演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說(shuō)來(lái)，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒，以增加音量和效果。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
提升自己能力演講稿篇一
大家下午好！
1.合作=分工：我們根據(jù)組員的各自優(yōu)勢(shì)，選定了編排人員、音樂(lè)制作人員等。認(rèn)領(lǐng)到任務(wù)的成員都加緊工作，確保展示活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2.團(tuán)結(jié)=集體練習(xí)：一接到這個(gè)消息，我們的組員就開(kāi)始加緊時(shí)間練習(xí)動(dòng)作。雖然帶小班很累，但是我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)刻，總是精神飽滿，我們是為了年級(jí)組而戰(zhàn)。
3.向上=生機(jī)：有了生機(jī)，才能向大家展示良好的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)教師們充滿活動(dòng)的一面。幼兒園教師是充滿活動(dòng)的一群人，我們應(yīng)該是充滿活動(dòng)，自信滿滿的一群人。
4.互助=包容：當(dāng)組員有了困難時(shí)，我們又及時(shí)地給予一些幫助，團(tuán)結(jié)互助，互相包容，讓我們變成了相親相愛(ài)的一家人。
在這次展示活動(dòng)的編排中，我們展現(xiàn)了“積極向上的精神風(fēng)貌”。音樂(lè)——瑞典狂想曲，節(jié)奏快，有活力，給人一種耳目一新的感覺(jué)。動(dòng)作——整齊，有力度，充滿著積極向上。編排——融入了“木頭人”游戲的環(huán)節(jié)，更拉近了與幼兒之間的距離，顯得更貼切一些。
最后希望我們的老師每天都精神滿滿，無(wú)論帶操還是教學(xué)，積極向上，充滿活力。
提升自己能力演講稿篇二
大家好！
3月5日是學(xué)雷鋒日，我們偉大的領(lǐng)袖毛主席也曾親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”3月又是我們學(xué)習(xí)雷鋒精神月。
雷鋒是一位普通的中國(guó)士兵，他只有二十二年的短暫生命，卻以平凡的言行，展現(xiàn)了崇高品德。提起雷鋒，我們會(huì)想起他做的每一件平凡的小事：如他幫列車(chē)員拖地，打掃衛(wèi)生，為丟失車(chē)票的大嫂買(mǎi)票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢(qián)等。所以人們常說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。他短暫的一生中做了很多好事，帶給了別人很多快樂(lè)和安慰。
同學(xué)們讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。
提升自己能力演講稿篇三
大家早上好!今天國(guó)旗下演講的題目是《擁有夢(mèng)想，就要付諸行動(dòng)》。
有夢(mèng)想，一根小火柴可以點(diǎn)亮一片天空;有一個(gè)夢(mèng)想，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié);有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)小小的浪花就能濺起整個(gè)海洋……相信夢(mèng)想的力量。它能把石頭變成金子;它能把木頭切成玉。
同學(xué)們，我們不能沒(méi)有夢(mèng)想。但如果夢(mèng)想沒(méi)有付諸行動(dòng)，那只是一個(gè)美麗的幻覺(jué)。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們付出很多努力。
同學(xué)們，理想和現(xiàn)實(shí)其實(shí)只有一步之遙，但這一步必須付出艱苦的努力和苦汗。成功的另一面是可以期待的，但屬于勇敢而努力的跋涉者;在向海曙山學(xué)習(xí)的路上，我們可以欣賞到天空下所有顯得矮小的其他山脈的風(fēng)景。只有腳踏實(shí)地，抓住自信的繩索!
有句老話叫“好日子讓君子自強(qiáng)不息”，它告訴我們，人要有積極進(jìn)取的精神，永不放棄。在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生將面臨一些問(wèn)題，如學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，考試失敗等。這將導(dǎo)致一些新的困惑，如期望與現(xiàn)實(shí)之間的差距。但是，我希望，無(wú)論你遇到多么痛苦的挫折，無(wú)論現(xiàn)實(shí)與理想相距多么遙遠(yuǎn)，無(wú)論實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想多么艱難，你永遠(yuǎn)不要放棄夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不要讓愛(ài)你的父母和老師辜負(fù)他們的殷切期望。
同學(xué)們，你們想成為什么樣的學(xué)生?你想要什么樣的生活?這是我們每個(gè)人都無(wú)法回避的問(wèn)題。理想和追求決定了我們行動(dòng)的方向。記住，你在這個(gè)世界上是獨(dú)一無(wú)二的。雖然我們不能復(fù)制別人，但我們可以向他們學(xué)習(xí)。即使你有弱點(diǎn)和不足，也可以盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，一點(diǎn)一點(diǎn)追求進(jìn)步。如果你不千里迢迢，努力迎接挑戰(zhàn)，那么你的夢(mèng)想就會(huì)更接近現(xiàn)實(shí)。
有人說(shuō)，有夢(mèng)想是一種智能，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是一種能力。只要你肯付出，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)就差一步;如果你想坐以待斃，享受成功，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)相隔千里。野心固然重要，但更重要的在于行動(dòng)，這意味著沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的信念。所以，我們可以試著每天瞄準(zhǔn)。面對(duì)一個(gè)巨大的目標(biāo)，我們往往會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)的遙遠(yuǎn)和艱難而氣餒，甚至懷疑自己的能力。面對(duì)一個(gè)小目標(biāo)，我們傾向于自信地完成它。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把日常課堂學(xué)習(xí)作為一件重要的事情，全心全意地投入。只有做好當(dāng)天的作業(yè)，消化老師的講解，才能達(dá)到今天的目標(biāo)，明天的目標(biāo)，甚至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。追求夢(mèng)想的路上沒(méi)有捷徑。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才有成功的希望。
大海的橫流，彰顯英雄本色。在通往理想的路上，難免會(huì)遇到各種各樣的阻礙。面對(duì)挫折，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在坎坷中奔跑，擺脫挫折。累而不歇，苦而不逃。不管有多大的壓力和困難，我們都應(yīng)該努力堅(jiān)持我們最初的夢(mèng)想。
同學(xué)們，既然選擇了一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，就要經(jīng)歷磨難!
讓我們克服困難，共同創(chuàng)造青春之美!
如果你有夢(mèng)想，你必須把它付諸行動(dòng)。努力，同學(xué)們!
提升自己能力演講稿篇四
1.人生的敵人是自我。人生的失敗是自大。人生的愚蠢是欺騙。
2.高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正好處。
3.恨別人，痛苦的卻是自我。
4.有一種緣，放手后成為風(fēng)景。有一顆心，堅(jiān)持中方顯真誠(chéng)。
5.世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最長(zhǎng)久的擁有就是珍惜。
6.人們都知道的，是生活；人們不知道的，才是藝術(shù)。
8.推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)推動(dòng)你。——愛(ài)因斯坦
9.極其單調(diào)的生活，能夠使人喪失生存下去的興趣與勇氣。——狄更斯
11.晚上想想千條路，早上醒來(lái)走原路。——馬云
12.你要生活得隨意些，你就只能活得平凡些；你要活得輝煌些，你就只能活得痛苦和復(fù)雜些；你要活得長(zhǎng)久些，你就只能活得簡(jiǎn)單些。
13.身先才能率人，律己才能服人。
14.高談?wù)呶幢赜懈咭?jiàn)，沉默時(shí)也許在沉思。
15.活著本身就是一種幸運(yùn)，年輕本身就是一種幸福。
16.戀愛(ài)不是慈善事業(yè)，不能隨便施舍。
17.創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人是勇者。等待機(jī)會(huì)的人是愚者。
提升自己能力演講稿篇五
很多家長(zhǎng)在網(wǎng)上留言或打電話咨詢：學(xué)習(xí)能力包括方面哪些?是指哪些能力?我在這里作一簡(jiǎn)單的介紹。
根據(jù)我的研究，學(xué)習(xí)能力包括基本學(xué)習(xí)能力——注意力，核心學(xué)習(xí)能力——記憶力，高級(jí)學(xué)習(xí)能力——思維力，學(xué)習(xí)動(dòng)力——心理能力等四大部分。
注意力是一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)，是人的智力活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的總調(diào)度師，注意力是知識(shí)的窗戶，沒(méi)有它知識(shí)的陽(yáng)光就照不進(jìn)來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，有意注意力集中的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有意注意力不集中的學(xué)生成績(jī)都不好。所以注意力是最重要的基本學(xué)習(xí)能力。注意力包括視覺(jué)注意力、聽(tīng)覺(jué)注意力和綜合注意力。綜合注意力不集中，就會(huì)出現(xiàn)上課、做作業(yè)坐不住現(xiàn)象。聽(tīng)覺(jué)注意力發(fā)展落后的學(xué)生，上課就聽(tīng)不進(jìn)去;視覺(jué)注意力發(fā)展滯后的學(xué)生，容易看不仔細(xì)，容易看錯(cuò)、漏看等。
記憶力是智力的核心內(nèi)涵，因?yàn)橐磺兄R(shí)都需要記憶，所以記憶力就是核心學(xué)習(xí)能力。包括聽(tīng)覺(jué)記憶力、視覺(jué)記憶力、機(jī)械記憶力、意義記憶力、瞬間記憶力、短時(shí)記憶力、長(zhǎng)時(shí)記憶力。聽(tīng)覺(jué)記憶力好的學(xué)生，能夠聽(tīng)過(guò)就記住，聽(tīng)課效率好，學(xué)習(xí)很輕松。而聽(tīng)覺(jué)記憶力不好的學(xué)生，則聽(tīng)課效率差，一般來(lái)說(shuō)成績(jī)會(huì)不好，視覺(jué)記憶力好的學(xué)生，就會(huì)有過(guò)目不忘的記憶力，就能夠看過(guò)就記住，背課文、記單詞、記生詞很快，成績(jī)優(yōu)秀;而視覺(jué)記憶力不好的同學(xué)，記單詞、背課文慢，文科都會(huì)比較差。
讀書(shū)學(xué)習(xí)是高級(jí)腦力勞動(dòng)與活動(dòng)，需要理解、需要思考、需要分析，所以思維能力是高級(jí)學(xué)習(xí)能力。思維能力包括兩大方面，一個(gè)是反應(yīng)能力，一個(gè)是思維方法。反應(yīng)能力是指思維反應(yīng)的速度，反應(yīng)快不快。思維方法包括形象思維和邏輯思維，邏輯思維又包括對(duì)比分析能力、概括歸納總結(jié)能力、類比分析能力、邏輯推力能力、綜合分析能力等等，一個(gè)孩子會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，能不能取得好成績(jī)，就看思維能力強(qiáng)不強(qiáng)。
這四個(gè)方面的能力相互影響、相互制約，共同組形成綜合的學(xué)習(xí)能力，直接影響學(xué)習(xí)的效率和成績(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)從小并一直著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)能力。這樣孩子就會(huì)自己學(xué)習(xí)，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，并取得好成績(jī)，家長(zhǎng)不用為孩子的學(xué)習(xí)操心。