學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)總結(jié)篇一
十幾天來(lái)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合得方式，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了縣委縣政府和主管部門(mén)關(guān)于開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)的會(huì)議精神，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了、、、等資料，傾聽(tīng)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)班子成員的輔導(dǎo)講話(huà)，深感收獲頗豐，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，提高了自己政治理論水平，加深了對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重要論述的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)為，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐中，醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)要認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分履行挽救生命、保障健康的神圣使命，充分領(lǐng)會(huì)“發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，穩(wěn)定為第一責(zé)任”的重大意義，舉一反三，深刻反思工作中存在的不足，認(rèn)真汲取工作教訓(xùn)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，贏得病人及病人家屬的信任。
在全縣開(kāi)展作風(fēng)整頓，是縣委的英明決策，是加強(qiáng)黨的建設(shè)，提升黨的形象的重要內(nèi)容，是提高隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)政能力的重要抓手，事關(guān)黨的興衰和事業(yè)成敗。作風(fēng)建設(shè)是全市人民政治生活中的一件大事，也關(guān)系到我院的建設(shè)和發(fā)展。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，在作風(fēng)建設(shè)方面還存在一定的差距，群眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有怨氣和情緒，尤其是在技術(shù)水平不高，服務(wù)態(tài)度不好，部分患者負(fù)擔(dān)過(guò)重方面。在平時(shí)的工作實(shí)踐中，要充分認(rèn)識(shí)到我院的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，工作作風(fēng)建設(shè)方面存在的不足。這次在全縣開(kāi)展的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)整頓和全縣衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)整治，是非常及時(shí)的，也是非常必要的。
一是必須與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，思想觀念、理想信念必須與時(shí)俱進(jìn)，提高政治敏銳性和前瞻性。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精辟論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆六中全會(huì)精神和中央，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，熟悉了解時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事，了解掌握衛(wèi)生法律法規(guī)、部門(mén)規(guī)章，提高依法進(jìn)行業(yè)務(wù)管理的能力。牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，加強(qiáng)黨性煅煉，提高黨性修養(yǎng)，學(xué)習(xí)中努力如何做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，特別是解決當(dāng)前工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高政治敏銳性和前瞻性。增強(qiáng)對(duì)日常工作和突發(fā)事件的處理能力。要注意在改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界。
二是必須牢記宗意識(shí)。向英模學(xué)習(xí)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。要向“和諧天使”湯群芳同志學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)她親民、敬民、愛(ài)民、助民的崇高思想境界和工作作風(fēng)；向健康衛(wèi)士楊世和醫(yī)生學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)他視工作如生命，視病人為親人，樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)和情系人民健康的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；努力學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、求真務(wù)實(shí)、堅(jiān)忍不拔的崇高精神，大力弘揚(yáng)白求恩精神，增強(qiáng)救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。以湯群芳、楊世和同志為榜樣，踐行三個(gè)代表重要思想，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)事求是，扎實(shí)工作，把自己的干勁和熱情積聚到保障人民健康、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣的目標(biāo)上來(lái)，為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三是必須發(fā)揮帶頭作用。自己在今后的工作中要當(dāng)好救死扶傷的“白衣天使”，首先要如何做到守法、精業(yè)務(wù)，為全院醫(yī)務(wù)人員作好老黨員的表率作用，醫(yī)院要求醫(yī)務(wù)人員如何做到的，自己必須先如何做到，牢記古訓(xùn)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，吃苦在前，時(shí)時(shí)處處不要忘了自己是一名共產(chǎn)黨員，從小事做起，從每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)入手，踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，在今后的工作中，整治醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，簡(jiǎn)化服務(wù)流程，公開(kāi)服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量，以飽滿(mǎn)的工作熱情、良好的精神面貌投入到為病患服務(wù)的工作中去，以一流的工作業(yè)績(jī)回報(bào)醫(yī)院和社會(huì)，始終把為民、助民、便民、利民、追求社會(huì)效益放在工作首位，重塑醫(yī)生新形象。
增強(qiáng)“以病人為中心”的服務(wù)意識(shí)，努力如何做到心系病人，知患所慮，解患所愁，排患所憂(yōu)，溫馨服務(wù)獻(xiàn)愛(ài)心，應(yīng)發(fā)揚(yáng)“民主集中，敢干負(fù)責(zé)”的求實(shí)作風(fēng)和“甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的務(wù)實(shí)精神，以“堅(jiān)持原則，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展”為搞好同事間關(guān)系的指導(dǎo)思想，強(qiáng)化使命意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，和諧意識(shí)，以病人為中心，盡職盡責(zé)，精益求精。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)，講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是，密切聯(lián)系群眾，批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，用正確的方法分析和解決工作中存在的問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，改善醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，最大限度地減輕病人痛苦，最大限度地減輕病人負(fù)擔(dān)，最大限度地提高診療技術(shù)水平。為把我院建設(shè)成為作風(fēng)優(yōu)良，技術(shù)過(guò)硬，群眾滿(mǎn)意的優(yōu)秀醫(yī)院作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)總結(jié)篇二
根據(jù)市委的統(tǒng)一安排部署，全局開(kāi)展了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。在第一階段，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中共##市委關(guān)于黨政機(jī)關(guān)中開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》、《##省關(guān)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí)的決定》和《***在中紀(jì)委七次全會(huì)上的講話(huà)》等有關(guān)文件、以主題討論，***生活會(huì)等形式在局機(jī)關(guān)中開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，使全局工作人員更牢固掌握各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，增強(qiáng)了法紀(jì)觀念和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，深刻認(rèn)識(shí)到違法違紀(jì)問(wèn)題產(chǎn)生的根源及其危害性，筑牢了思想道德防線，改進(jìn)了工作作風(fēng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：
一、存在的主要問(wèn)題
1、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然，過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但也存在一些問(wèn)題，果斷和膽量有待進(jìn)一步提高。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。認(rèn)為只要按時(shí)完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
3、在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，有時(shí)上班有遲到現(xiàn)早退現(xiàn)象。
二、存在問(wèn)題的主要原因
上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
1、政治學(xué)習(xí)不夠，理***底淺薄，平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)***提出“八個(gè)方面風(fēng)氣”的思想還沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新精神不夠。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認(rèn)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，上面有安排再開(kāi)展工作，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。
3、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，僅對(duì)局里面上的事情做的多，但是還對(duì)工作還缺乏系統(tǒng)化和高質(zhì)量的要求。
三、今后的整改措施
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、老干部政策知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、***倡導(dǎo)的“八方面風(fēng)氣”和“八榮八恥”等重要論述，精讀***同志在中紀(jì)委第七次全委會(huì)上的講話(huà)等有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自盛自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要想辦法，辦實(shí)事，把工作提高到一個(gè)新的水平。
3、模范遵守各貢規(guī)章制度。明確自己的職責(zé)，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國(guó)***的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，向先鋒模范看齊，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，以熱誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待同志。
工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)總結(jié)篇三
為重振延煉雄風(fēng)，切實(shí)解決全廠員工思想作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的與形勢(shì)和任務(wù)不相適應(yīng)的諸多問(wèn)題，近日，我廠展開(kāi)了為期三個(gè)月的以“找差距、轉(zhuǎn)觀念、提認(rèn)識(shí)、夯責(zé)任、強(qiáng)管理”為主題的思想作風(fēng)紀(jì)律大整頓活動(dòng)。
為搞好這次思想作風(fēng)紀(jì)律大整頓活動(dòng)，我廠成立了以廠長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的實(shí)施方案，對(duì)整頓工作進(jìn)行了全方位部署。活動(dòng)分為學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、查找問(wèn)題、整改落實(shí)、總結(jié)提高四個(gè)階段，主要采取查問(wèn)題、擺危害、定措施、促提高的方法進(jìn)行，重點(diǎn)解決大局意識(shí)不強(qiáng)、組織觀念淡薄，本位主義嚴(yán)重，精神狀態(tài)不佳、不思進(jìn)取，對(duì)工作抱有抵觸情緒或消極應(yīng)付以及工作作風(fēng)漂浮、效率低下，責(zé)任意識(shí)淡薄、責(zé)任心動(dòng)員會(huì)議要求全體干部職工以這次整頓為契機(jī)，著力解決思想作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的與形勢(shì)和任務(wù)不相適應(yīng)的問(wèn)題，并制定措施加以解決。
此次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)分為學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)階段、查找問(wèn)題、整改落實(shí)、總結(jié)提高4階段，采取查問(wèn)題、擺危害、定措施、促提高的方法進(jìn)行，重點(diǎn)解決7個(gè)方面的問(wèn)題，即大局意識(shí)不強(qiáng)、組織觀念淡薄，本位主義嚴(yán)重的問(wèn)題，精神狀態(tài)不佳、不思進(jìn)取的問(wèn)題，對(duì)工作抱有抵觸情緒或消極應(yīng)付的問(wèn)題，工作作風(fēng)漂浮、效率低下的問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)淡薄、責(zé)任心不強(qiáng)的問(wèn)題，紀(jì)律觀念不強(qiáng)、紀(jì)律松懈的問(wèn)題，自律意識(shí)不強(qiáng)、執(zhí)行中打折扣或不執(zhí)行的問(wèn)題。
我廠要求各單位將開(kāi)展思想作風(fēng)紀(jì)律大整頓作為當(dāng)前一項(xiàng)非常迫切和重要的工作來(lái)抓，通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，統(tǒng)籌安排部署，實(shí)行轉(zhuǎn)段驗(yàn)收，加強(qiáng)督促指導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)確保這次整頓絕不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和討論，舉一反三，汲取教訓(xùn)，認(rèn)真整改，確保取得預(yù)期效果。這次整頓活動(dòng)充分體現(xiàn)了延煉黨政抓隊(duì)伍管理的決心和力度，折射出延煉領(lǐng)導(dǎo)班子重振延煉雄風(fēng)的魄力和信心。
在這次整頓中我體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí)、思考、掌握更多更全面的新知識(shí)，借鑒吸取別人的先進(jìn)文化理念，才能正確分析明辨是非、才能目光深遠(yuǎn)思想超前。學(xué)習(xí)借鑒別人好的東西結(jié)合實(shí)際，要不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)知自己，找缺點(diǎn)、找弱點(diǎn)、找差距、找難度。用科學(xué)創(chuàng)新的方法去論斷抉擇，強(qiáng)管理、樹(shù)形象、立足本質(zhì)、團(tuán)結(jié)發(fā)動(dòng)群眾、集中智慧、科學(xué)抉擇、真抓實(shí)干、廉潔奉公“敢于從我做起，向我開(kāi)炮，服務(wù)于民，接受群眾監(jiān)督”做到能干事、肯干事、干成事方能創(chuàng)新思維，從而使自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展。
裝置檢修投產(chǎn)以來(lái)，車(chē)間一度出現(xiàn)了裝置管理難度大、接連發(fā)生安全生產(chǎn)事故影響震動(dòng)大、干部職工情緒低落精神壓力大的不利局面，在這次整頓中我們緊緊抓住“學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)、普及工作責(zé)任水平”活動(dòng)的有利契機(jī)，對(duì)照先進(jìn)找差距、立目標(biāo)、強(qiáng)管理，全力打造車(chē)間新形象。以先進(jìn)單位為鏡，明確車(chē)間建設(shè)方向。學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距，堅(jiān)定信心。我們分批組織車(chē)間管理干部、工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)等人員，到先進(jìn)單位參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)展“先進(jìn)比我們紅在哪里、我們比先進(jìn)差在哪里”專(zhuān)題討論。干部職工帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，對(duì)照思考，人人開(kāi)口找差距，人人動(dòng)手寫(xiě)體會(huì)。大家感到，與先進(jìn)單位相比，我們?cè)诠ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)、管理水平、基礎(chǔ)工作等方面確實(shí)存在一定差距，但我們有先進(jìn)的生產(chǎn)操作控制理念和生產(chǎn)工藝，有較高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，只要我們發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，就一定能夠迎頭趕上。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谡业讲罹嗟耐瑫r(shí)，看到了自身的發(fā)展后勁，從而堅(jiān)定了我們趕超的信心.
工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)總結(jié)篇四
按照縣聯(lián)社工作作風(fēng)整頓的要求，結(jié)合本人的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的原則，重點(diǎn)圍繞工作作風(fēng)方面作自我剖析，具體情況如下:
(一)理論素養(yǎng)還比較淺薄。由于自己出生在和平年代，自記事起，黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展，國(guó)家日益昌盛，人民安居樂(lè)業(yè)。參加工作后，只注重學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)行政管理，理論功底不夠扎實(shí)，與本職工作有關(guān)的內(nèi)容學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)也不透不深，研究的較少，l掌握的不夠好。致使理論素養(yǎng)與時(shí)代的要求有差距。
(三)在工作中自我要求不夠嚴(yán)。雖然在工作中不斷努力，出色完成了工作任務(wù)，把自己的知識(shí)和熱情體現(xiàn)到工作中去，也存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象，如有時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)報(bào)數(shù)字不夠及時(shí)、口徑不夠統(tǒng)一；有時(shí)思想較為懶惰，安于做好自己份內(nèi)的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問(wèn)題往往“事不關(guān)己，高高掛起”，沒(méi)有從自身根子上找問(wèn)題；有時(shí)事情不象自己想象那樣就情緒化。
(四)作為一個(gè)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的資深信合人員，模范作用發(fā)揮的不充分。雖然一直工作在第一線，發(fā)揮著自己較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，但對(duì)工作作風(fēng)這根弦崩的不夠緊，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多，對(duì)自己要求不高。
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。實(shí)事求是的說(shuō)，我還是比較愛(ài)學(xué)習(xí)的，但是近幾年來(lái)，自己學(xué)習(xí)不如從前那樣刻苦了。存在實(shí)用主義傾向，一是學(xué)習(xí)上不夠勤奮。總覺(jué)得自己接受快，要用時(shí)學(xué)習(xí)隨時(shí)來(lái)得及、跟得上。二是深入思考不夠。自己平時(shí)學(xué)習(xí)，屬淺層次的理解、記憶，沒(méi)有認(rèn)真思考，沒(méi)有從深層次上去理解和把握，并加以指導(dǎo)實(shí)際工作。三是用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。平時(shí)學(xué)習(xí)之后，不善于用所學(xué)的理論觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)推動(dòng)工作，對(duì)工作指導(dǎo)不夠。在樹(shù)立行業(yè)形象上，總結(jié)好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)少。
2、對(duì)為民服務(wù)的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實(shí)事，正確處理各種利益關(guān)系是實(shí)現(xiàn)宗旨觀的最基本形式。總的說(shuō)，這方面做的是不錯(cuò)的，但在思想的認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)的自覺(jué)性上有差距。有一些模糊認(rèn)識(shí)，感到宗旨觀是一個(gè)大概念，是一個(gè)政治類(lèi)的要求和理念，有時(shí)覺(jué)得在實(shí)際工作中，在具體行動(dòng)上難以準(zhǔn)確把握，沒(méi)有完全做好與工作實(shí)踐的緊密結(jié)合。
3、思維方式不夠科學(xué)。一是認(rèn)識(shí)問(wèn)題有偏頗。對(duì)政治形勢(shì)研究較少，敏銳性不強(qiáng)，總覺(jué)得了解全面局勢(shì)、掌握外界動(dòng)態(tài)，制定方針政策是上級(jí)的事、領(lǐng)導(dǎo)的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級(jí)的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)。這種思想是不對(duì)的，片面的，說(shuō)明自己的不成熟。二是沒(méi)有熟練的運(yùn)用好馬克思主義辯證法。工作忙時(shí)，不能做到統(tǒng)籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關(guān)系的能力上有欠缺。如搞這次工作作風(fēng)整頓，牽扯自己精力較多，使我在工作上受到限制。
4、端正工作作風(fēng)、嚴(yán)于律己不夠。一是自我修養(yǎng)不夠，放松要求，沒(méi)有從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)防微杜漸的意識(shí)。二是紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。執(zhí)行紀(jì)律的自覺(jué)性不強(qiáng)，總覺(jué)得紀(jì)律問(wèn)題不是大問(wèn)題。可以“忽略”，沒(méi)有從行業(yè)形象的大局來(lái)考慮。三是艱苦創(chuàng)業(yè)精神淡化。認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，條件好了，生活水平高了，吃飯、穿衣開(kāi)始講名牌、要舒適，認(rèn)為自己勞動(dòng)所得，無(wú)可厚非，沒(méi)有深入領(lǐng)會(huì)好xx“兩個(gè)務(wù)必”的精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人在工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙信用社政策的貫徹執(zhí)行，損害信用社和人民的關(guān)系，影響信合干部在群眾中的威信。分析自身存在的問(wèn)題，自己決心從以下方面進(jìn)行整改:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。加強(qiáng)自身思想改造，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化為民服務(wù)、為民理財(cái)?shù)淖谥加^念，使自己的一言一行都體現(xiàn)出信合干部的形象。
2、進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問(wèn)題，因此，在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時(shí)期信用社工作的需求。
3、加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同縣聯(lián)社聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次工作作風(fēng)整頓，努力做好本職工作，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
4、廉潔奉公，從嚴(yán)律己，為信合系統(tǒng)工作作風(fēng)整頓作貢獻(xiàn)。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺(jué)執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，樹(shù)立依法經(jīng)營(yíng)、廉潔勤政的行業(yè)形象，為這次工作作風(fēng)整頓作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)總結(jié)篇五
教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，我有如下一些認(rèn)識(shí)。現(xiàn)進(jìn)行自我剖析如下：
1、學(xué)習(xí)貫徹精神，感到教育的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才 ，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。根據(jù)區(qū)教育局的“改革、發(fā)展、質(zhì)量”的目標(biāo)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐 ，不斷創(chuàng)新，重視教育的過(guò)程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。
老師們說(shuō)：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。”“學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。”
2、教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，是關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，特別對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要給他(她)機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹(shù)立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天。 “作為教師，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)。”“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。”“教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。”
3、加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。樹(shù)立良好的師德形象，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹(shù)人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。大家認(rèn)為：“一粒種子，要經(jīng)過(guò)春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。
教育學(xué)生也(是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激-情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛(ài)，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛(ài)。”
4、在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和-諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
但也存在著一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
一是聯(lián)系群眾不夠密切。在工作實(shí)踐中，有時(shí)以一種懷疑的心態(tài)去對(duì)待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。
二是不能大膽開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在日常工作實(shí)踐中，對(duì)于出現(xiàn)的工作問(wèn)題和漏洞，總是檢討自己的時(shí)候多，說(shuō)普遍存在的問(wèn)題多，具體到個(gè)人的少。
工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)總結(jié)篇六
光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到大唐寶熱已經(jīng)有一年的時(shí)間了，剛來(lái)到寶熱時(shí)我還是一個(gè)初出茅廬，手足無(wú)措的小伙子，但是經(jīng)過(guò)一年的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，行走在廠房中間，我已經(jīng)顯得游刃有余。
記得剛來(lái)的時(shí)候印象最深的就是培訓(xùn)中的各種規(guī)章制度，比如安全三級(jí)培訓(xùn)，兩票管理，三講一落實(shí)等，通過(guò)這些培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)大型企業(yè)，因?yàn)樯a(chǎn)過(guò)程的復(fù)雜和中間存在的各種不安全因素，因此需要采取多種規(guī)范措施，保護(hù)大家的人身安全，保證設(shè)備的安全生產(chǎn)。所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓，正是在這些規(guī)定和制度中，我們的安全才能被保障，我們的生產(chǎn)才能正常的進(jìn)行，因此要整頓工作作風(fēng)，樹(shù)立良好形象，首先就要求我們遵循國(guó)家和公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，如果大家能切實(shí)的做到這些，我們的工作作風(fēng)必然能夠走向更好的一面。
要提升職工隊(duì)伍的凝聚力，戰(zhàn)斗力，不僅僅需要制度的指引，更需要我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的整體。團(tuán)結(jié)就是力量；人心齊，泰山移；水漲船高，柴多火旺。大家心往一處想，勁往一處使必然能夠完成兩題兩降，扭虧增效等活動(dòng)，必然能夠打贏一保一降的攻堅(jiān)戰(zhàn)。20xx年作為集團(tuán)公司的管理提升年，我們應(yīng)切實(shí)貫徹各項(xiàng)制度不走樣，圍繞全年的重點(diǎn)工作。腳踏實(shí)地，埋頭苦干，努力樹(shù)立我們“同心、協(xié)作、實(shí)干”的新形象。
作為個(gè)人，我們應(yīng)該如何樹(shù)立自己良好的形象呢？我認(rèn)為首先是思想上的轉(zhuǎn)變，思想決定意識(shí)，意識(shí)決定行為，只有在思想上重視，才能促進(jìn)行為上的改變。我們要時(shí)刻提醒自己的崗位職責(zé)是什么？安全職責(zé)是什么？工作標(biāo)準(zhǔn)是什么？明確自己的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，做到不遲到不早退，遵守各項(xiàng)勞動(dòng)紀(jì)律，提高自己的工作標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量完成工作，拋棄被動(dòng)消缺的工作方式，培養(yǎng)主動(dòng)出擊的意識(shí)，將工作做到缺陷前面。
公司的形象靠我們個(gè)人來(lái)維持，我們就代表了公司的形象，我們的提高就是公司的提高，我們樹(shù)立“同心、協(xié)作、實(shí)干”的新形象，公司的形象也就樹(shù)立起新形象。整頓工作作風(fēng)、樹(shù)立良好形象從我們每一個(gè)人開(kāi)始做起。
工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)總結(jié)篇七
xx年x月x日，xx省xx縣響灘小學(xué)組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)了縣教育局關(guān)于開(kāi)展教師工作作風(fēng)整頓會(huì)議精神后，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從自我人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了對(duì)這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，本人有如下一些膚淺認(rèn)識(shí):
學(xué)生好壞直接關(guān)系到教師的言傳身教，為人師表。
以愛(ài)心推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，以“十強(qiáng)”撐起一片藍(lán)天。
加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。
履職盡責(zé)，人本兼制。
在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，觀注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
金無(wú)足赤人無(wú)完人，因此也存在著一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在:
一是聯(lián)系群眾有待更密切。在工作實(shí)踐中，有時(shí)以一種懷疑的心態(tài)去對(duì)待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。
二是不能大膽開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在日常工作實(shí)踐中，對(duì)于出現(xiàn)的工作問(wèn)題和漏洞，總是檢討自己的時(shí)候多，說(shuō)普遍存在的問(wèn)題多，具體到個(gè)人的少。
三、工作上的積極主動(dòng)性，這一方面自認(rèn)為做得不錯(cuò)，但是有時(shí)有一定依賴(lài)性。有些工作認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來(lái)非議。還有一方面，在教學(xué)上，逐漸缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
四、工作很熱情，但耐持久性不夠強(qiáng)，總覺(jué)得這十多年自己所教班級(jí)都名列該校全級(jí)首位，也沒(méi)什么表現(xiàn)，工作時(shí)間久了，就有一種厭倦的情緒產(chǎn)生。總想在工作中找到捷徑，急于求成，最好不要花費(fèi)太多的時(shí)間，對(duì)問(wèn)題有時(shí)不能作深層次思考，處理方法簡(jiǎn)單。
下一步整改措施
今后，自己一定從思想上、行動(dòng)上，嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”的要求辦事，改正問(wèn)題和不足，努力干好工作，爭(zhēng)取新的成績(jī)，具體是做到“五心”:
1、政治上要忠心。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練教材，扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作、生活活動(dòng)中去。
2、教育教學(xué)要有雄心。不斷加強(qiáng)政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，切實(shí)以過(guò)硬的本領(lǐng)來(lái)完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的育人工作，要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動(dòng)，勤動(dòng)腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。
3、面對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心。要強(qiáng)化履職，時(shí)刻牢記教育的宗旨。全心全意為學(xué)生授好課放在第一位，把學(xué)生及家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
4、對(duì)待工作要專(zhuān)心。要做一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，嚴(yán)格要求自己。對(duì)所兼任的教育工作，要更大力度投入時(shí)間和精力，不斷鉆研特殊案例對(duì)策，同時(shí)，要善于分析、總結(jié)，并同班主任工作結(jié)合起來(lái)，真正做到使學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
5、提高能力要虛心。要經(jīng)常向身邊教學(xué)效果顯著人物學(xué)習(xí)，向身邊的老同志學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平。
總之，要始終保持認(rèn)為素質(zhì)教育與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自醒、自覺(jué)、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人教學(xué)中得失，不計(jì)名利，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作。
工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)總結(jié)篇八
我有幸參加了在10月17日在桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)舉辦的"新課程課堂教學(xué)開(kāi)放日"，共聽(tīng)取了三堂體育教學(xué)觀摩課。
聽(tīng)課后，感覺(jué)受益非淺，讓自己學(xué)到了一些實(shí)用的東西。如第一堂課《跨越式跳高》，在教學(xué)中運(yùn)用自主探究、小組合作等多種教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)趣味短繩，從而引導(dǎo)出跨越式跳高。
再如《成橋》中，注重發(fā)展快樂(lè)體育，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)層層推進(jìn)、循序漸進(jìn)，既讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，又讓學(xué)生有新鮮感，體驗(yàn)成功并獲得快樂(lè)。
這次來(lái)上課的三位教師，可以算得上是經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的教學(xué)功底扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富，揮灑自然，善于駕馭課堂，善于運(yùn)用課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，適時(shí)表?yè)P(yáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。課堂教學(xué)中，三堂體育課教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，可以說(shuō)是達(dá)到情境交融，充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.、課堂常規(guī)規(guī)范，學(xué)生精神飽滿(mǎn)。
從課堂中表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中，可以看出教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊(duì)列練習(xí)，無(wú)論是課堂中的原地三面轉(zhuǎn)法，還是原地踏步，齊步走，學(xué)生的動(dòng)作到位，精神飽滿(mǎn)。
2、教師基本功扎實(shí)，課堂駕御能力突出。
教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
3、新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識(shí)的熱情。
教師都引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。每一組里的學(xué)生都在為了小組的勝利而努力。當(dāng)小組比賽時(shí)，各組的加油聲更是此起彼伏，學(xué)生上課的積極性被完全激發(fā)。
但是，我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)別人的東西，只能是去學(xué)習(xí)那些好的方法，好的經(jīng)驗(yàn)，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于條件因素、地域環(huán)境等方面的原因，我們?cè)趹?yīng)用的同時(shí)，必須考慮到當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境實(shí)際，班級(jí)基礎(chǔ)，學(xué)校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進(jìn)來(lái)，因?yàn)榈赜颦h(huán)境不同，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上。
工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)總結(jié)篇九
學(xué)習(xí)心得體會(huì)
最近我們認(rèn)真學(xué)習(xí)田局長(zhǎng)《在教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議上的講話(huà)》和《縣教育局關(guān)于印發(fā)教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作風(fēng)整頓的重要性和必要性。為了使自己在今后的工作中切實(shí)轉(zhuǎn)變思想、改進(jìn)工作作風(fēng)，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，先對(duì)自己參加工作來(lái)的工作作風(fēng)、生活作風(fēng)作以認(rèn)真的反省。
針對(duì)學(xué)校制定的實(shí)施方案我認(rèn)真的進(jìn)行反思，我自己存在的問(wèn)題有：
一、師德意識(shí)淡薄
作為一名年輕教師，對(duì)教育工作的意義認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有干好工作的責(zé)任感，沒(méi)有樹(shù)立起獻(xiàn)身教育事業(yè)的高遠(yuǎn)志向，對(duì)工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，工作態(tài)度飄浮，思想停留在個(gè)人生活的小范圍。總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就萬(wàn)事大吉了。這樣一來(lái)，漸漸對(duì)自己放松了要求，與其他老師相比，自慚形愧，尋找了問(wèn)題，制定了措施，但沒(méi)要嚴(yán)格實(shí)施，使自己的職業(yè)道德、師德師風(fēng)意識(shí)仍然處于較低的水平。
二、對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不扎實(shí)
對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不扎實(shí)，自高自大，心想自己完全能夠勝任目前的教育教學(xué)，因而對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不認(rèn)真，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深入、不經(jīng)常。對(duì)業(yè)余時(shí)間利用率低，學(xué)習(xí)只停留在形式上，沒(méi)有實(shí)質(zhì)進(jìn)展。總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。訂閱教學(xué)類(lèi)書(shū)籍、雜志，對(duì)其學(xué)習(xí)研究不深入，總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，不能將成功案例消化、吸收利用，據(jù)為己有。對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源不能有效利用，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高緩慢。向同科教師的學(xué)習(xí)不主動(dòng)，將大量時(shí)間浪費(fèi)在生活中。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話(huà)欠標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。
三、常規(guī)教學(xué)落實(shí)不力，對(duì)待工作好高騖遠(yuǎn)
在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，做得不實(shí)。備課只停留在紙上，不能深入鉆研教材，切實(shí)了解學(xué)生，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃不翔實(shí)，過(guò)程欠合理，針對(duì)性不強(qiáng)，不能有效指導(dǎo)教學(xué)。課堂活動(dòng)傳統(tǒng)，不能體現(xiàn)新教法、新學(xué)法的基本理念，課堂教學(xué)效果差。作業(yè)批改不認(rèn)真，不能面對(duì)每個(gè)學(xué)生，提出改正方法，給與指導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生的督導(dǎo)不力，輔導(dǎo)不扎實(shí)，幫扶不到位，無(wú)轉(zhuǎn)化實(shí)效。在常規(guī)教學(xué)上，不能緊跟學(xué)生。在學(xué)生管理上，方法單一，要求不嚴(yán)。了解學(xué)生不深入，對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不得力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不合理，教學(xué)活動(dòng)落得不實(shí)，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效率低。作業(yè)布臵欠合理，題目形式單一。
四、校本研訓(xùn)不積極
對(duì)教研、教改的作用和意義認(rèn)識(shí)不深刻，參與不積極，無(wú)創(chuàng)新。不能利用滋生特長(zhǎng)，提高校本教研、校本培訓(xùn)的質(zhì)量。在當(dāng)前全面貫徹素質(zhì)教育、開(kāi)展教學(xué)改革的新時(shí)期，不能積極、自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)新理念、實(shí)踐新教法的教學(xué)改革中去。在全校的教學(xué)評(píng)賽中，均出后進(jìn)位次，在平時(shí)工作中不能堅(jiān)持“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”，影響了學(xué)校的整體想象。
五、質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)
無(wú)論是在平時(shí)的備課中還是在上課中，以及在課后輔導(dǎo)中質(zhì)量意識(shí)淡薄，沒(méi)有以質(zhì)量為中心，把學(xué)生時(shí)刻抓在手上。對(duì)學(xué)生的管理要求不嚴(yán)格。
六、對(duì)自己要求不嚴(yán)格，“軟”“懶”“散”思想泛濫。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不能?chē)?yán)格要求自己，“軟”“懶”“散”思想泛濫。漸漸對(duì)自己放松了要求，與其他老師相比，差距覺(jué)較大。
七、學(xué)習(xí)欠及時(shí)“等”“靠”“要”依賴(lài)思想嚴(yán)重。
在平時(shí)的工作中，不注重學(xué)習(xí)。“等”“靠”“要”依賴(lài)思想嚴(yán)重。對(duì)自己的業(yè)務(wù)鉆研不深，只求過(guò)的去，不求過(guò)的硬。對(duì)自己放寬了要求。
八、對(duì)工作好高騖遠(yuǎn)，不安心。
備課只停留在紙上，沒(méi)有深入鉆研教材，切實(shí)了解學(xué)生，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃欠合理，針對(duì)性不強(qiáng)，不能有效指導(dǎo)教學(xué)。課堂活動(dòng)傳統(tǒng)，不能體現(xiàn)新課改思想。作業(yè)批改不認(rèn)真，不能面對(duì)每個(gè)學(xué)生，提出改正方法，給與及時(shí)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生的督導(dǎo)不到位，輔導(dǎo)不扎實(shí)，幫扶不大，無(wú)轉(zhuǎn)化實(shí)效。在常規(guī)教學(xué)上，不能緊跟學(xué)生。在學(xué)生管理上，方法單一，要求不嚴(yán)格。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案，并結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行，我深刻認(rèn)識(shí)到急需改變當(dāng)前這種懶散的局面，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持自學(xué)自修，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我計(jì)劃從一下幾個(gè)方面去努力。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)，領(lǐng)會(huì)其中的精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)我校的各種管理制度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教師所肩負(fù)的神圣的歷史使命，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提高自身道德素質(zhì)。
2、積極參與各種教學(xué)研討，深入細(xì)致而持久扎實(shí)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行校本培訓(xùn)和校本教研工作，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、集體備課、基本功訓(xùn)練、課題研究等途徑，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，在短期內(nèi)將自己打造成為一個(gè)合格的人民教師。
3、按照“慢”“混”“散”“滿(mǎn)”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”的工作要求，狠抓自身素質(zhì)的提升，向教育教學(xué)努力較強(qiáng)的同行同事學(xué)習(xí)，向名師專(zhuān)家學(xué)習(xí)，尋找突破口，抓點(diǎn)帶面，樹(shù)立目標(biāo)，努力推進(jìn)自身素質(zhì)在上新臺(tái)階，為教育教學(xué)服務(wù)。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)組織觀念，濃化師表意識(shí)，樹(shù)立自身良好的教師形象。不論在平時(shí)的教學(xué)中，還是日常生活中，時(shí)刻用一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，以大局為重，以質(zhì)量為生命，將自己的才智溶入到教育教學(xué)工作中去。
5、細(xì)化教學(xué)過(guò)程，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，從備課、上課、作業(yè)批閱、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)做起，滴點(diǎn)不漏的搞好學(xué)校分配自己的教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。為提高我校的辦學(xué)質(zhì)量而出力流汗。
總之，在這今后的教學(xué)中里，我會(huì)通過(guò)以上幾方面的努力，相信自己的工作一定會(huì)有較大的起色，因此，要求我要不斷的努力、刻苦學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。