范文范本是學習和模仿的對象，通過分析和借鑒范文的優點和特點，我們可以更好地掌握寫作技巧和表達能力。這是一些經典的范文范本，希望能夠對大家的寫作有所啟示。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇一
現在的信息化革命，沒有數學，又哪里使信息可以如此快速的交換。現在為大家推薦了高考數學成績提高方法，希望大家可以找到適合自己的方法。
1、培養良好的學習習慣。良好的學習習慣包括制定學習計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
（1）制定計劃明確學習目的。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。計劃先由老師指導督促，再一定要由自己切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
（2）課前預習是取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
（3）上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。“學然后知不足”，上課更能專心聽重點難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
（4）及時復習是提高效率學習的重要一環。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。
（5）獨立作業是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。
（6）解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考。實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。
（7）系統小結是通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。
（8）課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富同學們的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能夠滿足和發展我們的興趣愛好，培養獨立學習和工作的能力，激發求知欲與學習熱情。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇二
八月底、九月初各個復讀班陸續開始上課，復讀生的學習和應屆生的學習有著本質的不同。對于復讀生在今后一年的學習中應該注意什么，是一個十分重要的問題，提幾點建議如下。
1、正確認識復讀的代價、風險與人生目標。
所謂“零風險”是在騙人，但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現自己更高、更理想的人生目標。從改變人生的角度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。化險為夷，一個很重要的問題是要對自己有信心。復讀生具有參加過高考，具備了一定知識量的積累等優勢，這些都會為復讀生增添了許多信心。
2、聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打的再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是是復讀的大忌。課上的45分鐘是學生較好集中精力的45分鐘，而且許多高三老師都是具有多年高考帶班經驗的老師，聽老師話，跟著老師走是一個很好的選擇。
3、要有吃苦精神，要學會合作學習。
學習沒有捷徑，考試更不能靠猜題押題。學習需要的是老老實實的態度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。一定意義上說，選擇復讀就選擇了吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。
合作學習也是復讀中一個重要的角色。這是一種學習氛圍，有問題大家一起討論，有難題大家一起解決，可以向同學學習，向老師提問，復讀生的班級一旦形成了合作學習的氛圍，就形成了一個很好的整體向上的氛圍。
4、抓基礎、抓中檔試題。
真正拉開考生分數差距的是基礎知識!
真正拉開考生分數差距的是中低檔試題!
5、學會答題。
答題一是學科語言，二是學科術語，三是語言的層次性，四是語言的邏輯性，在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學科語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇三
1.不要輕言放棄，否則對不起自己！
2.只有經歷地獄般的磨煉，才能練出創造天堂的力量。
3.不考上大學，工地等著你。
4.誰能笑到最后，誰就笑得最好。
5.努力造就實力，態度決定高度。
6.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！
7.激情備考，科學備考。
8.從風雨中尋找快樂，在挫折中保持堅韌。
9.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
10.同闖崢嶸十春秋，共創輝煌佳年華。
11.成敗是非本無定，王侯將相寧有種。臥薪嘗膽搏百日，傲視群英我稱雄。
12.不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
13.高考為了生產，促進經濟發展。
14.家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學子嘔心瀝血想的是金榜題名。
15.兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學到熄燈。
16.尊嚴源于成就，地位來自實力！
17.再苦再累不掉隊，再難再險不放棄。
18.不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
19.自己選的路，跪著也要走完。
20.苦海有涯。而學無涯，志者戰高考，惰者畏高考。
21.讓結局不留遺憾，讓過程更加完美。
22.破釜沉舟，搏他個日出日落。
23.走過高考，前面是一片新天地。
24.所有的困難，所有的酸楚，所有的委屈，在勝利的那一刻都會煙消云散！
25.同學們，高考是苦樂人生的縮影，頑強的意志可以征服世界上任何的高峰！
26.理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天練。
27.辛苦三年，幸福一生。
28.努力和遺憾，哪個更讓人痛苦?
29.永遠不要以粗心為借口原諒自己。
30.立振興中華之志，樹報效祖國之心。
31.誠實，樸實，踏實。
32.十載臥薪嘗膽欲酬壯志，百日刻苦攻讀誓闖雄關。
33.死后必定長眠，生前何必貪睡。
34.百日沖刺戰高考，一鼓作氣創輝煌！
35.競則進，頹則退，不進則退！
36.進更理想大學，鑄更輝煌人生。
37.天再熱，熱不過心；有信心，一切皆有可能。祝高考順利，前程似錦。
38.樹立凌云壯志，懸梁刺骨，苦盡甘來終有日。
39.為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下！
40.力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌云，你追我趕誓奪第一。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇四
本文僅就學生的學習狀態方面淺談一下影響高中數學成績下降的原因及解決方法面對眾多初中數學學習的成功者淪為高中學習的失敗者，筆者對他們的學習狀態進行了調研。結果表明：造成成績滑坡的主要原因有以下幾個方面：
1、被動學習。許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理：跟隨老師慣性運作。沒有掌握學習的主動權.其表現有：不定計劃，坐等上課，課前不預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”.一切的一切造成沒能真正理解所學內容的無奈表態。
2、學不得法。老師上課一般都要講述知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學上課不能做到專心聽講，對要點聽不清或聽不全。于是筆記記了一大本，問題留了一大堆。而課后呢，又不能及時鞏固、總結，找不到知識間的聯系，只是一味地趕做作業，亂套題型。對概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背的結果是一味地“機械模仿”。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套。最終是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎。一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，一貫做法是只求知道怎么做，不去認真演算書寫。其心理誘因是僅對難題感興趣，以示自己的“水平”高。這種好高鶩遠，重“量”輕“質”的做法導致的結果是陷入題海，不自拔.而到正規作業或考試中卻是演算出錯或中途“卡殼”。
4、不具備進一步學習條件。高中數學與初中數學相比，知識的廣度、深度更進一程，能力要求更進一步.這就要求必須掌握基礎知識與基本技能，為進一步學習作好充分準備.高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如：二次函數在閉區間上的最值問題，函數值域的求法問題，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合的應用和實際應用問題解答等.客觀上，這些問題的能力要求就是數學學習的分化點，更何況有的數學知識點還是高、初中教材都不講的脫節內容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。
所以，高中學生僅僅有想學的念頭是不夠的，還必須“會學”。要講究科學的學習策略和方法，以此提高學習效率，變被動學習為主動學習.針對學生學習中出現的上述情況，教師應當采取以加強學法指導為主，化解分化點為輔的對策：
1、加強學法指導，培養良好學習習慣。良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面.
（1）制定學習計劃能促使學習目的明確，時間安排合理。以求不慌不忙，穩扎穩打。制定學習計劃是推動學生主動學習和克服困難的內在動力.但計劃一定要切實可行，且既有長遠打算，又有短期安排。更重要的是在執行過程中要嚴格要求自己，磨煉學習意志。
（2）課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎.課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權.自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，以求把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。另一方面，我們知道上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節.“學然后知不足”，經驗表明：課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過。該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
（3）復習要及時。古人說的好，溫故方知新。及時復習是得新知、獲悟性的常法，也是高效率學習的重要一環。通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，來強化對基本概念知識體系的理解與記憶。同時將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行有效分析比。一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，是對所學的新知識由“懂”到“會”的必經過程或途徑。
（4）獨立做作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握的必有過程，而且這一過程也是對學生意志毅力的考驗。通過運用使學生完成對所學知識由“會”到“熟”的過程。
（5）解決疑難是指對獨立完成作業過程暴露對知識理解的錯誤或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業一定要再做一遍.對出錯的地方要反復思考直至弄清楚，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化：作適當的重復性練習。把求教老師或求助同學獲得的東西消化掉，變成自己的知識。長期的堅持必能對所學知識做到由“熟”到“活”。
（6）系統小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節.小結要在系統復習的基礎上附以教材為依據，并參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系.以達到對所學知識融會貫通的目的.經常進行多層次小結，能做到對所學知識由“活”到“悟”。
（7）課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或和老師交流學習心得等.課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養獨立學習的意識和提高學習效率，激發求知欲與學習熱情。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇五
想在高考中取得好成績，就必須要制定一個好的計劃，用計劃來要求自己。
對于學習來講，除了要對一年以來高考復習的時間要統籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學習計劃安排，考生可以參考進行。
早上6點—8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。
早上8點—9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各種“考驗”的.好時間。可安排難度大的攻堅內容。
上午9點—11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點—14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點—16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點—18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。
晚飯后：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考優秀考生的每日作息時間表，可供參考：
每天6：00起床，6：30—7：30復習英語，7：40—9：40復習數學，9：50—11：50機動安排；中午午休；下午2：00—4：00復習化學，4：10—6：10復習物理；晚上2個小時復習語文；其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，好好利用時間學習，在學習時也要注意休息和鍛煉，有健康的身體，才能在考場上發揮的更好。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇六
在今年的高三教學中，我受益匪淺。高三苦。然而苦中有樂，有所得。在今年的高三教學中，我的自我工作總結分為以下幾個方面。
高三好像有的是時間復習。其實真正準備好學生，準備好教材，準備好教學方法，是需要很大的精力的。從最日常的每節課前開始，我都要做好所有的數據和配套練習，重點地方做注釋，這樣才能特別強調，做到詳細恰當。做了這一節的內容，才能掌握這一節的內容、重點和難點。然后在編寫教案和備課時對題目進行分類總結；讓學生在分類總結中達到全方位學習的目的。每一個典型的例題都要理清思路，總結要點，后面附上2—3個題組，讓學生強化某個知識點，增強記憶，進一步引導學生找到解題的重點，從而找到自然解題的突破口，提高學生的數學思維能力。
雖然教了很多年書，但我一直認為自己需要時刻補充能量，學習別人的好想法和做法，進一步提升自己。聽課是一種直接有效的方式。聽課的關鍵是聽思路，設計一節課，聽老師的教學方法，看老師的教學態度，吸收一切對自己有益的東西，提高和提高自己的能力。當然，如果你想在教育學生方面有所成就，光聽他們的是遠遠不夠的。你需要自己調查研究。優秀教師的成長不依賴于別人，也不是聽幾節課就能成功的。它要求教師經歷培訓、成長、發展和成熟階段。
作為一名中年教師，我努力學習適合自己學生的教學方法，提高自己的專業水平和教學水平，多做，多問，多總結，多歸納，通過不斷的學習，努力成為一名合格的高三數學教師。
在學生來源的現狀下，只靠老師上課講解，課后不鞏固，很難突破和提高。除了努力提高學生的學習主動性和興趣，讓學生在學習中嘗到數學的“樂趣”之外，還需要學生在老師的指導下提高學習能力。文盲不是一個沒有知識的人，而是一個不會學習，不知道如何學習的人。
總之，在以后的教學中，我會更加努力，積極參加教研活動，聽優秀老師和老老師的話，通過在教學水平上上一層樓來爭取。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇七
1、拼他個日出日落，搏他個無怨無悔。
2、壯志雄心，百日爭先，同舟共濟，勇往直前。
3、卿自垂首苦學吟，他日必當蛇化龍。
4、忍常人之所不能，方能成就別人之所不能。
5、我，不在乎神馬，拼搏百日我就是黑馬。
6、用行動讓青春無悔，以拼搏令未來輝煌。
7、拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。
8、辛苦百天，幸福百年。
9、十年寒窗磨一劍，六月金榜題名時。
10、十年樹百年人，愿為紅燭傳大業。
11、心若在，夢就在，勵志報親，笑書人生。
12、只有經歷過地獄的磨煉才有征服天堂的力量。
13、拼搏改變命運，勵志照亮人生。
14、校對如仇，絕不放過一道錯題。
15、辛勤耕耘十二載，百日沖刺創未來。
16、拼一個秋冬春夏，贏一生無怨無悔。
17、十年磨劍酬壯志，百日攻讀鑄輝煌。
18、忘時，忘物，忘我。
19、縱有高考，橫有我才;興我中華，且看今朝。
20、在追求中揮灑淚水，在汗水中實現追求。
21、十二年潛心磨劍，一朝夕誰與爭鋒。
22、辛苦了那么久，何不再拼一下。
23、青春是我們的籌碼，但高考絕不是賭博。
24、全力沖刺一百天，力爭無憾出母校。
25、誠實，樸實，踏實。
26、最艱難的時候，就是離成功最近的時候。
27、行動是理想最高貴的表達。
28、勤奮學習，努力進取，天地終將是舞臺。
29、讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來。
30、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
31、一石激起千層浪，今日苦拼明日興。
32、十年磨一劍;百日鑄輝煌。
33、只要你相信，奇跡就會發生。
34、用汗水澆灌希望，讓拼搏成就未來。
35、奇跡總在拼搏之后，成功蘊于進取之中。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇八
語文，作為高考的首考科目，考生往往心情興奮、激動。由于語文科題量大，考生容易出現答題時寫錯題號的情況。佛山二中語文科高三教師曾平提醒考生做題時應仔細審題，避免把題號答錯。
曾平強調，無論時間多么緊張，考生都應堅持把作文寫完，預留寫作文的時間約50分鐘為宜。對于一些作文實在沒有時間寫完的同學，也應盡量把字數寫到800字左右。根據高考評卷要求，作文至少800字以上，少50字扣一分。此外，試題中有一些諸如探究題等可供考生自由發揮的題目，考生一定要想辦法作答，切忌空題，“這些題目，只要考生答得有一定道理，都可以得一定分數，所以一定不要放棄這類題目。”
數學：
用特殊方法檢驗選擇題。
針對有的數學選擇題難度較大，佛山二中的鄧老師提醒同學們記住“把會做的題做對，把不會做的題填滿”的原則，她說有的選擇題從正面解答比較難，可以通過一些特殊的方法，如排除法、代入法等來嘗試答題。
而在非選擇題方面，如果是太難的題目，就把題目中的信息全部轉換成數學語言，例如公式，把能拿的分先拿上。
第二日。
文基/理基：
求穩為主做題不應過快。
佛山三中劉聞老師認為，基礎科，不管是文基還是理基，其強調基礎性，題目不會太難。另外，由于基礎科均是單選題，題目也比較簡單，一些基礎好的學生在做題時，容易出現求快的情況。“基礎科要拿高分，一定要求穩，最好是慢慢做，仔細做，只留大約20分鐘時間檢查，爭取第一遍就把題做對。”劉老師說。
另外，考生一定要記住，基礎科考的是基礎，思考方法不應過于復雜，否則適得其反，反而會做錯題目。
英語：
作文開頭結尾段要打草稿。
昨日，佛山一中朱葵老師給同學們上了一堂名為“臨門一腳”的復習課，加強對英文寫作的輔導。“奧運、環保、災難、中西文化這些話題都是熱點，同學們需要準備好題材。”
其次，英語作文最好分成四個自然段進行，題目、開頭和結尾自然段一定要打好草稿，給評委留下好印象。另外，一些常用的過渡句式也應該多運用。
第三日。
生物：
難題要學會聯想。
對于生物科，佛山一中譚根林老師提醒考生“難題不用心慌、易題不要掉以輕心。”譚老師說如果碰到難題，可聯想平時做過相類似的題目，以找到突破口。而一些貌似熟悉的題目一定要看清楚條件是否已經更改，確保不丟分。
此外，在時間分配上，選擇題一般要求在30~40分鐘內完成，而非選擇題就要看分值，如果10分的題目用了10分鐘還沒做出，就要大膽放棄了，保證會做的題目做完做對。
歷史：
按分作答盡量不留空白。
佛山三中歷史科高三老師趙書榮有多年的高三輔導經驗，對于考生感覺到最難的問答題，趙書榮建議考生“按分作答，按問列點”，不留空白，增加拿分機會。也就是，如果一道問答題是4分，那么考生應該分別列出4點作答，答題面要寬、角度要多、話語要簡潔。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇九
1.勇攀書山逐群雄實現心中夢想。
2.風雨夏秋冬，十年磨一劍。用我們自己的智慧成就夢想。
3.讓我們挑戰極限，無悔人生。奮力拼搏進取，譜寫風華章。
4.讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來。
5.拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。
6.只有行動是理想最高貴的表達。
7.我們的成功是別人失敗時還在堅持。
8.我們遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。
9.圓夢大學的人生精彩無限，遠離大學的人生千古遺憾;勵志創造人生拼搏改變命運。
10.世界上沒有等出來的輝煌;只有走出來的美麗。
11.當你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。
12.貴有恒，何須三更起五更眠;最無益，莫過一日曝十日寒。
13.態度決定一切。細節決定成敗，習慣成就人生。
14.入班即靜，入座即學;決戰高考志在必贏。
15.挑戰極限，無悔人生。奮力拼搏進取，譜寫風華章。
16.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣!
17.父母養育辛苦，報恩唯有苦讀。
19.一次失誤，多出一年辛苦。辛苦一年，迎來精彩一生。
20.拼搏改變命運，勵志照亮人生。
21.為了最好的結果，讓我們把瘋狂進行到底。
22.當今之世，舍我們其誰!!
23.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
24.把命運掌握在自己手中。
25.無情歲月增中減，有味青春苦甜。集雄心壯志，創錦繡前程。
26.只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。
27.登高山務攻絕頂賞大雪莫畏嚴寒。
28.擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。
29.揮灑斗志，成就夢想。
30.臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢。
31.站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
32.拼一個秋冬春夏!贏一生無怨無悔!
33.失敗的盡頭是成功努力的終點是輝煌。
34.十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝。
35.點燃青春激情，實現人生夢想!
36.青霄有路終須到，金榜無名誓不休。
37.行動是理想最高貴的表達。
38.成功是別人失敗之時還在堅持。
39.勝人者智，勝之者強。不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。
40.遇到困難的時候不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。
41.今朝勤學苦，明日躍龍門。
42.沒有等出來的輝煌;只有走出來的美麗。
43.今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。
44.當你懈怠時，請想一下你父母期待的眼神。
45.百日競渡三春香徑乘風破浪酬壯志。
46.九年磨礪六月考場摘星折桂展宏圖。
47.感親恩直拼三年志在金榜題名。
48.泛游學海定乾坤贏得似錦前程。
49.惜光陰百日猶短，細安排一刻也長。
50.平日從嚴，高考坦然。
51.腳踏實地，珍惜分秒。緊跟老師，夯實基礎。
52.求常勝，更求常省。
53.青春多壯志碩果飄香迎佳績。
54.人生貴奮斗笑傲高考創輝煌。
55.報師情再搏百日贏得似錦前程。
56.千卷詩書滿腹才華試問天下誰為王者。
57.萬丈豪情青春壯志敢對蒼穹我是英雄。
58.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
59.過去的是遠了淡了的暮靄，未來的是近了亮了的晨光。
60.今日有心苦勤奮，明朝一舉步青云。
61.昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。
62.我努力，我堅持，我一定能成功。
63.聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現輝煌王者風。
64.搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
65.披星戴月時書香盈耳含英咀華建學業。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇十
2.嚴格按照周計劃進行學習，周計劃優先，其它事讓行。
3.每科2本：筆記本(課堂理論筆記)，類題本(總結各類題型及方法，錯過一道，整理一類，雙色)。
4.上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認為不適宜的事情。
5.杜絕任何形式的考試作弊。
6.目標成績，以標準高考難度題目為準：語文110/150;數學140/150;英語95/150;物理70/100;化學80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調5分：總分550。上學期結束后參考期末及實際情況調整本條，以總分標準不變為原則，各科修改為：語文___/150;數學___/150;英語___/150;物理___/100;化學___/100;生物___/100。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇十一
初中階段學生數學學習成績兩極分化呈現出比小學階段更嚴重的趨勢，后進生聽占的比例較大，特別在初中二年級表現得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？本文結合自己的教學實踐作一些粗淺的探討。
一、造成分化的原因。
（一）缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理因素。
對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。筆者對四處初中的抽樣調查表明，284名被調查學生中，對學習數學有興趣的占51％，其中有直接興趣的'47人，占15％；有間接興趣的85人，占30％；原來不感興趣，后因更換老師等原因而產主興趣的17人，占6％；對數學不感興趣或興趣軟弱的占49％，其中直接不感興趣的20人，占7％，原來有興趣，后來興趣減退的118人，占42％。調查中還發現，學習數學興趣比較淡薄的學生數學學習成績也比較差，學習成績與學習興趣有著密切的聯系。
學習意志是為了實現學習目標而努力克服困難的心理活動，是學習能動性的重要體現。學習活動總是與不斷克服學習困難相聯系的，與小學階段的學習相比，初中數學難度加深，教學方式的變化也比較大，教師輔導減少，學生學習的獨立性增強。在中小銜接過程中有的學生適應性強，有的學生適應性差，表現出學習情感脆弱、意志不夠堅強，在學習中，一遇到困難和挫折就退縮，甚至喪失信心，導致學習成績下降。
（二）掌握知識、技能不系統，沒有形成較好的數學認知結構，不能為連續學習提供必要的認知基礎。
相比小學數學而言，初中數學教材結構的邏輯性、系統性更強。首先表現在教材知識的銜接上，前面所學的知識往往是后邊學習的基礎；其次還表現在掌握數學知識的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。因此，如果學生對前面所學的內容達不到規定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，就造成了連續學習過程中的薄弱環節，跟不上集體學習的進程，導致學習分化。
（三）思維方式和學習方法不適應數學學習要求。
初二階段是數學學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發展快一些，有的則慢一些，因此表現出數學學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性。
（一）培養學生學習數學的興趣。
興趣是推動學生學習的動力，學生如果能在學習數學中產生興趣，就會形成較強的求知欲，就能積極主動地學習。培養學生數學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，并讓其體驗到成功的愉悅；創設一個適度的學習競賽環境；發揮趣味數學的作用；提高教師自身的教學藝術等等。
（二）教會學生學習。
有一部分后進生在數學上費工夫不少，但學習成績總不理想，這是學習不適應。
[1][2]。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇十二
不管是哪一科，基礎的知識一直是最重要的，所以我們要把重心放在教材的復習上，只要將教材給吃透了，我們的地基也就打好了，想蓋更高的樓也是可以的，畢竟高考基礎知識占了80%。
2、強化背誦。
高中6課需要背誦的科目就不占小數，無論是文理還是理科，很多知識點都是需要背誦記憶的，對于理科的概念、定理、公式這些特別容易搞混，所以要背得滾瓜爛熟才行，而文科需要背誦的內容就更多了，要掌握有效的背誦方法，還有要隔一段時間背誦一次，這樣能加深印象。
3、高考模擬。
很多人高考的時候容易緊張導致發揮不好，所以我們要在高考前模擬一下高考，找找高考的感覺，淡然試卷要找歷屆的高考真題試卷，這樣能讓你體會到高考的難度，還有時間也要嚴格按照高考時間來安排，從做題中發現自己的不足，然后抓緊時間補救，這樣也會有所進步。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇十三
從模擬題中去尋找解題規律和方法。雖然數學的內容不多，但是變形很多。你想每道題都在你的掌握之中，只能靠多做練習去訓練。
方法是可以在訓練中得到的。當你學習到一種新的解題技巧后，最好把那道題給抄下來，想想為什么要用這種方法，用其他的方法行不行。然后在理解這種方法以后，不看答案重新做一遍。如果做出的答案是對的，說明這樣的方法你已經用上了;如果你不會做，沒關系，起碼你有一個新的印象。
2、易錯的地方需要記錄。
高考的命題會在很多地方設置陷阱。比如填空題的答案是一個還是兩個?一元二次方程的二次項系數是不是為零等陷阱。大家在平時訓練做題的時候肯定會經常遇到這些題型，一旦自己在這方面犯錯，一定要認真應對，不要覺得是自己不小心，這是個危險的信號，因為在高考時，你很可能會犯下一些你平時犯過的錯誤，到時候你就后悔莫及了。
發生這種錯誤的時候，要停下來看至少兩遍，想想自己為什么錯了，忽略了哪些地方。做題時可以隨筆劃下題目中的一些隱含信息，養成這種習慣后，高考時才會萬無一失。
3、注意控制時間。
一般同學們做題要花的時間，選擇填空一起40~50分鐘，后面大題平均一題10分鐘，這樣的速度有點慢了。
想要提高答題速度，一是計算速度快，但是快速中保持高的正確率;第二個是方法得當，做選擇填空的時候可以用特殊值法。只要方法得當，其實還是很快的。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇十四
如今，隨著互聯網、智能手機和電腦技術的發展，應用成為了我們生活中的一部分，也深刻的改變了教學方式和理念。線上課程已經成為了一種趨勢。線上數學教師輔導就是其中之一。線上數學教師輔導平臺非常適合那些想要提高數學水平但無法雇傭私教的人。這種方法越來越受歡迎，因為它可以為你提供個性化，實時的學習體驗。
第二段：分析優點，其中包括課程內容的普遍性和輔導師的專業知識。
首先，線上數學教師輔導平臺提供的課程內容普遍性強。無論你是小學還是大學生，不管你來自哪個部分，輔導教師會根據你的學習目標，為你制訂一個個性化的課程計劃。其次，輔導師擁有專業知識，并根據自己具體的所學專業制定教材和輔導方案，這些因素可以提高學生的學習效率。
第三段：闡述缺點，其中包括缺少實踐機會和對學習效果的觀察。
盡管線上數學教師輔導平臺有許多優點，但它也有一些缺點。首先，缺少實踐機會。學習數學的一個重要方面就是練習，通過與同學互動和解惑，進而增加自然語言的表達能力，以便在練習中更加自如地表達數學概念。其次，這種學習方式也缺乏導師肉眼觀察學生手頭實踐作業過程和效果的機會。因此，如果需要得到更好的學習效果，搭配面對面的授課或同伴交流討論，才可能在學習這個過程中增加更多的學科信息。
第四段：自我感悟，例如關注輔導師的問題交流和對課程的反饋。
在我經歷過線上數學教師輔導切身感受后，我幾乎每天都會開始關注每個老師是否針對學生的學習計劃和最具挑戰性的部分。此外，我也會對所學習內容以及自己的學習效果進行反饋，這有利于老師更好地把控學習方向和進程，以提升自己的學習效果。
第五段：總結，簡單總結該主題的精髓。
總之，線上數學教師輔導平臺為學生提供了便利優質的學習資源。學生不僅可以收獲專業的輔導內容，也可以隨時接收到在線輔導老師的、更生活化的學習技巧、接受線上咨詢。與此同時，為了更全面地提升自己的學校能力，可以結合面授形式的學習，進行更細致深入的知識的學習。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇十五
多練基礎題、經典題、易錯題。
高考數學學科復習方法可以用九字方針來概括，研要深(廣度，難度，深度)，教要實(知識，方法，能力)，學要透(悟徹，做會，記牢)。八字原則：點透，悟徹，練熟，記牢。高考沖刺有秘籍，抓題才是硬道理，要抓基礎題、經典題、課本題、易錯題。
2017年數學復習總體規劃進程中，第一輪復習到3月底結束，主要任務是把書念厚，梳理考點知識、提煉解題方法、建構考試內容。第二輪復習到4月底，主要任務是把書念薄，重點方法的訓練熟練化、熱點知識的訓練熟悉化、難點題型的訓練專題化。第三輪復習到5月底，主要任務把書念“丟”，典型錯誤糾正，應試心理訓練。解決好四個問題：信心，韌勁，發揮，規范。而學習考試技巧，主要掌握好三點：解答題，掙一分的技巧，選擇題，猜答案的技巧，填空題，找特例的技巧。復習中，要研究考綱找方向，研究試題找規律，研究課本找出路，研究考卷找不足。
此外，新課標試題最大的特點是難度降低，對大多數考生而言，做對基礎題是得分的關鍵，什么是基礎題?一是基本運算題，如集合的運算，向量的運算，復數的運算，三角運算，框圖運算，概率計算等基本的運算題，概念要清晰，理解要深刻，運算要熟練，結果要準確，做到不失分。二是作圖題，每年高考題的選擇填空題絕大部分要借助圖形思考，強化學生的作圖能力，熟練常見函數，曲線的圖形是高考致勝的法寶。三是選擇填空題的答題技巧，做到訓練有素，小題小做，小題巧做是高考順利的秘籍。
數學教師的高考數學輔導（通用16篇）篇十六
高三女兒數學成績沒考好，老爸的做法足可以寫進教科書了。
我的女兒上高三的時候，有一次數學考了108分，她拿著卷子回家，悲悲切切地跟我說：“老爸，你得做好思想準備。”
我看見她的樣子，已經預感到了，為了不給她帶來壓力，我故作輕松地問：“怎么了?”
她回答：“我這次數學沒考好……”
“考了多少分?”
她看著我，問：“你真想知道?”
我點點頭，并說：“我向你保證：我今天肯定不跳樓。”
她就把卷子遞給了我，“108”這個數字鮮紅而刺眼。我的孩子要考北大，結果數學只考了108分，這意味著她是不可能考上北大的。所以基本上就等于“判了死刑”。
我看了她一眼，她的表情看起來已經近乎絕望，我知道，我的首要任務就是不能讓她喪失信心。
于是我笑著說：“太好了，祝賀你，這次竟然考得這么好。”
女兒一愣，問我：“老爸，你是不是生病了?我只考了108分，這分數上北大是不可能的，你怎么還高興成這個樣子，還‘太好了’。”
這次只考了108分，你肯定想著，數學都考成這樣了，再不學數學，還有什么出路?于是你的積極性就來了。
另外，你考了108分，足足扣了42分，這42分是怎么丟的，它明明白白地寫在了你的試卷上。
你把你的試卷好好分析分析，看看這些分到底是因為基本概念、基本方法還是基本技能出了問題，然后你整個寒假就針對失分暴露出的問題，徹底地投入學習，開學之后第一次考試，你肯定能考好。這一次的失敗注定下一次的成功，難道這次失敗不好嗎?”