在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
穿新衣過年篇一
今天是個大晴天，天氣晴朗。我穿著媽媽給我買的漂亮的新衣服，高高興興的去上學。
上完美術課，老師讓我去打掃衛生，我發現地上有一堆堆黃色的顏料，便打掃起來。可是一不小心我又摔倒了。那攤黃色的顏料一下子印到了我的新衣服上，我傷心極了。
我怕再弄臟新衣服，就借了同學一個干凈的圍巾。放學了，媽媽來接我了。媽媽看見了我的新衣服，就笑著說：“你的新衣服上怎么出現了一只小黃貓呀？”我低頭一看，果然新衣服上有一只小黃貓，只是沒有嘴巴。我急忙從書包里拿出畫筆，幫小黃貓畫上嘴巴，我發現這件新衣服變得更漂亮了。
現在我才明白，只要我們從不同的角度去看，壞事也是可以變成好事的。
穿新衣過年篇二
本班幼兒雖然對樹很熟悉，但沒有真正認真的觀察和了解過樹，我設計的這次美術教學活動，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎，最后在游戲版塊中完成作品。
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作。
3、鍛煉手眼協調性。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
重點：認識紅、黃、綠三種顏色。
難點：紅、黃、綠三種顏色的區分。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)
6、毛巾5條(擦手用)
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
一、導入激發幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復幾次)。
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動，教師指導。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品。
2、評價作品
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
穿新衣過年篇三
媽媽在鎮上新開了個小小的寶寶童裝店。這天媽媽進城上貨，順便給我買了一件新上裝。我喜滋滋地穿上新衣服，對著鏡子一照，嘴上立刻掛起了“油瓶”，說：“大小正合適，可款式有點過時了。”媽媽一聽，皺了皺眉頭，一邊整理她的童裝，一邊嘮叨開了。
“小時候，我們一件衣服要穿三個季節。”
“怎么可能？”
“媽媽，時代在進步，社會在發展，我們的生活就像芝麻開花——節節高嘛，今天這件衣服我就將就著穿了。但是，現在人們穿衣服不但講求漂亮，而且追求時髦，你這個童裝店的老板可要跟得上行情啊！”我一本正經地說。
媽媽連連點頭，我也開心地笑了。
穿新衣過年篇四
1.認識紅、黃、綠三種顏色。
2. 學習用手掌、手指印畫小樹。
與幼兒人數相等的畫紙。
活動過程：
1.出示風婆婆，和幼兒打招呼，激發幼兒興趣。
2. 風婆婆最喜歡在樹林里飛來飛去的。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。
3.旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
1.師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色， 用手掌印顏料印出樹葉，用手指點出樹干。
1.幼兒操作。教師巡回指導。
2.鼓勵幼兒用各種顏色的樹葉粘貼。
請幼兒把作品貼在展板上展示。
出示風婆婆，稱贊幼兒，請幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動室）
穿新衣過年篇五
1.發展幼兒手部小肌肉動作。
2.培養幼兒參加美術活動的興趣。
活動準備：
范例1份，各色彩紙條、固體膠和材料筐，水果輪廓圖若干、背景音樂。
活動過程：
一、談話引出活動：
1.現在是什么季節？天氣怎么樣？
2.天氣越來越涼了，有的小朋友都穿上了厚厚的外套，可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的薄薄的衣服，它說自己太冷啦，想請你們為它做件厚厚的衣服穿。
（通過這個環節讓幼兒認識秋天的水果，激發幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。）
二、教師示范撕紙粘貼的方法
1.認識各種水果和它們的顏色。
師：這是什么水果寶寶？它是什么顏色的？
2.教師示范：
撕紙時：選擇水果寶寶的顏色紙片，例如香蕉選黃色紙，蘋果選紅色紙…撕紙的時候，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止，將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。
3.放音樂，讓孩子在兒歌聲中自由進行撕貼，老師進行指導。
（通過老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力,發展幼兒手指肌肉的靈活性和協調性。）
三、作品展示：漂亮的水果寶寶。
1.師：欣賞穿上衣服的水果寶寶。
2.師：你最喜歡誰的水果寶寶，為什么。
從顏色、紙片大小、完成度來評價幼兒的作品。
（通過分享和欣賞同伴的作品，在他人的評價和肯定中獲得成就感。）
穿新衣過年篇六
1.嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚的魚鱗。2體驗合作裝飾的樂趣。
活動重難點：嘗試使用多種材料和方法裝飾美人魚的魚鱗。活動準備：
1.幼兒已有裝飾畫的經驗。
2.美人魚背景圖，教師示范畫（魚鱗）
一、創設情境，激發幼兒興趣。1.教師講述《小美人魚》故事
禿的了，你們說，怎么辦呀？小朋友們，你們有什么好辦法嗎？）教師一邊講故事一邊出示圖畫。
師：“小朋友的這些辦法都很好，你們和美人魚姐姐一樣是有愛心，是喜歡幫助別人的好孩子。
師：“這些魚鱗漂亮嗎，我們來觀察一下這些花紋是什么樣的呢？”引導幼兒發現這些魚鱗是用不同的線條，圖案間隔來進行裝飾的。
2.提出幫助美人魚姐姐的任務
三、幼兒創作，為人魚姐姐設計美麗的鱗片，教師指導。
1.教師介紹分組材料，讓孩子自由選擇為美人魚設計最特別最美麗的衣服。2.幼兒選擇材料進行裝飾，教師巡回指導，引導孩子大膽創作，使用多種方法裝飾。
四、幼兒作品展評，了解孩子對自己作品的想法，讓孩子間互相欣賞，并體驗合作創作的樂趣。
2.幼兒相互欣賞作品，相互學習。
鼓勵幼兒和老師一起用作品布置班級的環境。
穿新衣過年篇七
周五再次聽了謝蓮芬老師的《蛤蟆大姐穿新衣》一課，這是以“一課多磨”的形式開展的教學活動。與上次相比，不僅讓我對兒歌的內容記憶深刻，更讓我覺得小朋友們對兒歌也有了更清晰的理解。
反思之一：對于課的熱誠度。
從整節課的表現來看，謝老師一直都是充滿熱情的，對于每位小朋友的回答，也都以肯定、鼓勵為主，不打擊幼兒的積極性，這點也激發了讓幼兒們更有想發言的欲望。在請幼兒初步傾聽兒歌的過程中，對于兒歌的朗誦也是充滿了趣味性，吸引了眾多幼兒的視覺、聽覺，這更能讓幼兒在初步傾聽、理解兒歌上更進一步，為之后的內容做了較好的鋪墊。
反思之二：對于提問的設計。
在整個開課的過程中，謝老師在這節課對于提問的設計運用的很恰當，提問設計：1.明確問題的目的性。2.把握問題的順序。就這兩項提問，讓小朋友們都抓住了兒歌的重點，把兒歌的核心內容通過“聽”后，一一將問題解決，所有的答案都是讓小朋友們認真聽、認真思考后得出的結果，有效的讓幼兒們通過自思、自答的方式理解了兒歌內容。
反思之三：認真傾聽幼兒的回答。
在開課的過程中，有一位幼兒意思表達不清，謝老師首先耐心聽完，并沒有中途打斷，其次告訴幼兒，他的意思老師明白，于是將幼兒的意思完整表述出來，了解了幼兒的想法，這點不僅尊重了幼兒，更表現出了一位教師的素養。謝老師很好的做到了“認真傾聽幼兒回答”中的1. 深入理解兒童話語的含義，以試圖了解兒童的想法，從而不讓他們背誦事實。2.尊重兒童的想法。
穿新衣過年篇八
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。
2、學習整理繪畫工具。
選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。
用正確的握筆方法為水果涂色。
1、老師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術用書《給水果穿新衣》。
1、兒歌導入活動：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當小船呀！
2、利用圖片，引起幼兒的興趣。
（1）師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
（1）老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！
（2）教師示范涂色方法。
師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應該怎么用呢？老師強調繪畫握筆姿勢、培養幼兒養成整理繪畫工具的好習慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范，邊講解。請小朋友仔細看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！
（3）幼兒涂色，老師巡回指導。
教師指導幼兒完成美術用書《給水果穿新衣》。
（4）鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝！）你可以和它交朋友說說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。
4、作品展示、欣賞、點評。
（1）請小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。
（2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當的點評。
5、播放音樂，請幼兒參加參加水果舞會。