講實(shí)際案例，用活生生的現(xiàn)實(shí)鞭策教師廉潔從教;再次，在校園張貼廉政標(biāo)語(yǔ)，設(shè)置廉政建設(shè)櫥窗，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。

6、濃厚校園文化氛圍。繼續(xù)堅(jiān)持校園廣播，用健康向上的內(nèi)容弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)學(xué)生;對(duì)原有的文化長(zhǎng)廊、文化墻、以及教室、實(shí)驗(yàn)室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫(huà)像、漫畫(huà)、名言警句、標(biāo)語(yǔ)牌、條幅進(jìn)行全面檢查，結(jié)合近期學(xué)校實(shí)際工作，該更新的更新，該添加的添加;各教學(xué)班的板報(bào)、壁報(bào)、讀書(shū)角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節(jié)日隨時(shí)更換，校內(nèi)藝術(shù)展每學(xué)期展出一次;校刊每月一期，在教學(xué)班倡導(dǎo)創(chuàng)辦班刊，學(xué)校定期組織評(píng)比。

7、努力開(kāi)發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛(ài)的目的，發(fā)動(dòng)師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進(jìn)行篩選、研究，開(kāi)發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩模源藶槠脚_(tái)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，挖掘教師潛能，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。

8、豐富校園文化活動(dòng)。20xx年，我校將重新組建學(xué)生會(huì)，由校委會(huì)牽頭，學(xué)生會(huì)、教務(wù)處、體衛(wèi)藝組、教學(xué)班配合，在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)展一系列的校園文化活動(dòng)。

⑴校級(jí)活動(dòng)。舉辦一次藝術(shù)節(jié)和慶新年“交通安全進(jìn)校園”文藝匯演;清明節(jié)去為烈士掃墓;堅(jiān)持每天早晨升國(guó)旗、每周一國(guó)旗下講話和課間跑操。成立或完善合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、文學(xué)社、各種興趣小組等，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會(huì)操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事;開(kāi)展“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”活動(dòng)。

⑵班級(jí)活動(dòng)。確保每周一次班會(huì)，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全;適時(shí)開(kāi)展書(shū)畫(huà)、作文、手工制作、演講比賽等活動(dòng)，活躍班級(jí)風(fēng)氣。

⑶個(gè)性活動(dòng)。本著“因材施教、挖掘潛能、培養(yǎng)特長(zhǎng)”的目的，按照“五定”要求，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展一些文體、科技、學(xué)科興趣小組活動(dòng)。

9、加強(qiáng)校園建設(shè)，不斷完善教學(xué)設(shè)施。裝修教學(xué)樓，硬化路面150平方米。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效，學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門(mén)，做到責(zé)任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查應(yīng)時(shí)，改進(jìn)徹底。

2、全校動(dòng)員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。如今，我校廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)到位，積極性已被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，這是我校校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素。

3、建立機(jī)制，長(zhǎng)抓不懈。校園文化建設(shè)對(duì)教育教學(xué)有著非同尋常的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，可謂功在當(dāng)前、利在今后。但是，這是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細(xì)則，形成了制度，并將按部就班，扎實(shí)推進(jìn)。

4、樹(shù)立典型，榜樣引路。每學(xué)期末在全校范圍內(nèi)評(píng)選文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)，對(duì)其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。

健康驛站建設(shè)工作方案篇二

為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，深化平安建設(shè)，提高人民群眾的安全感和滿意度，經(jīng)鎮(zhèn)政府研究決定，從9月至10月，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展平安建設(shè)集中宣傳活動(dòng)。具體方案制定如下：

一、指導(dǎo)思想

開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍，使廣大干部群眾充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)管理綜合治理的重大意義，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與社會(huì)管理綜合治理工作的積極性，推動(dòng)各項(xiàng)工作深入開(kāi)展，夯實(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)的群眾基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織

成立鎮(zhèn)平安建設(shè)集中宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副鎮(zhèn)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，鎮(zhèn)綜治辦，安監(jiān)站各成員、各村(社區(qū))、鎮(zhèn)直各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)鎮(zhèn)綜治辦，綜治辦主任舒展炎任辦公室主任。

三、宣傳重點(diǎn)

(一)深入宣傳中央、省、市、縣政法工作精神和省市縣對(duì)新時(shí)期社會(huì)管理綜合治理工作提出的任務(wù)和要求。

(二)深入宣傳我鎮(zhèn)社會(huì)管理綜合治理工作、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和“平安”建設(shè)部署，包括社會(huì)治安防控體系建設(shè)、矛盾糾紛排查處理、預(yù)防和減少青少年違法犯罪、校園周邊環(huán)境治理、流動(dòng)人口管理等;宣傳落實(shí)社會(huì)管理綜合治理各項(xiàng)措施的新經(jīng)驗(yàn)、新做法和各項(xiàng)典型;宣傳我鎮(zhèn)近年來(lái)在開(kāi)展社會(huì)重點(diǎn)整治活動(dòng)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障人民群眾安居樂(lè)業(yè)等個(gè)方面的成果。

(三)大力開(kāi)展法制宣傳教育，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨員干部、青少年等重點(diǎn)人群的法制宣傳教育，不斷增強(qiáng)他們法治意識(shí)和法制觀念。宣傳各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)普法教育的部署和要求，宣傳“xx普法”中學(xué)法、守法、用法的典型、宣傳治安防范知識(shí)、交通法規(guī)和防火等知識(shí)，以弘揚(yáng)法治精神，推動(dòng)形成自覺(jué)學(xué)法、守法、用法的社會(huì)氛圍。

(四)廣泛宣傳國(guó)務(wù)院頒布的《信訪條例》的有關(guān)內(nèi)容，教育群眾依法表達(dá)合理訴求，特別是宣傳我鎮(zhèn)矛盾糾紛調(diào)解工作的工作機(jī)制和工作程序，積極化解矛盾。

(五)深入宣傳邪教活動(dòng)的各種危害，引導(dǎo)群眾通過(guò)各種渠道積極參與反邪教工作。

四、宣傳形式

結(jié)合實(shí)際，充分利用各種宣傳手段和宣傳工具，采取多種形式，廣泛開(kāi)展集中宣傳活動(dòng)。

1、各村(社區(qū))要開(kāi)辟平安建設(shè)和社會(huì)管理綜合治理宣傳專(zhuān)欄專(zhuān)版;

2、在交通要道、集鎮(zhèn)和村(社區(qū))宣傳欄等顯要位置張貼、懸掛固定宣傳標(biāo)語(yǔ);

3、制作發(fā)放宣傳資料、開(kāi)展法律咨詢(xún)服務(wù)等活動(dòng)。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心準(zhǔn)備。各村(社區(qū))、鎮(zhèn)直部門(mén)要精心策劃，制定周密方案，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保宣傳活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。在宣傳形式上求創(chuàng)新，在整合力量上求突破，在宣傳效果上下功夫，確保宣傳活動(dòng)取得實(shí)效。

(二)緊密結(jié)合，創(chuàng)新方式。宣傳活動(dòng)要深入基層、貼近群眾，同時(shí)要緊密結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村開(kāi)展的各項(xiàng)工作，開(kāi)展形式多樣，群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)村(社區(qū))的積極性。要在重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)人群，有針對(duì)性的開(kāi)展宣傳活動(dòng)，不斷提高群眾自防意識(shí)和防范水平。宣傳活動(dòng)要深入村(社區(qū))基層單位和學(xué)校等重點(diǎn)單位，要“貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活”，群眾容易參與、樂(lè)于接受，不斷提高人民群眾對(duì)平安建設(shè)集中宣傳活動(dòng)的知曉率和參與度。

(三)建立機(jī)制、增強(qiáng)實(shí)效。要認(rèn)真總結(jié)宣傳活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，要通過(guò)宣傳月建立全年性綜合治理宣傳機(jī)制，使綜合治理宣傳成為社會(huì)管理綜合治理工作的主要內(nèi)容，形成浩大聲勢(shì)和持久威力。

健康驛站建設(shè)工作方案篇三

為規(guī)范學(xué)校內(nèi)部控制，提高學(xué)校管理水平，根據(jù)《財(cái)政部關(guān)于印發(fā)<行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范(試行)>的通知》(財(cái)會(huì)〔20xx〕21號(hào))文件;睢寧縣教育局《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《財(cái)政部關(guān)于印發(fā)<行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范(試行)>的通知》的通知》等文件精神要求。為了更好的做好學(xué)校內(nèi)部控制建設(shè)工作，特制訂本方案。

組長(zhǎng)：戴輝

副組長(zhǎng)：司范省

成員：趙章紅 劉剛 王甫成 馬軍 沈浩 吳中利 李超 李春 李勇 袁凱 沙曉 王范民 高飛 周軍張娟 杜淑俠

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由司范省兼任辦公室主任、劉剛?cè)无k公室副主任，負(fù)責(zé)處理日常業(yè)務(wù)。

1、建立學(xué)校開(kāi)支預(yù)決算制度。

每年初由財(cái)務(wù)室、總務(wù)處做好學(xué)校的總的預(yù)算。交由學(xué)校班子會(huì)研究，決定學(xué)校各項(xiàng)開(kāi)支的具體金額，最后得出最終的年初預(yù)算報(bào)告。再由學(xué)校監(jiān)督委員會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督收支情況。

每年末進(jìn)行學(xué)校開(kāi)支決算制度，旨在總結(jié)每年收支情況，使用情況，總結(jié)工作得失，作為下年預(yù)決算工作的指導(dǎo)。

2、建立學(xué)校財(cái)務(wù)審批制度。

學(xué)校各項(xiàng)開(kāi)支，均由處室提出方案，做好預(yù)算。然后提交給分管領(lǐng)導(dǎo)，再由分管領(lǐng)導(dǎo)提交學(xué)校班子會(huì)討論決定是否執(zhí)行。最后由學(xué)校監(jiān)督委員會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督，嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行。

3、建立學(xué)校采購(gòu)制度

成立學(xué)校采購(gòu)小組，應(yīng)由六人以上組成。需采購(gòu)的物資，由學(xué)校各處室做出具體方案交由分管領(lǐng)導(dǎo)審核，再由分管領(lǐng)導(dǎo)提交班子會(huì)研究，決定是否采購(gòu)。最后，由分管領(lǐng)導(dǎo)具體

負(fù)責(zé)到教育局相關(guān)部門(mén)報(bào)批，批準(zhǔn)后交采購(gòu)小組具體執(zhí)行。

4、建立學(xué)校工程管理及學(xué)校校舍、設(shè)備維護(hù)維修工作制度。

學(xué)校的工程管理由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)：具體成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工程管理小組，對(duì)工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度進(jìn)行全程監(jiān)督，確保工程安全合格。

學(xué)校校舍的維護(hù)維修及設(shè)備維護(hù)工作：建立合同管控制度。嚴(yán)格執(zhí)行工程審批制度，杜絕少批多建或多批少建。

5、建立完善的民生資金管理制度。

民生資金包括營(yíng)養(yǎng)餐、困難生生活補(bǔ)助。建立專(zhuān)款專(zhuān)用制度，及時(shí)辦理。建立督察制度，資金到位后及時(shí)打入學(xué)生賬戶(hù)，讓學(xué)生及時(shí)享受?chē)?guó)家惠顧政策。

6、建立監(jiān)督機(jī)制，完善學(xué)校內(nèi)控機(jī)制的監(jiān)督。

(1)成立督查組

組長(zhǎng)：

成員：

(2)公布監(jiān)督電話(0516-6**65936)。

7、建立校長(zhǎng)“五不直接分管”制度。

學(xué)校校長(zhǎng)總領(lǐng)全局，實(shí)行“五不直接分管”，實(shí)行副校長(zhǎng)分管具體工作。

學(xué)校辦公室工作由校長(zhǎng)戴輝直屬。

學(xué)校財(cái)務(wù)工作、總務(wù)工作、安全工作由副校長(zhǎng)司范省分管。

學(xué)校黨務(wù)工作、工會(huì)工作、婦委會(huì)工作由副校長(zhǎng)劉剛分管。

學(xué)校教務(wù)工作由副校長(zhǎng)趙章紅分管。

學(xué)校政教工作、團(tuán)隊(duì)工作、衛(wèi)生等工作由副校長(zhǎng)王甫成分管。

1、學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)及校舍維護(hù)維修工作：

由總務(wù)處提出方案，再由分管副校長(zhǎng)提交學(xué)校一級(jí)班子會(huì)研究，得出最終方案。最后由所有班子簽名后，按照程序及規(guī)定超過(guò)20xx0元的上報(bào)教育局，得到批復(fù)后由總務(wù)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施;不超過(guò)20xx0元的由總務(wù)處具體開(kāi)始實(shí)施。工程結(jié)束后，由總務(wù)處做出付款清單，分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)提交一級(jí)班子會(huì)研究討論，最后簽名之后，分管副校長(zhǎng)將相關(guān)材料交由學(xué)校財(cái)務(wù)室具體做付款工作。從而整個(gè)過(guò)程得到全程監(jiān)管，達(dá)到內(nèi)部控制的目的。

2、采購(gòu)工作：

首先，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的采購(gòu)小組，具體負(fù)責(zé)采購(gòu)工作。

各處室需要采購(gòu)的物品：由處室提出方案，由分管副校長(zhǎng)提交班子會(huì)研究，決定是否采購(gòu)。再由采購(gòu)小組根據(jù)政策具體實(shí)施采購(gòu)事宜。采購(gòu)之后由采購(gòu)小組具體驗(yàn)收合格后交由處室使用，資產(chǎn)由學(xué)校資產(chǎn)管理工作人員具體按照規(guī)定管理。

采購(gòu)時(shí)，如果是政府采購(gòu)項(xiàng)目，嚴(yán)格報(bào)送教育局采購(gòu)辦。如果是自行采購(gòu)項(xiàng)目，由采購(gòu)小組按照詢(xún)價(jià)規(guī)定具體操作。從而達(dá)到內(nèi)部控制的目的。

3、經(jīng)費(fèi)管理工作：

首先，學(xué)校除財(cái)務(wù)室之外的任何部門(mén)不得收取任何資金。

經(jīng)費(fèi)支出工作上，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，由財(cái)務(wù)室具體監(jiān)管。做到對(duì)學(xué)校的每一分錢(qián)的開(kāi)支都能有效監(jiān)管。

1、20xx年1月5日召開(kāi)凌城鎮(zhèn)中心小學(xué)內(nèi)部控制工作啟動(dòng)會(huì)。全面啟動(dòng)內(nèi)控工作。

(1)成立內(nèi)部控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(2)安排部署具體工作，明確各處室的工作權(quán)限及職責(zé)。

(3)學(xué)習(xí)工作流程，杜絕出現(xiàn)越權(quán)及工作不到位情況。

(4)成立內(nèi)部控制工作督查小組，負(fù)責(zé)督查相關(guān)工作的執(zhí)行，對(duì)工作中的不足作出指導(dǎo)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真督促。

2、20xx年3月，召開(kāi)全校教師會(huì)議，報(bào)告內(nèi)部工作的執(zhí)行、運(yùn)行情況。

3、20xx年9月1日，召開(kāi)二級(jí)班子正職以上班子會(huì)，對(duì)內(nèi)部控制工作作報(bào)告，對(duì)工作的不足作出檢討及批評(píng)，對(duì)下月工作作出具體安排。

4、20xx年11月，對(duì)內(nèi)部控制工作作報(bào)告，對(duì)工作的不足作出檢討及批評(píng)，對(duì)下月工作作出具體安排，安排督察組對(duì)20xx年度工作作出全面督查。

5、20xx年12月，安排領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)內(nèi)部控制工作作出年度報(bào)告，安排20xx年度工作。督察組對(duì)本年度內(nèi)部控制工作作出督察報(bào)告。

1、宣傳報(bào)道工作由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)對(duì)該項(xiàng)工作的具體報(bào)道。

2、向上級(jí)部門(mén)的信息報(bào)送由內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。

健康驛站建設(shè)工作方案篇四

一、數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)，構(gòu)造能夠滿足數(shù)字化校園應(yīng)用長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，通過(guò)這一穩(wěn)定、可擴(kuò)展的應(yīng)用框架為應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)提供良好的支撐和服務(wù)。該應(yīng)用框架將充分支持于學(xué)校的應(yīng)用需求和未來(lái)發(fā)展，同時(shí)考慮到系統(tǒng)的總體擁有成本，必須采用先進(jìn)的理念和思路，輔以成熟的、主流的、符合未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代系統(tǒng)工程和項(xiàng)目管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的進(jìn)行建設(shè)。

建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化校園，消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建立校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)部門(mén)間流程通暢，可平滑過(guò)渡到新一代技術(shù)，對(duì)校園的各項(xiàng)服務(wù)管理工作和廣大教職工提供無(wú)所不在的一站式服務(wù)。具體目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)數(shù)字化”：

1、校園環(huán)境數(shù)字化

完善軟硬件支撐平臺(tái)，健全數(shù)字化校園環(huán)境建設(shè)，為我校數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)提供堅(jiān)固的基石，為整個(gè)數(shù)字化校園項(xiàng)目保駕護(hù)航。實(shí)現(xiàn)信息管理標(biāo)準(zhǔn)體系(數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范等);硬件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和上網(wǎng)行為管理等;基礎(chǔ)軟件平臺(tái)中的個(gè)人統(tǒng)一門(mén)戶(hù)、統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心、數(shù)據(jù)共享中心、公共通訊集成平臺(tái)和數(shù)據(jù)報(bào)送流程管理等方面建設(shè)。實(shí)現(xiàn)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)字化、教學(xué)環(huán)境數(shù)字化及校園的生活環(huán)境數(shù)字化。

2、教學(xué)資源數(shù)字化

在我校數(shù)字化校園統(tǒng)一的規(guī)劃下，重點(diǎn)收(搜)集、整合與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的各類(lèi)教學(xué)資源庫(kù)。將大量的電子備課資源、課件資源、題目資源、案例資源、科研成果資源、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)資源、教師學(xué)習(xí)資源、電子圖書(shū)資料等收(搜)集、篩選、整理、優(yōu)化，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科的優(yōu)化與整合，完善教學(xué)資源庫(kù)，加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，使其高效、安全地為教育教學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)輔助教學(xué)力度。

3、教學(xué)數(shù)字化

以“數(shù)字化管理，無(wú)紙化辦公”為核心思想，進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理信息化的建設(shè)和應(yīng)用，整合完善學(xué)校辦公oa、一卡通、教師發(fā)展檔案管理等管理系統(tǒng)，構(gòu)建覆蓋全校日常工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，建立信息共享平臺(tái)，強(qiáng)化信息技術(shù)在教育管理領(lǐng)域中的應(yīng)用，通過(guò)管理信息的同步與共享，暢通我校的信息流，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動(dòng)化、精細(xì)化，突出以人為本的理念，達(dá)到智能化管理的水平，提高管理效能，降低管理成本。

4、教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化

進(jìn)一步提高教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用水平，發(fā)揮教育教學(xué)和教育管理數(shù)字化應(yīng)用效益，構(gòu)建智能先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)應(yīng)用軟件平臺(tái)，推動(dòng)信息化技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的有效使用，踐行教育部 “面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的信息化要求，將信息化技術(shù)真正地服務(wù)教育，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生!

通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)資源與其他學(xué)習(xí)資源相互溝通的體制，整合、豐富數(shù)字化教學(xué)資源，提高數(shù)字化教學(xué)資源在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用效益，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平提供技術(shù)支持服務(wù)。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)管理數(shù)字化，科研管理數(shù)字化等教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化，教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化覆蓋學(xué)校科研、教學(xué)管理和師生與家長(zhǎng)生活的各項(xiàng)需要，依托學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)與綜合信息平臺(tái)所建立的輔助決策系統(tǒng)為學(xué)校提高科學(xué)管理決策提供支持，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)管理水平和效率的目的。

二、數(shù)字化建設(shè)總體寬架

學(xué)校信息化校園信息平臺(tái)的框架包括如下方面：

1、基礎(chǔ)設(shè)施層：是信息化校園軟硬件支撐系統(tǒng)，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲(chǔ)、支撐軟件等。

2、信息化校園應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺(tái)：包括統(tǒng)一信息門(mén)戶(hù)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一公共數(shù)據(jù)平臺(tái)、公共通訊平臺(tái)、數(shù)據(jù)填報(bào)流程管理平臺(tái)等。

3、應(yīng)用系統(tǒng)層：是面向?qū)W校各部處的各類(lèi)信息管理系統(tǒng)和面向師生的各類(lèi)信息服務(wù)系統(tǒng)，可以分為管理中心、資源中心、服務(wù)中心。

4、信息服務(wù)層：為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)管理員、教師、學(xué)生提供各種個(gè)人業(yè)務(wù)操作服務(wù)、查詢(xún)、報(bào)表、統(tǒng)計(jì)分析、決策等。

5、信息安全體系：信息化校園的安全管理，包括安全策略、安全組織、安全評(píng)估、安全技術(shù)等

6、信息標(biāo)準(zhǔn)/管理/保障體系：包括信息、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、組織機(jī)構(gòu)、管理制度、運(yùn)維保障體系等。

三、數(shù)字化建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)內(nèi)容將包括如下內(nèi)容：

1、建立數(shù)字化校園配套的體系建設(shè)，包括信息標(biāo)準(zhǔn)體系、安全體系、運(yùn)維保障體系等建設(shè);

2、建立起能夠適應(yīng)未來(lái)信息化發(fā)展的集成解決方案，以“創(chuàng)新、融合、開(kāi)放、體驗(yàn)”為支點(diǎn)的信息化集成方案，包含統(tǒng)一信息門(mén)戶(hù)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)(ucenter)、數(shù)據(jù)共享中心平臺(tái)，公共通訊集成平臺(tái)，數(shù)據(jù)流程管理等基礎(chǔ)平臺(tái);

3、新建和升級(jí)滿足各部門(mén)管理需要的各類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)，包括協(xié)同辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)、科研管理平臺(tái)、人事管理平臺(tái)、財(cái)務(wù)管理平臺(tái)、一卡通管理平臺(tái)、資產(chǎn)管理平臺(tái)、招生管理平臺(tái)等應(yīng)用系統(tǒng);

4、完善軟硬件支撐平臺(tái);

5、同時(shí)建立面向長(zhǎng)期發(fā)展的技術(shù)隊(duì)伍、建立規(guī)范化應(yīng)用建設(shè)的技術(shù)模式，建立配套應(yīng)用的安全和運(yùn)行保障體系。

四、信息標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范體系建設(shè)

建設(shè)一套符合學(xué)校自身實(shí)際的信息化管理標(biāo)準(zhǔn)體系——《xx學(xué)校信息化管理標(biāo)準(zhǔn)》，包括信息標(biāo)準(zhǔn)、代碼編碼標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范等，為信息交換和資源共享提供基礎(chǔ)條件，保證信息在采集、交換、傳輸過(guò)程中有統(tǒng)一、科學(xué)、規(guī)范的分類(lèi)和描述，確保信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)、使用、管理、維護(hù)規(guī)范有序。

健康驛站建設(shè)工作方案篇五

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我校“學(xué)會(huì)做人、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標(biāo)和“文明、禮讓、惜時(shí)、守信”的校風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：黃志輝

副組長(zhǎng)：劉月娣、成文璽

成員：劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志

三、內(nèi)容

(一)、班容班貌：

1、有張貼資料的專(zhuān)欄;

2、黑板報(bào)(定期出版);

3、學(xué)習(xí)園地、榮譽(yù)角等;

4、衛(wèi)生角(講臺(tái)的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等);

5、學(xué)生整體儀表、儀容;

6、學(xué)生課桌;

7、班級(jí)活動(dòng);

8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生

(二)、規(guī)章制度：

1、班規(guī)、值日表、課程表等資料;

2、有健全的班委(班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員、女生負(fù)責(zé)人等)和團(tuán)支部(支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員等)。

(三)、班級(jí)精神：

1、班訓(xùn)、班風(fēng);

2、班歌;

3、班級(jí)的奮斗目標(biāo);

4、學(xué)生的奮斗目標(biāo);

5、學(xué)生的人生座右銘;

6、宿舍的口號(hào)、舍員的目標(biāo)。

四、要求

1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，針對(duì)班級(jí)目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫(xiě)出能夠表現(xiàn)班級(jí)精神的詞語(yǔ)。班風(fēng)警語(yǔ)能提示班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。

2、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)對(duì)教室的美化，如書(shū)畫(huà)攝影作品、班訓(xùn)、警句名言、班級(jí)榮譽(yù)角、才藝展示臺(tái)、閱讀角、盆景插花等，個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，各類(lèi)張貼應(yīng)具有環(huán)保性。

3、后墻黑板按學(xué)校或年級(jí)組的布置實(shí)施，其余時(shí)間班級(jí)安排，定期出專(zhuān)題。內(nèi)容包括：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得;“字詞積累”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上五個(gè)以上的優(yōu)美或易錯(cuò)的字詞，供同學(xué)們積累;“班級(jí)寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄，有專(zhuān)人定期檢查。

4、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括：貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。

5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，體現(xiàn)班級(jí)的特色和學(xué)生的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)全員參與，強(qiáng)調(diào)參與過(guò)程的教育功能。

6、學(xué)生穿著整潔，佩戴校牌，不戴首飾，不留長(zhǎng)發(fā)，精神面貌好。

7、教室整潔，地面潔凈，墻面干凈，窗臺(tái)不亂放物品。衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊，學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學(xué)生課桌，做到統(tǒng)一、整齊、整潔，桌面不得放置非學(xué)習(xí)用品。

8、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度，值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

9、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

10、注重誠(chéng)信教育、審美教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念。

希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

健康驛站建設(shè)工作方案篇六

按照改革創(chuàng)新、懲防并舉、統(tǒng)籌推進(jìn)、重在建設(shè)的要求，通過(guò)清理職權(quán)、優(yōu)化流程、預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)，努力形成制度確權(quán)、科學(xué)分權(quán)、公開(kāi)亮權(quán)、實(shí)時(shí)監(jiān)控的學(xué)校權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，為深入實(shí)施科研興教戰(zhàn)略，大力推進(jìn)研究性教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保障。

1.總體目標(biāo)

增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，建立自我檢視、主動(dòng)防控、持續(xù)改進(jìn)的廉政建設(shè)內(nèi)生機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)從源頭上預(yù)防腐敗的目的。

2.具體目標(biāo)

(1)達(dá)到“六個(gè)到位”：行政職權(quán)清理到位;風(fēng)險(xiǎn)源(點(diǎn))查找到位;防范措施制定到位;防范責(zé)任落實(shí)到位;內(nèi)控長(zhǎng)效機(jī)制建立到位;行政效能提高到位。

(2)形成六種內(nèi)控機(jī)制：目標(biāo)控制(干部隊(duì)伍不出事，違紀(jì)違法案件零發(fā)生);橫向控制(形成責(zé)任明確、管理科學(xué)、約束有力的崗位責(zé)任體系，對(duì)熱點(diǎn)崗位和重要權(quán)力進(jìn)行適度分解與制衡);縱向控制(形成內(nèi)部垂直監(jiān)控體系);流程控制(權(quán)力運(yùn)行環(huán)節(jié)之間形成制約關(guān)系，對(duì)權(quán)力運(yùn)行的高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，形成有監(jiān)控力的制度體系);預(yù)警控制(定期進(jìn)行警示教育，對(duì)行政風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行事前預(yù)警);審計(jì)控制(定期進(jìn)行內(nèi)部審計(jì))。

(一)建立內(nèi)控機(jī)構(gòu)，深入宣傳發(fā)動(dòng)。

1.建立內(nèi)控機(jī)構(gòu)。為內(nèi)控機(jī)制建設(shè)提供組織保障。

2.深入開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)。以“每個(gè)黨員干部都理解內(nèi)控、熟悉內(nèi)控、參與內(nèi)控”為目標(biāo)，深入開(kāi)展內(nèi)控機(jī)制建設(shè)宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳內(nèi)控機(jī)制建設(shè)的重要意義。

3.制訂內(nèi)控機(jī)制建設(shè)實(shí)施方案。方案制訂時(shí)認(rèn)真吸納“建言獻(xiàn)策”活動(dòng)中有價(jià)值的意見(jiàn)和建議;方案制訂后，要廣泛征求群眾意見(jiàn)，不斷完善方案。

(二)清理行政職權(quán)，優(yōu)化權(quán)力運(yùn)行流程。

1.清理行政職權(quán)，編制職權(quán)清單。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，行政職權(quán)清理的范圍包括：(1)各項(xiàng)內(nèi)部管理權(quán)，包括組織人事管理(干部選任、新教師招聘、教師調(diào)動(dòng)、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等)，財(cái)務(wù)管理(公務(wù)接待、資金使用、工程建設(shè)等)，資產(chǎn)管理(物品采購(gòu)、日常辦公用品管理、固定資產(chǎn)管理等)，重要決策(政策制定、項(xiàng)目立項(xiàng)、資產(chǎn)處置、評(píng)估確認(rèn)、行政獎(jiǎng)懲等);(2)其他依法實(shí)施的行政執(zhí)法權(quán)和內(nèi)部事務(wù)管理權(quán)。

2.優(yōu)化權(quán)力運(yùn)行流程，健全組織規(guī)則和程序制度。要以“合乎法度、簡(jiǎn)單明了、方便群眾、便于監(jiān)督”為基本原則，優(yōu)化權(quán)力運(yùn)行路徑，提升內(nèi)控效率。保證環(huán)節(jié)之間、人員之間互相制衡，讓決策權(quán)、執(zhí)法權(quán)和管理權(quán)處于縝密的內(nèi)部制約與監(jiān)控之下。

(三)堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，排查行政風(fēng)險(xiǎn)

風(fēng)險(xiǎn)是指黨員干部在行使權(quán)力、執(zhí)行公務(wù)或日常生活中發(fā)生腐敗行為的可能性。排查的具體要求：

1.逐崗位逐環(huán)節(jié)排查。要將風(fēng)險(xiǎn)排查工作落實(shí)到每個(gè)具體崗位、崗位的每項(xiàng)權(quán)力、權(quán)力運(yùn)行的每個(gè)環(huán)節(jié)，拓展排查廣度和深度，盡可能把隱患和問(wèn)題想得嚴(yán)重一些，力求風(fēng)險(xiǎn)源(點(diǎn))查找全面、細(xì)致、準(zhǔn)確一些。在普遍排查的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)崗位、重要權(quán)力項(xiàng)目、權(quán)力運(yùn)行重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)排查。

2.明確查找辦法。將自己找、群眾幫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)和民主評(píng)等方式結(jié)合起來(lái)，組織全體黨員干部和教職工參與查找風(fēng)險(xiǎn)，人人查出風(fēng)險(xiǎn)，人人制定防范措施。

具體來(lái)說(shuō)，主要從三個(gè)方面入手：一是將目前已經(jīng)發(fā)生違法違紀(jì)案件的環(huán)節(jié)作為風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找出來(lái);二是將目前雖未發(fā)生案件，但存在較大風(fēng)險(xiǎn)隱患的環(huán)節(jié)作為風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找出來(lái);三是將有發(fā)案風(fēng)險(xiǎn)，目前其他地區(qū)、其他單位已采取措施預(yù)防的環(huán)節(jié)作為風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找出來(lái)。

3.規(guī)范查找步驟。風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的排查，要按照“每位干部和教職工自查→學(xué)校的科室負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全體人員集中討論→科室負(fù)責(zé)人初審→單位內(nèi)控委員會(huì)二審→聽(tīng)取民主管理委員會(huì)意見(jiàn)→單位領(lǐng)導(dǎo)組集體終審確認(rèn)”六個(gè)步驟進(jìn)行，做到步驟齊全、層層把關(guān)、確保質(zhì)量。

4.突出查找重點(diǎn)。重點(diǎn)排查思想道德風(fēng)險(xiǎn)、制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)、崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)、業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)和人際交往風(fēng)險(xiǎn)等“五類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)”。

(1)思想道德風(fēng)險(xiǎn)。查找是否無(wú)視紀(jì)律制度規(guī)定，不斷發(fā)生“小過(guò)錯(cuò)”;是否濫用裁量空間，經(jīng)常做出有悖常理的決定;是否不按規(guī)定報(bào)告或故意隱瞞個(gè)人分管、經(jīng)辦的重要公務(wù)和業(yè)務(wù);是否經(jīng)常對(duì)不屬于自己管轄范圍內(nèi)的工作施加影響;是否以沉默的方式容忍違紀(jì)違法行為，或?qū)梢傻默F(xiàn)象沒(méi)有應(yīng)有的反應(yīng);是否經(jīng)常出入高檔娛樂(lè)消費(fèi)或不健康活動(dòng)場(chǎng)所，生活行為不檢點(diǎn)，群眾或家庭成員有反映等。

(2)制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合管理權(quán)限，查找本科室的內(nèi)控制度是否具體、管用，是否覆蓋各項(xiàng)公務(wù)或業(yè)務(wù)活動(dòng)和權(quán)力運(yùn)行的全過(guò)程。特別要排查那些不受關(guān)注且無(wú)制度約束的風(fēng)險(xiǎn)源(點(diǎn))，確保涉及職權(quán)、利益的“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”均能得到有效的制度規(guī)范和約束。

(3)崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合崗位職責(zé)要求，重點(diǎn)排查在集體決策行為和執(zhí)行議事規(guī)則等方面可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。

(4)業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合業(yè)務(wù)工作特點(diǎn)，查找各類(lèi)業(yè)務(wù)流程運(yùn)行過(guò)程中易發(fā)的違紀(jì)違法行為。

(5)人際交往風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合自身職權(quán)，查找有無(wú)與服務(wù)對(duì)象交往過(guò)密，經(jīng)常在一起吃吃喝喝;有無(wú)接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請(qǐng)、娛樂(lè)和其他消費(fèi)方面的風(fēng)險(xiǎn)源。

5.建立廉政風(fēng)險(xiǎn)源(點(diǎn))“信息庫(kù)”。對(duì)排查出的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)要認(rèn)真分析、評(píng)估，按照風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生機(jī)率高低和危害損失程度大小進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)排序，劃分為高、中、低三個(gè)等級(jí)。按照“內(nèi)容全面、描述清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”的要求，采取圖表方式，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)逐一登記，歸類(lèi)匯總，一一列舉出問(wèn)題類(lèi)型、表現(xiàn)形式、形成原因、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)以及牽涉到的崗位和人員，建立風(fēng)險(xiǎn)臺(tái)賬，形成本單位的風(fēng)險(xiǎn)“信息庫(kù)”。

(四)制定防范措施，清理整合制度。

1.制定風(fēng)險(xiǎn)防范措施。針對(duì)查找出的每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)源(點(diǎn))，深入分析風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因，按照“有風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)必有防范措施”的要求，逐一制定具體有效的防范措施。

2.完善規(guī)章制度。對(duì)原有制度進(jìn)行清理、整合，并根據(jù)新形勢(shì)、新要求進(jìn)行創(chuàng)造性地修訂和補(bǔ)充，重構(gòu)單位權(quán)力內(nèi)控各項(xiàng)規(guī)章制度，并將內(nèi)控制度匯編成冊(cè)，形成制度體系。

重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)重大決策、干部任免和人事調(diào)配、資金使用和物品管理等方面權(quán)力的制約和監(jiān)督，用完備的內(nèi)控制度管人、管事、管錢(qián)、管物。

3.持續(xù)更新內(nèi)控機(jī)制。

(五)抓好檢查評(píng)估，務(wù)求內(nèi)控實(shí)效

1.正常開(kāi)展自查自糾。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行問(wèn)責(zé)，督促被檢查對(duì)象整改。2.定期接受專(zhuān)項(xiàng)考評(píng)。3.認(rèn)真執(zhí)行問(wèn)責(zé)制度。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。推進(jìn)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)是構(gòu)建反腐倡廉制度體系的一項(xiàng)重要任務(wù)，要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，層層落實(shí)工作責(zé)任。

2.突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排。要按照縣局《實(shí)施方案》的要求，周密安排各階段的工作，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，確保各項(xiàng)工作措施落實(shí)到位。

3.學(xué)習(xí)借鑒，探索創(chuàng)新。不斷豐富內(nèi)控機(jī)制建設(shè)工作的內(nèi)容和形式，不斷積累部門(mén)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)校內(nèi)控機(jī)制的特色。

健康驛站建設(shè)工作方案篇七

為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)建立以源頭治理和過(guò)程控制為核心的企業(yè)內(nèi)控體系，健全和完善對(duì)全資、控股、參股公司的管理控制體系，全面提升集團(tuán)公司管理水平，強(qiáng)化集團(tuán)公司在國(guó)際化建設(shè)過(guò)程中防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，促進(jìn)集團(tuán)公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本方案。

集團(tuán)公司非常重視內(nèi)部控制制度的建設(shè)，這些制度的有效執(zhí)行對(duì)提高集團(tuán)公司管理水平和各階段發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了積極的促進(jìn)作用。但是，從我們對(duì)股份公司、*公司等單位內(nèi)控體系建設(shè)調(diào)研的情況，以及國(guó)務(wù)院國(guó)資委對(duì)中央企業(yè)開(kāi)展內(nèi)控體系建設(shè)的總體要求看，目前的各項(xiàng)管理制度還沒(méi)有真正融為一體，成為一套系統(tǒng)化的體系。由此導(dǎo)致了職能部門(mén)之間管理界面不清晰、管理責(zé)任不到位;下級(jí)單位對(duì)上級(jí)多頭匯報(bào)、多頭請(qǐng)示;同級(jí)業(yè)務(wù)單位之間業(yè)務(wù)交叉，工作標(biāo)準(zhǔn)參差不齊。這些問(wèn)題和矛盾的存在，制約著集團(tuán)公司整體科學(xué)管理水平的進(jìn)一步提高，與集團(tuán)公司的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)也不相適應(yīng)，需要我們對(duì)現(xiàn)有的各項(xiàng)管理制度進(jìn)行梳理并系統(tǒng)化，以形成一套科學(xué)、完整的制度化體系。

內(nèi)部控制是由企業(yè)決策層、管理層和其他人員實(shí)施的，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)提供合理保證的過(guò)程。建立健全和不斷完善內(nèi)部控制體系是國(guó)內(nèi)外企業(yè)長(zhǎng)期管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，有助于約束和規(guī)范企業(yè)管理行為的基本準(zhǔn)則，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

(一)實(shí)施內(nèi)控體系建設(shè)是實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司整體協(xié)調(diào)發(fā)展目標(biāo)的需要。

“”期間，集團(tuán)公司將以保障國(guó)家油氣安全供應(yīng)為己任，突出實(shí)施資源、市場(chǎng)和國(guó)際化戰(zhàn)略，率先建成一流的社會(huì)主義現(xiàn)代化和具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)。隨著集團(tuán)公司的發(fā)展，尤其是實(shí)施國(guó)際化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，客觀上需要集團(tuán)公司理順內(nèi)部管理流程，針對(duì)關(guān)鍵的風(fēng)險(xiǎn)控制點(diǎn)，采取積極穩(wěn)妥可行的措施，建立起一套科學(xué)、有效的內(nèi)部控制體系，增強(qiáng)抵御內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)的能力，為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司的整體協(xié)調(diào)發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)造適合的環(huán)境和氛圍。

(二)實(shí)施內(nèi)控體系建設(shè)是集團(tuán)公司提升科學(xué)管理水平的需要。

內(nèi)部控制是企業(yè)科學(xué)管理的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的重要依托。建立并認(rèn)真執(zhí)行一套設(shè)計(jì)科學(xué)、簡(jiǎn)潔適用、運(yùn)行有效的內(nèi)控體系，將有助于企業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握經(jīng)營(yíng)管理中的突出風(fēng)險(xiǎn)，有助于企業(yè)強(qiáng)化內(nèi)部管理控制措施，有助于用規(guī)范和制度約束管理行為，有助于企業(yè)整合優(yōu)化內(nèi)部資源配置，提高資源的使用效率和效果。通過(guò)對(duì)內(nèi)控體系的長(zhǎng)期有效執(zhí)行和不斷完善，將使集團(tuán)公司各個(gè)層面的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)處于受控狀態(tài)，全面提升集團(tuán)公司的科學(xué)管理水平。

(三)實(shí)施內(nèi)控體系建設(shè)是集團(tuán)公司履行出資人職責(zé)的需要。

建立現(xiàn)代企業(yè)制度，完善法人治理結(jié)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司發(fā)展目標(biāo)的重要組織保障。這就要求必須推行內(nèi)控體系建設(shè)，規(guī)范出資人與經(jīng)理人之間的代理關(guān)系和授權(quán)管理，明確各自的職責(zé)和權(quán)限，強(qiáng)化信息獲取、傳遞和溝通，促使被投資企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息的透明化和信息披露的完整、充分、必要，使集團(tuán)公司能夠從管理上、制度上形成一套規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)行機(jī)制，及時(shí)獲取充分有效的信息用于分析和化解面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)施有力監(jiān)督，增強(qiáng)有效防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，防止出現(xiàn)內(nèi)部人控制或降低內(nèi)部人控制的程度，以維護(hù)集團(tuán)公司作為出資人的權(quán)益。

(四)實(shí)施內(nèi)控體系建設(shè)是集團(tuán)公司實(shí)施依法治企的需要。

近年來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)將內(nèi)部控制制度作為企業(yè)管理的主要手段，內(nèi)部控制制度的建設(shè)受到了廣大企業(yè)的高度重視，我國(guó)企業(yè)在內(nèi)部控制制度的設(shè)計(jì)領(lǐng)域開(kāi)展了卓有成效的實(shí)踐，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足、內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)人員素質(zhì)不高等原因，在現(xiàn)階段，我國(guó)企業(yè)的內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)從總體上看質(zhì)量不高，對(duì)內(nèi)部控制各要素的設(shè)計(jì)不系統(tǒng)、不科學(xué)，企業(yè)的內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)仍存在著諸多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，企業(yè)在進(jìn)行內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)時(shí)忽略了實(shí)施成本問(wèn)題，雖然制定出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)部控制制度，但是實(shí)行該制度所花費(fèi)的成本超過(guò)了因此而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，缺乏可操作性，得不償失。第二，企業(yè)在進(jìn)行內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)時(shí)過(guò)于注重制度的文字編寫(xiě)，忽略了制度的執(zhí)行和其作用的發(fā)揮，使制度流于形式，有的企業(yè)甚至將制定內(nèi)部控制制度作為應(yīng)付相關(guān)部門(mén)檢查、審計(jì)的手段，沒(méi)有真正意識(shí)到企業(yè)內(nèi)部控制制度的重要性。第三，企業(yè)在進(jìn)行內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)內(nèi)部控制監(jiān)督機(jī)制設(shè)計(jì)的重視程度不夠，導(dǎo)致對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制的監(jiān)督薄弱，難以確保制度的執(zhí)行和其有效性。由于監(jiān)督的失效容易出現(xiàn)“內(nèi)部人控制”的現(xiàn)象，將影響全體企業(yè)員工的控制意識(shí)和行為，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致內(nèi)部控制的失敗。第四，對(duì)已經(jīng)制定的內(nèi)部控制制度，很多企業(yè)未能根據(jù)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)對(duì)內(nèi)部控制制度作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，致使內(nèi)部控制制度不適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，難以對(duì)企業(yè)新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行有效控制。第五，在內(nèi)部控制制度的設(shè)計(jì)中忽略了人的因素，須知無(wú)論如何完善的制度，最終還是需要人去執(zhí)行，如果內(nèi)部控制制度未得到員工的認(rèn)同和理解，那么制度最終會(huì)淪為一紙空文。

企業(yè)內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)的優(yōu)劣將直接影響內(nèi)部控制制度執(zhí)行的有效性，因此，在進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部控制制度的設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該避免走入設(shè)計(jì)誤區(qū)，并抓住設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行制度設(shè)計(jì)，以確保企業(yè)內(nèi)部控制制度的科學(xué)合理。

1.控制目標(biāo)設(shè)計(jì)

企業(yè)內(nèi)部控制制度首先需要有明確的控制目標(biāo)。控制目標(biāo)是管理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本要求、實(shí)施內(nèi)部控制的最終目的，同時(shí)也是評(píng)價(jià)內(nèi)部控制的最高標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，設(shè)置企業(yè)內(nèi)部控制目標(biāo)解決了企業(yè)為什么要進(jìn)行控制的問(wèn)題，為內(nèi)部控制指明了努力的方向。在企業(yè)內(nèi)部控制制度的設(shè)計(jì)中，企業(yè)內(nèi)部控制目標(biāo)的定位應(yīng)該與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，應(yīng)該把握控制目標(biāo)的動(dòng)態(tài)性、層次性和全面性的特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。眾所周知，處于不同發(fā)展階段的企業(yè)，由于發(fā)展戰(zhàn)略各異，其內(nèi)部控制的側(cè)重點(diǎn)有所不同，因此，企業(yè)內(nèi)部控制目標(biāo)具有動(dòng)態(tài)性，進(jìn)行內(nèi)部控制目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)該隨企業(yè)的發(fā)展而變化，實(shí)行跟蹤控制;還應(yīng)該針對(duì)企業(yè)的不同治理結(jié)構(gòu)層次、內(nèi)容對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制目標(biāo)進(jìn)行分解，滿足內(nèi)部控制目標(biāo)的層次性要求，做到目標(biāo)明確、分而治之。同時(shí)，還要在制度上體現(xiàn)對(duì)內(nèi)部控制多個(gè)目標(biāo)間的協(xié)調(diào)，使整體控制效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

2.控制流程設(shè)計(jì)

控制流程是依次貫穿于某項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)始終的基本控制步驟及相應(yīng)環(huán)節(jié)，控制流程往往是與業(yè)務(wù)流程相吻合的。在企業(yè)內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)中，控制流程的設(shè)計(jì)應(yīng)該是與企業(yè)控制目標(biāo)相適應(yīng)的。控制流程的設(shè)計(jì)思路和方法很多，如按會(huì)計(jì)科目設(shè)計(jì)、按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類(lèi)型設(shè)計(jì)、按經(jīng)營(yíng)單位或管理部門(mén)設(shè)計(jì)，等等。但是，無(wú)論使用哪種(或多種)設(shè)計(jì)思路，都需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，結(jié)合企業(yè)所制定的內(nèi)部控制目標(biāo)進(jìn)行權(quán)衡比對(duì)，從而選擇最適合的設(shè)計(jì)思路和方法。為了確保制度設(shè)計(jì)的科學(xué)合理，在進(jìn)行流程設(shè)計(jì)之前應(yīng)該對(duì)企業(yè)現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分類(lèi)、整合和提煉，避免重復(fù)設(shè)計(jì)流程(如控制手段、控制過(guò)程相同的不同經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)被重復(fù)進(jìn)行設(shè)計(jì))。另外，在進(jìn)行控制流程設(shè)計(jì)時(shí)不可避免會(huì)出現(xiàn)交叉或重復(fù)的內(nèi)容，此時(shí)需要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，否則將影響其客觀性。

3.控制點(diǎn)設(shè)計(jì)

控制流程是由控制點(diǎn)組成的，控制點(diǎn)又分為關(guān)鍵控制點(diǎn)和一般控制點(diǎn)兩種類(lèi)型，對(duì)不同的控制點(diǎn)需要采用不同的控制方法進(jìn)行管理。關(guān)鍵控制點(diǎn)與一般控制點(diǎn)在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。企業(yè)制定內(nèi)部控制措施的關(guān)鍵在于抓住關(guān)鍵控制點(diǎn)，企業(yè)管理者只有將注意力集中于業(yè)務(wù)處理過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮作用大、影響范圍廣、對(duì)保證整個(gè)業(yè)務(wù)活動(dòng)的控制目標(biāo)至關(guān)重要的關(guān)鍵控制點(diǎn)上，才能確保內(nèi)部控制的效率和效果。因此，控制點(diǎn)的設(shè)計(jì)非常重要，其中關(guān)鍵控制點(diǎn)的選擇更是重中之重。內(nèi)部控制關(guān)鍵控制點(diǎn)應(yīng)該以選擇關(guān)鍵的成本項(xiàng)目、業(yè)務(wù)活動(dòng)、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、重要要素及重要資源為選擇依據(jù)，即將影響成本項(xiàng)目費(fèi)用的主要因素，對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、盈利能力有重大影響的活動(dòng)、要素和資源及容易發(fā)生且可能造成重大損失的環(huán)節(jié)設(shè)定為內(nèi)部控制關(guān)鍵控制點(diǎn)。值得注意的是，不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)其關(guān)鍵控制點(diǎn)是不同的，某環(huán)節(jié)在某項(xiàng)業(yè)務(wù)中屬于內(nèi)部控制關(guān)鍵控制點(diǎn)并不意味著它永遠(yuǎn)都是，也許在其他的業(yè)務(wù)活動(dòng)中，該環(huán)節(jié)僅是一般控制點(diǎn)。因此，在進(jìn)行內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)中，必須根據(jù)管理或內(nèi)部控制目標(biāo)的具體要求、業(yè)務(wù)活動(dòng)的類(lèi)型及特點(diǎn)等來(lái)選擇和確定企業(yè)內(nèi)部控制的關(guān)鍵控制點(diǎn)。

4.控制權(quán)限設(shè)計(jì)

內(nèi)部控制權(quán)限的設(shè)計(jì)是企業(yè)建立內(nèi)部控制制度的精髓之一，控制權(quán)限是否設(shè)置合理，直接決定了內(nèi)部控制制度的客觀性和有效性。內(nèi)部控制要求企業(yè)必須建立合理的授權(quán)機(jī)制，對(duì)內(nèi)部控制的控制權(quán)限進(jìn)行合理配置。筆者認(rèn)為，對(duì)內(nèi)部控制權(quán)限進(jìn)行設(shè)計(jì)要遵循重要性原則、責(zé)任明確原則，既要滿足控制目標(biāo)的需要，又要兼顧工作效率。明確內(nèi)部控制的控制權(quán)限應(yīng)從授權(quán)階段就開(kāi)始進(jìn)行控制。管理層在進(jìn)行授權(quán)時(shí)，應(yīng)該統(tǒng)籌考慮授權(quán)的范圍、層次與責(zé)任，將所有的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都納入授權(quán)范圍，把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要性列為權(quán)限劃分的重要依據(jù)，防止出現(xiàn)權(quán)力重疊或責(zé)任真空的現(xiàn)象，做到權(quán)責(zé)明晰，為各中間管理層和全體員工以所授權(quán)限開(kāi)展工作提供依據(jù)。管理者通過(guò)合理授權(quán)以保證經(jīng)營(yíng)決策得以有效運(yùn)行、管理制度有效貫徹，實(shí)現(xiàn)權(quán)力制衡。在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)相互牽制也非常重要，若同一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)由一個(gè)人(或一個(gè)部門(mén))包辦，則難以實(shí)現(xiàn)管理控制的目標(biāo)，必須要有相互牽制、相互制約和相互監(jiān)督，進(jìn)行控制權(quán)限設(shè)計(jì)同樣需要考慮這方面的問(wèn)題。

5.控制監(jiān)督設(shè)計(jì)

內(nèi)部控制監(jiān)督是經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)對(duì)內(nèi)部控制的管理監(jiān)督及內(nèi)審監(jiān)察部門(mén)對(duì)內(nèi)部控制的再監(jiān)督活動(dòng)的總稱(chēng)，是隨著時(shí)間的推移而評(píng)估制度執(zhí)行質(zhì)量的過(guò)程。在我國(guó)，很多企業(yè)并非沒(méi)有建立內(nèi)部控制制度，困擾企業(yè)的主要問(wèn)題是所建立的內(nèi)部控制制度的執(zhí)行效果不佳，某些參與制定內(nèi)部控制制度的負(fù)責(zé)人內(nèi)部控制意識(shí)薄弱，致使內(nèi)部控制制度形同虛設(shè)或出現(xiàn)“對(duì)上不對(duì)下”的尷尬局面。造成這種不良現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因就是企業(yè)忽視了對(duì)內(nèi)部控制監(jiān)督的設(shè)計(jì)，監(jiān)督機(jī)制不完善。因此，要確保企業(yè)所建立的內(nèi)部控制制度被切實(shí)執(zhí)行并獲得良好的執(zhí)行效果，就必須對(duì)內(nèi)部控制過(guò)程施以恰當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，內(nèi)部控制監(jiān)督設(shè)計(jì)的重要性可見(jiàn)一斑。在進(jìn)行內(nèi)部控制設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該關(guān)注監(jiān)督評(píng)審程序的合理性、對(duì)內(nèi)部控制缺陷的報(bào)告和對(duì)政策程序的調(diào)整。要將內(nèi)部控制監(jiān)督工作列為企業(yè)日常工作之一，將內(nèi)部審計(jì)列為重點(diǎn)監(jiān)督手段，使內(nèi)部審計(jì)充分發(fā)揮監(jiān)督企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、提供完善內(nèi)部控制制度和糾錯(cuò)的建議的作用。同時(shí)，暢通監(jiān)督信息反饋渠道可以使管理層或其他人員在發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部控制缺陷時(shí)，能及時(shí)向上反饋或提供建設(shè)性建議，使企業(yè)內(nèi)部控制的缺陷得以及時(shí)、果斷處理。

6.控制制度體例設(shè)計(jì)

企業(yè)內(nèi)部控制制度體例是內(nèi)部控制制度的基礎(chǔ)和骨架，除非遇到特殊情況或特殊需要，一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)部控制制度的體例是不需要作重大調(diào)整的。倘若內(nèi)部控制制度的體例設(shè)計(jì)不合理，企業(yè)對(duì)體例作出重大調(diào)整時(shí)，將會(huì)耗費(fèi)大量的人力、物力。另外，頻繁地調(diào)整內(nèi)部控制制度的體例也不利于制度的執(zhí)行，同時(shí)也削弱了制度的權(quán)威性。因此，內(nèi)部控制制度體例的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，在設(shè)計(jì)時(shí)，不但要考慮一般的設(shè)計(jì)問(wèn)題，還要考慮到所設(shè)計(jì)的制度體例能夠適應(yīng)今后修改完善的要求，預(yù)留一定的修訂、完善空間。例如，對(duì)內(nèi)部控制制度條目的排序可以用1.1、1.2、2.1等排序，能夠較好地解決對(duì)業(yè)務(wù)流程、控制步驟和控制點(diǎn)進(jìn)行增補(bǔ)、修改或刪除的需要。而在文字編排方面，諸如基本原則、要求、一般規(guī)定等應(yīng)該在制度大綱中描述，而不宜放在具體的業(yè)務(wù)流程當(dāng)中。總的來(lái)說(shuō)，就是內(nèi)部控制制度的體例設(shè)計(jì)要確保制度整體結(jié)構(gòu)在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定，同時(shí)可以適應(yīng)修訂和完善的需求。

總之，建立健全企業(yè)的內(nèi)部控制制度是企業(yè)增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、迎接經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)的必然選擇。應(yīng)該看到，我國(guó)的企業(yè)內(nèi)部控制尚不成熟，對(duì)內(nèi)部控制制度的設(shè)計(jì)仍存在缺陷，這就要求我們必須在實(shí)踐中繼續(xù)完善內(nèi)部控制制度的設(shè)計(jì)。企業(yè)內(nèi)部控制制度的設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，制度設(shè)計(jì)人員要在具體執(zhí)行、正確評(píng)價(jià)等實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中不斷完善內(nèi)部控制制度，才能真正確保企業(yè)控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

健康驛站建設(shè)工作方案篇八

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是以師生價(jià)值觀為核心以及承載這些價(jià)值觀的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。校園文化建設(shè)是教育追隨時(shí)代發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的必然要求，更是提升學(xué)校教育內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)20xx年宜興市教育工作會(huì)議精神，為貫徹質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校的辦學(xué)方略，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)

1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學(xué)方式等)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè)，根據(jù)目前教育的新形勢(shì)和面臨的新問(wèn)題，梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則，對(duì)已有的制度加以繼承、揚(yáng)棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對(duì)全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵(lì)和教育的作用。

3、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹(shù)立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。

4、本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門(mén);調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。

三、具體措施

(一)學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè)

學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對(duì)學(xué)校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問(wèn)題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧?kù)o淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。

1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

校訓(xùn)：陶鑄成器

錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚(yáng)。陶鑄成器，嘉訓(xùn)意長(zhǎng)。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉，成長(zhǎng)成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學(xué)。現(xiàn)實(shí)追求，理想境界。形神兼?zhèn)洌匀惶斐伞Ｎ倚熒囊灰狻ｃ懹浻谛模铝τ谛小?/p>

校風(fēng)：熔鑄品質(zhì)、勵(lì)志成材

教風(fēng)：培育用心、塑造得法

學(xué)風(fēng)：專(zhuān)一持恒、向善求真

2、營(yíng)造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn)，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動(dòng)力，增強(qiáng)凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。

3、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造正確健康的輿論氛圍。通過(guò)會(huì)議、辦專(zhuān)欄、櫥窗、畫(huà)溪之音、校園電視臺(tái)、國(guó)旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄、校園網(wǎng)站等，以及開(kāi)展主題班會(huì)、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、樹(shù)榜樣等活動(dòng)，樹(shù)正氣，明是非，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。

4、營(yíng)造氛圍，建設(shè)書(shū)香校園。讀書(shū)啟迪心智，讀書(shū)滋養(yǎng)心靈，讀書(shū)涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園。不斷充實(shí)圖書(shū)資料，提高圖書(shū)設(shè)施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng)，建設(shè)“書(shū)香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。

5、以畫(huà)溪文學(xué)社楹聯(lián)詩(shī)社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。楹聯(lián)，是我國(guó)一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，工整對(duì)仗的格式，言志抒情，描物寫(xiě)景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂(lè)。通過(guò)楹聯(lián)文化建設(shè)，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會(huì)功用等，從而使學(xué)生更深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，提高審美水平。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過(guò)它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)，務(wù)實(shí)的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。

1、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本;堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動(dòng)、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是績(jī)效考核制度，使之更加完美、人性化，實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過(guò)程中，廣泛征求師生意見(jiàn)，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可，同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。

3、堅(jiān)持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制。依法管理，科學(xué)管理，精細(xì)管理，統(tǒng)一管理與分類(lèi)管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合，適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

(三)學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書(shū)育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。

1、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺(jué)悟，細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。

2、學(xué)校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅(jiān)、業(yè)精學(xué)勤、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè)，旨在激勵(lì)陶中教職員工懷仁愛(ài)、和善之心，行正直事，做正派人;堅(jiān)定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達(dá)到專(zhuān)一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，努力開(kāi)創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。

3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對(duì)師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵(lì)、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展”。

4、學(xué)生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學(xué)生行為文化建設(shè)的目標(biāo)就是培育出符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情趣、崇尚文明的言行習(xí)慣，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。由此須培養(yǎng)學(xué)生六個(gè)好習(xí)慣：熱愛(ài)祖國(guó)的好習(xí)慣、文明禮貌的好習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好心慣、勤學(xué)善思的好習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

總體要求為：語(yǔ)言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。

實(shí)踐途徑：

(1)構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

①加強(qiáng)六好班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

②全面落實(shí)全員德育，推動(dòng)學(xué)校全員育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

(2)構(gòu)建以活動(dòng)為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

①開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。

②開(kāi)展廣泛深入的綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)感悟。

(3)構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

①提出三個(gè)主體(教師、班干部、學(xué)生)的不同要求，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。

②提出教師“四留情”(手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情)，建立和諧師生關(guān)系。

通過(guò)校園行為文化的建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為，建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色，確保“校園文化”之樹(shù)根深葉茂。

(四)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。是學(xué)校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)概念,通過(guò)個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺(jué)新形象,給社會(huì)公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)：

1、重新規(guī)劃建造學(xué)校大門(mén);隨著畫(huà)溪中學(xué)的停辦、兩校資源的整合，學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計(jì)、建造學(xué)校新大門(mén)，年內(nèi)完成設(shè)計(jì)論證，明年假期施工建造完成。

2、調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學(xué)校將聘請(qǐng)園林公司對(duì)學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整，并計(jì)劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會(huì)化管理，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)校園。

3、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn)。

4、利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。

5、對(duì)綜合樓、三幢教學(xué)樓等主要建筑進(jìn)行征名、命名活動(dòng)。要求根據(jù)學(xué)校“一訓(xùn)三風(fēng)”以及地域陶文化特色，體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。

6、搞好班級(jí)文化名片和宣傳欄建設(shè)。政教處要抓好班級(jí)文化的建設(shè)，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，打造班級(jí)文化名片，將本班的班風(fēng)、目標(biāo)自行設(shè)計(jì)于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標(biāo)，振奮班級(jí)精神，又可以表達(dá)學(xué)生的情感，展示才藝。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜;

：負(fù)責(zé)學(xué)校制度文化建設(shè);

：負(fù)責(zé)學(xué)校行為文化建設(shè);

：負(fù)責(zé)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè);

：負(fù)責(zé)學(xué)校精神文化建設(shè);

成員：

五、強(qiáng)化管理

1、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。

2、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。

3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

4、本方案具有長(zhǎng)期性、指導(dǎo)性，具體工作如有必要由辦公室另行安排。

健康驛站建設(shè)工作方案篇九

按照國(guó)務(wù)院國(guó)資委《關(guān)于加快構(gòu)建中央企業(yè)內(nèi)部控制體系有關(guān)事項(xiàng)的通知》(國(guó)資發(fā)評(píng)價(jià)〔〕68號(hào))要求，根據(jù)財(cái)政部、證監(jiān)會(huì)、審計(jì)署、銀監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》(財(cái)會(huì)〔20xx〕7號(hào))及其配套指引和國(guó)資委《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》(國(guó)資發(fā)改革〔20xx〕108號(hào))有關(guān)規(guī)定，集團(tuán)公司將全面啟動(dòng)內(nèi)部控制體系建設(shè)工作。結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際情況，制定本方案。

集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向，以?xún)?nèi)部控制為核心，以開(kāi)展管理提升活動(dòng)為契機(jī)，健全管理制度，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，固化業(yè)務(wù)流程，全面落實(shí)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及其配套指引、《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》的要求,促進(jìn)提升管理能力，提高經(jīng)營(yíng)效率，防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，把集團(tuán)公司建設(shè)成為管理規(guī)范、運(yùn)行高效、風(fēng)險(xiǎn)受控的現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)。

內(nèi)部控制體系建設(shè)與實(shí)施的總體目標(biāo)是: 保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理合法合規(guī)，保護(hù)企業(yè)資產(chǎn)安全、完整，保證企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告及相關(guān)信息真實(shí)完整，有效提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效率和效果，滿足監(jiān)管機(jī)構(gòu)、資本市場(chǎng)以及企業(yè)管理提升要求，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司“做強(qiáng)做優(yōu)，世界一流”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

1、風(fēng)控結(jié)合，符合規(guī)范。以風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向，以?xún)?nèi)部控制建設(shè)為核心，實(shí)施集團(tuán)公司“以風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向的內(nèi)部控制體系建設(shè)”，同時(shí)符合財(cái)政部《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》和國(guó)資委《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》要求。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)籌規(guī)劃全集團(tuán)的內(nèi)部控制體系建設(shè)實(shí)施方案，明確體系的建設(shè)范圍、實(shí)施內(nèi)容、工作步驟、時(shí)間安排和技術(shù)方法，并對(duì)已開(kāi)展內(nèi)部控制和全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)與實(shí)施的企業(yè)進(jìn)行分析評(píng)估，確保全集團(tuán)內(nèi)部控制體系標(biāo)準(zhǔn)一致。

3、全面啟動(dòng)，分類(lèi)實(shí)施。集團(tuán)所屬單位全面啟動(dòng)內(nèi)部控制體系建設(shè)工作，確保在x年底前正式運(yùn)行。葛洲壩集團(tuán)股份有限公司要按照集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)實(shí)施方案加快建設(shè)進(jìn)度，確保在x年建立起規(guī)范的內(nèi)部控制體系。

4、部門(mén)協(xié)同，上下結(jié)合。集團(tuán)公司各部門(mén)要積極參與內(nèi)部控制體系建設(shè)，做好本部門(mén)主管業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制建設(shè)，并配合開(kāi)展好跨部門(mén)業(yè)務(wù)的內(nèi)控工作。集團(tuán)公司所屬單位要以業(yè)務(wù)活動(dòng)為單元細(xì)化內(nèi)部控制體系建設(shè)職責(zé)，接受上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

5、把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。在全面推進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好資金、投資、采購(gòu)、基建、在建工程管理、產(chǎn)權(quán)管理、人力資源管理、質(zhì)量安全管理等對(duì)集團(tuán)運(yùn)營(yíng)影響較大、風(fēng)險(xiǎn)較高的重點(diǎn)領(lǐng)域和境外業(yè)務(wù)、金融等特殊業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和內(nèi)部控制建設(shè)工作。

6、注重實(shí)效，狠抓落實(shí)。集團(tuán)公司體系建設(shè)要緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，堅(jiān)持“七項(xiàng)落實(shí)”，即：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和流程控制措施要落實(shí)到公司治理中去、落實(shí)到戰(zhàn)略規(guī)劃中去、落實(shí)到規(guī)章制度中去、落實(shí)到崗位職責(zé)中去、落實(shí)到績(jī)效考核中去、落實(shí)到信息系統(tǒng)中去、落實(shí)到企業(yè)文化中去。

7、閉環(huán)運(yùn)行、持續(xù)改進(jìn)。集團(tuán)公司內(nèi)部控制建設(shè)與實(shí)施工作要形成建設(shè)、運(yùn)行、檢查、評(píng)價(jià)、問(wèn)責(zé)的一套閉環(huán)運(yùn)行機(jī)制，并通過(guò)監(jiān)督檢查和評(píng)價(jià)工作促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。

葛洲壩集團(tuán)(股份有限)公司已按照集團(tuán)公司部署全面開(kāi)展內(nèi)部控制體系建設(shè)，確保在x年底前完成內(nèi)部控制體系建設(shè)全部工作。集團(tuán)公司總部及所屬其他單位內(nèi)部控制體系建設(shè)工作從x年7月開(kāi)始啟動(dòng)，分為準(zhǔn)備及啟動(dòng)、體系建設(shè)、運(yùn)行及改進(jìn)三個(gè)階段，x年底以前全面運(yùn)行，各階段的主要工作內(nèi)容和安排如下：

(一)準(zhǔn)備及啟動(dòng)階段(x年7月～x年9月)。

本階段主要工作內(nèi)容是在轉(zhuǎn)發(fā)并組織學(xué)習(xí)國(guó)資委、財(cái)政部相關(guān)制度和文件基礎(chǔ)上，明確內(nèi)部控制體系建設(shè)范圍，確定內(nèi)部控制體系建設(shè)方案，建立集團(tuán)公司內(nèi)部控制建設(shè)組織體系，制定體系建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè)，召開(kāi)內(nèi)部控制體系建設(shè)動(dòng)員會(huì)，組織體系建設(shè)培訓(xùn)，為實(shí)施體系建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

1、明確內(nèi)部控制體系建設(shè)范圍。通過(guò)對(duì)各子企事業(yè)單位的調(diào)研分析，結(jié)合集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略，確定參與本次內(nèi)部控制體系建設(shè)的具體單位。除特殊情況外，集團(tuán)公司所屬企業(yè)全部同步開(kāi)展本次體系建設(shè)。

2、確定內(nèi)部控制建設(shè)實(shí)施方案。根據(jù)國(guó)資委、財(cái)政部《關(guān)于加快構(gòu)建中央企業(yè)內(nèi)部控制體系有關(guān)事項(xiàng)的通知》要求，結(jié)合集團(tuán)公司的實(shí)際，編制完成中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)內(nèi)部控制體系建設(shè)實(shí)施方案，經(jīng)集團(tuán)公司黨政聯(lián)席會(huì)議批準(zhǔn)后正式實(shí)施，并報(bào)國(guó)務(wù)院國(guó)資委備案。集團(tuán)公司所屬單位內(nèi)部控制體系建設(shè)實(shí)施方案由本單位領(lǐng)導(dǎo)班子審定后于9月30日前報(bào)集團(tuán)公司備案。

3、建立內(nèi)部控制建設(shè)組織體系。在集團(tuán)公司總部和所屬子企事業(yè)單位中建立內(nèi)部控制與全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確體系建設(shè)責(zé)任部門(mén)，配置專(zhuān)職人員，建立集團(tuán)公司體系建設(shè)組織體系。

4、制定體系建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè)。按照“符合規(guī)范、借鑒先進(jìn)、整合現(xiàn)有、簡(jiǎn)單實(shí)用”的原則，深入研究《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及其配套指引、《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》、《中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)有限公司管理體制和管控模式暫行方案》等文件精神，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)企業(yè)內(nèi)部控制體系建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合集團(tuán)公司所屬單位內(nèi)部控制或全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)現(xiàn)狀，制定集團(tuán)公司的體系建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè)，用以統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)各單位的體系建設(shè)工作。

5、召開(kāi)內(nèi)部控制體系建設(shè)動(dòng)員會(huì)。由集團(tuán)公司主要負(fù)責(zé)人主持召開(kāi)全集團(tuán)內(nèi)部控制體系建設(shè)動(dòng)員會(huì)，宣傳財(cái)政部、國(guó)資委對(duì)于內(nèi)部控制體系建設(shè)的相關(guān)要求，明確集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)的具體內(nèi)容、職責(zé)分工和工作程序。

6、組織內(nèi)部控制體系建設(shè)培訓(xùn)。組織集團(tuán)公司總部各部門(mén)、事業(yè)部?jī)?nèi)部控制體系建設(shè)兼職人員和所屬各單位內(nèi)部控制建設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)、牽頭部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，系統(tǒng)掌握集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)的內(nèi)容、技術(shù)和方法。

(二)體系建設(shè)階段。(x年10月～x年5月)

本階段的主要工作內(nèi)容是按照集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和方案，開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)梳理和規(guī)范對(duì)標(biāo)，評(píng)估業(yè)務(wù)活動(dòng)主要風(fēng)險(xiǎn)，再造業(yè)務(wù)控制流程，確定業(yè)務(wù)流程關(guān)鍵控制點(diǎn)，建立完善業(yè)務(wù)管理制度，編制崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)和權(quán)限指引，制定內(nèi)部控制手冊(cè)。

1、規(guī)范公司治理結(jié)構(gòu)。建立規(guī)范的公司治理結(jié)構(gòu)和議事規(guī)則，明確各類(lèi)治理主體的權(quán)利運(yùn)行機(jī)制，合理設(shè)置職責(zé)權(quán)限，規(guī)范決策程序，確保“三重一大”集體決策制度有效落實(shí)，建設(shè)和倡導(dǎo)合規(guī)、誠(chéng)信的企業(yè)文化，提高企業(yè)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)管理能力。

2、梳理業(yè)務(wù)活動(dòng)。以集團(tuán)管理模式和部門(mén)職責(zé)分工為基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況，對(duì)集團(tuán)總部和各子企事業(yè)單位的管理活動(dòng)、生產(chǎn)活動(dòng)分類(lèi)逐級(jí)進(jìn)行全面梳理，根據(jù)信息化的要求編制各業(yè)務(wù)活動(dòng)的編碼。

3、開(kāi)展規(guī)范對(duì)標(biāo)。按照梳理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，清理現(xiàn)有管理制度中的控制措施，逐一核對(duì)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及其配套指引、《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》的具體要求(集團(tuán)公司所屬子企事業(yè)單位同時(shí)要逐一核對(duì)集團(tuán)公司相關(guān)管理制度要求)，編制對(duì)標(biāo)缺陷清單。

4、評(píng)估業(yè)務(wù)活動(dòng)主要風(fēng)險(xiǎn)。分析查找各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)存在的主要風(fēng)險(xiǎn)，按照發(fā)生可能性和發(fā)生后對(duì)企業(yè)的影響兩個(gè)維度對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，編制風(fēng)險(xiǎn)清單。

5、確定業(yè)務(wù)活動(dòng)關(guān)鍵控制點(diǎn)。根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果，確定業(yè)務(wù)活動(dòng)的關(guān)鍵控制點(diǎn)，制定關(guān)鍵控制點(diǎn)的具體控制措施，建立重大風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案。

6、業(yè)務(wù)活動(dòng)控制流程再造。結(jié)合主要風(fēng)險(xiǎn)防范要求和關(guān)鍵控制點(diǎn)控制措施，重新設(shè)計(jì)或者修訂業(yè)務(wù)流程圖。

7、建立完善業(yè)務(wù)管理制度。對(duì)照《對(duì)標(biāo)缺陷清單》，結(jié)合業(yè)務(wù)流程圖，重新制定或者修訂各項(xiàng)業(yè)務(wù)的管理制度。

8、編制崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)和權(quán)限指引。根據(jù)業(yè)務(wù)流程圖和業(yè)務(wù)管理制度，編制崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)，明確該項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)涉及的各工作崗位的具體工作內(nèi)容和工作要求;編制業(yè)務(wù)活動(dòng)權(quán)限指引，明確各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)參與者的工作分工和執(zhí)行權(quán)限。

9、制定內(nèi)部控制手冊(cè)。在系統(tǒng)總結(jié)內(nèi)部控制體系建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，制定集團(tuán)公司總部和各子企事業(yè)單位的內(nèi)部控制手冊(cè)，包括內(nèi)部環(huán)境手冊(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估手冊(cè)、控制活動(dòng)手冊(cè)、信息與溝通手冊(cè)和內(nèi)部控制評(píng)價(jià)手冊(cè)，作為內(nèi)部控制體系建設(shè)、運(yùn)行、維護(hù)、評(píng)價(jià)的依據(jù)，確保全集團(tuán)從思想和行為上對(duì)內(nèi)部控制體系保持高度統(tǒng)一。

(三)運(yùn)行及改進(jìn)階段。(x年6月～x年12月)

本階段的工作內(nèi)容主要是開(kāi)展內(nèi)部控制運(yùn)行培訓(xùn)，體系試運(yùn)行和修改完善，建立內(nèi)部控制信息系統(tǒng)，組織評(píng)審驗(yàn)收并正式運(yùn)行。

1、內(nèi)部控制運(yùn)行培訓(xùn)。主要結(jié)合內(nèi)部控制手冊(cè)，分工作內(nèi)容和層次對(duì)全體員工進(jìn)行內(nèi)部控制體系培訓(xùn)，使每個(gè)員工了解所從事業(yè)務(wù)的管理流程，熟悉本崗位的工作職責(zé)和權(quán)限。

2、體系試運(yùn)行和修改完善。內(nèi)部控制體系設(shè)計(jì)完成后組織進(jìn)行試運(yùn)行，根據(jù)試運(yùn)行的反饋結(jié)果對(duì)內(nèi)部控制體系進(jìn)行修改完善。

3、評(píng)審驗(yàn)收并正式運(yùn)行。組織專(zhuān)家對(duì)體系建設(shè)成果進(jìn)行評(píng)審驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后正式運(yùn)行。

4、體系運(yùn)行的持續(xù)改進(jìn)。建立內(nèi)部控制評(píng)價(jià)體系和內(nèi)部控制缺陷認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，按照日常修訂和定期修訂兩種形式，結(jié)合外部審計(jì)和內(nèi)部監(jiān)督，對(duì)內(nèi)部控制體系進(jìn)行持續(xù)的修訂完善，并對(duì)有規(guī)不依的問(wèn)題進(jìn)行追究。

5、建立內(nèi)部控制信息系統(tǒng)。在將制度和控制措施嵌入流程的基本上，結(jié)合企業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)程，將業(yè)務(wù)流程的控制措施固化到信息系統(tǒng)，促進(jìn)管理要素、管理活動(dòng)信息化，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制體系建設(shè)與信息化建設(shè)的融合對(duì)接;建立專(zhuān)門(mén)的內(nèi)部控制信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)流程圖、管理制度、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等信息的網(wǎng)絡(luò)化。

6、定期開(kāi)展內(nèi)部控制監(jiān)督檢查和評(píng)價(jià)。

(一)建立內(nèi)部控制體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)內(nèi)部控制體系建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保建設(shè)工作順利進(jìn)行，集團(tuán)公司和所屬各單位分別成立內(nèi)部控制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)內(nèi)部控制建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，研究決定建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，統(tǒng)籌建設(shè)資源，協(xié)調(diào)建設(shè)過(guò)程中的重大事項(xiàng)。

(二)明確內(nèi)部控制體系建設(shè)牽頭部門(mén)。集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)工作由審計(jì)部牽頭負(fù)責(zé)。集團(tuán)公司所屬各單位也應(yīng)明確內(nèi)部控制體系建設(shè)牽頭部門(mén)，負(fù)責(zé)內(nèi)部控制體系建設(shè)的具體策劃與組織協(xié)調(diào)工作。

(三)組建內(nèi)部控制體系建設(shè)團(tuán)隊(duì)。集團(tuán)公司總部和所屬各單位均應(yīng)建立內(nèi)部控制體系建設(shè)跨部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在各職能部門(mén)、事業(yè)部中明確分管部門(mén)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、流程設(shè)計(jì)和制度建設(shè)工作的部門(mén)負(fù)責(zé)人，并至少指派一名專(zhuān)職人員參與內(nèi)控體系建設(shè)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)本部門(mén)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)工作。

集團(tuán)公司各部門(mén)、事業(yè)部以及所屬各單位在內(nèi)部控制體系建設(shè)方面的工作職責(zé)明確如下：

(一)集團(tuán)公司審計(jì)部職責(zé)

1、制定內(nèi)部控制體系建設(shè)方案;

2、編制內(nèi)部控制體系建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè);

3、制定內(nèi)部控制建設(shè)培訓(xùn)方案并組織實(shí)施;

4、具體協(xié)調(diào)各職能部門(mén)、事業(yè)部和所屬單位開(kāi)展內(nèi)部控制建設(shè)工作有關(guān)事項(xiàng);

5、制定風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)、風(fēng)險(xiǎn)偏好、風(fēng)險(xiǎn)承受度、風(fēng)險(xiǎn)管理策略和重大風(fēng)險(xiǎn)管理解決方案;

6、制定內(nèi)部控制缺陷標(biāo)準(zhǔn);

7、組織編撰內(nèi)部控制手冊(cè);

8、組織建立內(nèi)部控制信息系統(tǒng)，并負(fù)責(zé)日常維護(hù)工作;

9、開(kāi)展內(nèi)部控制監(jiān)督檢查，對(duì)內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行評(píng)估，組織研究改進(jìn)方案;

10、組織協(xié)調(diào)內(nèi)部控制日常運(yùn)行管理工作;

11、組織編寫(xiě)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)報(bào)告和全面風(fēng)險(xiǎn)管理報(bào)告;

12、負(fù)責(zé)對(duì)口國(guó)務(wù)院國(guó)資委、財(cái)政部有關(guān)內(nèi)部控制相關(guān)工作。

(二)集團(tuán)公司各職能部門(mén)職責(zé)：

1、按集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)方案和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展本部門(mén)主管業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和流程設(shè)計(jì)，制定管理制度，編制相關(guān)控制文檔;

2、制定本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案;

3、指導(dǎo)所屬單位涉及本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制體系建設(shè)工作，審查所屬單位相關(guān)控制流程和管理制度;

4、參與編撰內(nèi)部控制手冊(cè);

5、制定本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)控制流程和管理制度的信息化解決方案;

6、評(píng)估本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)狀況，編制專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)管理報(bào)告;

7、對(duì)本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制體系運(yùn)行情況進(jìn)行日常監(jiān)督，研究提出整改措施;

8、提出本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)內(nèi)部控制違規(guī)事項(xiàng)的處理意見(jiàn);

9、與內(nèi)部控制相關(guān)的其他工作。

(三)集團(tuán)公司各事業(yè)部職責(zé)

1、按集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)方案和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展本部門(mén)業(yè)務(wù)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和流程設(shè)計(jì)，制定管理制度，編制相關(guān)控制文檔;

2、制定本部門(mén)業(yè)務(wù)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案;

3、對(duì)本部門(mén)內(nèi)部控制體系運(yùn)行情況進(jìn)行日常監(jiān)督，研究提出整改措施;

4、督促所管理企業(yè)認(rèn)真開(kāi)展內(nèi)部控制體系建設(shè)工作;

5、審查所管理企業(yè)內(nèi)部控制體系建設(shè)方案;

6、審查所管理企業(yè)內(nèi)部控制手冊(cè);

7、參與對(duì)所管理企業(yè)內(nèi)部控制體系評(píng)估和驗(yàn)收工作;

8、與內(nèi)部控制相關(guān)的其他工作。

(四)集團(tuán)公司所屬各單位職責(zé)

1、建立本單位內(nèi)部控制體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確牽頭責(zé)任部門(mén)，建立適合本單位實(shí)際情況的內(nèi)部控制組織體系，細(xì)化工作分工;

2、制定本單位內(nèi)部控制體系建設(shè)方案并報(bào)集團(tuán)公司備案;

3、按照集團(tuán)公司統(tǒng)一部署和工作標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展本單位內(nèi)部控制體系建設(shè)工作;

4、編制本單位內(nèi)部控制手冊(cè)并報(bào)集團(tuán)公司備案;

5、開(kāi)展本單位內(nèi)部控制監(jiān)督檢查和評(píng)價(jià)工作;

6、配合集團(tuán)公司開(kāi)展內(nèi)部控制相關(guān)工作;

7、與內(nèi)部控制相關(guān)的其他工作。

x年～x年是中央企業(yè)管理提升活動(dòng)時(shí)間，也是集團(tuán)公司建章立制的關(guān)鍵時(shí)期。各部門(mén)、各單位一定要按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的指示精神，以防范風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向，以制度建設(shè)和流程再造為手段，認(rèn)真做好內(nèi)部控制體系建設(shè)相關(guān)工作，確保內(nèi)部控制體系有效運(yùn)行。

(一)高度重視，認(rèn)真部署內(nèi)部控制體系建設(shè)工作。加快構(gòu)建內(nèi)部控制體系建設(shè)是國(guó)資委對(duì)中央企業(yè)的硬性要求，也是集團(tuán)公司加快融合進(jìn)程、強(qiáng)化管控能力、健康快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“做強(qiáng)做優(yōu)、世界一流”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要工作，涉及集團(tuán)各部門(mén)各單位、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、各工作崗位。集團(tuán)公司各部門(mén)要按照管理模式和職責(zé)分工，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)做好本部門(mén)主管業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制建設(shè);集團(tuán)公司所屬各單位要按照集團(tuán)公司統(tǒng)一的建設(shè)方案和標(biāo)準(zhǔn)要求，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確牽頭部門(mén)，配備專(zhuān)業(yè)人才，認(rèn)真部署本單位內(nèi)部控制體系建設(shè)工作。

(二)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，以?xún)?nèi)控建設(shè)促進(jìn)管理提升。國(guó)資委同時(shí)啟動(dòng)推進(jìn)中央企業(yè)內(nèi)部控制體系建設(shè)和開(kāi)展中央企業(yè)管理提升活動(dòng)，并指出管理提升活動(dòng)是加快內(nèi)部控制體系建設(shè)的重要契機(jī)，內(nèi)部控制體系建設(shè)是管理提升活動(dòng)的重要工作。各部門(mén)、各單位一定要牢牢抓住國(guó)資委推進(jìn)管理提升活動(dòng)這一有利時(shí)機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展內(nèi)部控制體系建設(shè)，促進(jìn)各項(xiàng)管理工作再上臺(tái)階。

(三)結(jié)合實(shí)際，處理好現(xiàn)有管理體制與內(nèi)部控制要求的關(guān)系。《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》是財(cái)政部等五部委的剛性要求，企業(yè)必須遵照?qǐng)?zhí)行，而其配套指引和《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》由各企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。各部門(mén)、各單位要結(jié)合集團(tuán)公司總體發(fā)展戰(zhàn)略、組織架構(gòu)和管控模式，以?xún)?nèi)部控制體系建設(shè)為契機(jī)，按照規(guī)范和指引的相關(guān)內(nèi)容和要求，運(yùn)用內(nèi)部控制理論和方法，對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)行之有效的成功管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和提升，推動(dòng)現(xiàn)有管理體制與內(nèi)部控制要求之間的有機(jī)融合。

(四)強(qiáng)化執(zhí)行，努力營(yíng)造良好的內(nèi)部控制運(yùn)行環(huán)境。各部門(mén)、各單位要切實(shí)將內(nèi)部控制的有效執(zhí)行放在首位，建立健全治理結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者在內(nèi)部控制執(zhí)行方面的表率和示范作用，將各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)部控制措施融入到崗位責(zé)任體系中，通過(guò)激勵(lì)措施和企業(yè)文化引導(dǎo)，努力形成全員、全過(guò)程、全方位控制的良好局面，保障內(nèi)部控制體系的有效運(yùn)行。

(五)加強(qiáng)監(jiān)督，推動(dòng)內(nèi)部控制體系持續(xù)改進(jìn)。集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系正式運(yùn)行后，各部門(mén)、各單位要借助內(nèi)部控制專(zhuān)項(xiàng)檢查、內(nèi)部審計(jì)監(jiān)察、監(jiān)事會(huì)監(jiān)督檢查等多種形式，檢查評(píng)價(jià)內(nèi)部控制制度的健全性和執(zhí)行的有效性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正內(nèi)部控制設(shè)計(jì)和運(yùn)行方面存在的缺陷，促進(jìn)內(nèi)部控制體系的持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化。

健康驛站建設(shè)工作方案篇十

一、數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)，構(gòu)造能夠滿足數(shù)字化校園應(yīng)用長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，通過(guò)這一穩(wěn)定、可擴(kuò)展的應(yīng)用框架為應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)提供良好的支撐和服務(wù)。該應(yīng)用框架將充分支持于學(xué)校的應(yīng)用需求和未來(lái)發(fā)展，同時(shí)考慮到系統(tǒng)的總體擁有成本，必須采用先進(jìn)的理念和思路，輔以成熟的、主流的、符合未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代系統(tǒng)工程和項(xiàng)目管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的進(jìn)行建設(shè)。

建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化校園，消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建立校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)部門(mén)間流程通暢，可平滑過(guò)渡到新一代技術(shù)，對(duì)校園的各項(xiàng)服務(wù)管理工作和廣大教職工提供無(wú)所不在的一站式服務(wù)。具體目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)數(shù)字化”：

1、校園環(huán)境數(shù)字化

完善軟硬件支撐平臺(tái)，健全數(shù)字化校園環(huán)境建設(shè)，為我校數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)提供堅(jiān)固的基石，為整個(gè)數(shù)字化校園項(xiàng)目保駕護(hù)航。實(shí)現(xiàn)信息管理標(biāo)準(zhǔn)體系(數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范等);硬件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和上網(wǎng)行為管理等;基礎(chǔ)軟件平臺(tái)中的個(gè)人統(tǒng)一門(mén)戶(hù)、統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心、數(shù)據(jù)共享中心、公共通訊集成平臺(tái)和數(shù)據(jù)報(bào)送流程管理等方面建設(shè)。實(shí)現(xiàn)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)字化、教學(xué)環(huán)境數(shù)字化及校園的生活環(huán)境數(shù)字化。

2、教學(xué)資源數(shù)字化

在我校數(shù)字化校園統(tǒng)一的規(guī)劃下，重點(diǎn)收(搜)集、整合與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的各類(lèi)教學(xué)資源庫(kù)。將大量的電子備課資源、課件資源、題目資源、案例資源、科研成果資源、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)資源、教師學(xué)習(xí)資源、電子圖書(shū)資料等收(搜)集、篩選、整理、優(yōu)化，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科的優(yōu)化與整合，完善教學(xué)資源庫(kù)，加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，使其高效、安全地為教育教學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)輔助教學(xué)力度。

通過(guò)對(duì)教學(xué)資源的數(shù)字化處理，運(yùn)用現(xiàn)代的、整體的、系統(tǒng)的、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作的新思維方式來(lái)指導(dǎo)和規(guī)劃教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。依托校園網(wǎng)建設(shè)起一個(gè)系統(tǒng)的、規(guī)范的、開(kāi)放的、高效的海量教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，幫助學(xué)校走出“信息孤島”的困境，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源的共建共享，有效提高教學(xué)資源質(zhì)量，為我校師生建立一個(gè)支持教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)資源數(shù)字化平臺(tái)，極大地延伸學(xué)校教育中教與學(xué)的時(shí)空，為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供資源支撐。使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)生活，給學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能更有成效地、更有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教學(xué)資源數(shù)字化平臺(tái)也把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來(lái)，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，發(fā)揮教師的能動(dòng)性進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提高教師的工作效率及教學(xué)效果，提升專(zhuān)業(yè)化水平，從而整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

3、教學(xué)數(shù)字化

以“數(shù)字化管理，無(wú)紙化辦公”為核心思想，進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理信息化的建設(shè)和應(yīng)用，整合完善學(xué)校辦公oa、一卡通、教師發(fā)展檔案管理等管理系統(tǒng)，構(gòu)建覆蓋全校日常工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，建立信息共享平臺(tái)，強(qiáng)化信息技術(shù)在教育管理領(lǐng)域中的應(yīng)用，通過(guò)管理信息的同步與共享，暢通我校的信息流，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動(dòng)化、精細(xì)化，突出以人為本的理念，達(dá)到智能化管理的水平，提高管理效能，降低管理成本。

校園網(wǎng)為教育管理的信息化、現(xiàn)代化提供了高速通道，以我校的光纖為主干，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)管理手段的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育管理數(shù)字化，使各管理模塊之間的運(yùn)行與學(xué)校的管理模式實(shí)現(xiàn)一致，能夠相互協(xié)作、統(tǒng)一調(diào)度，營(yíng)造很好的數(shù)字化辦公氛圍。數(shù)字化管理是行政管理的最基礎(chǔ)性工程，也是管理制度勢(shì)在必行的改革，將數(shù)字化管理作為我校科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從政治、體制上加以確保，使學(xué)校教育管理的現(xiàn)代化、信息化躍上一個(gè)新的臺(tái)階。教育管理數(shù)字化作為傳統(tǒng)管理模式的補(bǔ)充，為教育管理工作提供了一種新的管理模式，利于實(shí)現(xiàn)上下級(jí)、部門(mén)間更迅速便捷的協(xié)調(diào)溝通，提高決策的科學(xué)性和民主性，形成充滿活力的新型管理機(jī)制，提高了教育規(guī)范化管理的力度和效率，提高服務(wù)管理水平，達(dá)到提高辦事效率和質(zhì)量，同時(shí)為學(xué)校數(shù)字化的發(fā)展方向邁進(jìn)了一大步。

4、教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化

進(jìn)一步提高教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用水平，發(fā)揮教育教學(xué)和教育管理數(shù)字化應(yīng)用效益，構(gòu)建智能先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)應(yīng)用軟件平臺(tái)，推動(dòng)信息化技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的有效使用，踐行教育部 “面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的信息化要求，將信息化技術(shù)真正地服務(wù)教育，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生!

通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)資源與其他學(xué)習(xí)資源相互溝通的體制，整合、豐富數(shù)字化教學(xué)資源，提高數(shù)字化教學(xué)資源在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用效益，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平提供技術(shù)支持服務(wù)。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)管理數(shù)字化，科研管理數(shù)字化等教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化，教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化覆蓋學(xué)校科研、教學(xué)管理和師生與家長(zhǎng)生活的各項(xiàng)需要，依托學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)與綜合信息平臺(tái)所建立的輔助決策系統(tǒng)為學(xué)校提高科學(xué)管理決策提供支持，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)管理水平和效率的目的。

創(chuàng)造主動(dòng)式、協(xié)同式、研究式的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，建立師生互動(dòng)的新型教學(xué)模式。結(jié)合校內(nèi)各多媒體教學(xué)設(shè)備，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)生的生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)廣闊自由的環(huán)境，極大地開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓延學(xué)習(xí)時(shí)空的維度，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師整合各種課程資源，采用圖、文、音、像等多種手段對(duì)教材進(jìn)行演繹，給學(xué)生多種感官的刺激，最大限度地發(fā)揮課程潛能，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交互，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)上需要幫助的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，也可組織學(xué)生相互協(xié)作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)效果。學(xué)有余力的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，利用取之不盡、用之不竭的網(wǎng)絡(luò)信息資源，主動(dòng)地搜集信息，不斷擴(kuò)展對(duì)知識(shí)掌握的深度和廣度，拓展自己的知識(shí)面。教師之間也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更方便、更輕松地互通有無(wú)，分享成果。網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)必將對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)生積極的影響。

二、數(shù)字化建設(shè)總體寬架

學(xué)校信息化校園信息平臺(tái)的框架包括如下方面：

1、基礎(chǔ)設(shè)施層：是信息化校園軟硬件支撐系統(tǒng)，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲(chǔ)、支撐軟件等。

2、信息化校園應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺(tái)：包括統(tǒng)一信息門(mén)戶(hù)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一公共數(shù)據(jù)平臺(tái)、公共通訊平臺(tái)、數(shù)據(jù)填報(bào)流程管理平臺(tái)等。

3、應(yīng)用系統(tǒng)層：是面向?qū)W校各部處的各類(lèi)信息管理系統(tǒng)和面向師生的各類(lèi)信息服務(wù)系統(tǒng)，可以分為管理中心、資源中心、服務(wù)中心。

4、信息服務(wù)層：為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)管理員、教師、學(xué)生提供各種個(gè)人業(yè)務(wù)操作服務(wù)、查詢(xún)、報(bào)表、統(tǒng)計(jì)分析、決策等。

5、信息安全體系：信息化校園的安全管理，包括安全策略、安全組織、安全評(píng)估、安全技術(shù)等

6、信息標(biāo)準(zhǔn)/管理/保障體系：包括信息、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、組織機(jī)構(gòu)、管理制度、運(yùn)維保障體系等。

三、數(shù)字化建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)內(nèi)容將包括如下內(nèi)容：

1、建立數(shù)字化校園配套的體系建設(shè)，包括信息標(biāo)準(zhǔn)體系、安全體系、運(yùn)維保障體系等建設(shè);

2、建立起能夠適應(yīng)未來(lái)信息化發(fā)展的集成解決方案，以“創(chuàng)新、融合、開(kāi)放、體驗(yàn)”為支點(diǎn)的信息化集成方案，包含統(tǒng)一信息門(mén)戶(hù)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)(ucenter)、數(shù)據(jù)共享中心平臺(tái)，公共通訊集成平臺(tái)，數(shù)據(jù)流程管理等基礎(chǔ)平臺(tái);

3、新建和升級(jí)滿足各部門(mén)管理需要的各類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)，包括協(xié)同辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)、科研管理平臺(tái)、人事管理平臺(tái)、財(cái)務(wù)管理平臺(tái)、一卡通管理平臺(tái)、資產(chǎn)管理平臺(tái)、招生管理平臺(tái)等應(yīng)用系統(tǒng);

4、完善軟硬件支撐平臺(tái);

5、同時(shí)建立面向長(zhǎng)期發(fā)展的技術(shù)隊(duì)伍、建立規(guī)范化應(yīng)用建設(shè)的技術(shù)模式，建立配套應(yīng)用的安全和運(yùn)行保障體系。

四、信息標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范體系建設(shè)

建設(shè)一套符合學(xué)校自身實(shí)際的信息化管理標(biāo)準(zhǔn)體系——《xx學(xué)校信息化管理標(biāo)準(zhǔn)》，包括信息標(biāo)準(zhǔn)、代碼編碼標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范等，為信息交換和資源共享提供基礎(chǔ)條件，保證信息在采集、交換、傳輸過(guò)程中有統(tǒng)一、科學(xué)、規(guī)范的分類(lèi)和描述，確保信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)、使用、管理、維護(hù)規(guī)范有序。

五、基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)

1、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)

統(tǒng)一身份認(rèn)證與授權(quán)平臺(tái)主要為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份認(rèn)證與授權(quán)服務(wù)。用戶(hù)通過(guò)統(tǒng)一信息門(mén)戶(hù)實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，提高信息化管理應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。通過(guò)指定相應(yīng)的集中認(rèn)證技術(shù)規(guī)范，提供統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用戶(hù)管理接口，最終實(shí)現(xiàn)所有新建系統(tǒng)用戶(hù)認(rèn)證的集中統(tǒng)一管理。

2、數(shù)據(jù)共享中心平臺(tái)

數(shù)據(jù)中心平臺(tái)是指在校園內(nèi)搭建一個(gè)面向應(yīng)用、安全可靠、操作便捷、技術(shù)先進(jìn)、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴(kuò)展的統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)，通過(guò)數(shù)據(jù)交換工具進(jìn)行數(shù)據(jù)過(guò)濾、清洗和雙向傳遞，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)交換和共享，為學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)提供統(tǒng)一、規(guī)范、準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的權(quán)威數(shù)據(jù)服務(wù)。

3、個(gè)人應(yīng)用門(mén)戶(hù)平臺(tái)

提供標(biāo)準(zhǔn)的門(mén)戶(hù)支撐架構(gòu)、集成工具和應(yīng)用平臺(tái)，整合來(lái)自不同的應(yīng)用系統(tǒng)、不同數(shù)據(jù)源、不同平臺(tái)的各種類(lèi)型的數(shù)據(jù)和資源，實(shí)現(xiàn)一個(gè)為所有用戶(hù)群體量身定制的系統(tǒng)架構(gòu)形成以用戶(hù)為中心，重視流程及整體工作效能，提供統(tǒng)一登陸界面，實(shí)現(xiàn)信息的集中訪問(wèn)，解決校園內(nèi)各系統(tǒng)的界面集成問(wèn)題，為師生用戶(hù)提供統(tǒng)一的服務(wù)入口，只要登入到portal，就能夠進(jìn)入對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，真正的去完成業(yè)務(wù)功能，建立用戶(hù)的網(wǎng)上協(xié)作平臺(tái)和個(gè)性化的個(gè)人工作平臺(tái)。在個(gè)人門(mén)戶(hù)上可以通過(guò)數(shù)據(jù)共享中心推送過(guò)來(lái)的信息分權(quán)限智能檢索并可通過(guò)數(shù)據(jù)重組將分散到個(gè)人的信息按照web2.0的方式組合成富有特色的班級(jí)文化和校園文化。

4、公共通訊集成平臺(tái)

短信集成平臺(tái)應(yīng)該是基于學(xué)校成面上的集成平臺(tái)，按照soa標(biāo)準(zhǔn)任何業(yè)務(wù)系統(tǒng)都可以與短信平臺(tái)進(jìn)行集成。

5、數(shù)據(jù)報(bào)送流程平臺(tái)

依托該平臺(tái)，可以很方便地快速構(gòu)建滿足用戶(hù)需求的信息系統(tǒng)，有效發(fā)揮信息資源管理給組織帶來(lái)的效率提升和業(yè)務(wù)優(yōu)化。表單平臺(tái)具有高度仿真、智能、柔性、自定義流程、集中的表單中心管理特征。

六、數(shù)字化平臺(tái)整合

1、集成學(xué)校原有的系統(tǒng)，提高利用率，做到不重復(fù)投入。根據(jù)學(xué)校提出的要求對(duì)原有系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造。

2、根據(jù)上章節(jié)提出的應(yīng)用系統(tǒng)的內(nèi)容，學(xué)校還沒(méi)有相應(yīng)的系統(tǒng)進(jìn)行全新的建設(shè)，依照靈活、動(dòng)態(tài)、可集成的技術(shù)路線。

健康驛站建設(shè)工作方案篇十一

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)是我校推進(jìn)教育信息化與教育現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的標(biāo)志性工程，也是需要全體師生共同建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育資源共享、架設(shè)溝通橋梁、普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、樹(shù)立學(xué)校形象有著極其重要的作用。

我校網(wǎng)站從開(kāi)通到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了，開(kāi)通后到現(xiàn)在也僅僅是在一年前進(jìn)行了改版，版改了內(nèi)容和功能卻沒(méi)有及時(shí)的更新，一直都是比較簡(jiǎn)單的html網(wǎng)頁(yè)的簡(jiǎn)單組合，網(wǎng)站作為我校對(duì)外的一扇窗戶(hù)，作為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師以及社會(huì)和五中溝通的一座橋梁，怎能讓她如此停滯不前呢?為了我校網(wǎng)站的今天和明天，我有一些不成熟的想法或建議，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的定位

1、信息交流的新窗口。建設(shè)一個(gè)學(xué)校網(wǎng)站，主要可通過(guò)它為學(xué)生、教師和家長(zhǎng)以及社會(huì)各界提供一個(gè)交流對(duì)話窗口，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，展示學(xué)校教育教學(xué)改革的成果，樹(shù)立良好的學(xué)校形象，主動(dòng)獲得社會(huì)的理解與支持，使其成為學(xué)校教育教學(xué)改革的新的切入口。

2、教育和管理的新平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)站建設(shè)，可集成教育優(yōu)質(zhì)資源，可促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，積極掌握包括網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展對(duì)教師素質(zhì)的新要求。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，編輯電腦小報(bào)，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)營(yíng)造一片新的樂(lè)園，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的全面實(shí)施。

二、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)施方案

作為一項(xiàng)綜合全面的教育現(xiàn)代化基礎(chǔ)工程，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)已經(jīng)勢(shì)在必行，為進(jìn)一步提高學(xué)校網(wǎng)站的質(zhì)量，完善網(wǎng)站的功能，使之在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，在網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中應(yīng)按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)管理、責(zé)任到人、目標(biāo)考核”的要求，堅(jiān)持師生共建、服務(wù)教育、反映生活的原則，采用以教學(xué)與管理應(yīng)用為核心、軟硬件并重、建設(shè)與應(yīng)用并重的模式，來(lái)完成具體的制作任務(wù)。

1.要建設(shè)一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下專(zhuān)兼結(jié)合的網(wǎng)站建設(shè)與管理隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)和管理。成員可由各處室、年

級(jí)負(fù)責(zé)人和教師、學(xué)生骨干組成。具體完成搜集內(nèi)容、整理資料、開(kāi)設(shè)欄目、形成框架、制作主頁(yè)、維護(hù)更新的工作。信息組同時(shí)要承擔(dān)發(fā)布網(wǎng)站、維護(hù)網(wǎng)站、推廣網(wǎng)站的任務(wù)。(成員結(jié)構(gòu)：總體負(fù)責(zé)(由領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任);日常維護(hù)、管理和信息的發(fā)布;網(wǎng)站策劃;網(wǎng)頁(yè)制作;美術(shù)指導(dǎo);視頻照片資料;文稿的錄入;信息提供由各處室、年級(jí)負(fù)責(zé)人和教師、學(xué)生骨干組成)

2. 要有一套完善的站點(diǎn)設(shè)計(jì)制作評(píng)估體制以保證站點(diǎn)的建設(shè)質(zhì)量和正常運(yùn)行與維護(hù)。學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)分層培訓(xùn)，全面提高教師計(jì)算機(jī)操作水平。同時(shí)，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)人員的制作工作進(jìn)行合理的考核與獎(jiǎng)勵(lì)是學(xué)校網(wǎng)站不斷發(fā)展完善的動(dòng)力。

3.要有本地、本校特色。也就是說(shuō)要具有濃郁的地域文化特點(diǎn)，要體現(xiàn)本校的教育教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)和要求。

4.能為學(xué)生提供綜合學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教學(xué)研究模式是一項(xiàng)具有前瞻性的探索學(xué)校教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合的課題。通過(guò)師生共同建立一個(gè)突破時(shí)間、地域限制的學(xué)習(xí)網(wǎng)站(主題網(wǎng)站)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的有機(jī)組成部分，對(duì)學(xué)習(xí)者全方位的綜合服務(wù)。

5.關(guān)于學(xué)校網(wǎng)站的功能模塊設(shè)置

主要欄目由以下部分組成(暫定)：

首頁(yè)：首頁(yè)將主要呈現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)站最新資源鏈接，同時(shí)也反映出整個(gè)網(wǎng)站的整體風(fēng)格。在每周更新(必要時(shí)每日更新)的支持下，適時(shí)提供每周(天)的校園動(dòng)態(tài)新聞以及其他突出學(xué)校特色的內(nèi)容。提供五中公告，教師課件、學(xué)生作品教育法規(guī)等鏈接，集結(jié)發(fā)布學(xué)校的專(zhuān)題新聞。同時(shí)提供各欄目網(wǎng)頁(yè)、師生個(gè)人主頁(yè)和國(guó)內(nèi)教育相關(guān)網(wǎng)站鏈。

學(xué)校簡(jiǎn)介：介紹學(xué)校的專(zhuān)業(yè)模塊。以圖文并茂的形式突出介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與目標(biāo)追求、領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校榮譽(yù)、校園風(fēng)光等。 教師風(fēng)采：一流的教育追求需要一流的教師支持。塊旨在宣傳教師，重點(diǎn)宣傳教師的教育個(gè)性，包含教師教育理念、教育業(yè)績(jī)等。讓社會(huì)了解教師;讓學(xué)生家長(zhǎng)接納教師;讓學(xué)生追隨教師;讓教師充分展示自我。

德育縱橫：學(xué)校德育工作宣傳窗口。作為黨團(tuán)建設(shè)主陣地，應(yīng)包括黨團(tuán)知識(shí)活動(dòng)、國(guó)家時(shí)事、教育法律法規(guī)、組織發(fā)展、家長(zhǎng)學(xué)校等欄目。

教育科研：本欄目將隨時(shí)反映學(xué)校的教育教學(xué)科研(教研)動(dòng)態(tài)，反映學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)發(fā)展情況;反映學(xué)校的校本教研的實(shí)施方案和成果;在此基礎(chǔ)上，選擇提供當(dāng)今現(xiàn)代教育教學(xué)理論文章，為教師的理論學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。

課程資源：以學(xué)科為基礎(chǔ)，提供學(xué)科教學(xué)的教案、試題、cai課件、相關(guān)理論文章及網(wǎng)絡(luò)學(xué)科資源鏈接。

學(xué)生主頁(yè)：旨在介紹學(xué)生個(gè)性、展示學(xué)生才華、為學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)提供幫助、為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供支持。

三、關(guān)于網(wǎng)站信息來(lái)源

信息是學(xué)校網(wǎng)站生命;學(xué)校網(wǎng)站的水平最終取決于學(xué)校的教育底蘊(yùn)和教育資源。全體師生是網(wǎng)站建設(shè)的信息員。

1.信息分類(lèi)：

按各欄目各版塊的特性具體分類(lèi)，包括學(xué)校介紹、專(zhuān)題新聞、教育教學(xué)資源、留言板、學(xué)校公告、校園新聞、每周校園之星(學(xué)生)、教研信息等。

2.信息來(lái)源分工：

在“用戶(hù)——網(wǎng)站互動(dòng)”的基礎(chǔ)上依據(jù)不同模塊特色，我們把各模塊信息的提供及發(fā)布的責(zé)任和權(quán)力分解到部門(mén)或個(gè)人，使信息的來(lái)源多元化、多樣化。

四、關(guān)于網(wǎng)站維護(hù)與升級(jí)

1、學(xué)校網(wǎng)站硬件、軟件由信息組專(zhuān)人維護(hù)，定時(shí)更新。

2、網(wǎng)站功能：目前為靜態(tài)版，每個(gè)頁(yè)面更新都很麻煩，將 逐步使之具有“后臺(tái)實(shí)時(shí)更新和便于管理”功能，即后期將采用專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站管理系統(tǒng)作為后臺(tái)，經(jīng)測(cè)試過(guò)多款主流網(wǎng)站后臺(tái)，可采用pageadmin cms系統(tǒng)(開(kāi)發(fā)的網(wǎng)站管理系統(tǒng)，可以做學(xué)校站群，功能強(qiáng)，管理方便)作為本校的網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)。

通過(guò)“學(xué)校校園網(wǎng)”的組建及完善，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)使網(wǎng)站內(nèi)容得以充實(shí)，使學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、服務(wù)、等所有工作登上一個(gè)嶄新臺(tái)階。

讓全校師生共同努力把我們的校園網(wǎng)站建設(shè)成學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口;家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的紐帶;社會(huì)支持的橋梁;教師教育教學(xué)的園地;學(xué)生有效學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，成為教育百花園中一朵鮮艷的奇葩。

健康驛站建設(shè)工作方案篇十二

我校是一所具有百年歷史的由中師學(xué)校改制為中學(xué)的學(xué)校，是一座文化底蘊(yùn)深厚、書(shū)香四溢的校園。為落實(shí)龍巖市中小學(xué)“校園書(shū)香工程”實(shí)施方案，創(chuàng)建書(shū)香校園，豐厚龍高文化內(nèi)涵，全面提高師生素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為此，特制定如下方案。本方案分為兩部分，即讀書(shū)工程體系構(gòu)建和書(shū)香校園建設(shè)方案與考核獎(jiǎng)勵(lì)方案。

一、體系構(gòu)建

體系構(gòu)建是以青年教師為先導(dǎo)，逐步帶動(dòng)全體師生，倡導(dǎo)全員讀書(shū)，積淀文化，營(yíng)造書(shū)香氛圍，形成學(xué)校的文化特色。通過(guò)全員讀書(shū)活動(dòng)交流，不斷提升閱讀能力、文化底蘊(yùn)和科研能力，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把龍高建設(shè)成為一所文化氣息和研究型氛圍濃厚的書(shū)香校園，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都躍上一個(gè)新臺(tái)階。

本體系從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全方位開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，形成三位一體，互相支持，互相滲透，本著促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師成長(zhǎng)和家庭讀書(shū)氛圍的形成為宗旨，構(gòu)建整體讀書(shū)育人系統(tǒng)。

二、活動(dòng)機(jī)構(gòu)：

書(shū)香校園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張茂林

執(zhí)行副組長(zhǎng)：林錦生

成員：廖茂奎、黃應(yīng)平、李曉思、黃秋祥、謝如松、曾福林、盧端、樂(lè)華鐘、賴(lài)華輝。

三、建設(shè)方案與考核獎(jiǎng)勵(lì)方案

(一)建設(shè)方案

1、教師讀書(shū)系列。教師必須做讀書(shū)的先行者和模范，口號(hào)是：讓讀書(shū)成為生活的一部分，讀書(shū)美化心靈，讀書(shū)助你成為名師。此項(xiàng)工作由教務(wù)處和教科室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。教師的讀書(shū)活動(dòng)將列入教師的繼續(xù)教育內(nèi)容并進(jìn)行考核。

——基本要求。每位教師每年必須認(rèn)真閱讀2本教育名著;每位教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書(shū)或雜志，寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文，每月不少于1篇;每位教師要積極參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)匯報(bào)或討論活動(dòng)，在討論中交流思想，豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)課題研究工作，提高素質(zhì)教育的實(shí)施能力。

——措施：每位教師每年要擬定一份讀書(shū)與自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃;教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍1—5本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30-一100元;設(shè)立教師讀書(shū)登記卡，要求教師每周進(jìn)圖書(shū)館、閱覽室不少于5課時(shí);采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定教師必讀書(shū)2—3本;每年4月和9月的最后一周定為“校園(教師)書(shū)香周”，舉辦讀書(shū)沙龍，組織教師交流讀書(shū)體會(huì)，開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng);建立“讀書(shū)研究周報(bào)告制度”，每月的年段備課組大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)老師輪流圍繞專(zhuān)題交流教育心得，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，要求備課組組長(zhǎng)做好會(huì)議記錄和發(fā)言材料的整理;辦好《龍高教研》，發(fā)表教師讀書(shū)心得體會(huì)。每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì);做好教師讀書(shū)筆記的推薦工作，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志發(fā)表。

2、學(xué)生讀書(shū)系列。培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，拓寬視野，豐富知識(shí)框架，全面提高素質(zhì)，口號(hào)是“閱讀改變?nèi)松袆?dòng)鑄就輝煌”。

措施：

(1)在語(yǔ)文課中強(qiáng)化滲透，在課外閱讀中不斷遷移，特別是要大力加強(qiáng)課外閱讀的組織與引導(dǎo)，此項(xiàng)工作由語(yǔ)文組負(fù)責(zé)。具體內(nèi)容：由語(yǔ)文組按國(guó)家教育部規(guī)定的《中學(xué)生課外必讀文學(xué)名著篇目》，遴選精品內(nèi)容，按年段組織實(shí)施。在這一基礎(chǔ)上，高中要結(jié)合語(yǔ)文選修課程，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《先秦諸子散文選讀》、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文選讀》、《外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》、《外國(guó)小說(shuō)欣賞》等教材。初中主要選讀“唐詩(shī)宋詞”和一些淺易的文言散文。由語(yǔ)文老師統(tǒng)一指導(dǎo)閱讀，介紹文章背景及精華所在。指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，學(xué)會(huì)歸納要點(diǎn)、領(lǐng)會(huì)主題主旨，學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)旁批旁注，學(xué)會(huì)摘抄要點(diǎn)、精彩語(yǔ)段，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)校文學(xué)社刊物《古樟園》要及時(shí)報(bào)道有關(guān)進(jìn)展?fàn)顩r和刊登學(xué)生讀書(shū)筆記佳作。

(2)組織師生認(rèn)真收看中央電視臺(tái)《百家講堂》節(jié)目，尤其是有關(guān)歷史、文學(xué)方面的講座，要求認(rèn)真做好筆記，寫(xiě)好心得感想。學(xué)生(主要指高中學(xué)生)通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的收看，不斷積累，漸進(jìn)熏陶，擴(kuò)大視野，增進(jìn)知識(shí)，提高素質(zhì)。口號(hào)：穿梭時(shí)空，讓心靈更加豐富，讓思想更加深邃。這項(xiàng)工作由語(yǔ)文組和歷史組負(fù)責(zé)。班主任要全面協(xié)助工作。凡擔(dān)任班主任的教師，都要參加到活動(dòng)中去，都是指導(dǎo)教師之一，各班開(kāi)展的情況都列入班級(jí)考核及班主任工作考核。

(3)、要讓全體師生每天收看中央電視臺(tái)《午間新聞》或《新聞聯(lián)播》，講評(píng)時(shí)事，培養(yǎng)師生關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注國(guó)計(jì)民生的良好人生習(xí)慣，提高為振興中華民族而努力工作，刻苦學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。口號(hào)是：認(rèn)識(shí)世界，世界盡在我的胸中，讓祖國(guó)更加富強(qiáng)，讓每一個(gè)行動(dòng)都更加有意義，并在收聽(tīng)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)好普通話。這項(xiàng)工作主要由政治組負(fù)責(zé)。宗旨：關(guān)注時(shí)事，開(kāi)闊視野，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)理性精神。具體內(nèi)容：以每周重大時(shí)事要聞為主，兼以時(shí)事評(píng)論為輔。內(nèi)容選擇要適合中學(xué)生生身心健康發(fā)展，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。講評(píng)時(shí)事前必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師嚴(yán)格審查方可執(zhí)行，避免出現(xiàn)導(dǎo)向性錯(cuò)誤和科學(xué)性錯(cuò)誤。

(4)、不定期召開(kāi)讀書(shū)會(huì)。在學(xué)生中積極宣傳，積極鼓勵(lì)各班以班級(jí)為單位組織讀書(shū)會(huì)，形式可以是話劇、書(shū)評(píng)、演講、自己比較喜歡的一本書(shū)、對(duì)自己感觸最深的一句話等，申請(qǐng)組織讀書(shū)會(huì)的班級(jí)可以在廣播中面向全校進(jìn)行宣傳，動(dòng)員盡可能多的其它班級(jí)同學(xué)來(lái)參加自己班級(jí)的讀書(shū)會(huì)。此項(xiàng)工作由校團(tuán)委負(fù)責(zé)。

(5)、召開(kāi)書(shū)評(píng)展示會(huì)。以班級(jí)為單位派代表在書(shū)評(píng)展示會(huì)上介紹讀書(shū)心得，所有班級(jí)必須全部參加，提前預(yù)檢，擇優(yōu)在會(huì)上面向全校直播。負(fù)責(zé)人：政教處。

(二)考核獎(jiǎng)勵(lì)方案

為了更好地推進(jìn)書(shū)香行動(dòng)，在全校進(jìn)行“書(shū)香名師”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”“讀書(shū)小博士”“讀書(shū)小碩士”等評(píng)選活動(dòng)。

——通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”，給予表彰。

——各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每月對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記、日記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“讀書(shū)小博士”“讀書(shū)小碩士”評(píng)比，并命名。同時(shí)，在全校教師中，開(kāi)展評(píng)選“書(shū)香名師”活動(dòng)，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)步驟及內(nèi)容：

宣傳階段(20xx年9月6日——20xx年10月30日)

1、成立“書(shū)香校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)“書(shū)香校園工程建設(shè)”動(dòng)員大會(huì)。

2、創(chuàng)建“書(shū)香校園”氛圍，設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)。(教科室負(fù)責(zé))

3、學(xué)校圖書(shū)館根據(jù)要求，配備相關(guān)圖書(shū)，在學(xué)生食堂配備可收看新聞的電視數(shù)臺(tái)，團(tuán)委學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織創(chuàng)建班級(jí)“圖書(shū)角”。

4、廣播站選播名人讀書(shū)故事，古詩(shī)、美文閱讀。(團(tuán)委負(fù)責(zé))

5、學(xué)校櫥窗、各班級(jí)出一期以讀書(shū)故事、讀書(shū)名言警句或美文等為內(nèi)容的黑板報(bào)。(團(tuán)委負(fù)責(zé))

6、利用第4周?chē)?guó)旗下講話進(jìn)行讀書(shū)宣言。(政教處負(fù)責(zé))

健康驛站建設(shè)工作方案篇十三

為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高中，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校形成清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、基本原則

1、教育性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神，提高教育的針對(duì)性、靈活性和實(shí)效性。

2、整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持整體規(guī)劃，分步實(shí)施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái)，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。

3、個(gè)性化原則。學(xué)校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，兩者結(jié)合，形成校園文化特色。

三、總體目標(biāo)

當(dāng)前及今后一段時(shí)間，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、校史展室營(yíng)造歷史美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，全力打造“平安校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，使學(xué)校文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。

四、主要任務(wù)

(一)物質(zhì)文化建設(shè)

校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的物質(zhì)文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。師生在校園優(yōu)美的文化環(huán)境中受到感染和熏陶，從而激發(fā)廣大師生熱愛(ài)學(xué)校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，從而熱愛(ài)學(xué)校生活，熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，形成健康向上的校風(fēng)。

1、校園環(huán)境美化

①校園干凈整潔，地面無(wú)垃圾，無(wú)衛(wèi)生死角。(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

②完善校園綠化地帶，花草樹(shù)木整枝造型，花壇草坪整理圍欄，并放置溫馨提示牌，定期維護(hù)。花草樹(shù)木品種搭配適當(dāng)，力爭(zhēng)“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”。合理布局觀賞石和各類(lèi)雕塑，予以命名，以賦于文化氣息。精心維護(hù)校園文化廣場(chǎng)，規(guī)劃建設(shè)植物園(新征土地)，創(chuàng)建花園式、園林式校園，創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

③規(guī)范建筑物、教室、辦公室、功能室的標(biāo)牌，各個(gè)功能區(qū)的標(biāo)識(shí)，以及各種用途場(chǎng)所的指引、警示、激勵(lì)等內(nèi)容。校園內(nèi)的名言警句力求言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)符合學(xué)生的認(rèn)知能力。建設(shè)文化墻(現(xiàn)操場(chǎng)西圍墻)，增設(shè)一些儒家經(jīng)典語(yǔ)錄和圖畫(huà)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。(由總務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé))

④對(duì)各種用房的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修。校園內(nèi)各種管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀。優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師生得到美的享受。(由總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

⑤將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容展示在學(xué)校醒目位置。在學(xué)生流動(dòng)較大的位置設(shè)置激勵(lì)性大號(hào)標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)育人內(nèi)涵。(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

⑥加大校內(nèi)建筑物內(nèi)外墻面的“文化”建設(shè)力度，使“每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話”。因地制宜地懸掛學(xué)生、教師、校友及名家題贈(zèng)的字畫(huà)，構(gòu)建師生共同參與的有著濃郁獨(dú)中特色的墻壁文化及樓道文化，讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息，并從中受到啟迪和感悟。(由辦公室、總務(wù)處、政教處、年級(jí)組負(fù)責(zé))

⑦大力加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，辦好校刊《山里紅》、校園網(wǎng)站、校園廣播站，充分利用宣傳欄、電子屏幕等，加強(qiáng)宣傳，不斷豐富校園文化內(nèi)容。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作，及時(shí)更新內(nèi)容。(由辦公室、團(tuán)委、政教處負(fù)責(zé))

⑧編纂校史，建設(shè)“獨(dú)山中學(xué)校史陳列室”，全面展示我校55年來(lái)的辦學(xué)歷史，展示我校的辦學(xué)成果。傳承文化，激勵(lì)后人。(由辦公室、政教處負(fù)責(zé))

2、班級(jí)文化建設(shè)(由年級(jí)組負(fù)責(zé))

①教室電路安裝規(guī)范，燈具、開(kāi)關(guān)、插座安裝整齊，消除安全隱患，保持清潔衛(wèi)生。

②衛(wèi)生用具擺放整齊，不在教學(xué)樓護(hù)欄上擺放物品。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無(wú)雜物。

④各班教室前門(mén)外墻壁上設(shè)置“班牌”，內(nèi)容包括班級(jí)名稱(chēng)、班主任姓名、班訓(xùn)等。教室布置力求簡(jiǎn)約，能夠體現(xiàn)班級(jí)特色。

⑤轉(zhuǎn)變治班理念——尋找個(gè)人亮點(diǎn)。班級(jí)文化建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，通過(guò)宣傳和教育，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性，使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”。

⑥開(kāi)好系列主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，滿足學(xué)生各種心理需求。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的廣闊天地。

3、功能室文化建設(shè)(由辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé))

①辦公室做好防火、防盜、用電安全等工作。

②辦公室內(nèi)干凈整潔，物品擺放有序。

③教師辦公室內(nèi)，總課程表、作息時(shí)間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師值日安排、教學(xué)常規(guī)要求、節(jié)約用水用電標(biāo)牌等全部上墻，在規(guī)定位置張貼。

④行政辦公室內(nèi)，適當(dāng)位置可張貼《處室職責(zé)》、《規(guī)章制度》等。

⑤實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室等功能室完善各項(xiàng)規(guī)章制度，張貼醒目，位置適當(dāng)，給人以嚴(yán)肅、整潔、規(guī)范的感覺(jué)。各功能室用房有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，有相適應(yīng)的警句名言，墻面無(wú)破損，無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象。物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。

⑥適當(dāng)安裝正冠鏡，以方便師生直觀自己外在形象。適當(dāng)位置安放時(shí)鐘，適時(shí)提醒師生遵時(shí)、守時(shí)、惜時(shí)。

⑦建立教師辦公室管理制度，指定專(zhuān)人管理并納入學(xué)期工作考核。學(xué)校定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。

4、寢室文化建設(shè)(由總務(wù)處、政教處負(fù)責(zé))

①宿舍樓門(mén)廳設(shè)置分布圖示、寢室管理制度、宣傳欄，宣傳標(biāo)語(yǔ)以學(xué)會(huì)生活方面為主。

②開(kāi)辟寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識(shí)，使學(xué)生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識(shí)教育。

③由學(xué)校統(tǒng)一制作學(xué)生名卡，統(tǒng)一指定張貼位置，便于值班人員對(duì)號(hào)檢查。

④寢室文化建設(shè)力求思想健康，衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的濃厚文化氛圍。寢室布置突出個(gè)性，體現(xiàn)溫馨氣氛。

⑤寢室門(mén)、窗、鎖具及時(shí)檢修，保證安全。

5、餐廳文化建設(shè)(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

①加強(qiáng)食堂內(nèi)部管理，操作規(guī)范，定期消毒，確保食品衛(wèi)生和食品安全。餐桌擺放整齊，桌面、地面干凈整潔。

②在餐廳門(mén)口設(shè)置教育警示牌、宣傳欄、公示欄、窗口編號(hào)、就餐制度等，規(guī)范學(xué)生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關(guān)標(biāo)語(yǔ)和圖畫(huà)，在餐桌上適當(dāng)放置“文明小餐桌”提示牌，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約。

③餐廳內(nèi)窗明幾凈，干凈衛(wèi)生，空氣流暢，環(huán)境宜人。

通過(guò)環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

(二)精神文化建設(shè)

精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，并具體體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。良好的校園精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛(ài)祖國(guó)、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧?kù)o淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。

1、總結(jié)提煉學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想，充分發(fā)揮校訓(xùn)、校風(fēng)的凝聚作用。(由辦公室負(fù)責(zé))

2、開(kāi)展校史教育，通過(guò)歷史感緊密團(tuán)結(jié)師生員工和校友，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求。(由辦公室負(fù)責(zé))

3、利用國(guó)旗下講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。(由團(tuán)委負(fù)責(zé))

4、各班均有規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)口號(hào);開(kāi)展制作班旗、班規(guī)活動(dòng)。(由年級(jí)組負(fù)責(zé))

5、每學(xué)年組織一次師德模范、優(yōu)秀教師、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班主任評(píng)比表彰活動(dòng)，并將先進(jìn)事跡在校園網(wǎng)站、校園櫥窗展示，激勵(lì)師生進(jìn)步。加強(qiáng)“名師工作室”和“青藍(lán)工程”建設(shè)，使每一位教師都能有所發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的提升。(由工會(huì)、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé))

6、定期開(kāi)展“文明班級(jí)”、“文明寢室”評(píng)選活動(dòng)。以學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，鍛造“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。(由政教處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

7、發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，努力營(yíng)造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學(xué)相長(zhǎng)的人際關(guān)系氛圍。完善校長(zhǎng)信箱、心理咨詢(xún)室、教工之家等活動(dòng)，讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)感情，消除誤會(huì)，化解矛盾，共創(chuàng)和諧校園。(由辦公室、工會(huì)負(fù)責(zé))

通過(guò)精神文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周?chē)纬梢环N較強(qiáng)的向心力和凝聚力，從而塑造獨(dú)山中學(xué)優(yōu)秀的學(xué)校形象、教師形象、學(xué)生形象，激發(fā)和激勵(lì)每一名獨(dú)中人奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息。

(三)制度文化建設(shè)(由辦公室負(fù)責(zé))

制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的精神狀態(tài)，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)以及上級(jí)部門(mén)制定的教育政策和規(guī)定。

2、建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度。檢查、補(bǔ)充、修改和清理原有的規(guī)章制度，使之更加科學(xué)合理。加強(qiáng)學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為，完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教工的積極性和創(chuàng)造性。

3、努力營(yíng)造科學(xué)的制度文化環(huán)境，學(xué)校的重大決策和實(shí)施，要體現(xiàn)公正、公平、公開(kāi)的原則。

4、在管理中要堅(jiān)持以人為本的原則，因人、因時(shí)、因事而宜，做到制度無(wú)情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。

通過(guò)制度文化建設(shè)，對(duì)全體師生形成一種約束力，讓每一名成員都明白制度面前人人平等，讓遵守制度成為每一名成員的自覺(jué)行為。

(四)行為文化建設(shè)

校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化，主要通過(guò)師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開(kāi)展的各種娛樂(lè)性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模范遵守教師職業(yè)道德，堅(jiān)持民主管理和科學(xué)管理，尊重教師和學(xué)生，善于傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)和建議，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。班子成員和睦相處，知人善任，群眾威信高，努力做專(zhuān)家型領(lǐng)導(dǎo)。

2、教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做學(xué)者型、專(zhuān)家型教師。認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求。(由教務(wù)處負(fù)責(zé))

3、學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣健康廣泛，態(tài)度樂(lè)觀向上，有探索精神和創(chuàng)新力。

4、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)

①開(kāi)展以教師為主體的校園文化活動(dòng)。如舉辦教師論壇、班主任論壇、教學(xué)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課大賽、專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告，各類(lèi)體育競(jìng)賽等。(由工會(huì)、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé))

②開(kāi)展以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)。如早操、升旗儀式和國(guó)旗下講話、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、讀書(shū)演講比賽、十八歲成人儀式、新生軍訓(xùn)和入學(xué)教育、業(yè)余黨校、志愿者活動(dòng)、廣播主持人大賽、學(xué)雷鋒活動(dòng)等。充分利用好“五四”、“七一”、國(guó)慶、元旦、教師節(jié)以及開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入黨儀式等各種特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識(shí)性為一體的文娛活動(dòng)，以及多種形式和內(nèi)容的學(xué)生興趣小組活動(dòng)。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心、信息中心和學(xué)生實(shí)踐基地作用。(由政教處、團(tuán)委、教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé))

③以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)班的文藝匯報(bào)演出、美術(shù)班的“藝從心動(dòng)”畫(huà)展、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“陽(yáng)光體育”冬季長(zhǎng)跑等，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，使廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。(由教務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

④以展示校園文化成果為主體的項(xiàng)目。校刊是最具有文化特征的校園文化，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好《山里紅》，并要辦出特色，創(chuàng)成品牌。同時(shí)，做好銜接教材和校本教材《青山綠水紅土地》的編寫(xiě)工作。(由辦公室、教科室負(fù)責(zé))

⑤以宣傳教育為主體的項(xiàng)目。發(fā)揮校園網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開(kāi)辟處室主頁(yè)和教師主頁(yè)，各部門(mén)及時(shí)對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行更新，通過(guò)校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。(由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

通過(guò)行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高、博學(xué)以及外在美的形象和高雅、文明的素養(yǎng)，每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。

五、實(shí)施步驟

第一階段：成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂實(shí)施方案，宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年1月—2月)

1、成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)。

2、分析校情，研究制定我校學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案。

3、根據(jù)實(shí)施方案，緊緊圍繞校園文化建設(shè)這一主題，召開(kāi)全體教職工會(huì)議，開(kāi)展宣傳動(dòng)員，進(jìn)行安排部署。

通過(guò)學(xué)習(xí)討論，提高對(duì)校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生參與校園文化建設(shè)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4、積極開(kāi)展制度文化建設(shè)，修訂、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)制度執(zhí)行力。

5、在物質(zhì)文化上，特別要加強(qiáng)新征土地的規(guī)劃和實(shí)施。

第二階段：組織實(shí)施(20xx年3月—6月)

根據(jù)我校實(shí)施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。這一階段是重要時(shí)期，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各處室、各年級(jí)根據(jù)具體分工逐步完成學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，既要確保質(zhì)量又要注意安全。

第三階段：檢查總結(jié)(20xx年7月)

依據(jù)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案、目標(biāo)任務(wù)，對(duì)校園文化建設(shè)成果進(jìn)行全面檢查，形成特色。在深入自查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改進(jìn)和完善，以良好狀態(tài)迎接省級(jí)示范高中評(píng)估驗(yàn)收。

六、保障措施

1、成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)，王維東兼任辦公室主任。

領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校校園文化建設(shè)工作，擬定實(shí)施方案，確定目標(biāo)任務(wù)，解決建設(shè)中人、財(cái)、物的調(diào)配使用以及出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾。

2、堅(jiān)持全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)的原則。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的貫徹落實(shí)。

3、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過(guò)程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則。

4、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

5、將學(xué)校文化建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)工程來(lái)抓，不斷提升學(xué)校文化品位和辦學(xué)水平。

七、工作要求

1、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出教育性。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計(jì)和布置，做到“校園無(wú)閑地，處處皆育人”。

2、堅(jiān)持師生共同參與，突出主題性。各處室、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負(fù)責(zé)者，起著主導(dǎo)作用，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮全體教職員工在文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)教師尤其是學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。

3、堅(jiān)持百花齊放，突出特色性。在整個(gè)文化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校只做總體上的、綱領(lǐng)性的、指導(dǎo)性的安排，各處室、各年級(jí)、各班級(jí)依據(jù)實(shí)際，做好自己的文化建設(shè)實(shí)施工作，形成班級(jí)有特色，處室(年級(jí))有特點(diǎn)，學(xué)校有新貌。總之，在文化建設(shè)活動(dòng)中，力爭(zhēng)形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。

健康驛站建設(shè)工作方案篇十四

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市區(qū)和鄉(xiāng)黨委、政府關(guān)于平安建設(shè)工作的部署，加大對(duì)平安建設(shè)工作的宣傳力度，進(jìn)一步推動(dòng)全鄉(xiāng)平安建設(shè)工作，鄉(xiāng)政府決定，今年3月在全鄉(xiāng)開(kāi)展平安建設(shè)集中月宣傳月活動(dòng)。

一、宣傳內(nèi)容

一是緊緊圍繞全國(guó)、省、市、區(qū)政法工作會(huì)議精神，重點(diǎn)宣傳各地、各部門(mén)開(kāi)展依法嚴(yán)厲打擊嚴(yán)重刑事犯罪和打擊“兩搶一盜”犯罪專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況和取得的效果，以及排查整治治安混亂地區(qū)、解決突出治安問(wèn)題、改善治安混亂狀況，增強(qiáng)群眾安全感的成效。

二是宣傳全鄉(xiāng)各級(jí)政法、綜治部門(mén)深入基層，密切聯(lián)系群眾，為群眾排憂解難，維護(hù)廣大人民群眾利益的工作成績(jī);預(yù)防和排查化解矛盾糾紛，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作的成效和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

三是宣傳開(kāi)展平安創(chuàng)建活動(dòng)，構(gòu)建社會(huì)治安防控體系，加大治安防范和管理力度，落實(shí)防控措施，以及加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，強(qiáng)化綜治組織建設(shè)的'經(jīng)驗(yàn)和成效。

四是宣傳各級(jí)黨委、政府認(rèn)真落實(shí)省委、省政府辦公廳《關(guān)于強(qiáng)化平安建設(shè)工作責(zé)任制的意見(jiàn)》、省季政法委、省綜治委等六部門(mén)下發(fā)的《河南省平安建設(shè)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則》和市“兩辦”下發(fā)的《平安建設(shè)考核辦法》，自覺(jué)履行保一方平安政治責(zé)任的典型經(jīng)驗(yàn);宣傳認(rèn)真落實(shí)平安建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，嚴(yán)格實(shí)行一票否決、重點(diǎn)管理的效果。

五是宣傳各部門(mén)貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的、原則發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)協(xié)作配合，齊抓共管，完善工作機(jī)制，落實(shí)工作措施的成效。

二、宣傳的形式和方法

1、集中宣傳。

集中宣傳時(shí)間為20__年3月26日上午進(jìn)行，”我鄉(xiāng)集中宣傳活動(dòng)地點(diǎn)仍在政府所在地;各單位要高度重視，認(rèn)真組織，集中地點(diǎn)擺放不少于30塊的宣傳版面;設(shè)置法律咨詢(xún)臺(tái)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

2、固定宣傳。

一是在城鄉(xiāng)主要街道、公路沿線及醒目地段制作固定標(biāo)語(yǔ)和橫幅，起到長(zhǎng)期宣傳的效果;

二是要在其出入口樹(shù)立大型宣傳標(biāo)牌，在主要公交站點(diǎn)和主要干道設(shè)立燈箱廣告，印刷宣傳標(biāo)語(yǔ);

三是在鄉(xiāng)村主要街道制作宣傳版面，開(kāi)辟宣傳專(zhuān)欄，刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，利用農(nóng)村有線廣播進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育。

3、流動(dòng)宣傳。

各單位組織宣傳隊(duì)，一動(dòng)宣傳車(chē)，在集貿(mào)市場(chǎng)、村會(huì)、物資交流會(huì)等場(chǎng)所播放平安建設(shè)宣傳內(nèi)容，展出宣傳版面。

4、文藝宣傳。

組織專(zhuān)業(yè)人員編排群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝節(jié)目進(jìn)行巡回演出;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要依托民間文藝團(tuán)體組建志愿者宣傳隊(duì)，自編自演文藝節(jié)目，深入群眾進(jìn)行宣傳;利用文化廣場(chǎng)，上演有關(guān)平安建設(shè)的文藝節(jié)目。

三、工作要求

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各級(jí)各部門(mén)要高度重視，把集中宣傳月活動(dòng)作為今年平安建設(shè)工作的一硬重要任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，明確任務(wù)，細(xì)化責(zé)任，強(qiáng)化落實(shí)，確保活動(dòng)有人抓，有人管，確保活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

二是完善宣傳機(jī)制。

綜治部門(mén)要組織協(xié)調(diào)宣傳、文化、廣播電視等部門(mén)，充分發(fā)揮職能作用，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展宣傳月活動(dòng)。要組織專(zhuān)門(mén)力量，深入基層及時(shí)采編一批有份量、有影響的信息稿件，切實(shí)增強(qiáng)宣傳的廣度和深度。

三是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。

要加強(qiáng)對(duì)集中宣傳活動(dòng)督導(dǎo)，確保集中宣傳聲勢(shì)大，效果好，堅(jiān)冰拉絕圖開(kāi)鄉(xiāng)式，走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象。

健康驛站建設(shè)工作方案篇十五

按照市綜治辦《20__年平安__建設(shè)宣傳月活動(dòng)方案》的通知要求，積極營(yíng)造平安__良好的輿論氛圍，推動(dòng)平安__建設(shè)深入開(kāi)展，進(jìn)一步提升人民群眾安全感和滿意度，決定在3月開(kāi)展平安建設(shè)宣傳月活動(dòng)。現(xiàn)通知如下：

一、宣傳內(nèi)容

(一)廣泛宣傳中央、省委、市委zd工作會(huì)議精神，廣泛宣傳推進(jìn)平安__建設(shè)、法治__建設(shè)、過(guò)硬建設(shè)采取的工作措施、廣泛宣傳維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展得重大意義，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，協(xié)調(diào)行動(dòng)、形成合力。

(二)緊緊圍繞貫徹落實(shí)《河南省社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制實(shí)施辦法》做好宣傳工作。充分利用站、宣傳欄、電子屏等形式進(jìn)行宣傳。

(三)大力宣傳_關(guān)于全面依法治國(guó)的重要論述，大力宣傳全面依法治市的重大安排部署，大力宣傳《旅游法》等，把普法責(zé)任落到實(shí)處，帶頭尊法學(xué)法用法守法。

二、宣傳形式

各縣區(qū)旅游局要及時(shí)宣傳報(bào)道平安建設(shè)情況，在各單位站、公務(wù)微博、微信等新媒體開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄專(zhuān)題，及時(shí)宣傳工作動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大宣傳效果。

三、宣傳任務(wù)

各縣區(qū)旅游局要組織各旅行社、各景區(qū)加大宣傳力度。在景區(qū)設(shè)置平安建設(shè)宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)等，向游客發(fā)放平安建設(shè)宣傳資料。

四、工作要求

各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。主動(dòng)溝通，積極協(xié)調(diào)。嚴(yán)格督導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。注意資料收集保存，加強(qiáng)信息上報(bào)工作。3月20日前上報(bào)“集中宣傳月”活動(dòng)總結(jié)，并上報(bào)宣傳活動(dòng)視頻、照片、刊登稿件的報(bào)紙?jiān)⒅谱鞯男麄鲗?shí)物等相關(guān)資料，電子版和紙質(zhì)版各一套。

健康驛站建設(shè)工作方案篇十六

一、理解

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。

二、目標(biāo)

1、總目標(biāo)：“自立”。自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

2、具體目標(biāo)：結(jié)合高二美術(shù)班學(xué)生的特點(diǎn)，我將學(xué)生培養(yǎng)的具體目標(biāo)界定為：

金的人格，鐵的紀(jì)律，水般沉寂，火般熱情

金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學(xué)生，要成長(zhǎng)為：自信、文明、陽(yáng)光、負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)鍵在于良好人格的培養(yǎng)，這是前提，是成才的基礎(chǔ)，也是學(xué)生的最高目標(biāo)。

鐵的紀(jì)律：常規(guī)是保障，要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，必須要有嚴(yán)明的紀(jì)律，特別是美術(shù)班，要擺脫懶散、不求上進(jìn)的不良習(xí)慣。

水般沉寂：美術(shù)班的學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)需要學(xué)習(xí)和繪畫(huà)兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)每一步基礎(chǔ)，切不可心浮氣躁。

火般熱情：高中的學(xué)習(xí)緊張而忙碌，適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)需要全勤投入，這是學(xué)生調(diào)節(jié)的過(guò)程，也是班級(jí)凝聚力提高的過(guò)程，積極的投入各項(xiàng)活動(dòng)，能夠更好的提高學(xué)習(xí)的熱情。

三、措施

(一)、物質(zhì)文化：教室環(huán)境布置

1、設(shè)計(jì)班徽，利用美術(shù)班學(xué)生的特長(zhǎng)，由學(xué)生制作代表班級(jí)的班徽，以此提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)向心力。

2、設(shè)計(jì)笑臉墻，由每位學(xué)生提供大頭照，在班級(jí)進(jìn)門(mén)處設(shè)置笑臉墻，展現(xiàn)學(xué)生朝氣陽(yáng)光和積極向上的精神風(fēng)貌

3、教室中張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，結(jié)合美術(shù)班特點(diǎn)，由學(xué)生選出適合班級(jí)特點(diǎn)的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行張貼。

4、專(zhuān)門(mén)利用教室墻壁設(shè)計(jì)特色欄目，如我們的成長(zhǎng)足跡，記錄每次活動(dòng)照片的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示;學(xué)生優(yōu)秀繪畫(huà)作品展示等等，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、班級(jí)每周風(fēng)云人物墻，由全體學(xué)生選出，上榜和提名的對(duì)象包括學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，樹(shù)立正面典型形象，激勵(lì)學(xué)生。

6、設(shè)計(jì)個(gè)人席卡，既有利于老師、同學(xué)盡快互相認(rèn)識(shí)，也方便學(xué)生張貼進(jìn)行自我激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)，起到自我監(jiān)督和督促作用。

(二)、制度文化：班級(jí)規(guī)章制度訂立

1、制定班級(jí)口號(hào)，要求積極向上、與班級(jí)目標(biāo)相吻合(由學(xué)生討論后確定)

2、制定班級(jí)公約，依據(jù)班級(jí)目標(biāo)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

3、打造得力的班干部隊(duì)伍，實(shí)行自薦和同學(xué)民主推薦相結(jié)合的班級(jí)干部應(yīng)聘制。

4、值日班長(zhǎng)輪流制，由班干部擔(dān)任輪值班長(zhǎng)，每周推薦一名值日班長(zhǎng)組織每周五班級(jí)總結(jié)的班級(jí)亮點(diǎn)新聞播報(bào)，用學(xué)生的眼光去打量班級(jí)，用學(xué)生的語(yǔ)言去管理學(xué)生。

5、班級(jí)工作雙向招標(biāo)制，將班級(jí)一年中有可能出現(xiàn)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行分解公示，進(jìn)行雙向招標(biāo)，不同的項(xiàng)目有不同的獎(jiǎng)勵(lì)分值，期望達(dá)到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會(huì)做事的目標(biāo)。

6、班級(jí)個(gè)人綜合考核制度，將學(xué)校的各項(xiàng)優(yōu)秀考評(píng)與學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的熱情，既培養(yǎng)學(xué)生能力，又激發(fā)學(xué)生熱情。

(三)、精神文化：班級(jí)精神的打造

1、制定班訓(xùn)，由學(xué)生討論，與班級(jí)目標(biāo)一致

2、圍繞班級(jí)目標(biāo)開(kāi)展系列主題班會(huì)活動(dòng)：

①九月主題：“我的班級(jí)我做主”，具體制定相關(guān)班訓(xùn)、班徽、班級(jí)公約，完善班級(jí)機(jī)構(gòu)，完成班級(jí)主題的架構(gòu)，班主任對(duì)班級(jí)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的解讀。

②十月主題：“我選擇、我無(wú)悔”，面對(duì)美術(shù)道路，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，選擇美術(shù)就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進(jìn)，減輕學(xué)生的畏難意識(shí)。

③十一月主題：“平凡中的偉大”，進(jìn)入新班級(jí)兩個(gè)月后，讓學(xué)生評(píng)選班級(jí)月度風(fēng)云人物，提高學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結(jié)合學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展班級(jí)的文化藝術(shù)展示，申請(qǐng)學(xué)校的美術(shù)展覽，既可調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，又可提高藝術(shù)氛圍。

⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。

下學(xué)期的待定

3、加強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)陶冶情操，請(qǐng)語(yǔ)文老師和學(xué)生共同推薦優(yōu)秀書(shū)目，每周邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)展示。

4、進(jìn)行班級(jí)演講活動(dòng)，每天中午利用午飯后一段時(shí)間進(jìn)行5分鐘的簡(jiǎn)短演講，既可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，又可提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、進(jìn)行班級(jí)風(fēng)云人物的評(píng)選，調(diào)動(dòng)學(xué)生，教師，家長(zhǎng)的積極性，讓家校形成合力，樹(shù)立典型，進(jìn)行班級(jí)表彰。

6、設(shè)立“誠(chéng)毅講堂”活動(dòng)，擺脫每次都由班主任進(jìn)行說(shuō)教的傳統(tǒng)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)，教師，家長(zhǎng)，畢業(yè)學(xué)生等代表進(jìn)行談話式的訪談活動(dòng)，讓學(xué)生去感受成長(zhǎng)，懂得成長(zhǎng)。

7、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

四、預(yù)期目標(biāo)

通過(guò)努力盡快形成班級(jí)的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，愿意學(xué)、在學(xué)校可以找到快樂(lè)的感覺(jué)。在學(xué)習(xí)上，適應(yīng)高二繁瑣的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在繪畫(huà)方面，能做到每天都有提高，學(xué)習(xí)繪畫(huà)兩不誤;在工作能力上，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;在與人交往上，學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;在道德情感上，學(xué)會(huì)感恩、感激、感謝，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人，真正成為：自信、陽(yáng)光、文明、負(fù)責(zé)的三中學(xué)生。

健康驛站建設(shè)工作方案篇十七

為認(rèn)真貫徹落實(shí)江西省綜治辦《關(guān)于開(kāi)展綜治(平安建設(shè))宣傳月活動(dòng)的通知》精神，強(qiáng)化師生綜治(平安建設(shè))宣傳教育，營(yíng)造和諧平安穩(wěn)定的教書(shū)育人氛圍，增強(qiáng)師生安全感滿意度，進(jìn)一步提升平安校園建設(shè)水平，學(xué)校綜治委決定，3月份在全校范圍內(nèi)開(kāi)展以“講法治、講安全、保穩(wěn)定”為主題綜治(平安建設(shè))宣傳月活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的_大以來(lái)中央和省委、省政府關(guān)于推進(jìn)平安建設(shè)、法治建設(shè)和全國(guó)綜治“南昌會(huì)議”精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)上級(jí)和學(xué)校關(guān)于校園綜合治理、安全穩(wěn)定工作指示精神，組織師生員工廣泛深入開(kāi)展綜治(平安建設(shè))宣傳月活動(dòng)，把“講法治、講安全、保穩(wěn)定”綜治(平安建設(shè))具體要求貫徹落實(shí)到實(shí)踐工作中去，共同打造和諧、文明、法制、平安、優(yōu)美的校園環(huán)境，進(jìn)一步提升平安校園建設(shè)水平。

二、宣傳重點(diǎn)

1、黨的_大以來(lái)中央和省委、省政府關(guān)于推進(jìn)平安建設(shè)、法治建設(shè)和創(chuàng)新社會(huì)治理的重要決策部署。

2、學(xué)習(xí)貫徹教育部新修訂《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育令第41號(hào))。

3、學(xué)習(xí)貫徹《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》。

4、學(xué)習(xí)貫徹《贛南師范大學(xué)深化平安校園建設(shè)實(shí)施方案》(師大發(fā)26號(hào))。

5、學(xué)習(xí)貫徹《贛南師范大學(xué)20__年學(xué)生手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。

6、開(kāi)展校園防火、防盜、防詐騙、防傳銷(xiāo)、防食物中毒、防疾病傳染、防交通事故和防非法集資、校園網(wǎng)貸、互聯(lián)網(wǎng)涉煙犯罪等安全知識(shí)的宣傳。

7、開(kāi)展禁毒知識(shí)、宣傳禁毒法規(guī)的宣傳，傳播禁毒觀念，提高師生識(shí)毒防毒拒毒意識(shí)。

8、開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的宣傳，切實(shí)增強(qiáng)師生自救互救意識(shí)和能力。

9、開(kāi)展心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)，宣傳交流抑郁癥、焦慮癥等常見(jiàn)心理行為問(wèn)題的識(shí)別方法和疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)、緩解辦法。

三、宣傳形式

1、利用校園報(bào)刊、廣播、校網(wǎng)絡(luò)和微信公眾平臺(tái)等多種媒體廣泛宣傳，做到報(bào)刊有字、廣播有聲、微信視頻有影。

2、利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)掛圖、宣傳專(zhuān)欄以及文藝宣傳等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，廣泛宣傳，提高師生對(duì)校園綜合治理人人參與的自覺(jué)意識(shí)。

3、以“安全·法治”主題班會(huì)的形式，有針對(duì)性地開(kāi)展綜治(平安建設(shè))宣傳教育活動(dòng)，確保綜治宣傳教育成效。

4、開(kāi)展綜治宣傳日活動(dòng)，選擇“315”、一個(gè)雙休日開(kāi)展集中宣傳日活動(dòng)，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，擴(kuò)大宣傳教育效果。

四、任務(wù)區(qū)分

1、宣傳部：檢查指導(dǎo)各單位、各部門(mén)開(kāi)展綜治宣傳月活動(dòng);利用校網(wǎng)、校報(bào)、校刊、廣播、宣傳欄等大力開(kāi)展法制綜治宣傳教育活動(dòng)，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校意識(shí)，提高廣大師生員工的法治綜治意識(shí)，推進(jìn)法制校園建設(shè)。

2、保衛(wèi)處：協(xié)調(diào)做好全校綜治宣傳月活動(dòng)，利用保衛(wèi)綜治網(wǎng)、“平安贛師”微信做好綜治安全宣傳;協(xié)調(diào)贛州市、開(kāi)發(fā)區(qū)綜治辦做好春季開(kāi)學(xué)初校園周邊安全環(huán)境整治工作;做好全校綜治宣傳月活動(dòng)有關(guān)信息情況報(bào)送工作。

3、學(xué)工處、團(tuán)委、研究生部：利用“青春贛師”、“贛師學(xué)工”、“公寓之家”等微信平臺(tái)及學(xué)生社團(tuán)組織做好學(xué)生法制、綜治、安全宣傳教育;結(jié)合學(xué)生公寓安全檢查評(píng)比、心理健康教育等工作，強(qiáng)化綜治宣傳，增強(qiáng)綜治意識(shí)。

4、各教學(xué)學(xué)院：結(jié)合年級(jí)、專(zhuān)業(yè)和季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展有特色、針對(duì)性強(qiáng)的法治安全教育主題班會(huì)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師生法治安全意識(shí)。

5、資產(chǎn)管理處：認(rèn)真做好在校經(jīng)營(yíng)承包單位的綜合治理宣傳教育，提高在校社會(huì)服務(wù)保障從業(yè)人員的法治思想觀念、綜治意識(shí)和安全意識(shí)，確保守法經(jīng)營(yíng)，安全經(jīng)營(yíng)，服務(wù)師生。

6、基建管理處：做好校舍安全、用水用電用氣以及防災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí)宣傳教育，增強(qiáng)師生員工和在校施工、維修人員的安全意識(shí)。

7、后勤保障部：開(kāi)展后勤保障系統(tǒng)人員的綜治宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全檢查，加強(qiáng)膳食、通信、交通運(yùn)輸、環(huán)境衛(wèi)生、綠化、樓宇管理等安全知識(shí)宣傳教育，強(qiáng)化校園衛(wèi)生環(huán)境整治，提升后勤保障安全工作水平。

8、校醫(yī)院：開(kāi)展醫(yī)務(wù)系統(tǒng)人員的綜治宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真做好師生員工醫(yī)療、保健、體檢、衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生、應(yīng)急救護(hù)等安全知識(shí)常識(shí)宣傳教育，提升醫(yī)療保健工作水平。

五、要求

1、各單位、各部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)綜治宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際制定本單位綜治宣傳活動(dòng)方案，開(kāi)展有本單位特色的綜治宣傳月活動(dòng)，增強(qiáng)師生員工綜治意識(shí)、安全意識(shí)、法治意識(shí)，促進(jìn)校園和諧平安。

2、各單位、各部門(mén)要認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展平安校園建設(shè)和創(chuàng)新校園治理的鮮活經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)宣傳方案，并積極向校內(nèi)外媒體投稿宣傳。

3、各單位、各部門(mén)綜治宣傳月活動(dòng)的工作方案、總結(jié)和有關(guān)活動(dòng)影像圖片資料等請(qǐng)于20__年4月15日前以書(shū)面形式報(bào)學(xué)校綜治辦公室(行政樓保衛(wèi)處117辦公室)。

健康驛站建設(shè)工作方案篇十八

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：周恩宏

副組長(zhǎng)：劉金龍、王彥孝、王世雄

成 員：劉世財(cái)、陳國(guó)江、夏 雨、張虎玉、各班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

(1)室外環(huán)境布置。校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾;校門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;教學(xué)樓對(duì)面書(shū)寫(xiě)“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念;教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo);校園中心區(qū)域書(shū)寫(xiě)“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗校徽、學(xué)校全景圖”等板塊;辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變;生活區(qū)門(mén)前均有溫馨提示;運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ);教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示;校園擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材。

(2)班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”(時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介)搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門(mén)前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門(mén)口正上方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專(zhuān)欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

(3)宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

(4)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

(5)部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

(6)文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書(shū)我快樂(lè)、我是明星我能行、師生書(shū)畫(huà)作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊;南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活專(zhuān)刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

(1)充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

(2)利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”(晨會(huì)和班會(huì))，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

(3)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

(4)創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái)。

(5)積極開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì))，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

健康驛站建設(shè)工作方案篇十九

為進(jìn)一步做好行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作，貫徹執(zhí)行海寧市財(cái)政局《關(guān)于開(kāi)展行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作的通知》(海財(cái)政[]100號(hào))文件要求，根據(jù)海寧市財(cái)政局《關(guān)于加強(qiáng)財(cái)政內(nèi)部控制工作的實(shí)施方案》精神，促進(jìn)我街道有效開(kāi)展內(nèi)部控制建立與實(shí)施工作，切實(shí)做好本街道內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作，結(jié)合本街道實(shí)際，特制訂以下實(shí)施方案。

貫徹落實(shí)依法治國(guó)基本方略，全面推進(jìn)依法行政，有效防控機(jī)關(guān)事務(wù)及管理中存在的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)，建立健全機(jī)關(guān)、事業(yè)內(nèi)部約束機(jī)制，加強(qiáng)機(jī)關(guān)懲防體系建設(shè)。以落實(shí)好權(quán)責(zé)一致、有效制衡為核心，體現(xiàn)分事行權(quán)、分崗設(shè)權(quán)、分級(jí)授權(quán)的要求，保證政策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)又相互制約。以推進(jìn)機(jī)關(guān)內(nèi)部控制組織體系建設(shè)、機(jī)關(guān)內(nèi)部控制制度體系建設(shè)、機(jī)關(guān)內(nèi)部控制執(zhí)行體系建設(shè)、機(jī)關(guān)內(nèi)部控制信息化建設(shè)為目標(biāo)，與依法行政、廉政建設(shè)、政務(wù)管理緊密聯(lián)系，努力提高機(jī)關(guān)工作質(zhì)量，提升機(jī)關(guān)管理水平，保證機(jī)關(guān)、事業(yè)干部隊(duì)伍廉潔高效。

1. 全面性原則。內(nèi)部控制貫穿于決策、執(zhí)行、監(jiān)督、改進(jìn)和反饋全過(guò)程，貫穿各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程和各個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋街道機(jī)關(guān)各部門(mén)、事業(yè)單位和崗位，并由全體干部職工參與。

2. 制衡性原則。分事行權(quán)、分崗設(shè)權(quán)、分級(jí)授權(quán)，在管理結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)設(shè)置及職責(zé)分配、業(yè)務(wù)流程等方面實(shí)現(xiàn)決策、執(zhí)行、監(jiān)督既相互制約又相互協(xié)調(diào)。

3. 權(quán)責(zé)對(duì)等原則。各部門(mén)的各崗位人員在決策、執(zhí)行、監(jiān)督和反饋過(guò)程中行使的權(quán)力與承擔(dān)的責(zé)任相一致。

4. 重要性原則。內(nèi)部控制應(yīng)在全面控制的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵業(yè)務(wù)、環(huán)節(jié)、崗位和重大風(fēng)險(xiǎn)。

5. 適應(yīng)性原則。內(nèi)部控制應(yīng)與職責(zé)分工、業(yè)務(wù)范圍、風(fēng)險(xiǎn)水平和人員構(gòu)成等相適應(yīng)，并根據(jù)新情況及時(shí)調(diào)整完善。

6. 有效性原則。內(nèi)部控制存在的問(wèn)題能夠得到及時(shí)糾正和反饋，有效管控各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)。

1.推進(jìn)機(jī)關(guān)內(nèi)部控制制度體系建設(shè)。內(nèi)部控制制度建設(shè)要堅(jiān)持突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)，構(gòu)建內(nèi)容協(xié)調(diào)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的制度體系。要結(jié)合本單位實(shí)際研究制定科學(xué)、合理的內(nèi)部控制基本制度、專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)控制管理辦法及各單位內(nèi)部操作規(guī)程等內(nèi)控制度，深入梳理預(yù)算管理、政府采購(gòu)、資產(chǎn)管理、項(xiàng)目建設(shè)、決策機(jī)制等重點(diǎn)領(lǐng)域和主要流程，抓住重要環(huán)節(jié)和控制節(jié)點(diǎn)，分析存在的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和廉政風(fēng)險(xiǎn)，按照分事行權(quán)、分崗設(shè)權(quán)、分級(jí)授權(quán)的要求，綜合運(yùn)用不相容崗位(職責(zé))分離控制、授權(quán)控制、歸口管理、流程控制、信息系統(tǒng)管理控制等方法進(jìn)行有效防控。

2.推進(jìn)機(jī)關(guān)內(nèi)部控制執(zhí)行體系建設(shè)。建立公平有效的內(nèi)部控制考評(píng)機(jī)制。科學(xué)確定考核評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，將專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)部控制辦法及操作規(guī)程當(dāng)中的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行量化，設(shè)定合理的分值，將各部門(mén)內(nèi)部控制制度執(zhí)行情況、自查自糾情況、風(fēng)險(xiǎn)事件應(yīng)對(duì)情況、專(zhuān)項(xiàng)檢查處理及整改落實(shí)情況等納入考核評(píng)價(jià)范圍和指標(biāo)體系，逐步形成科學(xué)、合理、公平、公正的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系;建立嚴(yán)格的檢查問(wèn)責(zé)機(jī)制。堅(jiān)持有責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)，組織開(kāi)展定期檢查和不定期檢查，通報(bào)檢查結(jié)果，對(duì)好的部門(mén)和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力的部門(mén)和個(gè)人予以通報(bào)，并對(duì)內(nèi)部控制失職失察部門(mén)和干部職工違規(guī)行為進(jìn)行責(zé)任追究;強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。將部門(mén)和個(gè)人內(nèi)部控制制度執(zhí)行情況與評(píng)“優(yōu)”評(píng)“先”、干部提拔使用等掛鉤，全面提升管理成效。

3.加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部控制信息化建設(shè)。根據(jù)市局布署，逐步將內(nèi)部控制制度、操作規(guī)程、內(nèi)部控制理念、控制活動(dòng)、控制措施等固化融入各類(lèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。建立風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和預(yù)警機(jī)制，通過(guò)信息采集、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等技術(shù)手段，強(qiáng)化流程控制，對(duì)機(jī)關(guān)資金運(yùn)行全過(guò)程等主要業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制有效性進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)機(jī)關(guān)內(nèi)部控制各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行管理，做到過(guò)程留痕、責(zé)任可追溯，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)各部門(mén)內(nèi)部控制的信息化、程序化和常態(tài)化。

內(nèi)部控制制度體系分為三個(gè)層次，即基本制度、專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)部控制辦法和各部門(mén)內(nèi)部控制操作規(guī)程。

(一)制定內(nèi)部控制基本制度

內(nèi)部控制基本制度，是開(kāi)展內(nèi)控建設(shè)的基礎(chǔ)和架構(gòu)，應(yīng)界定內(nèi)部控制的概念，明確內(nèi)控制度的適用范圍及控制目標(biāo)，提出內(nèi)部控制的主要要素和應(yīng)當(dāng)遵循的原則，明確專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)部控制的種類(lèi)，確定內(nèi)部控制組織管理架構(gòu)，明確內(nèi)部控制方法和主要內(nèi)容，對(duì)內(nèi)部控制職責(zé)進(jìn)行分工，并要做好內(nèi)部控制檢查和結(jié)果運(yùn)用。要結(jié)合各自實(shí)際情況做好相關(guān)設(shè)計(jì)，明確重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)業(yè)務(wù)，將主要業(yè)務(wù)、流程進(jìn)行分類(lèi)，研究制定各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)部控制辦法，為推進(jìn)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)打好基礎(chǔ)。

(二)制定專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)部控制辦法

各部門(mén)根據(jù)市內(nèi)控基本制度的要求，結(jié)合本部門(mén)實(shí)際進(jìn)行專(zhuān)題研究，做好專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)防控管理辦法起草工作。要逐項(xiàng)分析風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提出有效的風(fēng)險(xiǎn)控制措施，緊密結(jié)合工作實(shí)際，做到風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)不落項(xiàng)、內(nèi)控環(huán)節(jié)全覆蓋。要注意把握以下幾點(diǎn)：

1.建立權(quán)界清晰、分工合理、權(quán)責(zé)一致、協(xié)調(diào)配合、有效制衡、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的職責(zé)體系，體現(xiàn)分事行權(quán)、分崗設(shè)權(quán)、分級(jí)授權(quán)的要求，使決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)又相互制衡。

2.結(jié)合行政績(jī)效管理要求進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，理順和細(xì)化管理流程，將每項(xiàng)業(yè)務(wù)中的決策機(jī)制、執(zhí)行機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，融入流程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)入程序節(jié)點(diǎn)，從程序上進(jìn)行控制。

3.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，結(jié)合業(yè)務(wù)和流程，找出關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，識(shí)別和分析存在的風(fēng)險(xiǎn)，綜合運(yùn)用不相容崗位(職責(zé))分離控制、授權(quán)控制、歸口管理、流程控制、信息系統(tǒng)管理控制制度等方面進(jìn)行有效防控。

(三)制定內(nèi)部控制操作規(guī)程

按照內(nèi)部控制基本制度和專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)防控管理辦法要求，各部門(mén)要認(rèn)真梳理業(yè)務(wù)流程，研究提出本部門(mén)內(nèi)部各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)和崗位的風(fēng)險(xiǎn)防控措施，制訂內(nèi)部控制操作規(guī)程。建立符合內(nèi)部控制基本制度要求，與各專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)部控制辦法相互交融、有機(jī)結(jié)合，覆蓋本部門(mén)所有業(yè)務(wù)流程的單位內(nèi)部控制體系。

1.明確本單位及崗位職責(zé)。要嚴(yán)格按照“三定”方案等相關(guān)規(guī)定，厘清單位及各崗位職責(zé)，不缺位、不越位，達(dá)到“過(guò)程留痕、責(zé)任可追溯”的基本要求。

2.梳理單位內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、劃分責(zé)任邊界。厘清單位和崗位職責(zé)后，各單位應(yīng)梳理出本單位各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，把業(yè)務(wù)流程細(xì)化到崗位，將每項(xiàng)業(yè)務(wù)流程上下游的崗位職責(zé)、科室職責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)及其責(zé)任邊界歸納、表述清楚。單位內(nèi)部操作規(guī)程重在分清每個(gè)崗位和環(huán)節(jié)的責(zé)任，明確工作流程中每個(gè)崗位和每個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任邊界。每一項(xiàng)業(yè)務(wù)上下游各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任應(yīng)有效銜接，避免出現(xiàn)責(zé)任不清、責(zé)任缺位的情況。

3.查找制定風(fēng)險(xiǎn)防控措施。各單位應(yīng)根據(jù)各業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn)，查找并列明每項(xiàng)業(yè)務(wù)流程中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，確定需要進(jìn)行重點(diǎn)控制的流程節(jié)點(diǎn)，制訂有針對(duì)性的防控措施。對(duì)不同崗位可按不同風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型制定具體防控措施，對(duì)重點(diǎn)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，要將已制定的專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)部控制辦法中的相關(guān)措施與本單位的特色措施有機(jī)融合。同時(shí)，應(yīng)將業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控與廉政風(fēng)險(xiǎn)防控有機(jī)結(jié)合，將每個(gè)重要環(huán)節(jié)的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控措施納入操作規(guī)程。

4.科學(xué)繪制業(yè)務(wù)流程圖。對(duì)于一個(gè)完整的業(yè)務(wù)流程，應(yīng)采用一個(gè)流程說(shuō)明加一個(gè)流程圖的形式予以規(guī)范說(shuō)明，以圖的形式對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行簡(jiǎn)化反映，展示本單位各崗位之間，以及與其他單位或外部門(mén)在業(yè)務(wù)上的銜接關(guān)系。內(nèi)部操作規(guī)程應(yīng)以操作手冊(cè)的形式編寫(xiě)，高度注重實(shí)用性和可操作性，使初次接觸此項(xiàng)工作或輪換崗位的人員在閱讀后便能直觀、精確地了解業(yè)務(wù)流程，特別是流程中的重點(diǎn)控制環(huán)節(jié)，能盡快進(jìn)入角色。

按照市相關(guān)部門(mén)要求，馬橋街道于x年底前完成內(nèi)部控制制度的建立和實(shí)施工作。

(一)成立內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)小組，制定、啟動(dòng)相關(guān)的工作機(jī)制(x年9月5日前完成)

1.成立內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)小組(由單位主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng))，建立內(nèi)部控制聯(lián)席工作機(jī)制，明確內(nèi)部控制牽頭部門(mén)(或崗位)，制定、啟動(dòng)相關(guān)的工作機(jī)制。

2.建立與審計(jì)、紀(jì)檢監(jiān)察等職能部門(mén)或崗位聯(lián)動(dòng)的權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督及考評(píng)機(jī)制，確定權(quán)力清單。

3.對(duì)本單位業(yè)務(wù)流程進(jìn)行初步梳理，編制流程圖(草圖)。

(二)梳理業(yè)務(wù)流程，開(kāi)展內(nèi)部控制風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，建立健全單位各項(xiàng)內(nèi)部管理制度(x年9月中旬前完成)

梳理單位各類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的業(yè)務(wù)流程，明確業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)分析經(jīng)濟(jì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，確定風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，選擇風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略，在此基礎(chǔ)上根據(jù)《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范(試行)》(財(cái)會(huì)〔〕21號(hào))、《財(cái)政部關(guān)于全面推進(jìn)行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(財(cái)會(huì)〔20xx〕24號(hào))和海寧市財(cái)政局《關(guān)于開(kāi)展行政事業(yè)單內(nèi)部控制建設(shè)的通知》文件要求，建立健全單位各項(xiàng)內(nèi)部管理制度并督促相關(guān)工作人員認(rèn)真執(zhí)行。主要工作：

1.梳理單位各類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的業(yè)務(wù)流程，明確業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，編制流程圖。

2.系統(tǒng)分析經(jīng)濟(jì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，確定風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，選擇風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略。

3.在此基礎(chǔ)上根據(jù)《指導(dǎo)意見(jiàn)》規(guī)定建立健全單位各項(xiàng)內(nèi)部管理制度。包括單位層面內(nèi)部控制制度與業(yè)務(wù)層面內(nèi)部控制制度。

單位層面內(nèi)部控制制度包括：集體議事決策制度、關(guān)鍵崗位管理制度、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)管理制度。業(yè)務(wù)層面內(nèi)部控制制度包括：預(yù)算管理制度、收入管理制度、支出管理制度、政府采購(gòu)管理制度、資產(chǎn)管理制度、建設(shè)項(xiàng)目管理制度、合同管理制度。

4.制定八個(gè)專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)部控制辦法(x年9月底前)。根據(jù)《海寧市財(cái)政局內(nèi)部控制基本制度(試行)》中內(nèi)部控制的主要內(nèi)容，分別由相關(guān)單位牽頭組織制訂《法律風(fēng)險(xiǎn)防控管理辦法》、《政策制定風(fēng)險(xiǎn)防控管理辦法》、《預(yù)算編制風(fēng)險(xiǎn)防控管理辦法》、《預(yù)算執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)防控管理辦法》、《公共關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)防控管理辦法》、《機(jī)關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)風(fēng)險(xiǎn)防控管理辦法》、《信息系統(tǒng)管理風(fēng)險(xiǎn)防控管理辦法》、《機(jī)關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)風(fēng)險(xiǎn)防控管理辦法》八個(gè)專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)部控制辦法。

5.制定內(nèi)部控制操作規(guī)程(x年10月底前)。各單位根據(jù)《基本制度》、八個(gè)專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)部控制辦法及上級(jí)工作部署，結(jié)合實(shí)際，與海寧市財(cái)政局對(duì)應(yīng)處室銜接，在認(rèn)真梳理職責(zé)和流程的基礎(chǔ)上查找風(fēng)險(xiǎn)并進(jìn)行評(píng)估定級(jí)，制訂內(nèi)部控制操作規(guī)程。操作規(guī)程由單位負(fù)責(zé)人把關(guān)，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審定，報(bào)內(nèi)控領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

(三)開(kāi)展內(nèi)部控制宣傳教育(x年9月底前完成)

針對(duì)國(guó)家相關(guān)政策，單位內(nèi)部控制制度，以及本單位內(nèi)部控制擬實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和采取的措施、各部門(mén)及其人員在內(nèi)部控制實(shí)施過(guò)程中的責(zé)任等內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。

(四)建立內(nèi)部控制管理系統(tǒng)，功能覆蓋主要業(yè)務(wù)控制及流程(x年10月中旬前完成)

內(nèi)部控制管理系統(tǒng)功能應(yīng)完整反映本單位制度規(guī)定的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)控制流程，至少應(yīng)包括預(yù)算管理、收支管理、政府采購(gòu)管理、資產(chǎn)管理、建設(shè)項(xiàng)目管理、合同管理等方面業(yè)務(wù)事項(xiàng)并以文件形式下發(fā)各項(xiàng)內(nèi)部控制制度。

(五)督導(dǎo)檢查和驗(yàn)收總結(jié)(x年11月底)

根據(jù)推進(jìn)內(nèi)部控制的方法步驟，由內(nèi)控辦抽調(diào)專(zhuān)人對(duì)街道各單位各個(gè)階段的工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查和通報(bào)，并將結(jié)果納入年終考核。內(nèi)控辦將對(duì)牽頭科室制訂的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)部控制辦法，街道屬各部門(mén)、各單位制訂的操作規(guī)程進(jìn)行審核驗(yàn)收。

(六)進(jìn)行內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)

價(jià)報(bào)告(x年10月底前完成)

內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作的通知》文件、《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分表》填表說(shuō)明對(duì)內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)打分并填報(bào)附件《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分表》，撰寫(xiě)內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)報(bào)告，針對(duì)存在扣分情況，提出改進(jìn)方向和采取的措施。

1.提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作理念，自覺(jué)投入內(nèi)控建設(shè)工作。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部控制的重要性和必要性，增強(qiáng)開(kāi)展機(jī)關(guān)內(nèi)控工作的自覺(jué)性。加強(qiáng)內(nèi)部控制建設(shè)，是落實(shí)黨的xx屆五中全會(huì)精神建設(shè)法治國(guó)的客觀要求，也是從源頭上落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，對(duì)于建立健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督機(jī)制、減少自由裁量權(quán)、限制公共權(quán)力濫用、有效避免政府政策制定和執(zhí)行過(guò)程中的行政風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)與廉政風(fēng)險(xiǎn)等方面具有重要意義。各部門(mén)要牢固樹(shù)立內(nèi)控理念，盡快實(shí)現(xiàn)由“要我內(nèi)控”到“我要內(nèi)控”的理念轉(zhuǎn)變，將內(nèi)控意識(shí)貫徹于日常工作中，有效防控行政業(yè)務(wù)及管理中的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)，提高工作效率。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，順利推進(jìn)內(nèi)部控制工作。各部門(mén)的負(fù)責(zé)人是內(nèi)部控制工作的第一責(zé)任人，要將建立和實(shí)施內(nèi)部控制作為重要工作精心策劃、周密安排，確保內(nèi)控工作有序、有力、有效推進(jìn)。各部門(mén)要統(tǒng)籌兼顧，處理好內(nèi)控工作和日常工作的關(guān)系，根據(jù)街道內(nèi)控領(lǐng)導(dǎo)小組的具體要求，按時(shí)保持完成各階段的工作任務(wù)。

3.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，增進(jìn)工作合力，共同推進(jìn)內(nèi)控建設(shè)工作。構(gòu)建機(jī)關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部控制框架體系是一項(xiàng)需要因地制宜、統(tǒng)籌規(guī)劃和持續(xù)完善的系統(tǒng)工程，可根據(jù)部門(mén)工作實(shí)際，積極進(jìn)行差別化探索和創(chuàng)新，形成完善的內(nèi)部控制體系，實(shí)現(xiàn)內(nèi)控工作的規(guī)范化和制度化。各部門(mén)在內(nèi)控小組領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，積極溝通配合，按實(shí)施辦法的要求，將每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到部門(mén)和工作人員，確保機(jī)關(guān)內(nèi)部控制工作取得實(shí)效。

健康驛站建設(shè)工作方案篇二十

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實(shí) 活 樂(lè)”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。

1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

(二)制度文化

1、負(fù)責(zé)人：書(shū)記

2、時(shí)間：20xx年2月

3、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時(shí)間：長(zhǎng)期

3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng)。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人： 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái)，通過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂(lè)室、圖書(shū)室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門(mén)金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門(mén)看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門(mén)臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無(wú)悔年華等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專(zhuān)題牌，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。

三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)綠、花紅、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。

2、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫(huà)、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書(shū)畫(huà)展示臺(tái)，經(jīng)典壁，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書(shū)法等文化角;后面專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四、保障措施

1、成立組織、明確職責(zé)。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 校長(zhǎng) 周

副組長(zhǎng)：書(shū)記 張x

成員：校委會(huì)成員 班主任、音體美教師

2、制定方案、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí)。

3、以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。

(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級(jí)考核。基本考核為每一年級(jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補(bǔ)測(cè)為13周，合格率達(dá)50%以上。跨級(jí)考核定于第二學(xué)期的11周，13周基本考核達(dá)通過(guò)綠為100%。1-4級(jí)，7-8級(jí)為面試形式，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過(guò)關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，學(xué)生興趣高漲。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩(shī)文鑒賞水平，陶冶高尚情操。