無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
相親相愛的一家人相親相愛的一家人篇一
在我還在小學二年級時，我就總結出來一個規律：只要我和弟弟其中一個生病的話，媽媽就會給生病的人好多好多的零食和水果，還把他照顧得非常舒服。于是我就想我要是能多生幾次病才好呢。
但是因為我的體質很好，總是想生病而又生不了病，每當我們班有同學感冒，我就故意往他身上湊，可就是不容易成功。再看弟弟，基本上兩個月生一次病，一次病就得三五天。看他享受爸媽照顧的嘚瑟的樣子，我的心里充滿了羨慕和嫉妒，心里越來越不爽。甚至有時我故意往雨里跑，可就是被媽媽攔著或雨太小而不會感冒。唉，生個病都這么難！
于是我就去找媽媽。沒想到媽媽卻說：“弟弟生病了，你要讓著他。”就在這時我心中生出了一個小小的念頭：裝病。
這一天，我故意放學回來跑的快些，到家時果然我滿臉通紅，躺在床上出大汗，再加上這幾天真有點上火，嘴上起泡。媽媽一看就以為我生病了，趕緊把爸爸喊了回來。當時已經是晚上六點多了，爸爸晚上本來還要加班，這下趕緊向單位請了假，急匆匆地帶著我到醫院去治病。這時，連弟弟也把他的零食拿來給我吃了。雖然我的目的達成了，但看著爸爸媽媽焦急萬分的樣子，我心里卻很不是滋味。
這一下，我體會到了家庭的溫暖。原來家人也是很愛我的，我們一家人在一起很幸福。我再也不想生病了。
相親相愛的一家人相親相愛的一家人篇二
一、教學目標：
情感、態度、價值觀：通過教學，引導學生感受家庭的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養學生關心父母、孝敬父母和長輩的積極情感。
能力：培養學生與父母之間理解與溝通的能力。
知識：使學生知道父母給與了自己生命，父母撫養教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。
二、重點難點：
三、課前準備：
⑵回憶父母關心自己生活和健康的最令自己感動的一件事，準備出自己最想對父母說的一句話，準備在課上交流。
（3）反思或檢討自己不尊重、不孝敬父母的行為表現。
四、教學流程：
（一）創設情境，導入新課（宋體? 五號? 加黑）
教學內容?教師活動?學生活動
導入新課 ?【多媒體播放歌曲】家是溫暖港灣（家五月）
歌詞：
家是溫柔港灣???? 你我停泊這港灣
風雨再大都不怕?? 只要有個溫暖的家
愛是溫柔港灣???? 你我渴望擁有它
旅途再苦也不怕?? 只要有個溫暖的家
多少年以后所有的溫暖
那怕只剩一句話（親愛的你好嗎）
歲月的痕跡刻上你我眉梢
還是不會改變它???? 多少年以后所有的感動
時光在流逝帶走當初激情??? 我們還會珍惜它
無時不在牽掛???? 溫暖的家
走遍海角天涯???? 我愛著它
師：聽著這首飽含深情的歌曲，我們首先想到了一個地方，那就是???? 。那里有我們的???????? 。可是同學們想過沒有，是誰給我們帶來了無限的溫暖？我們又應該如何去報答呢？這是我們需要認真思考的問題。今天我們就來共同來分享家庭的溫馨，探討對家庭的責任。
【多媒體】呈現課題：家，溫馨的港灣?
（二）分組探究，小組合作（宋體? 五號? 加黑）
教學內容?教師活動?學生活動
第一目
我有一個溫馨的家
第二目
不忘父母養育恩
環節一：照片分享
師：家，是溫馨的港灣。有許多照片記錄下了這難忘的一幕一幕，讓我們共同分享吧！
出示自己家庭的照片并介紹。我們都有一個家，我給同學們介紹一下我的家。我的家在農村，雖然還是瓦房，但那依然是我們魂牽夢繞的地方。我們兄弟三人盡管都有了自己的小家庭，但是我們總是常回家看看，照片是今年春節照的，12口人聚在一起，充滿了歡笑和溫馨。
師：相信大家也都有關于家庭溫馨的故事是什么呢？請說出來與大家分享。
環節二：母愛無邊，恩重如山
師：可憐天下父母心。災難無情，人有情。在災難面前，媽媽是怎么做的呢？我們一起來回顧那段難忘的時刻。
播放錄象《感動中國人物：陳玉蓉：暴走媽媽捐肝救子》
環節三：真情告白新課 標第 一網
師：“幾多關愛幾多情”，父母對我們的恩情是永遠都訴說不完的。請同學來總結一下父母對我們的愛主要體現在哪些方面。
環節四：詩詞欣賞：
師：父母對我們的愛是最偉大、最無私、最真摯的愛，父母不僅賦予了我們生命，含辛茹苦哺育我們成長，而且還教我們如何做人。唐代詩人孟郊在《游子吟》中寫到：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”談談自己對這首詩的理解。
師：孝敬父母不僅是中華民族的傳統美德，而且是社會主義道德和社會主義法律的要求。孝敬父母是做人的本分，是法律規定子女應盡的義務。
環節五：榜樣的力量
師：“誰言寸草心，報得三春暉”這個被追問了千年的話題，他們做出了回答。徐州12歲男孩邵帥和袁毅用自己的實際行動去回報父母的恩情。
環節六：生活聚焦
師：前段時間，我聽到幾位同學在聊自己的父母。
有的說: “我必須用名牌東西，不是名牌，家長買了也不用”；
有的說：“別提我媽了，家庭主婦一個，什么都不懂”……
自己是怎樣看待他們的觀點的？你認為孝敬父母應該怎么做？
環節七：生活回味
師：孝敬父母不能停留在口頭上，而應體現在實際行動中。
讓我們走進生活，
小品：“好菜先盡爹娘用”。
老師播放音樂《燭光里的媽媽》并下面去引導、組織、點撥
師：通過剛才同學們精彩的情境表演，我們懂得了：孝敬父母不能停留在口頭上，而應體現在實際行動中，表現在日常生活的方方面面。光有孝心還不夠，還必須有孝行！
介紹自己的照片，說明拍照的時間、地點，自己選擇的理由。
體會對家的認識和理解。
（6人說）
談自己的理解
觀看錄像，談體會
闡述自己的觀點
同學們根據圖片和圖片旁邊的文字提示，說說自己會怎么做，前后左右4人一小組進行討論，首先選定角色，然后再設計情節，并現場模擬表演出來。
（三）歸納小結，鞏固深化（宋體? 五號? 加黑）
古人說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”我們一天天在長大，而我們的父母在一天天衰老，與其決心做一個明天的孝子，不如從今天開始，從小事做起，關心父母，體貼父母。讓我們懷著一顆感恩的心，把真摯的孝心化作無聲的孝行，一起祈禱，愿天下的兒女都不忘父母的養育之恩，愿天下的父母都能綻開欣慰的笑容。
通過本節課學習，我知道了＿＿＿＿＿＿
生活中我會這樣做＿＿＿＿＿＿?
板書設計
一、我有一個溫馨的家
1、家人相互關愛
2、家里充滿親情
二、不忘父母養育恩
1、原因:（1）父母對子女的愛最無私最真摯
（2）生活上的撫養，思想品德上的教育
（3）養育之恩不能忘
（4）孝敬父母是做人本分，傳統美德，法律義務???
2、措施：尊重、熱愛、回報父母
六、課堂鞏固：
（一）選擇題：
a. 父母可以滿足子女的一切要求???
b.父母教會子女如何做人
c.父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛
d.父母教給子女基本的生活技能
2.“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無論我在哪里，都懷念我的家。”詩人之所以這樣是因為??? (? )
a.家庭成員間因血緣關系而沒有任何矛盾
b.家中有親人，家中有親情??
c.家中有優越的物質生活條件
d.回到家中可以衣來伸手，飯來張口
3.欣賞右邊漫畫《和諧生活》。下列對漫畫寓意理解正確的是
a.①②③?b.②③④?c.①③④?d.①②④?
a.只是公民的道德義務
b.是中華民族的傳統美德
c.一定要付出代價
d.就是順從父母的意愿
a.①②③ b.②③④? c.①③④? d.①②④
（二）非選擇題
8.【看圖說話】認真觀察右圖，然后寫出你的觀后感。
參考答案：
1.c? 2.b? 3.d? 4.a? 5.b? 6.c
7.父母賦予我們生命，這種關系無可選擇、無法改變。他們還含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
8.（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長。(2)父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多。（3）孝敬父母是中華民族傳統美德。（4）孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。（5）孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。（6）對我們來說，孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……。
（圍繞孝敬父母的原因及做法答題）
相親相愛的一家人相親相愛的一家人篇三
課????? 題
課型
課時
主備教師
參與教師
班級
姓 名
家，溫馨的港灣
新授課
1
趙靖
劉義田? 申素玲
課前準備：閱讀課本p3_p8完成以下問題：1???????? 教材第4頁的“寫一寫”、“說一說”2???????? 教材第5頁的“想一想”、“談一談”3???????? 教材第6頁的“想一想”4???????? 教材第8頁的“我可以這樣孝敬父母”學習過程：一、? 情景導入：播放歌曲《我愛我家》【思考討論】在這首歌中你感受到了什么？請為它取一個名字吧！（板書課題）二、? 探究交流：1?????????????? 家對于我們有什么重要意義？ （小組交流完善課前準備第1題，在同學們交流的基礎上回歸教材第4頁，有感情的齊讀“可愛的家”。通過這一問題的探究感受到家對自己的重要）2?????????????? 為什么要孝敬父母？（小組交流完善課前準備第2題，在教師引導下歸納）???? （1）???? （2）?? ???(3)3?????????????? 怎樣孝敬父母？（小組交流完善課前準備第3題，在教師引導下歸納）(1)要求?????? (2)生活中【思考討論】有些中學生認為，我們還小，孝敬父母與我們無關。這種想法是否正確？并請說出你的理由。
4??? 小組交流把本組最好的答案與其他組交流。（小組交流完善課前準備第四題）
（2）你將怎樣感受家庭的溫暖？
四、課堂小結：
實驗中學八年級思想品德學案
使用時間：-9?????? 序號：2
課????? 題
課型
課時
主備教師
參與教師
班級
姓 名
學會與父母溝通
新授課
1
趙靖
劉義田 申素玲
（2）??????? 這種心理在現實生活有哪些具體表現？
課????? 題
課型
課時
主備教師
參與教師
班級
姓 名
總結課
2
趙靖
劉義田 申素玲
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
我做錯的題是：錯誤的原因是：（二）填一填 本題我的問題是：
改正的方法是：
（三）想一想
我的問題是：
（四）辯一辯
本題用到的知識點有：?
我的問題是：
（五）議一議本題用到的知識點有
我的問題是：
三、自我小結：
我學到的知識點有：我明白的道理：我存在的問題：
相親相愛的一家人相親相愛的一家人篇四
《相親相愛一家人》又名《相親相愛》。最初由內地、香港、臺灣群星演唱，由中國唱片推出，發行時間為2001年。
群星
我喜歡一回家
就有暖洋洋的燈光在等待
我喜歡一起床
就看到大家微笑的臉龐
我喜歡一出門
就為了家人和自己的理想打拼
我喜歡一家人
心朝著同一個方向眺望
哦!
我喜歡快樂時
馬上就想要和你一起分享
我喜歡受傷時
就想起你們溫暖的懷抱
我喜歡生氣時
就想到你們永遠包容多么偉大
我喜歡旅行時
為你把美好記憶帶回家
因為我們是一家人
有心才能體會
有心才會珍惜
何必讓滿天烏云遮住眼睛
因為我們是一家人
有福就該同享
有難必然同當
用相知相守換地久天長
我喜歡一回家
就把亂糟糟的心情都忘掉
我喜歡一起床
就帶給大家燦爛的臉龐
我喜歡一出門
就為了個人和世界的美好打拼
我喜歡一家人
夢朝著同一個方向創造
哦!
當別人快樂時 好像是自己得到幸福一樣
當別人受傷時 我愿意敞開最真的懷抱
當別人生氣時 告訴他就算觀念不同不必激動
當別人需要時 我一定卷起袖子幫助他
因為我們是一家人
有緣才能相聚
有心才會珍惜
何必讓滿天烏云遮住眼睛
因為我們是一家人
有福就該同享
有難必然同當
用相知相守換地久天長
因為
因為我們是一家人
有緣才能相聚
有心才會體會
何必讓自己怠慢了自己
因為我們是一家人
有福就該同享
有難必然同當
用相知相守換地久天長
我們
我們
一家人
2.《相親相愛一家人》歌詞
4.2016胡歌春晚歌曲《相親相愛一家人》歌詞
相親相愛的一家人相親相愛的一家人篇五
我有一個幸福的五口之家：爸爸、媽媽、弟弟、妹妹和我，五個人個性鮮明，湊在一起組成了一支和諧的樂曲。
我的爸爸一向遵守承諾，每一次只要答應了我的事情，他都能辦到。有一次，我要他給我買一大盒24色的水彩筆。爸爸在夜里10點想起答應我的事情，便走出家門為我買了24色大的水彩筆，讓我很感動。
我的媽媽一向勤儉節約。每一次，我和媽媽上街買東西，媽媽總是嫌貴，總要和賣主討價還價，哪怕是節省幾毛錢也好。還有每當我問媽媽要錢買飲料喝時，媽媽總是不讓買，只讓我回家喝白開水。
我的妹妹，她呀！人長得漂亮、可愛，可就是太貪心。記得有一次媽媽買來了一大袋橘子，我想嘗一個，才發現原本肥鼓鼓的袋子里的橘子一下子少了很多，我回過頭一看，只見妹妹衣服、褲子口袋里全裝著橘子。手上還一手拿著一個大的，吃不了兜著走，太貪了！
我的弟弟，屬豬，長得也有兩分像豬，胖墩墩的臉蛋，愛吃、愛睡，很調皮。記得那次，我們全家都拜佛，我們都跪著恭恭敬敬地向佛祖許了各自的心愿。而弟弟這個小淘氣包呢，卻坐在墊子上吃著奶粉。我把弟弟的奶瓶子一把搶過放在一邊。便開始教弟弟如何跪拜，可弟弟卻趴在上面，我行我素，惹得我無從下手。
我家雖然人口多，爸爸、媽媽的壓力較大，但不缺少快樂與幸福，我愛我的五口之家。