無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
如何讀書(shū)筆記摘抄 抄寫(xiě)讀書(shū)筆記篇一
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讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)? 讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)? 書(shū)讀多了,時(shí)間一長(zhǎng)印象就不深了,模糊了,甚至遺忘了.這是因?yàn)槿说挠洃浟τ邢?而 要讀的書(shū)是無(wú)窮的.要想以有限的記憶力讀無(wú)窮的書(shū)籍而不遺忘,最好的辦法就是寫(xiě)讀書(shū)筆記. 俗話說(shuō):"好記性不如爛筆頭."讀書(shū)筆記可以彌補(bǔ)腦力的不足,是記憶的貯存器. 讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)呢?寫(xiě)讀書(shū)筆記通常會(huì)是學(xué)生最為頭疼的作業(yè).下面就說(shuō)一下寫(xiě)讀書(shū)筆記 的方法: 讀書(shū)筆記一般分為摘錄,提綱,批注,心得幾種,格式及寫(xiě)法并不艱深,心得筆記中的讀 后感有點(diǎn)麻煩,但只要懂得論點(diǎn),論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系,就會(huì)輕松拿下,因?yàn)樽x后感不 過(guò)就是一種議論文而矣.我覺(jué)得以失敗告終,是因?yàn)槟銓W(xué)而不用.很多應(yīng)用文種只有在將來(lái)的 工作實(shí)踐中才能具體應(yīng)用,而讀書(shū)筆記屬日用文類,應(yīng)即學(xué)即用. 你猜:一定要說(shuō)到頭懸梁錐 刺骨和螢?zāi)矣逞┝税?再不就要說(shuō)書(shū)山有路學(xué)海無(wú)涯的話?總不至于說(shuō)書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自 有顏如玉吧?你很聰明,并且對(duì)書(shū)敬畏而疏遠(yuǎn).電視,卡-通書(shū)和流行歌已經(jīng)瓜分了你的心田, 可我還想為書(shū)開(kāi)墾出一畝三分地兒. 讀書(shū)筆記,是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí),遇到值得記錄的東西和自己的心得,體會(huì), 讀書(shū)筆記,是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí),遇到值得記錄的東西和自己的心得,體會(huì),隨 時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體.古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn) 叫做讀書(shū)要做到:眼到,口到, 經(jīng)驗(yàn), 時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體.古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn),叫做讀書(shū)要做到:眼到,口到, 心到,手到. 手到"就是讀書(shū)筆記. 心到,手到.這"手到"就是讀書(shū)筆記.讀完一篇文章或一本書(shū)后,應(yīng)根據(jù)不同情況,寫(xiě)好讀 書(shū)筆記.常用的形式有: 1,摘要式讀書(shū)筆記 摘要式讀書(shū)筆記,是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習(xí),工作,研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句,段落等按原 文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái).摘錄原文后要注明出處,包括題目,作者,出版單位,出版日期,頁(yè) 碼等,便于引用和核實(shí).摘錄要有選擇,以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn).摘錄式筆記可分為: (1)索引讀書(shū)筆記 索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目,出處的筆記.如書(shū)刊篇目名,編著者,出版年月日, 藏書(shū)處.如果是書(shū),要記冊(cè),章,節(jié),如果是期刊,要記期號(hào),報(bào)紙要記年月日和版面,以備 日后查找方便.例如:莊照:《也談為誰(shuí)立傳》,《光明日?qǐng)?bào)?〈史學(xué)〉》 (2)抄錄原文讀書(shū)筆記 抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí),研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句,段落等作為日 后應(yīng)用的原始材料.摘抄原文要寫(xiě)上分類題目,在引文后面注明出處. 2,評(píng)注式讀書(shū)筆記 評(píng)注式讀書(shū)筆記不單是摘錄,而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn),材料的看法寫(xiě)出來(lái), 其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情.評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的'要點(diǎn)做概括的說(shuō)明.評(píng)注式 筆記有下列幾種: (1)書(shū)頭批注 書(shū)頭批注,是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法.就是在讀書(shū)的時(shí)候,把書(shū)中重要的地方和自己 體會(huì)最深的地方,用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào),或者在空白處加批注,或者是折頁(yè), 夾紙條作記號(hào)等等.這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解,也為日后查找提供了方便. (2)提綱 提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn),論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái).提綱可按原 文的章節(jié),段落層次,把主要的內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái).提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己 的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě). (3)提要 提要和提綱不同.提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn),提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn).提要可以完全用 自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容.提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外,帶有一些評(píng)述的性質(zhì). 另一種提要,是對(duì)一篇文章或一本書(shū)的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明. (4)評(píng)注讀書(shū)筆記 評(píng)注讀書(shū)筆記,是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論,或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋,這樣的讀書(shū) 筆記叫作評(píng)注筆記.例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段:清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》:西湖有嚴(yán)嵩 和鄂王《滿江紅》詞石刻,甚宏壯.詞即慷慨,書(shū)亦瘦勁可觀,末題華蓋大學(xué)士.后人磨去姓 名,改題夏言.雖屬可筆,然亦足以懲奸矣. 案:嚴(yán)嵩篇和岳飛詞,有如是作為,后人留詞改名,有如是自欺,嚴(yán)先生以為可筆而又許 其懲奸,有如是兩可.寥寥六十字,寫(xiě)盡三態(tài).(魯迅《集外集拾遺?書(shū)苑折枝(二)
》) (5)補(bǔ)充原文讀書(shū)筆記 補(bǔ)充原文的讀書(shū)筆記,是在讀完原書(shū)或文章之后,感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充.需要注 意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充,而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮. 3,心得式讀書(shū)筆記 心得式讀書(shū)筆記,是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí),感想,體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種 筆記.它有如下幾種: (1)札記 札記也叫札記,是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的.這種札記的形式是靈活多 樣的.可長(zhǎng)可短. (
2)心得 心得筆記也叫讀后感.讀書(shū)后把自己的體會(huì),感想,收獲寫(xiě)出來(lái).這些讀書(shū)筆記,可以寫(xiě) 讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì),也可以寫(xiě)對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng),商榷的意見(jiàn).寫(xiě)這種筆記, 一般是以自己的語(yǔ)言為主,也可適當(dāng)?shù)匾迷? (3)綜合讀書(shū)筆記 綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后,抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn),見(jiàn)解, 提出自己看法的筆記. 上述三種類型的讀書(shū)筆記,不論采用哪一種類型,目是都是為學(xué)習(xí),工作,科學(xué)研究和寫(xiě) 作服務(wù).作筆記時(shí)開(kāi)始可采用摘要式,以后讀書(shū)多了,有了比較,產(chǎn)生了看法,就可以寫(xiě)譯注 式,至于心得式是更進(jìn)一步了,它是屬于科學(xué)研究的范疇. 歸納小結(jié): 作讀書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū),文的效率,而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力.通過(guò)學(xué)習(xí)和 實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的作用,不但學(xué)到了知識(shí),鍛煉了能力,更激發(fā)了學(xué)生的探索欲. 中學(xué)生讀書(shū)筆記范文——《鋼鐵是怎樣煉成的》 中學(xué)生讀書(shū)筆記范文——《鋼鐵是怎樣煉成的》 —— 《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)作者是尼古拉奧斯特洛夫斯基,他是一個(gè)普通的工人,紅軍戰(zhàn)士,共青團(tuán) 基層干部. 《鋼鐵是怎樣煉成的》的中有大量情節(jié)取材于他自身的經(jīng)歷.他同小說(shuō)主人公保爾柯察金一樣, 年幼家貧失學(xué),做過(guò)小工,參加紅軍打過(guò)仗,負(fù)過(guò)傷,后來(lái)也是雙目失明,全身癱瘓.在身陷絕境的情況下
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