在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
欣賞欣賞六年級(jí)篇一
每個(gè)人都欣賞花綻放的瞬間，那是它向人類獨(dú)特美的展現(xiàn)，熱愛(ài)生活的人才懂得浪漫內(nèi)涵，浪漫的人可以和綻放的花朵媲美。
一個(gè)陶醉文字的女人，愛(ài)好廣泛，描繪生活，見(jiàn)景生情，筆下生輝，思維心靈敏感，夜靜的時(shí)候散步在文字書(shū)行的長(zhǎng)廊里，在那里收獲文字果實(shí)的喜悅，讀一本好書(shū)精神食糧，心靈浪漫滿足感，讓你靈魂世界豐富多彩。
風(fēng)趣言表，幽默，是一種浪漫，浪漫是人與人之間心靈交流，浪漫是文字綻放的花朵，是一種精神生活積累，是一種內(nèi)在的美，如果浪漫是花的海洋，知識(shí)則是不可缺少的養(yǎng)分，浪漫是心靈鑰匙，隨時(shí)可以打開(kāi)靈感之門(mén)，構(gòu)思寫(xiě)下你浪漫的故事，用文字傾訴胸懷，讀書(shū)是世界門(mén)檻最低高貴舉動(dòng)，在文字花海里，吻嗅芳香，點(diǎn)滴故事，人間真情，匯集在一起，增加了很多調(diào)味品，才生動(dòng)浪漫，浪漫是一生具有的氣質(zhì)因素，浪漫人的眼里處處都是風(fēng)景。
有的人在風(fēng)雨飄搖中看風(fēng)景，有的人在安樂(lè)窩里哭泣無(wú)聊，人生正反對(duì)比，一個(gè)心靈陽(yáng)光浪漫的人，著裝得體，形象美，語(yǔ)言美，善良之美，處處感染周圍的人，每天樂(lè)觀面對(duì)人生，休閑的時(shí)候聽(tīng)一首舒緩的曲子，會(huì)牽動(dòng)你的心去遙遠(yuǎn)的地方心靈旅游，對(duì)人生美好向往，奔跑在春暖花開(kāi)的時(shí)光里，采一束時(shí)光的鮮花，擺在心靈的窗前，留住四季美好，是自己曾經(jīng)浪漫的儲(chǔ)存，哪怕是點(diǎn)滴的浪漫也是一種經(jīng)歷。
理解浪漫才會(huì)去浪漫，其實(shí)生活就是一種心態(tài)，一只筆雖然渺小，能牽動(dòng)你的思維描繪出浪漫的故事讓人感動(dòng)，人生舞臺(tái)自己扮演角色，淡雅墨香畫(huà)出宏偉壯觀的畫(huà)面，是浪漫人的杰作，站在時(shí)光風(fēng)口，心靈森林永遠(yuǎn)春色，只要心里晴朗，人生就不會(huì)有雨天，人生如百花園，勤奮耕耘，人生與四季風(fēng)景同步，自己去描繪自己的人生，讀懂自己，讀懂浪漫，眼前就是浪漫的風(fēng)景。
文/林子
欣賞欣賞六年級(jí)篇二
夢(mèng)，是虛幻的也是無(wú)實(shí)的；夢(mèng)，是遙遠(yuǎn)的也是近在咫尺的；夢(mèng)，是未來(lái)的也是現(xiàn)在的。我的夢(mèng)是未來(lái)的，而我的未來(lái)不是夢(mèng)。
小時(shí)候，我總是喜歡趴在床邊，仰望著天空，想我未來(lái)的形象。可能是戴了一副眼鏡，手中拿著書(shū)做孩子王的老師；也可能穿著這一身帥氣的警服，為人民服務(wù)的警察；但我想到最多的還是身著一身十分神圣的白大褂，加上親切的笑容為病人排憂解難的醫(yī)生。
漸漸的，我長(zhǎng)大了。大人們都在談?wù)撌裁础扒迦A”“北大”“哈佛”……都已成習(xí)慣了。每當(dāng)大人談起上哪所大學(xué)時(shí)，我對(duì)未來(lái)都充滿了希望。從此，在我的內(nèi)心深處埋下了一顆種子——上名牌大學(xué)學(xué)醫(yī)的種子。
中國(guó)經(jīng)歷了汶川大地震后，我更加堅(jiān)定了我的信念，在國(guó)家需要我的時(shí)候我就要無(wú)私的，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出我的一切。
欣賞欣賞六年級(jí)篇三
主講：曾令中
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“少年不識(shí)愁滋味?”那一定是他不理解少年的緣故，隨著我們一天天長(zhǎng)大，煩惱和歡樂(lè)也越來(lái)越多，感覺(jué)也時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)候竟會(huì)莫名其妙地陷入苦惱與哀愁之中，我真不知道自己到底怎么了，是快樂(lè)還是憂愁……你知道自己的心情嗎?如果不知道的話，說(shuō)不上來(lái)的說(shuō)，那就需要學(xué)會(huì)清理并表達(dá)自己的情緒和情感，重要的是還需要學(xué)會(huì)承認(rèn)并正視自己的情緒和情感，認(rèn)識(shí)情緒對(duì)自己身心的影響，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，做情緒的主人，不做情緒的奴隸。
1．接受自己
世界上沒(méi)有兩片樹(shù)葉是一模一樣的,世界上也沒(méi)有兩個(gè)人長(zhǎng)得一模一樣,每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人的身體都各具特色:或高或矮,或胖或瘦,或黑或白,或健或弱,不會(huì)有任何人和他一模一樣的,也不要指望能和別人一樣,當(dāng)他的父母結(jié)合在一起,生他的機(jī)會(huì)只有億萬(wàn)分之一,這就是說(shuō),假如他有億萬(wàn)個(gè)兄弟姐妹的話,他們?nèi)匀粫?huì)有許多地方會(huì)不同,試著接受和珍愛(ài)自己的與眾不同之處,這是一個(gè)人走向成功所必不可少的自尊。欣然接受自己的身體,接受既定的事實(shí),不掩飾自己的本真,一個(gè)人要下定決心接受自己,不要和別人進(jìn)行無(wú)謂的比較,任憑別人怎樣評(píng)論也無(wú)關(guān)緊要,任何人都取代不了生理上的自己,關(guān)鍵是能表現(xiàn)出自己特有的長(zhǎng)處,不因?yàn)橥饨绲挠绊懚陲椪嫖摇?/p>
2．開(kāi)放自己
我們發(fā)現(xiàn)他們的美，讓我們?nèi)硇牡厝ト诤习?。只有充?shí)的心里世界才有豐富的情感,只有開(kāi)放的感觀,才會(huì)獲得美好的事物.緊緊關(guān)注自我的人,心中是一片荒蕪干裂的沙地,他們會(huì)失去友情,失去夢(mèng)想,失去熱情和真誠(chéng).簡(jiǎn)單易行的自戀轉(zhuǎn)移訓(xùn)練法：全神貫注的注意一些自己熟悉的事物如一張桌子，一朵花，夜深人靜，閉眼細(xì)聽(tīng)數(shù)一數(shù)五分鐘之內(nèi)你聽(tīng)到多少種不同的聲音。品嘗判斷調(diào)味品。
3.裝飾自己
在咱們學(xué)校教學(xué)樓的大廳有幾面鏡子，我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)：女孩子有時(shí)三無(wú)成群地一塊照鏡子，相互比劃，男生一般很少這樣，是不是男生不喜歡照鏡子呢？其實(shí)不是，當(dāng)沒(méi)有人的時(shí)候，他們也會(huì)前三步后三步的照鏡子欣賞自己。愛(ài)美是人的天性，所有的人都關(guān)心自己可能給別人留下美或丑的印象，我們正處于生理和心里急劇變化時(shí)期，關(guān)心自己的形象是無(wú)可厚非的，同時(shí)希望通過(guò)衣著打扮來(lái)掩飾那些令自己感到泄氣的缺陷，或者增加一點(diǎn)外在的吸引力，正是欣然接受自己的積極措施，但是，怎樣的穿著打扮才能體現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生的最佳風(fēng)采呢？這里面就有很大的學(xué)問(wèn)了，據(jù)有關(guān)調(diào)查大多數(shù)的中學(xué)生均穿著打扮不當(dāng)，你們?cè)谛睦砩嫌腥N錯(cuò)誤傾向，（1）盲目模仿心理，表現(xiàn)為受到社會(huì)上和自己崇拜者的影響，盲目的模仿對(duì)方的衣著和打扮，例如前幾年日韓偶像流行，很多學(xué)生模仿他們，將頭發(fā)留的遮住眼睛，男孩子打耳洞等等。中學(xué)生應(yīng)展現(xiàn)的是健康向上的風(fēng)采，但那樣給人的感覺(jué)卻是頹廢委靡。
（2）從眾心理：表現(xiàn)為看別人怎么穿戴，自己也如何穿戴，完全不考慮是否適合自己。
（3）錯(cuò)覺(jué)心理：表現(xiàn)為由于自己感知覺(jué)的錯(cuò)誤造成衣服的搭配不當(dāng)，例如上身穿紅色襯衫，下身穿咖啡色裙子，這種色彩的搭配就會(huì)給人以混沌的感覺(jué)。
3.注意顏色的效能，深色具有收縮感，淺顏色有膨脹感 4.表達(dá)自己
1974年，達(dá)芬奇的名畫(huà)“蒙娜麗莎”在日本展出，“蒙娜麗莎”微笑的魅力在東京引起轟動(dòng)，日本各地都掀起了一股“蒙娜麗莎熱”。于是，有10位女中學(xué)生，請(qǐng)美容大師左藤做了整容手術(shù)，使他們的容貌與“蒙娜麗莎”非常相象然后這十個(gè)人應(yīng)邀來(lái)到電臺(tái)與全國(guó)電視觀眾見(jiàn)面。那是什么樣的場(chǎng)景？十張來(lái)年都與“蒙娜麗莎”相似，但是那一張也不具有“蒙娜麗莎”的神韻，完全沒(méi)有深度，只是“徒有其表”！
現(xiàn)代科技的發(fā)展，確實(shí)能使人通過(guò)整容手術(shù)改變自己的容貌，但是，人的魅力不可能依附在手術(shù)刀上，美與丑不僅僅與人的容貌有關(guān)，更與全身所表現(xiàn)出來(lái)的情操與教養(yǎng)的綜合氣質(zhì)有關(guān)。
一、迎賓送客
1.見(jiàn)面時(shí)面帶微笑，握手時(shí)親切熱情，不要毫無(wú)生氣 2.客人來(lái)家里做客，起立歡迎，避免用手示意客人入坐 3.客人告別時(shí)，要送出門(mén)外。
4.客人走出門(mén)時(shí)，不要用力關(guān)門(mén)。應(yīng)為這是對(duì)客人無(wú)言的侮辱。
二、交談體態(tài)
1.避免翹二郎腿，并將翹起的腳對(duì)沖著他人 2.避免打哈欠，伸懶腰
5.避免在談話中將大拇指朝自己的方向擺動(dòng)，這是嘲弄他人或自夸的語(yǔ)態(tài)。6.注意對(duì)方的語(yǔ)態(tài)，調(diào)整自己的交際方法。
如果無(wú)法成為山間的松柏，就做各地的灌木吧。如果不能成為灌木，就做小草吧。
注意轉(zhuǎn)移法，注意目標(biāo)的轉(zhuǎn)移，可以引起相應(yīng)的情緒和情感變化。例如兩個(gè)同學(xué)吵架了，如果仍然面對(duì)面站在那，互相看到對(duì)方都很生氣。假如其中一位同學(xué)出去走走，散散心，則可能使他憤怒的心情平靜下來(lái)。
思想轉(zhuǎn)移法，人門(mén)常常因?yàn)樵谀臣律舷氩煌ǘ鷼?，如果一直想下去，只?huì)越來(lái)越生氣，如果能想想別的問(wèn)題，或者從同一個(gè)問(wèn)題的不同角度去想想，可能會(huì)讓自己從郁悶和氣憤中解脫出來(lái)。
行動(dòng)轉(zhuǎn)移法，我們常常說(shuō)“化悲痛為力量”，就是行動(dòng)轉(zhuǎn)移的例子。我們?cè)趹嵟瓊臅r(shí)可以把他們化為勞動(dòng)，學(xué)習(xí)或工作的力量。
第二釋放法，俗話說(shuō)樂(lè)極生悲，情緒情感的反映超過(guò)了一定的限度，可能走向不利的一面，不利于身心的健康發(fā)展。在生活中不論是過(guò)分的高興還是過(guò)分的悲傷，憤怒，都不應(yīng)該完全埋藏在心里，而應(yīng)該適度的釋放出來(lái)。例如在悲痛的時(shí)候想朋友傾訴，或者大哭一場(chǎng)。
第三言語(yǔ)、意志和意識(shí)調(diào)節(jié)法。
言語(yǔ)的職能之一就是調(diào)節(jié)人的行為和情感。我們可以幾句話把一個(gè)人說(shuō)怒，也可以幾句話把一個(gè)人說(shuō)樂(lè)，可以幾句話把一個(gè)人說(shuō)的勇氣倍增，也可以把一個(gè)人說(shuō)得垂頭喪氣。可見(jiàn)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也可以用語(yǔ)言來(lái)調(diào)整情緒和情感。例如：戰(zhàn)士沖鋒時(shí)常常高喊：“沖啊”“殺啊”，這些喊聲可以激發(fā)戰(zhàn)士的激情和勇氣，又例如不少人喜歡在自己的房間里寫(xiě)“忍”、“制怒”一類的條幅，每當(dāng)想發(fā)怒的時(shí)候，抬頭看到這些字畫(huà)，就可適當(dāng)?shù)目刂魄椤?/p>
欣賞欣賞六年級(jí)篇四
如炊煙般散去，撩人，失意。
最美的，不是繁茂勝景，而是其中的姿勢(shì)。
最真的，不是觸手可及，而是指尖的縫隙……
晨間時(shí)光如此之好，一個(gè)人走去上班的路上，遠(yuǎn)看周邊變與不變的物體，什么也不想，只是靜靜走過(guò)……，每天最從容的事，就是早上起來(lái)時(shí)，學(xué)著忘記昨天的心情，無(wú)論是喜，是憂，亦或是平靜。
綿雨之后的陽(yáng)光雖然帶有暗淡，但卻柔和，點(diǎn)點(diǎn)折射，渙散著潮濕的記憶。像初春的顏色，不繽紛也不單調(diào)。如空氣般劃過(guò)，曾有過(guò)，卻不記得。
我們都以為自己原則性很強(qiáng)，可有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)也無(wú)制章可循。措而不及的泡沫，彈指即碎。你在看什么？你在看自己給不了的過(guò)程。成長(zhǎng)與獨(dú)立，或許是人最終的行徑。
當(dāng)你走在突兀的泥藻中時(shí)，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記平坦時(shí)的滋味，是如此的靜安亦好。期望別人給予的希望，將會(huì)是你遠(yuǎn)觀的屏障！
不要迷醉著清醒，要清楚的知悉，時(shí)光的箴言，自己編寫(xiě)，生活是一份清淡，也是一份常然！
欣賞欣賞六年級(jí)篇五
也許，我們?cè)谕ㄏ虺晒Φ恼鞒躺希偸强释叩酶煨榇?，我們放開(kāi)國(guó)門(mén)，掀起人人學(xué)英語(yǔ)的熱潮，渴望著與外界溝通。為此，我們追求經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，以滿足物質(zhì)需求。是的，我們乘上了這架疾馳的列車，披星戴月般趕路，熟不知，卻忽視了深夜璀璨夜空的美好，也丟棄了曾經(jīng)認(rèn)為是包袱的中華文化。所以，慢慢走，欣賞??！欣賞中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，撿起那曾經(jīng)丟失的寶物。
慢慢走，撫摸文化跳動(dòng)的脈搏，去奏響文化強(qiáng)國(guó)之音。
曾幾何時(shí)，麥當(dāng)勞、肯德基這些洋品牌深入我們城市的每一個(gè)角落。餐館內(nèi)，人們享用的是西方遍及全球的快餐文化。美味、便捷已成為它們的代名詞。在學(xué)校內(nèi)，日本動(dòng)漫成為學(xué)生們津津樂(lè)道的話題。柯南、火影忍者……這些活躍在中國(guó)電視熒屏上的巨星們陪伴了多少年輕人走過(guò)童年。進(jìn)入電影院，好萊塢的大片，占據(jù)著黃金檔期，中國(guó)電影票房雖然突破億萬(wàn)大關(guān)，卻難得神來(lái)之筆，頗有虛假繁榮之態(tài)。打開(kāi)電視，播音員報(bào)道著gdp的發(fā)展?fàn)顩r，甚至nba、dvd、mba越來(lái)越多的英文縮寫(xiě)在與漢字搶占地盤(pán)。是啊，可見(jiàn)一國(guó)之文化便是一國(guó)厚積薄發(fā)的軟實(shí)力。在當(dāng)代的國(guó)際發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)中，文化成為必不可缺的要素之一。哪一國(guó)文化能夠推廣到世界，哪一國(guó)的軟實(shí)力就越強(qiáng)。所以，慢慢走，學(xué)會(huì)挖掘發(fā)展那扎根中華文明的文化財(cái)富，我們通向成功的道路必然更光明。
慢慢走，傾聽(tīng)文化奏鳴的旋律，延續(xù)民族傳承的血脈。
網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)這樣戲謔一群人，他們自幼遠(yuǎn)赴重洋，雖然還是黃皮膚黑頭發(fā)，而行為方式與價(jià)值觀念早已與當(dāng)?shù)厝粟呁?。這樣一群人被稱為“香蕉人”——黃色的果皮，白色的果實(shí)。在我們?yōu)榫⑷瞬帕魇ШＭ舛笸髧@息時(shí)，反觀國(guó)內(nèi)，我們的國(guó)粹——京劇卻面臨著傳承困難、青黃不接的窘境。許許多多的有志之士大多趨于功利選擇經(jīng)濟(jì)、管理等專業(yè)，又有誰(shuí)會(huì)操起先輩的本行？不僅如此，在如今物欲橫流的的社會(huì)中，中華民族千百年來(lái)艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德卻被人們拋之腦后，奢靡之風(fēng)，享樂(lè)主義是大多數(shù)人們的選擇。是啊，作為中華民族千百年來(lái)生生不息的血脈——文化，我們只有將其深深扎根于華夏大地，我們民族才得以立足，我們的后代才能將這精神財(cái)富薪火相傳。所以，慢慢走，去傳承我們的經(jīng)典，延續(xù)生生不息的民族血脈。
如果說(shuō)，經(jīng)濟(jì)繁榮至于國(guó)家如脊梁之于人體，政治安康至于國(guó)家如血肉至于人體，那么，文化發(fā)展至于國(guó)家就如靈魂至于生命。有了靈魂，一個(gè)人才不會(huì)成為行尸走肉；有了靈魂，民族才能生機(jī)勃勃。所以，輕輕地減慢匆匆前行的步伐，正如朱光潛先生曾經(jīng)說(shuō)的：“慢慢走，欣賞啊！”俯下身子，拾起那曾經(jīng)丟失的美好。仰起頭，欣賞那因前行被忽略的風(fēng)景。我們的國(guó)家才能雄健地、詩(shī)意地棲居在世界上。
欣賞欣賞六年級(jí)篇六
欣賞，讓我變得自信，欣賞，讓我放棄了失敗，是欣賞，給了我成功的勇氣！
我喜歡跳舞，跳得也不錯(cuò)，經(jīng)常被老師重用，就在前不久的少兒才藝展示大會(huì)上，老師又給我安排了一支獨(dú)舞，讓我與幾位同學(xué)一起參加比賽，希望我們拿到好一點(diǎn)的名次。
為了這次比賽，我付出了很大的心血，從不會(huì)跳，跳得不好，到跳好加上感情，我努力地練習(xí)，每天都要去少年宮排練，老師為了這次比賽也傾注了很多心血，連夜編排舞蹈，剪輯音樂(lè)，再手把手地教給我們。
為了不辜負(fù)老師的希望，我一路過(guò)五關(guān)，斬六將，從江陰開(kāi)始，一直闖到了北京。北京已是最后一戰(zhàn)，為了闖過(guò)這高手云集的一關(guān)，只有奮力一搏了。
上場(chǎng)之前，老師輕輕握住我的手，拍拍我的肩，笑盈盈的臉上掛著對(duì)我的信心，“你要加油，你是很棒的，我可是很欣賞你的！”老師說(shuō)完這句話，便把雙臂向上彎九十度，做出一個(gè)加油的手勢(shì)，還調(diào)皮地沖我眨眨眼睛，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。她跑向觀眾席時(shí)還轉(zhuǎn)頭對(duì)我比了個(gè)“v”的手勢(shì)，等老師跑遠(yuǎn)了，我還愣在那里，過(guò)了半晌，才想到馬上要上場(chǎng)了，我便沖自己舒心地一笑，緊張的心情也放松了許多。
上了場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)北京的場(chǎng)地很大，比排練室不知大出幾倍，想要駕馭這片場(chǎng)地及觀眾的心很難。
我在場(chǎng)上找好一個(gè)點(diǎn)，擺好第一個(gè)動(dòng)作后，音樂(lè)便響起了。開(kāi)始，我隨著音樂(lè)舞動(dòng)，隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子甩出，有不少觀眾為我喝彩?？蓜傔^(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我要跑到舞臺(tái)中間時(shí)，才發(fā)現(xiàn)根本不行，我盡量把步子邁大，可就三拍，我不得不在舞臺(tái)偏左的地方繼續(xù)下一個(gè)動(dòng)作。
喝彩聲漸漸沒(méi)了，我上揚(yáng)的嘴角也漸漸向下了。我像中了邪似的，內(nèi)心被蒙上了一層灰。我本來(lái)舒展，柔順的動(dòng)作現(xiàn)在已有些僵硬了，皮笑肉不笑的臉后藏著的盡是沮喪與失落。
我用帶著失望與歉意的眼神看向我的舞蹈老師，本以為會(huì)看到老師一臉的哀怨，沒(méi)想到老師的臉上流露出的仍是笑及對(duì)我的信心，她還是把右手舉起來(lái)，翹起了大拇指，張開(kāi)嘴無(wú)聲地說(shuō)了句“你行的！”“我真的行嗎？”我邊跳邊想。我覺(jué)得我那干裂的、布滿灰塵的心就像淋了一場(chǎng)春雨一樣，被滋潤(rùn)了，我覺(jué)得這無(wú)聲的三個(gè)字是多么的悅耳！
我的表情也隨著心靈的變化而變得自然了，我的雙唇輕輕向上，露出一點(diǎn)點(diǎn)牙齒，我的動(dòng)作也變得舒展，柔軟而有力了。
可就在這最關(guān)鍵的時(shí)刻，我想起了老師對(duì)我的欣賞，想起了老師沖我翹起的大拇指，我覺(jué)得不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我一定要完成這個(gè)舞蹈，我不要失敗，我要成功，我要成功！于是，我靈機(jī)一動(dòng)，將錯(cuò)就錯(cuò)，順勢(shì)跪下了，跪下時(shí)還做了一個(gè)“風(fēng)火輪”，讓此時(shí)的動(dòng)作變得不是那么僵硬，突然，我把站著的動(dòng)作全改成了跪著的，然后在一個(gè)很強(qiáng)的音符落入我的耳中時(shí)，我就順勢(shì)站了起來(lái)。
一曲結(jié)束，觀眾席里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老師還站了起來(lái)，熱烈的鼓著掌。
“欣賞”，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻讓我邁向成功！
欣賞欣賞六年級(jí)篇七
總是這樣，狠狠地對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)初沒(méi)有你就好了就好了?！?/p>
總是這樣，頻繁的吵架，訓(xùn)斥我：“不許哭！”
在你們的眼里，我永遠(yuǎn)都不是優(yōu)秀的，總拿我當(dāng)小孩子騙，其實(shí)我什么都清楚。
在你們的祈禱中，我來(lái)到了這個(gè)世界，但是看我一眼便將我丟在一邊，不是男孩！
拿著我的成績(jī)單，問(wèn)我為什么下降了，是不是變壞了，
但是是誰(shuí)，把我獨(dú)自一人丟在家里，對(duì)我不理不睬，其實(shí)我也很害怕，真的很怕，只能在被里哭。
但又是誰(shuí)，從來(lái)沒(méi)有真心走進(jìn)我心里，只會(huì)一直抱怨我。
考試給我一個(gè)指標(biāo)總是逼我。
其實(shí)我沒(méi)有你們想象中的那么堅(jiān)強(qiáng)，我也是小孩，我也需要一個(gè)懷抱。
我內(nèi)心的第三扇門(mén)一直為你們而開(kāi)，可你們總是沒(méi)有現(xiàn)，是否要等他封印才會(huì)珍惜。
其實(shí)我也需要關(guān)懷，請(qǐng)多給我一點(diǎn)愛(ài)。
欣賞欣賞六年級(jí)篇八
每當(dāng)我翻看那一摞摞、一沓沓匯編成冊(cè)的本人多年來(lái)在報(bào)刊等方面發(fā)表的信息和文學(xué)作品時(shí)，內(nèi)心里總是充滿著一種幸福感、成就感和自豪感。
過(guò)去，我就愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)日記或摘抄一些報(bào)紙上的警句銘言，利用空閑時(shí)間喜歡把醞釀構(gòu)思了許久的散文、小說(shuō)、詩(shī)歌再仔細(xì)推敲斟酌一番，頗有情趣。在我的帶領(lǐng)下，我老伴和女兒也愛(ài)上了寫(xiě)作，她們?cè)趯?xiě)作上都略有“建樹(shù)”。當(dāng)我新構(gòu)思了一篇文章或?qū)懗鍪裁葱伦髌窌r(shí)，第一讀者便是老伴。當(dāng)我一字字、一句句念給她聽(tīng)時(shí)，她放下手中的活計(jì)，聚精會(huì)神地用“心“聆聽(tīng)，還時(shí)不時(shí)地提出一些改進(jìn)意見(jiàn)或建議。有時(shí)，老伴還會(huì)主動(dòng)給我提供一些素材，支持我的寫(xiě)作；女兒有時(shí)也會(huì)把整理的一些文字東西叫我給“看看”，有的稍加潤(rùn)色后投給了報(bào)社，沒(méi)想到，報(bào)紙上還真發(fā)表了女兒寫(xiě)的文章哩！
小時(shí)候，我就十分羨慕電視里那些脖挎照相機(jī)、手拿采訪本或肩扛攝像機(jī)、手拿“麥克風(fēng)”的新聞?dòng)浾邆?，他們走南闖北，深入一線，為公眾提供大量的信息報(bào)道，不僅開(kāi)闊了人們的視野，還豐富了人們的生活。我夢(mèng)想著，啥時(shí)候自己也能成為新聞戰(zhàn)線上的一名工作者該多好呀！
79年那年我參軍到了部隊(duì)，部隊(duì)上了解到我喜愛(ài)寫(xiě)作，便抽調(diào)我參加團(tuán)部組織的新聞報(bào)道專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，這才使我第一次有幸系統(tǒng)地接觸到新聞這一“行”。在部隊(duì)，我努力學(xué)習(xí)寫(xiě)作等各方面知識(shí)，結(jié)合著連隊(duì)的工作和生活，嘗試著給《戰(zhàn)友報(bào)》、《工程兵報(bào)》、《解放軍報(bào)》等報(bào)刊上投稿。很快，投出去的稿子接連見(jiàn)報(bào)了。望著自己一篇篇的稿件在報(bào)紙上變成了鉛字，盡管只是小小的“豆腐塊”，可還是看了一遍又一遍，愛(ài)不釋手。當(dāng)時(shí)的那種心情是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，心里別提多高興了。其實(shí)，我入伍前就多次給地方報(bào)社、廣播電臺(tái)投寄稿件了，多年來(lái)我吃苦受累寫(xiě)了無(wú)數(shù)篇稿件，件件如泥牛入海不見(jiàn)了蹤影，天天在期盼中度過(guò)，那種期待、焦慮的心情可謂五味雜陳。長(zhǎng)期以來(lái)，寫(xiě)作漸漸成了我的業(yè)余愛(ài)好，至今我都在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著不愿放棄，不愿放棄我心中的夢(mèng)想。
時(shí)光如梭。幾年后，我退役回到地方參加了工作。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)市電大首次招收新聞專業(yè)學(xué)員的消息后，我積極報(bào)了名。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，我被錄取成了電大正式學(xué)員。緊接著，便是艱苦且緊張的業(yè)余學(xué)習(xí)生活，而且陪伴了我整整3年，這也使我能夠比較全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新聞理論和寫(xiě)作知識(shí)。因?qū)W業(yè)成績(jī)突出，我多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，順利拿到了大專畢業(yè)證書(shū)。電大畢業(yè)后，我結(jié)合著自己的工作勤思、多想，善于動(dòng)筆，寫(xiě)作能力越來(lái)越顯成熟，除繼續(xù)接連不斷地向報(bào)社、廣播電臺(tái)投寄新聞稿件外，還為單位編寫(xiě)了大量的《工作信息》、《活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》，現(xiàn)共累計(jì)發(fā)表達(dá)數(shù)百篇作品。
一晃20年過(guò)去了。直到現(xiàn)在，我還時(shí)?；貞浧鹕想姶髸r(shí)的那段美好時(shí)光。曾使用過(guò)的課本至今還珍藏著，如財(cái)富一樣珍貴。閑暇時(shí)，想再重溫一下過(guò)去上學(xué)的生活，追憶昔日的激情歲月。有了空閑時(shí)，我還經(jīng)常堅(jiān)持著寫(xiě)詩(shī)詞、詩(shī)歌、散文等，積極參加相關(guān)單位組織的創(chuàng)作比賽，有多篇作品獲獎(jiǎng)，有的還獲得了一等獎(jiǎng)的可喜成績(jī)。本人曾多次被單位評(píng)為優(yōu)秀信息員，被多家報(bào)社聘為本報(bào)通訊員，圓了我多年的夢(mèng)想。
欣賞欣賞六年級(jí)篇九
昨日聚會(huì)，送我們單位老領(lǐng)導(dǎo)退休。
我被邀請(qǐng)入列，深感榮幸。
至少在與老領(lǐng)導(dǎo)磕磕碰碰、牽牽拌拌十幾年里，回首工作中，生活與凡塵，往事歷歷，真有點(diǎn)不堪回首。
人生當(dāng)中，有幾個(gè)十幾年，卻也如此短暫，杯酒釋前嫌，不知道這樣存味中納辛，酸中納甜，卻也能對(duì)酒原先的拒絕，現(xiàn)在竟也如此惆悵地接納。喝干杯中酒，笑吟生活甜，如此美味，豈能辜負(fù)這大好時(shí)光、美好人生呢！
這一細(xì)節(jié)重疊，瑣事歷歷，更有甚者，曾在工作之余，挖坑、栽樹(shù)、撒糞平田，想必原先的樹(shù)苗，恐怕此時(shí)已經(jīng)垅畝成行，如一首哥“為了誰(shuí)”“嫂子頌”------這些耳熟能詳?shù)母枨撕罂峙陋q如早春寒，春天埋在雪堆里，人情卻在練達(dá)中了。
為一件小事?tīng)?zhēng)吵過(guò)，為一人埋怨過(guò)，更有為告知、為傳達(dá)、為公平、為生活的點(diǎn)滴牽扯，互相指責(zé)過(guò)------我都忘卻了。
我只想叨擾過(guò)相守的這十幾年，真的是彈指一揮間。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“aa制”下，我們?yōu)榭h上的廉潔，唱過(guò)贊歌，也唱過(guò)冥歌，反正希望與渺茫并存，苦澀與甜酸并重——我還是會(huì)回想，為苦苦勞頓下的回家面條，也為高興摘得縣上、州上、自治區(qū)級(jí)以上桂冠，拾得榮譽(yù)而喜傻過(guò)。
當(dāng)時(shí)，我不知道，這是真話贊同，還是假話虛斥，反正牽手都很重，猶如面對(duì)我辦公室窗前的馬蹄花，花花開(kāi)放，花花嬌容，也落得過(guò)花花不是，花花敗落，終歸塵土。
春來(lái)生發(fā)，雨中栽樹(shù)，小姑娘的問(wèn)候，秋來(lái)躲藏------這都是我所藏心中的話，心生的趣事，竟然這般鮮活，站在花之后。為花拾得前味水，也為春天招來(lái)滿身泥。
好在天之驕?zhǔn)?，性前培土，多有禿敗，成事人定——這都得感謝，與我及我們生活中有過(guò)交往、有過(guò)吵嘴、有過(guò)牽拌的人。
生活中竟然有如此“拾公”之人，但愿你我他在舉杯之時(shí)，再想想這位自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下基層為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)的真言吧！
“生活中多需要理解，生活中也多需要寬容！”
同樣的酒，不同的人，碰上同樣的日子，會(huì)有不同的結(jié)果。
這都為了啥？
——就是簡(jiǎn)單的諒解與尊重。
因?yàn)檫@都很重要。諒解是為了追求完美，而尊重卻是錘煉人品，他們真的猶如人的支架，外在的與內(nèi)在的合二為一，才構(gòu)成一個(gè)真正的人。
社會(huì)需要它，你我也需要它，在性情中生活的人同樣需要它。
欣賞欣賞六年級(jí)篇十
人生總是不斷期待，不斷失敗，不斷體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)，我們也許羨慕過(guò)別人，但未必賞識(shí)過(guò)自己；我們也許欣賞過(guò)別人，但未必接受過(guò)自己；我們也許喜歡過(guò)別人，但未必?fù)肀н^(guò)自己！事實(shí)上，我們只有敞開(kāi)心扉，用欣賞的目光看待他人，用寬厚的心態(tài)對(duì)待自己，才會(huì)不斷提升自我，豐富自我。
欣賞他人，是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。聰明的人在欣賞他人的同時(shí)，也在悄悄地提高自己；愚蠢的人只能看到他人的不足之處，看不到他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。有的人喜歡以自我為中心，漠視他人的成績(jī)，聽(tīng)到別人獲獎(jiǎng)就不自在，看到別人進(jìn)步就不痛快。這種自私、偏狹的心理不僅會(huì)使自己形成性格缺陷，還會(huì)影響與同事、朋友之間的交流，從而影響自己的進(jìn)步和能力的提高。我們欣賞他人的收獲，更應(yīng)該欣賞他人奮斗的足跡。在這個(gè)世界上，我們無(wú)法尋找到完美，任何事物都存在著缺陷，每個(gè)人都有他閃光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不同而已。因此，我們要以海納百川的襟懷去接納他人，努力地改善自己，積極地勞動(dòng)和創(chuàng)造。所以說(shuō)，智者的欣賞就是在欣賞他人的同時(shí)，試著把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑練成自信，把不滿鍛造成奮爭(zhēng)，把孤傲揮灑成謙遜，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折錘打成練達(dá)??盡管腳下沒(méi)有紅地毯，頭上沒(méi)有彩霞滿天，但一生的欣賞也許會(huì)成為自己獨(dú)特的永恒的風(fēng)景。
悅納自己，要有自知之明．對(duì)自己能做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)的人，既能了解自我，又能接受自我，體驗(yàn)自我存在的價(jià)值．一個(gè)悅納自己的人，并不意味著他的一切都是完美的，而是說(shuō)他在接受自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也了解自己的缺點(diǎn)，很坦然地承認(rèn)了自己的不足之處．而后，不斷克服缺點(diǎn)，注意自我形象塑造，把握自己做人準(zhǔn)則，不斷完善自己，更加相信的面對(duì)生活，走向成功．這是一種修養(yǎng)，也是一種難能可貴的品質(zhì)。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。只有學(xué)會(huì)欣賞他人，悅納自己，才會(huì)不斷地改善自己、不斷地超越自我。只要接納別人，肯定了自己，自己會(huì)擁有屬于自己的那片天空，自己會(huì)看見(jiàn)美麗的彩虹。
非常喜歡的一段話：高素質(zhì)的人，人幫人，幫來(lái)幫去幫自己，互相成就了彼此。素質(zhì)一般的人，人比人，比來(lái)比去氣不順，心生嫉妒恨。低素質(zhì)的人，人整人，整來(lái)整去整自己，害人又害己。漫漫人生路，積極付出和奉獻(xiàn)才能有美好的回報(bào)，要懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，多去幫助別人，多去支持別人，助人方能達(dá)己，互利方可共贏！