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    四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期精選

    時(shí)間:2025-05-27 作者:WJ王杰

    總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期精選篇一

    一、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

    素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。

    二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

    課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

    三、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

    在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

    為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

    四、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

    學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

    五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

    另外,我采用舊教材,新教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

    總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

    四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期精選篇二

    這一學(xué)期,我擔(dān)任了四年級(jí)的語文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有51人,大部分同學(xué)成績穩(wěn)定。

    課前,我精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備,緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),獨(dú)立思考,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    教學(xué)中,我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的講解,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué),同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項(xiàng)能力。

    課后,我認(rèn)真批改作業(yè),找到學(xué)生的不足與差距,做到查缺補(bǔ)漏。凡是課本中要求掌握的知識(shí),要求學(xué)生必須掌握,并對(duì)每一個(gè)問題都落到實(shí)處,認(rèn)真檢查過關(guān),督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固,同時(shí)要求學(xué)生注意積累課外知識(shí)來開闊自己的眼界,陶冶自己的情操。

    在語文課中,結(jié)合生活實(shí)際和語文教材,學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)品德教育,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情;教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神。這樣把德育教育和語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。

    俗話說“一份耕耘,一份收獲”。通過期末檢測,學(xué)生也取得了一定的成績,但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中,我一定找出自己的不足,克服缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自己,努力開拓,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),鉆研新的教學(xué)方法,大膽探索,提高自己的教育教學(xué)水平,便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。

    四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期精選篇三

    一、課前精心準(zhǔn)備。備課是上好課的基礎(chǔ),課前我認(rèn)真鉆研教材,了解新課標(biāo)的基本思想、準(zhǔn)確的把握教材的重難點(diǎn),這套教材我是第一次使用,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,在每次上課前我都要進(jìn)行多次的磨課,遇到問題就和同年級(jí)的兩位老師一起探討,統(tǒng)一教學(xué)思想,達(dá)成共識(shí)。在我對(duì)教材有了準(zhǔn)確的把握后,了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),以及在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)的困難與問題,對(duì)學(xué)生的課堂反應(yīng)做出充分的預(yù)設(shè)。結(jié)合教材、學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)的方法和教學(xué)的手段以及知識(shí)的.結(jié)構(gòu)。

    二、面向全體學(xué)生,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié),在課堂教學(xué)中,我關(guān)注全體學(xué)生的上課狀態(tài),認(rèn)真組織好課堂教學(xué),用帶有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,保證課堂40分鐘的有效性。在教學(xué)中,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,還要注重抓兩頭帶中間,特別是給學(xué)困生創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谡n堂上找到自己的位置,使他們?cè)趨⑴c學(xué)習(xí)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在課堂教學(xué)中,我注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,啟發(fā)學(xué)生思考,創(chuàng)設(shè)自主合作,師生、生生交流的空間,注意信息反饋,講練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生的思維動(dòng)起來,成為真正的學(xué)習(xí)主人。

    三、關(guān)注學(xué)困生,耐心的給予幫助。進(jìn)入中年級(jí)后,班級(jí)里的學(xué)困生數(shù)量增加,他們共同的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)上偷懶、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,做事三天打魚兩天曬網(wǎng),沒長性。由于在各個(gè)學(xué)科都比較差,在學(xué)習(xí)上沒有自信、自卑感強(qiáng)烈,甚至有厭學(xué)情緒。他們?cè)趦?nèi)心更渴望老師與同學(xué)的幫助。結(jié)合本班的實(shí)際,成立了學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)困生融入到小組中,給他們配了小老師,“一幫一”結(jié)成對(duì)子。我和任課教師密切配合,互相支持,共同幫助學(xué)困生。課上關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),引導(dǎo)他們思考、表達(dá);課下耐心輔導(dǎo),了解學(xué)習(xí)中的問題,及時(shí)補(bǔ)習(xí);經(jīng)常與家長溝通,取得家長的支持和配合,一學(xué)期以來,各種形式的家訪達(dá)10余次,“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”成長記錄卡,是我們與學(xué)困生、家長溝通的橋梁,漸漸地我欣喜地看到學(xué)困生能夠正確的認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己優(yōu)缺點(diǎn)了,家長在家長評(píng)價(jià)欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化。一學(xué)期以來,在老師與同學(xué)的幫助下,當(dāng)天的作業(yè),基本上能夠在學(xué)校完成,成績?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有了一定的提高。本學(xué)期的期末檢測,4名學(xué)困生的成績都在原有的基礎(chǔ)上有了提高,其中3名學(xué)生在語、數(shù)、英三科的檢測中取得了合格的成績。

    四、互相學(xué)習(xí),共同提高。在教學(xué)工作中,我積極參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)、認(rèn)真參與聽課、評(píng)課,不斷改變自己的教學(xué)觀念,更新自己的教學(xué)理念,提高自己的專業(yè)水平。這學(xué)期便于同年級(jí)、同學(xué)科教師間的學(xué)習(xí)與交流,我們四年級(jí)成立了備課組。我們3個(gè)教師努力做到資源共享、共同學(xué)習(xí)、共同提高。這學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)教師進(jìn)行了同頭備課,同頭講課,互相聽課和評(píng)課的教學(xué)研討活動(dòng)。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設(shè)計(jì),一個(gè)難點(diǎn)的突破,一次試卷的分析,一個(gè)教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行交流,在互相學(xué)習(xí)與交流中,提高了教學(xué)能力,拓寬了教學(xué)思路,也提高了研究能力。

    隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷地學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),摒棄不足,努力使自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)再上一個(gè)新臺(tái)階。

    今年我擔(dān)任高三兩個(gè)班的班主任及這兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作,肩上的的擔(dān)子不輕。下面我僅就高三政治教學(xué)工作向大家進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。

    高三政治教學(xué)面臨許多矛盾和困難,如復(fù)習(xí)時(shí)間少,高考內(nèi)容多,學(xué)生一向輕視政治課,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性等。因此,要取得好成績,需要做許多工作,但關(guān)鍵是要在改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效率上下功夫。高三政治復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),主要任務(wù)是根據(jù)《高考說明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),以備高考。

    我的具體做法是:

    一 :從學(xué)校的根本利益出發(fā),樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),加強(qiáng)集體備課,把分類分層激勵(lì)教學(xué)落到實(shí)處。

    我們從宏觀上教輔材料如何使用,教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一,復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用,到微觀上學(xué)案及ab兩套習(xí)題的配備、分類分層講解等,都要在集體備課中進(jìn)行研討,大家毫無保留,資源共享,相互借鑒,共同提高。由于和諧的同事關(guān)系,共同的努力,政治科模擬成績一直不錯(cuò)。

    二 :向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益 。

    由于語、數(shù)、外三主科占高考總分的比重比較大,學(xué)生在復(fù)習(xí)中投入更多的時(shí)間和精力勢(shì)在必然,而在政、史、地三科綜合試卷中,政治科沒有任何優(yōu)勢(shì),學(xué)生最不感興趣。為此,在制定復(fù)習(xí)策略時(shí)我們就只有一個(gè)選擇,即向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。為了做到這一點(diǎn),我們高三政治組從以下幾個(gè)方面做了一些探索和努力。

    第一、給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水;給學(xué)生一桶水,教師要有一井水;給學(xué)生一井水,教師要有一泉水。

    認(rèn)真?zhèn)湔n,這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)和前提。道理眾所周知,關(guān)鍵是怎樣付諸實(shí)踐。我們堅(jiān)持做到,首先從宏觀備課,明確高三全年每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),絕不能跟著感覺走,(一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),提高選擇題得分率;二輪重點(diǎn)知識(shí)帶時(shí)政復(fù)習(xí),提高學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和解答主觀題的能力;三輪時(shí)政熱點(diǎn)專題升華復(fù)習(xí));其次,明確政治學(xué)科四部分內(nèi)容(經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化)各自的知識(shí)體系和內(nèi)在聯(lián)系,以便在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生把陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí);再次,從微觀備課,明確每一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延,每一個(gè)原理、觀點(diǎn)的內(nèi)容,力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。我認(rèn)為為了保證教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真充分備課是絕對(duì)不能含糊的,它考驗(yàn)的不僅是教師的工作態(tài)度,還能反映出教師的職業(yè)道德水準(zhǔn),必須有一定的奉獻(xiàn)精神。

    第二、要針針見血,不能隔靴搔癢,要增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

    增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此必須關(guān)注高考大綱和考試說明,充分把握考點(diǎn)的變化,在復(fù)習(xí)中既要全面,又要抓住學(xué)科主干知識(shí),以綱帶目,突出重點(diǎn),避免主次不分,眉毛胡子一把抓,那樣不僅會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),也會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,作為一名政治教師,除了要鉆研教材,學(xué)習(xí)理論外,還要增強(qiáng)對(duì)重大時(shí)政的敏感性,并養(yǎng)成及時(shí)反饋和及時(shí)積累的習(xí)慣。還要更多地研究學(xué)生的思想和心理以及知識(shí)基礎(chǔ),要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個(gè)市場,研究其需求信息,根據(jù)這種需求設(shè)計(jì)課堂教學(xué),最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

    三 :把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和反思能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口 。

    1 、 指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,并使之與老師的復(fù)習(xí)步調(diào)一致。

    2 、 指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。

    3 、對(duì)高考各類題型的解答方法進(jìn)行指導(dǎo),找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律。啟發(fā)學(xué)生解題路,訓(xùn)練學(xué)生的思維方法、解題技巧、應(yīng)試能力。

    4、 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),考試后的面批最有效 。

    四 、把教師的教學(xué)自信轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和對(duì)老師的充分信任,對(duì)學(xué)習(xí)成績的提高也很有效。

    在高三政治教學(xué)工作中,我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

    一、不能貪多求快,要面向絕大多數(shù)學(xué)生,提高教學(xué)的實(shí)效性 。

    一輪復(fù)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,夯實(shí)基礎(chǔ),建議復(fù)習(xí)時(shí)要一輪一輪循序漸進(jìn),不能跟著考試跑,而應(yīng)按照既定的計(jì)劃,重在教學(xué)的實(shí)效性。

    二、計(jì)劃中的第三輪復(fù)習(xí)“熱點(diǎn)專題課”要注意以下問題:

    1 、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識(shí)。

    2 、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系。“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)要回歸課本。

    3 、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要精講多練,圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,組織各種題型,對(duì)同一熱點(diǎn),可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。

    三 : 正確對(duì)待模擬題及其他信息

    進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后,各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來,特別是到最后,各地的交流試卷很多。對(duì)此,我覺得要有選擇地利用,但不能依賴于外來試卷,更不能心存幻想,抱有僥幸心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),使復(fù)習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間而又效率不高。對(duì)模擬題要進(jìn)行再加工,在借鑒的基礎(chǔ)上提高和升華,這樣,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)的效率。

    當(dāng)然,在高三政治教學(xué)中我們還存在著各種各樣的不足,如對(duì)習(xí)題的創(chuàng)造性運(yùn)用還不夠,對(duì)學(xué)生高階思維的培養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高等等,今后在工作中我們會(huì)不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,爭取取得更大的進(jìn)步,為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。

    四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期精選篇四

    一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

    愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像"whats missing?"、"找卡片"等,為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

    二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

    英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

    三、充分利用教材 的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行情景教學(xué)。

    本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實(shí)際,對(duì)課本中的let‘s learn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。

    四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

    德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”每當(dāng)學(xué)生回答完問題后我就給予他們鼓勵(lì),讓他們感到自豪,有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)(如:尹濤、李小鵬、馬瑞等在不斷地鼓勵(lì)中他們的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步與提高),從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,少批評(píng),多表揚(yáng);少指責(zé),多鼓勵(lì),努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、 “well done!”、“you are very clever!”“you did a good job”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

    五、注重過程評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

    在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達(dá)到要求的個(gè)人或者小組都可以得到一個(gè)小星星,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性和積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

    六.今后努力的方向

    作為一個(gè)剛剛參加工作的英語老師而言,在專業(yè)知識(shí)的一些方面還有所不足,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂效率。

    總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少。總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

    四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期精選篇五

    三四年級(jí)組共有28名成員,其中班主任13人,骨干教師11名,語文教師13名,數(shù)學(xué)教師7名,英語教師1名,綜合教師7名,女教師22名,男教師6名。

    在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,有許多經(jīng)驗(yàn)豐富老練的老教師,楊明仙、李湃、楊桂芳、譚麗、劉國莉、夏江、郭立軍、陳孝花、吳靜、李立明、管慧玲、何中麗、于宗華,這些老師不論是班主任管理還是課堂教學(xué)都游刃有余,嫻熟精湛。李韻志、馮磊、向陽、鄒斌、李萍、李韻志,這些青年教師積極向上、勤思樂學(xué),有自己獨(dú)到的思想和見解;馮曉靜、李伊、曹漪琳、陳興盛、許達(dá)奮,他們能歌善舞、多才多藝,演藝場上、操場里、運(yùn)動(dòng)會(huì)上,都活躍著他們的身影。蘇小珊、陶芹、鄭楊楊、劉娟幾名新加入的成員,則給年級(jí)組增添了活力與激情。

    1、開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

    2、班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì) (3次 報(bào)到統(tǒng)計(jì)、開學(xué)第一天下午、開學(xué)一周統(tǒng)計(jì))

    3、就餐演練(3次)

    4、插班生落實(shí)反饋

    5、家長會(huì) (老教師先行召開 安排新教師學(xué)習(xí))

    6、流失生統(tǒng)計(jì)表

    7、三至六年級(jí)語文教師完成 “歡迎新生儀式”下水文

    8、年級(jí)組布置早讀“一日歌”(周一、周二)王翠負(fù)責(zé)抽查

    9、年級(jí)組周記

    10、周四晨會(huì)

    11、新教師展示課

    12、才藝活動(dòng)安排表

    13、教師考勤

    14、下午陽光健身運(yùn)動(dòng)

    9月,共進(jìn)行了3次人數(shù)統(tǒng)計(jì),三四年級(jí)組13個(gè)班級(jí),共有536名學(xué)生,本學(xué)期新生30人;男生301人,女生235人;周托201人,日托324人,走讀11人。

    9月,在學(xué)部的安排下,年級(jí)組共組織了3次餐廳演練。536名學(xué)生、26名教師參與了演練。

    每一次演練都嚴(yán)格按照學(xué)部要求執(zhí)行,集隊(duì)做到快速、有序;上下樓靠右行;先洗手再用餐;就坐、添加飯菜一切訓(xùn)練有素,規(guī)矩到位。500多人的餐廳鴉雀無聲,無大聲喧嘩、吵鬧者。3次演練都圓滿結(jié)束。

    演練是一種展示,養(yǎng)成重在堅(jiān)持。

    感謝各位班主任、配班老師的課前訓(xùn)練、指導(dǎo)。前期工作部署得當(dāng),才能讓后期工作省時(shí)有效。精彩來源于前期的準(zhǔn)備,精彩也來源于各位老師的細(xì)心與用心。感謝三四年級(jí)組的全體老師,感謝訓(xùn)育部的生活老師,感謝食堂的師傅們,有了你們,我們的演練才如此圓滿。

    9月,我們?cè)?3日、18日、29日召開了三次家長會(huì)。

    班級(jí)記錄人員班級(jí)記錄人員
    四(一)李韻志四(四)蘇小珊
    四(二)惠靖淼四(五)鄭楊楊
    四(三)劉娟四(六)陳佳玲
    班級(jí)記錄人員班級(jí)記錄人員
    三(一)李韻志三(五)許達(dá)奮
    三(三)何中麗三(六)陳興盛
    三(四)曹漪琳三(七)馮曉靜
    班級(jí)記錄人員
    三(二)李伊

    13個(gè)班級(jí)在9月完成了第一次家長會(huì),這次家長會(huì)安排原則是老教師先行召開,新教師觀摩學(xué)習(xí)。3次家長會(huì)都取得了良好的效果。

    家長會(huì)的前期工作,各位老師們準(zhǔn)備特別充分,資料收集整理、科任老師交流商討、組內(nèi)老師相互取經(jīng)。

    四年級(jí)6位班主任做到了資源共享,三年級(jí)組李立明、向陽、馮磊三位老師主動(dòng)向新老師介紹自己以前開家長會(huì)的經(jīng)驗(yàn)及方法,管慧玲、向陽、鄒斌給家長準(zhǔn)備了閱讀資料。

    家長會(huì)上,學(xué)生的每一本作業(yè)都與家長見面,每個(gè)班將本班的管理理念、學(xué)期計(jì)劃、家長配合事項(xiàng)、學(xué)校活動(dòng)、新南方培訓(xùn)和家長進(jìn)行介紹解讀。

    家長會(huì)的成功,離不開各位老師的精心策劃和準(zhǔn)備,離不開老師們平時(shí)工作的用心和細(xì)心,離不開這個(gè)團(tuán)隊(duì)的互幫互助的精神,離不開在此次活動(dòng)中為我們做記錄的李韻志、惠靖淼、劉娟、蘇小珊、鄭楊楊、陳佳玲、李伊、何中麗、曹漪琳、許達(dá)奮、馮曉靜、馮書健、陳興盛13位老師。

    同時(shí)也驗(yàn)證了校長經(jīng)常所說的一句話:有準(zhǔn)備就會(huì)有精彩!準(zhǔn)備充分,精彩無限!

    年級(jí)組共有30名插班生,每班抽查1名新生進(jìn)行談話了解新生入學(xué)情況,分別從班級(jí)座位、床位、餐位、課本、練習(xí)冊(cè)、校服、保險(xiǎn)7要素進(jìn)行調(diào)查反饋。13名學(xué)生反映,非常喜歡景山學(xué)校,非常喜歡景山老師。7項(xiàng)要素全部落實(shí)到位,落實(shí)率達(dá)到100%。感謝年級(jí)組的各位老師,你們辛勤的工作換來了孩子們的認(rèn)可和喜歡。

    年組組共有4名新教師,按學(xué)部工作安排,在第二周進(jìn)行了新教師展示課。4位老師的展示課精彩紛呈,獲得了大家的一致好評(píng)。陶老師的課如行云流水、溫文爾雅,鄭楊楊老師的課美不勝收,劉娟老師的課激情四射,蘇小珊老師的課穩(wěn)打穩(wěn)扎。4位新老師能在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)生、調(diào)控課堂,實(shí)在不簡單,為你們的精彩喝彩,為你們的成功鼓掌。

    9月,年級(jí)組單獨(dú)召開了2次晨會(huì),9月12日晨會(huì)內(nèi)容:

    (1)年級(jí)組家長會(huì),老教師先行召開,新教師觀摩學(xué)習(xí)。

    (2)講桌衛(wèi)生,擺放物品過多、粉筆灰塵較大。要求:講桌上只允許擺放粉筆、粉筆擦。

    (3)辦公室衛(wèi)生,地面干凈、桌面整潔,無堆放無用物品,垃圾及時(shí)清理,宣傳欄張貼學(xué)校、學(xué)部文本及時(shí)。任務(wù)到人,責(zé)任到人。

    (4)晚修門窗要關(guān)好。

    晨會(huì)落實(shí)檢查反饋:

    (1)年級(jí)組家長會(huì)圓滿結(jié)束,落實(shí)到位。

    (2)、9月17日檢查,四年級(jí)6個(gè)班級(jí)落實(shí)到位,講桌干凈整潔無其它物品。三年級(jí)6個(gè)班落實(shí)到位,其中1個(gè)班講桌堆放物品過多,口頭提醒及時(shí)改正。

    (3)、辦公室衛(wèi)生,三年級(jí)組數(shù)學(xué)辦公室干凈,四年級(jí)辦公室干凈,三年級(jí)語文辦公室桌面堆放物品過多,值日不到位,及時(shí)改正。

    (4)、晚修因門窗未關(guān)好,年級(jí)組有3個(gè)班級(jí)被保安記錄在案,學(xué)部批評(píng)。

    1、強(qiáng)調(diào)上下樓梯規(guī)矩:學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及大隊(duì)輔導(dǎo)員樓梯口查看:發(fā)現(xiàn)不合格者,即每班超過3名學(xué)生不遵守規(guī)矩,全班演練,班主任組織,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。上下樓梯,不間斷的抽查、訓(xùn)練、反饋、抽查。誰不到位誰補(bǔ)課!

    2、9月29日統(tǒng)一制服(白色襯衣)。按學(xué)部要求:1、周一統(tǒng)一白色短袖小西服、藍(lán)裙。2、周五統(tǒng)一中袖白色襯衣、藍(lán)裙。3、家長會(huì)、集體活動(dòng)、外出(2人以上)交流。(統(tǒng)一短袖小西服、藍(lán)裙)

    3、晚修門窗、教室電燈、電扇、空調(diào)。周扣款通報(bào):一二年級(jí)組:6次記錄;三四年級(jí)組:7次記錄;五六年級(jí)組:3次。

    (1)、上下樓年級(jí)組有3個(gè)班級(jí)違規(guī),被大隊(duì)部停課整改。

    (2)、晚修門窗,年級(jí)組9月記錄7次,組內(nèi)通報(bào),違者立改。

    不要犯相同的錯(cuò)誤,不用找理由。

    9月份小學(xué)部共有81名教師,其中12名教師請(qǐng)假,(8名老師事假,3名教師病假)缺勤率14.82%,69名教師全勤,全勤率達(dá)85.18%。每周1次固定檢查及1次臨時(shí)抽查,無人遲到早退。

    1、場所衛(wèi)生檢查反饋

    2、青年教師咖啡時(shí)間

    3、三年級(jí)語文教師會(huì)議

    4、課堂綜合筆記本交流

    5、四五年級(jí)合唱比賽

    6、三年級(jí)合唱比賽

    7、二年組合唱比賽

    8、一年級(jí)合唱比賽

    9、學(xué)部考勤

    10、陽光健身運(yùn)動(dòng)

    10月份年級(jí)組共召開了4次晨會(huì)。其中兩次是現(xiàn)場觀摩年級(jí)組教室衛(wèi)生并做反饋。

    10月24日現(xiàn)場觀摩四年級(jí)教室衛(wèi)生,反饋情況:四年級(jí)六個(gè)班玻璃有少許灰塵和水漬,各班陽臺(tái)都較干凈。檢查結(jié)束后,各班針對(duì)檢查情況開始進(jìn)行打掃。晚上六點(diǎn)進(jìn)行再次檢查,各班窗明幾凈,整潔清爽;陽臺(tái)無垃圾。

    10月31日現(xiàn)場觀摩三年級(jí)教室衛(wèi)生,反饋情況:三年級(jí)七個(gè)班玻璃有少許灰塵及水漬,陽臺(tái)無垃圾。周五再次檢查,全部合格。

    10月7日鄒斌老師主持第24期咖啡時(shí)間,觀摩視頻《中彩那天》。小吃、水果、資料一一俱全,讓老師們?cè)谝环N輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。觀摩結(jié)束,老師們妙語連珠,獨(dú)特的見解讓每位老師收獲滿滿。特別是邢校長和蘇主任的專業(yè)點(diǎn)評(píng)更讓老師如醍醐灌頂,也更加認(rèn)識(shí)到要想上好一節(jié)課,解讀教材是老師的第一基本功,而如何解讀教材,就需要課后的修練,即大量的閱讀和寫作。這也讓青年教師找到了前行的方向和動(dòng)力。咖啡時(shí)間成了青年教師每周的期待,他們的成長也將從這里起航。

    10月14日蘇主任招集三年級(jí)7名語文教師進(jìn)行了一個(gè)簡短的會(huì)議。主要針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的過渡及作業(yè)的批改提出了中肯的建議:三年級(jí)是個(gè)過渡期,成績和一二年級(jí)相比會(huì)下滑,老師們應(yīng)做到心中有數(shù),如何給家長解釋答復(fù),說話要有理說得明白;作業(yè)應(yīng)該書寫工整、書面干凈整潔;作業(yè)的批改要認(rèn)真仔細(xì),不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤,將課堂與作業(yè)相對(duì)接。會(huì)后,每位老師根據(jù)自己班的實(shí)際情況及作業(yè)批改中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深刻的反思,并按蘇主任的建議一一去落實(shí)和改進(jìn)。

    10月23日下午語文教研組會(huì)議,研討語文綜合筆記本的使用。會(huì)上,我們年級(jí)組的陶芹老師為大家做了精彩的交流。從組成部分、日積月累、句子段落、篇章的訓(xùn)練、反思為大家一一介紹。雖然陶老師是要本學(xué)期新加入景山的一名新成員,但是她在教育教學(xué)上的一些手法也值得老師們借鑒與學(xué)習(xí)。

    1、年級(jí)組美文誦讀的策劃、排練。

    2、接待海南師范大學(xué)的見習(xí)生。

    3、接待國培班的“影子教師”跟班學(xué)習(xí)人員。

    4、年級(jí)組衛(wèi)生檢查。

    5、參加省培院組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

    6、參加學(xué)部組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

    7、各班期中復(fù)習(xí)備考。

    8、學(xué)部考勤。

    9、陽光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。

    十一月,按周歷表安排,有四場美文展示活動(dòng),簍振旭、鄭楊楊、楊穎、惠靖淼四名策劃教師提前下發(fā)策劃方案,撰寫主持稿、訓(xùn)練小主持人,各班的語文老師也是不甘示弱,利用一切空閑時(shí)間進(jìn)行排練。于是十一月的景山分校書聲瑯瑯,熱鬧非凡,四樓大廳、教學(xué)樓旁的臺(tái)階、空曠場地隨處可見正在訓(xùn)練的學(xué)生和老師。他們激情澎湃,熱情洋溢,抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓路過的老師們發(fā)出陣陣贊嘆,他們成了景山分校最美的風(fēng)景。

    2、十一月,學(xué)部安排了2次接待任務(wù),分別是海南師范大學(xué)的見習(xí)生,海南農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師“影子教師”培訓(xùn)班的學(xué)員,歷時(shí)兩周。年級(jí)組共有13名教師參與接待。在接待期間,老師們的常規(guī)工作、敬業(yè)精神、高效的班級(jí)管理贏得了跟班老師們的贊譽(yù)。其中,譚麗老師的展示課和向陽老師《咖啡飄香,專業(yè)成長》、譚麗老師的《低段書寫端正率調(diào)查報(bào)告》、李萍老師《讀特級(jí)老師的書》、陳玉華《魅力景山,精彩你我》的項(xiàng)目匯報(bào)更讓在座的老師驚嘆。他們驚嘆景山的管理如此規(guī)范,景山的活動(dòng)如此之豐富。

    3、年級(jí)組衛(wèi)生檢查。按照學(xué)部工作安排,11月20日檢查年級(jí)組的衛(wèi)生情況,重點(diǎn)檢查窗戶玻璃。由于事先在晨會(huì)上進(jìn)行了安排部署,各班班主任接到任務(wù)后組織學(xué)生進(jìn)行打掃、清理。檢查結(jié)果令人滿意,真正做到了窗明幾凈,晶瑩透亮。

    班級(jí)項(xiàng)目結(jié)果班級(jí)項(xiàng)目結(jié)果
    三(1)窗戶干凈四(1)窗戶干凈
    三(2)窗戶干凈四(2)窗戶干凈
    三(3)窗戶干凈四(3)窗戶干凈
    三(4)窗戶干凈四(4)窗戶干凈
    三(5)窗戶干凈四(5)窗戶干凈
    三(6)窗戶干凈四(6)窗戶干凈
    三(7)窗戶干凈


    十一月二十八日,在學(xué)部的組織下小學(xué)部的全體師生進(jìn)行了一次秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)主題是安全、有序、衛(wèi)生、文明、文化。年級(jí)組28名教師、530名學(xué)生參與了這次活動(dòng)。盡管天不作美,陰雨綿綿,卻阻擋不了全體師生游玩的樂趣。我們一起感受了海南省博物館的博大、厚重以及歷史沉淀下來的淵源文化,還欣賞了瓊洲風(fēng)情園別具一格的園林景觀。在這一次活動(dòng)中,全體師生將景山文化詮釋得淋漓盡致。真正做到了安全、有序、衛(wèi)生、文明、文化。活動(dòng)結(jié)束后,管慧玲老師、鄒斌老師、向陽老師、喻丹老師帶領(lǐng)學(xué)生將所在場地的垃圾清理得干干凈凈,體現(xiàn)了我們景山人的素養(yǎng)。

    11月8日,我們進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。復(fù)習(xí),考試,批改、登分每樣工作都無可挑剔,我們的期中考試畫上了一個(gè)圓滿了句號(hào)。

    1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,步調(diào)一致,做好班級(jí)管理工作。

    2、注重課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量。

    3、元旦文藝匯演。

    4、學(xué)生評(píng)語檢查。

    5、期末復(fù)習(xí)備考。

    十二月份活動(dòng)較多,每個(gè)星期都有大型活動(dòng),還要協(xié)助財(cái)務(wù)收取班級(jí)學(xué)生的預(yù)留學(xué)位費(fèi),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),接待外校跟班老師,班級(jí)的各項(xiàng)板報(bào),學(xué)期結(jié)束前的填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書,學(xué)生的檔案等,工作瑣碎而又繁多。我們年級(jí)組的全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,步調(diào)一致,認(rèn)真扎實(shí)而又圓滿地做好每項(xiàng)工作。

    一開學(xué),我們年級(jí)的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對(duì)一些班級(jí)學(xué)生年齡小、學(xué)習(xí)進(jìn)度不夠快,語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,爭取向40分鐘要效率。年級(jí)組的老師們互相聽課,互相學(xué)習(xí),收集整理試卷、自出試卷,做到資源共享,并有針對(duì)性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補(bǔ)課。做好家校溝通,又管齊下,讓復(fù)習(xí)真正實(shí)效有效。

    12月份是流感的高峰期,由于學(xué)生自我衛(wèi)生意識(shí)差,又愛玩,再加上臨近期末,學(xué)習(xí)任務(wù)緊。為了不讓學(xué)生因病落課,各班主任在校醫(yī)的指導(dǎo)下,每天認(rèn)真仔細(xì)的打掃班級(jí)衛(wèi)生,清掃班級(jí)的衛(wèi)生死角,用消毒粉將課桌椅,地面徹底消毒,保證班級(jí)通風(fēng)流暢。每天一遍遍叮囑孩子們勤洗手,多喝溫水,注意個(gè)人衛(wèi)生。就這樣,來勢(shì)洶洶的流感被各班主任擋在門外,確保孩子們身體健康。

    本學(xué)期共開展8項(xiàng)才藝展示活動(dòng),4場美文誦讀表演、4場合唱比賽。共有2900多人次參加,其中62名學(xué)生擔(dān)任主持人,62名家長擔(dān)任評(píng)委,8名家長擔(dān)任活動(dòng)策劃人。由于音響原因,本學(xué)期的英識(shí)比賽未能進(jìn)行,推遲到下學(xué)期。

    才藝名稱年 級(jí)策劃人時(shí) 間
    合唱比賽四五年級(jí)李 伊10月23(周三晚7;00)
    三年級(jí)曹漪琳10月24(周四晚7:00)
    二年級(jí)張國飛10月30(周三晚7:00)
    一年級(jí)趙 昕10月31(周四晚7:00)
    美文誦讀四五年級(jí)婁振旭12月11(周三晚7:00)
    三年級(jí)鄭揚(yáng)揚(yáng)
    (馮磊協(xié)助)
    12月12(周四晚7:00)
    二年級(jí)楊 穎12月17(周三晚7:00)
    一年級(jí)惠靖淼
    (許波協(xié)助)
    12月18(周四晚7:00)

    1、各策劃人請(qǐng)于9月22日前將策劃發(fā)案發(fā)送于郵箱467851980@。

    2、策劃結(jié)束請(qǐng)及時(shí)將活動(dòng)總結(jié)及反思發(fā)送于博客群組,并將各班級(jí)比賽結(jié)果、分值報(bào)送于陳玉華老師。

    3、無特殊情況請(qǐng)不要擅自更改活動(dòng)時(shí)間,如有變動(dòng)請(qǐng)?zhí)崆皟芍芡ㄖ⒆稣{(diào)整。

    4、鄭楊楊、惠靖淼兩位新教師分別由馮磊、許波協(xié)助。

    20xx.9.16

    班級(jí)班主任美文誦
    讀比賽
    積分合唱比賽積分總分排名
    一(1)吳丹二等獎(jiǎng)2分一等獎(jiǎng)3分5分1
    一(2)王歡一等獎(jiǎng)3分三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分4.5分2
    一(3)唐雪梅一等獎(jiǎng)3分三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分4.5分2
    一(4)趙宏宇二等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    2.5分二等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    2.5分5分1
    一(5)張靜三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分三等獎(jiǎng)1分2.5分5
    一(6)萬梅三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分二等獎(jiǎng)2分3.5分4
    一(7)許波三等獎(jiǎng)1分一等獎(jiǎng)3分4分3
    二(1)佐紅梅一等獎(jiǎng)3分二等獎(jiǎng)2分5分2
    二(2)邱微三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分一等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    3.5分5分2
    二(3)尤麗二等獎(jiǎng)2分二等獎(jiǎng)2分4分3
    二(4)程淑玲一等獎(jiǎng)3分一等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    3.5分6.51
    二(5)陳芳三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分三等獎(jiǎng)1分2.5分5
    二(6)王艷紅二等獎(jiǎng)2分三等獎(jiǎng)1分3分4
    二(7)王向前三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分3分4
    三(1)李立明三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分一等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    3.5分5分2
    三(2)鄭楊楊三等獎(jiǎng)1分二等獎(jiǎng)2分3分5
    三(3)馮磊二等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    2.5分三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分4分3
    三(4)鄒斌二等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    2.5分三等獎(jiǎng)1分3.5分4
    三(5)向陽一等獎(jiǎng)3分二等獎(jiǎng)2分5分2
    三(6)
    管慧玲
    三等獎(jiǎng)1分二等獎(jiǎng)2分3分5
    三(7)
    陳玉華一等獎(jiǎng)3分一等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    3.5分6.5分1
    四(1)楊明仙一等獎(jiǎng)3分二等獎(jiǎng)2分5分2
    四(2)李湃三等獎(jiǎng)1分二等獎(jiǎng)2分3分5
    四(3)陶芹
    郭利軍
    二等獎(jiǎng)2分一等獎(jiǎng)
    3.5分5.5分1
    四(4)楊桂芳一等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    3.5分三等獎(jiǎng)1分4.5分3
    四(5)吳靜三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分一等獎(jiǎng)3分4.5分3
    四(6)譚麗二等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    2.5分三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分4分4
    五(1)婁振旭一等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    3.5分三等獎(jiǎng)1分4.5分2
    五(2)喻丹一等獎(jiǎng)3分二等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    2.5分5.5分1
    五(3)葉英三等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    1.5分二等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    2.5分4分3
    五(4)
    王海艦二等獎(jiǎng)2分一等獎(jiǎng)
    (文明班級(jí)獎(jiǎng))
    3.5分5.5分1

    本學(xué)期各班級(jí)排名第一的班級(jí)為:一(1)、一(4)、二(4)、三(7)、四(3)、五(2)、五(4)

    說明:每項(xiàng)才藝活動(dòng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)按3--2 --1進(jìn)行積分,文明班級(jí)獎(jiǎng)積0.5分,最后將幾項(xiàng)活動(dòng)累計(jì)總分進(jìn)行排名。六年級(jí)不參加各項(xiàng)才藝比賽。

    學(xué)部共有81名教師,46名教師請(qǐng)假,32名教師全勤,全勤率39.5%。

    滿勤教師是:徐登發(fā)、袁本根、張靜、唐雪梅、劉娟、陳行盛、趙宏宇、梁秀格、姚紅麗、陳孝花、毛靜、王海艦、李婷婷、李萍、楊穎、尹雙美、吳靜、李輝、許達(dá)奮、黃春華、鄒斌、林珊、云維英、李伊、夏江、尹洪彬、李伊、婁振旭、李韻志、王艷紅、程淑玲、喻丹。

    每周下午第三節(jié)健身活動(dòng)在各班老師及體育老師的組織下,開展得有聲有色,體育項(xiàng)目也越來越豐富,孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下結(jié)合自己的興趣愛好,掌握了許多傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目,如跳房子、抽陀螺、踢毽子、跳繩、打羽毛球等,收到了很好的效果。孩子們勞逸結(jié)合,讓陽光體育與健身永遠(yuǎn)同行。

    1、多發(fā)現(xiàn)、多記錄,發(fā)現(xiàn)榜樣、樹立榜樣。

    2、不動(dòng)筆墨不管理,多寫多思多提升。

    3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),只有提升自己才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

    在歡笑與歌聲中送走了20xx,迎來了20xx,我們將以最飽滿的熱情和工作態(tài)度去迎接嶄新的學(xué)期。

    20xx年2月3

    四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期精選篇六

    轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又將過去。回顧這一年,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成各項(xiàng)任務(wù)。在此,把這學(xué)期的工作稍作總結(jié),也為這一年的忙碌畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

    由于地方課程教材沒有參考書,老師們備課時(shí)經(jīng)常要收集大量的資料,教學(xué)難度增大。在這種情況下,同伴間的互助尤其重要。特別是同年級(jí)的老師更應(yīng)相互切磋,互相交流。在這點(diǎn)上,大家做得很好,一個(gè)個(gè)學(xué)而不厭,潛心鉆研,經(jīng)常與組內(nèi)的骨干教師交流教學(xué)方法,共享教學(xué)資源,確實(shí)讓人感動(dòng)。

    具備一點(diǎn)反思能力,是每位教師的必修課。聽課結(jié)束后,又對(duì)各位教師的授課進(jìn)行了評(píng)課。評(píng)課現(xiàn)場,老師們各抒己見,根據(jù)美國教育專家艾倫博士的“2+2”教師評(píng)估法,給各位教師分別提出了兩條優(yōu)點(diǎn)和兩條建議。同時(shí),針對(duì)教學(xué)中的共性問題,如“在教學(xué)中如何體現(xiàn)地方課程的活動(dòng)性、整合性、評(píng)價(jià)性的三條原則”以及“落實(shí)地方課程的多元評(píng)價(jià)”等問題進(jìn)行了探討。老師們認(rèn)為,本課程可以不進(jìn)行書面考試,但要加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)。相關(guān)教材可以設(shè)計(jì)多種形式探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的情況,對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行討論或反思。教師可以通過課堂活動(dòng)的參與記錄、學(xué)生自己的自我報(bào)告來及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,其目的不是給學(xué)生評(píng)分,而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),進(jìn)而促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué),促成課程目標(biāo)的達(dá)成。本課程評(píng)價(jià)對(duì)教師的要求較高,因?yàn)槌珜?dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)先行的原則,所以,需要教師在上課前,結(jié)合課程與學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行評(píng)價(jià)目標(biāo)的分析與準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)形式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

    一份耕耘,一份收獲。經(jīng)過我的努力,我取得了一些成果,但與別人相比,我的收獲甚少,也還存在許多不足,如對(duì)課程的研究還欠深入,教學(xué)成果寥寥無幾,但我相信,隨著課程改革的深入,作為地方課程一定能取得長足的發(fā)展。

    四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期精選篇七

    他們主要來源于附近的村隊(duì),因土生土長在農(nóng)村,個(gè)個(gè)生龍活虎,性格活潑好動(dòng),對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此,各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織,各項(xiàng)活動(dòng)開展的很成功,也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開展的有聲有色。

    1、備好了每節(jié)課,上好了每節(jié)課,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),積極總結(jié)好的教學(xué)方法。

    2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng),讓他們勞逸結(jié)合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動(dòng)性,教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。

    3、善于發(fā)現(xiàn)特長生,培養(yǎng)精華,開發(fā)潛力,大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。

    4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期,都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查,建立學(xué)生身體健康檔案,做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí),力圖能對(duì)學(xué)生的健康成長能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外,還充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。

    1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理,課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

    2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作,嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

    3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學(xué)生的方法,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。

    4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng),創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。

    5、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng),以加強(qiáng)學(xué)生的競爭,培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

    總之,在以后的體育工作中我們會(huì)積極努力,積極探索,不斷完善各項(xiàng)工作,力求在工作中探索,在工作中進(jìn)步,使文苑的體育工作更上一層樓。

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    對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又
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    學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)?/div>
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    總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。那么我們?cè)撊绾?/div>
    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告
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    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
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    當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀后
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    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫
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    報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大
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    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
    對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?
    總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。寫總結(jié)的時(shí)候需
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希
    總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編精心整
    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告
    總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,寫明白,實(shí)事求是。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜
    總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,
    總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。那么我們?cè)撊绾?/div>
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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