認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
假如給我三天光明第十章讀后感篇一
我是一個(gè)健全的人，我擁有明亮的眼睛，靈活的四肢。我的世界里有陽(yáng)光，有鮮花，有音樂(lè)，還有許許多多美妙的事物。我從沒(méi)想過(guò)，假如自己雙目失明會(huì)怎樣。看完《假如給我三天光明》一書(shū)，我不禁感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)的主人公——海倫·凱勒的世界是個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光明的世界，這時(shí)，我不禁忍不住問(wèn)自己，假如給我三天黑暗會(huì)怎樣呢?也許我會(huì)自暴自棄，也許我會(huì)不再學(xué)習(xí)，不和任何人交往，把自己的生活搞得一團(tuán)糟。
而海倫卻沒(méi)有這樣，雖然她被困在一個(gè)黑暗和寂靜之中，卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。她耐心地接受著安妮沙利文老師的教導(dǎo)，一天一天拼命通過(guò)自己的觸覺(jué)學(xué)習(xí)單詞，反反復(fù)復(fù)練習(xí)拼寫(xiě)，當(dāng)她第一次知道“water”就是“水”的時(shí)侯，她終于開(kāi)悟了，終于明白了各個(gè)單詞的含義，于是，她開(kāi)始如饑似渴的閱讀。可這樣聽(tīng)不到聲音，看不到口型的學(xué)習(xí)談何容易，終于奇跡般的學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了與人交流。
當(dāng)他清晰地叫出“爸爸媽媽”時(shí)，她的父母感動(dòng)得流下了眼淚。她還自考了大學(xué)的所有課程，考入了哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得了博士學(xué)位。
這是一般人都無(wú)法做到的。作為一個(gè)健全人我們應(yīng)該比她做得更好。可是，我們卻常常會(huì)在失敗時(shí)自暴自棄，會(huì)在成功時(shí)驕傲自滿。而海倫呢，她總是在成功的時(shí)候勉勵(lì)自己，在失敗時(shí)又始終抱著樂(lè)觀向上的思想，正是因?yàn)樗@種堅(jiān)韌不拔的毅力，使她獲得成功的同時(shí)也獲得了許多朋友。
和海倫相比，我們是健康的，我們每天幸福地生活著，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，無(wú)論是在順境還是在逆境，我們都應(yīng)該以海倫為榜樣，像她那樣做個(gè)樂(lè)觀向上意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
假如給我三天光明第十章讀后感篇二
自強(qiáng)不息，是人們通往成功彼岸的橋梁；自強(qiáng)不息，是人類偉大意志力的偶像；自強(qiáng)不息，是偉大是經(jīng)歷和平凡故事的完美結(jié)合！樹(shù)根深埋于陰暗的泥土，卻能分享樹(shù)頂上的喜悅：海倫·凱勒，一個(gè)聾啞失明的平凡的女孩，憑著那份堅(jiān)定的意志力，多年來(lái)堅(jiān)持寫(xiě)作，最終被授予“總統(tǒng)自由獎(jiǎng)?wù)隆保闪嗣绹?guó)盲聾女作家和殘障教育家！
合上書(shū)本，我思潮起伏，想到了一位不能站立的女孩，但她的靈魂卻在飛翔，她的生命因自強(qiáng)不息而美麗。她——就是杏林子。
杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，也可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实！笔堑模恿肿铀柺苓^(guò)風(fēng)雨，貌不驚人；是的，杏林子她雖然外表丑陋，但是憑著她那心中永不磨滅的自強(qiáng)不息，她最終蛻變?yōu)椤耙恢晃迳邤痰牟实保?/p>
杏林子12歲時(shí)就患上了“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，就因?yàn)檫@樣的病，使她頭不能轉(zhuǎn)，肩不能舉，手不能抬；使她不能寫(xiě)字；使她的夢(mèng)想破碎了……但是，她并不放棄，并不絕望，并不向病魔屈服……就是這樣的一位女青年，憑著她那堅(jiān)定的意志，憑著多年來(lái)的寫(xiě)作不綴，著書(shū)四十余本，被評(píng)為“臺(tái)灣十大杰出青年”。她用自己的行動(dòng)，鼓勵(lì)世人奮發(fā)向上，向世人綻放自己生命的光彩！
我雖然只是一個(gè)平凡普通的女孩，但是我可以用真誠(chéng)的雙眼去打量這個(gè)世界，在感悟每一次日出，每一縷春風(fēng)，每一條細(xì)流的平凡時(shí)，要用更新的，更高的文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，更希望在平凡中創(chuàng)造出耀眼亮點(diǎn)！
假如給我三天光明第十章讀后感篇三
當(dāng)我打開(kāi)海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》時(shí)，仿佛打開(kāi)了一位盲啞聾女孩的生活畫(huà)卷，它講述了一個(gè)叫海倫的不幸女孩，雖然雙目失明，卻以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)，而且一生寫(xiě)下了14部著名作品，還被評(píng)為“美國(guó)21世紀(jì)十大英雄偶像”之一，令所有人為之嘆服。
當(dāng)我們透過(guò)時(shí)光的隧道，凝視這位了不起的女性時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)她無(wú)數(shù)次接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)與挫折，又無(wú)數(shù)次從絕望中站起來(lái)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。她雖然生活在無(wú)光、無(wú)聲的寂靜黑暗中，但她推開(kāi)了另一扇門(mén)，一扇愛(ài)與希望的門(mén)。她不僅不向命運(yùn)低頭，而且用自己的一生證明了莎莉文老師的話：“無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。”
歌德說(shuō)過(guò)“讀一本書(shū)，就像和一位高尚的人談話”當(dāng)我們陷入困境時(shí)，看看海倫是如何樂(lè)觀克服困難的;當(dāng)我們和別人發(fā)生矛盾時(shí)，想想海倫是如何輕松化解的;當(dāng)我們向困難中的人們伸出援助之手時(shí)，也會(huì)和海倫一樣感受到助人為樂(lè)的快樂(lè)。
每一次讀到海倫遭受命運(yùn)的打擊，我不禁為她心痛，每當(dāng)讀到她從困境中站起，我又十分佩服。仔細(xì)想想，海倫·凱勒，一位殘疾人都能取得這樣的成就，而我作為一個(gè)健全的人，曾經(jīng)受到一點(diǎn)委屈就會(huì)傷心半天，遇到一點(diǎn)困難就想退縮，跌倒了還想要?jiǎng)e人扶起來(lái)。這些，和海倫的遭遇比起來(lái)，又算什么?遇到任何困難都應(yīng)該微笑著去面對(duì)，尋找最好的解決辦法。
“善用你的眼睛吧，就像你明天將會(huì)失去光明”這是海倫·凱勒給所有擁有光明的人的告誡，也是我的座右銘。
假如給我三天光明第十章讀后感篇四
品味名著后，書(shū)中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠(yuǎn)都活在我們的心中，永不磨滅!下面是小編給大家分享的《假如給我三天光明》第十九章讀后感范文，希望對(duì)大家能有所幫助。
暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)。書(shū)中的主人公海倫·凱勒，令我十分的敬佩：海倫剛生下來(lái)的時(shí)候就生了一場(chǎng)大病，讓海倫又聾，又盲，又啞，還使她變得十分暴躁，跌入了一個(gè)黑暗的陰影之中。之后的一天，一位老師安妮。莎莉文，走進(jìn)了她的生活。她教海倫開(kāi)始從吃飯學(xué)起，一步一步地教著海倫怎樣不發(fā)脾氣，每天為他拼讀。翻譯。在莎莉文老師幫助下，海倫開(kāi)啟了心靈之窗，并開(kāi)始了解和熱愛(ài)這個(gè)世界。
一天，海倫產(chǎn)生了種種幻想：假如給我三天光明，第一天，我要看人。第二天要在黎明中起身去見(jiàn)證黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇觀。第三天要在現(xiàn)實(shí)世界里，在日常生活的人們中度過(guò)平凡的一天。
讀完了這本書(shū)，我感到我是多么的幸福！有好的教育，好的家庭和好的環(huán)境……我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨窈悺P勒一樣積極向上，微笑面對(duì)一切困難。
近幾天我有幸讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，這是一本非常感人的書(shū)。書(shū)的主人公海倫凱勒，她是一位既聾又啞而且還看不見(jiàn)的盲人，她的生活給我們帶來(lái)了許許多多的啟示，她的生活更讓我們同情。
小女孩海倫凱勒，出生在美國(guó)南部亞巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)，她的這個(gè)年齡本應(yīng)該是天真爛漫美麗純真的時(shí)代。但是上帝沒(méi)有照顧好她，確讓這個(gè)天真爛漫純真的女孩變成了一個(gè)又聾又啞而且還看不見(jiàn)的盲人。可是海倫那善良堅(jiān)強(qiáng)的父母給她了最大的幫助，并且還給她請(qǐng)了一位老師——安妮莎莉文。這位老師對(duì)她充滿了愛(ài)心，她給予了海倫最大的支持、給了她生活的信心、給了她學(xué)習(xí)的動(dòng)力，陪著海倫度過(guò)了童年的每一天。
在安妮老師的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了用盲文閱讀和寫(xiě)作，她閱讀了大量的文學(xué)作品，掌據(jù)了豐富的語(yǔ)言和詞匯，后來(lái)海倫開(kāi)始嘗試著自己寫(xiě)作。《假如給我三天光明》這部作品就是海倫根據(jù)自己的親身體會(huì)寫(xiě)成的，書(shū)中表達(dá)了她對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)光明的渴望。
我讀完這本書(shū)很受感動(dòng)，海倫身患?xì)埣矃s能克服種種困難，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。在海倫身上我終于體會(huì)出“身殘而志不殘”這句話的含義了。而我作為一個(gè)健康的人，更得應(yīng)該好好珍惜時(shí)光，珍惜生命，面對(duì)困難毫不退縮勇敢面對(duì)生活，做一名堅(jiān)強(qiáng)的好學(xué)生。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是一盞明亮的燈，照亮我們心中的黑暗，讓我們明白了世間的善惡美丑；書(shū)是無(wú)盡的清泉，甘甜、可口，讓人回味無(wú)窮。在書(shū)中漫步，我收獲的是智慧，是感動(dòng)，是歡樂(lè)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)都是一個(gè)黑字，印在白紙上的是靈魂，只要我的眼睛，我有理智連接了它，它就活了起來(lái)。”書(shū)的吸引力特別大，經(jīng)常讓我流連忘返。
記得有一次，我早上起來(lái)急急忙忙地寫(xiě)作業(yè)，還沒(méi)寫(xiě)完一頁(yè)作業(yè)，“危險(xiǎn)”就出現(xiàn)了，所謂的“危險(xiǎn)”就是我想到了昨天還沒(méi)看完的一本書(shū)。那本書(shū)特別有意思，我昨天才看了幾頁(yè)就被迷上了。剎那間，我的靈魂仿佛被勾了過(guò)去，我滿腦子里想著的都是那本書(shū)，我的眼睛也緊隨著跑了，手也失控了，不由自主地拿起了那本書(shū)。慢慢打開(kāi)看，我完全被文中那活靈活現(xiàn)的人物吸引了，簡(jiǎn)直到了“走火如魔”的地步。看到文中的主人公為保護(hù)農(nóng)莊安全而犧牲時(shí)我的心糾緊了，淚水像斷了堤的洪水一樣不停地往外流。媽媽很奇怪，拍了拍我的肩膀，這時(shí)，我才回到現(xiàn)實(shí)中。當(dāng)她問(wèn)我原因時(shí)，我擦干淚水，不好意思地笑笑說(shuō)沒(méi)事。
還有一次可把我嚇壞了，媽媽出去買菜，讓我看著小侄女，可是我已經(jīng)“神流”，只“嗯”了一聲然后就繼續(xù)看書(shū)。媽媽快回來(lái)時(shí)，我才想起來(lái)讓我看小侄女的事，可是客廳里空蕩蕩的，怎么也找不到她，我心里就像有只兔子似的怦怦跳。這時(shí)媽媽打開(kāi)了門(mén)，抱著小侄女走進(jìn)來(lái)，訓(xùn)了我一頓。雖然被媽媽批評(píng)了，可我心里一點(diǎn)也不后悔，誰(shuí)叫我是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”呢！
如果書(shū)是小河，那我就是里面微小的一粒沙，隨著河水唱出美妙的歌、跳出歡樂(lè)的舞。來(lái)吧，伙伴們，讓我們一起愛(ài)上書(shū)籍，走進(jìn)書(shū)的海洋，感受文字的魅力吧。
輕輕地，打開(kāi)一扇窗；靜靜地，手捧一本書(shū)，倚窗而坐，讓自己完全沉浸在書(shū)里,任憑自己像一條河流在夜里靜靜地流淌。
我喜歡這種味道。因?yàn)樽x書(shū)，讓我從心靈深處享受到了一份精美的快餐。所以，在閑暇時(shí)，我喜歡逛逛淘寶商城。在那里，我總能意外地邂逅幾本書(shū)，然后迫不及待地把它們買下來(lái)。《假如給我三天光明》就是這樣一本與我意外邂逅的好書(shū)。讀著書(shū)中的一言一字，我時(shí)而為海倫的不幸傷神，時(shí)而為沙利文小姐的耐心、智慧和愛(ài)流淚，它默默地?fù)嵛恐业慕乖辏瑑艋业幕煦纾S腴著我的荒蕪，提升著我的境界和對(duì)生命的感悟。
多讀書(shū)，為學(xué)習(xí)注入一道添加劑
獻(xiàn)愛(ài)心，為工作注入一道潤(rùn)滑劑
對(duì)孩子的教育是一門(mén)愛(ài)的教育，更是一門(mén)藝術(shù)。如何用愛(ài)去感化我們的學(xué)生，如何讓孩子生活在愛(ài)的課堂上、愛(ài)的校園里，從而享受每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的樂(lè)趣，是我們一直在思考的問(wèn)題。
海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運(yùn)的。因?yàn)樯蛭男〗悖盟吷膼?ài)，點(diǎn)亮了海倫的心燈，點(diǎn)燃了她閃爍的生命火炬，給了海倫無(wú)盡的真誠(chéng)和堅(jiān)定不移的性格力量。難怪海倫最大的奢望就是祈盼著能親眼看一看她心愛(ài)的老師------這位為她揭示出人類生命和人類精神最高領(lǐng)域的引路人。
確實(shí)，愛(ài)是輔助教學(xué)的一劑良方。孔子說(shuō)過(guò)，“知之者，不如好之者；好知之，不如樂(lè)之者。”我想，如果我們能把愛(ài)轉(zhuǎn)化為教學(xué)中的一道潤(rùn)滑劑，那么就會(huì)使更多的學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的“樂(lè)知者”。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
會(huì)品味，為生活注入一道增色劑
什么是幸福？或許每個(gè)人都有著不同的理解。曾記得小品里有一句臺(tái)詞：追求了大半輩子，到頭來(lái)，問(wèn)什么是幸福？答：幸福就是遭罪。歡笑過(guò)后，細(xì)思起來(lái)卻不敢茍同，大概這句話更多的側(cè)重于幸福追求的過(guò)程吧。
的確，每個(gè)人都希望有一個(gè)幸福的人生，但并非每個(gè)人都懂得幸福的真諦。作為一個(gè)盲聾人，海倫卻活得很幸福、很充實(shí)、很有意義！她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．我想，她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命的。
其實(shí)，人生就是一場(chǎng)短暫而漫長(zhǎng)的旅行。雖然有時(shí)生活會(huì)像一杯白開(kāi)水，但你若能花點(diǎn)心思，加點(diǎn)糖，再去細(xì)細(xì)品味，一定會(huì)越品越甜；生活有時(shí)會(huì)像一杯苦澀的咖啡，但你若能懷著欣賞的心態(tài)，再去慢慢享受，你一定會(huì)越品越香。生活就像一幅你要?jiǎng)?chuàng)作的黑白分明的畫(huà)卷，它有光明有黑暗，有積極有消極，畫(huà)的主基調(diào)是白還是黑，那就要看你的意境了。我常常在想，我們的生活，并不缺少色彩，只是我們常常忽略了對(duì)色彩的感受。
“鳥(niǎo)欲高飛先震翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”讀書(shū)，不僅讓我們獲得了美好的精神食糧，而且，它常常能撥動(dòng)我們的心弦，就讓我們一起靜靜聆聽(tīng)來(lái)自心靈深處的最美妙的樂(lè)曲吧！
這個(gè)假期，我讀了一本影響歷史、改變?nèi)松膭?lì)志經(jīng)典，這就是美國(guó)作家海倫-凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。
文中的海倫-凱勒是不幸的，她奢望能看清這個(gè)世界。但是，她一直都生活在黑暗當(dāng)中，雖然生活在黑暗之中，但是她卻創(chuàng)造了非凡的成就。
想想我們小學(xué)生，我們都有著明亮的眼睛。可是，有的同學(xué)不知疲倦的看電視，不停的看手機(jī)。這些明亮的眼睛就會(huì)近視，這些同學(xué)多么不愛(ài)惜自已的眼睛呀！海倫-凱勒說(shuō)：“如果我有幸能成為一所大學(xué)的校長(zhǎng)，那么我必將設(shè)一門(mén)必修課怎樣使用你的眼睛”。我想我們小學(xué)生也要想想如何保護(hù)自已的眼睛。
同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)海倫-凱勒熱愛(ài)生活，在困難面前永不屈服。讓我們用自已明亮的雙眼創(chuàng)造豐富多彩的世界。
假如給我三天光明第十章讀后感篇五
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。”在我讀了《假如給我三天光明》的書(shū)后，我深深地被了海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。出身19個(gè)月的她就成了聾子和瞎子，連說(shuō)話都困難，當(dāng)時(shí)她完全失去了活著的信心。就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了莎莉文老師，莎莉文老師來(lái)到她的生活中，使海倫·凱勒感受到了生命是什么。于是她克服種種困難，發(fā)憤學(xué)習(xí)寫(xiě)字，學(xué)習(xí)說(shuō)話，用心去感受生活，發(fā)現(xiàn)生活。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
海倫，用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊！
假如給我三天光明第十章讀后感篇六
這幾天，我認(rèn)真閱讀了十九世紀(jì)美國(guó)女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒的自傳小說(shuō)---《假如給我三天光明》這本書(shū)。這本書(shū)主要講述了又聾又盲的海倫·凱勒坎坷曲折的一生，以及她的心路歷程。在文章中，她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月，但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為在安妮·沙利文老師的幫助下，一定可以看到三日的光明。她甚至還想好了該怎樣去度過(guò)這三天。第一天，她要去看那些鼓勵(lì)她活下去的善良、仁愛(ài)、溫厚的人們;第二天，她要黎明即起，去看黑夜變成白晝的這個(gè)令人激動(dòng)的奇跡;第三天，她要在當(dāng)今的工作世界里、在忙于各自生計(jì)的人的常到之處度過(guò)今天，去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。
看完這本書(shū)后，我非常感動(dòng)。我覺(jué)得海倫·凱勒是個(gè)非常了不起的人，她不屈服于命運(yùn)的不公，也不怨天尤人。當(dāng)她身處逆境時(shí)，并沒(méi)有被困難打倒，反而勇敢的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難，不害怕、不退縮，盡力的完成每一件事，并保持樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。
再看看我自己，怨天尤人，有時(shí)候覺(jué)得老師作業(yè)布置的太多;有的時(shí)候又覺(jué)得父母太愛(ài)弟弟;還有的時(shí)候覺(jué)得父母老是說(shuō)要好好讀書(shū)，并拿我和被人比較，我總把責(zé)任推給別人。和海倫·凱勒相比，我感到十分羞愧。
海倫·凱勒那不屈服于命運(yùn)的精神，深深地打動(dòng)著、鼓舞著我。我問(wèn)我自己，一個(gè)既看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn)的人能夠做到的事情，難道我一個(gè)正常人卻做不到嗎?因此，我決定，從今以后我要以海倫·凱勒為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，努力提高自己的生活能力，勇敢地去面對(duì)各種困難，保持樂(lè)觀向上的積極心態(tài)。努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，放飛美好的中國(guó)夢(mèng)!