最新《風景名勝展》教學設計案例實用

1、了解祖國的風景名勝。

2、能夠自己收集資料、處理資料。

3、自己動手、動腦，完成學習任務。

指導學生收集、處理資料，展示自己的特長，培養學生各種能力。

教師：有關祖國各地風景名勝的錄像、圖片、音樂、文字等資料。

學生：在教師指導下通過自己查閱圖書或上網查詢等方式收集有關的風景名勝資料。形式可以是文字、圖片、歌曲或自己動手做的小制作、繪畫等；內容可以是對風景名勝的描述、與風景名勝有關的歷史故事及傳說等。

1課時

1、教師出示祖國風景名勝的有關錄像或圖片，激發學生了解祖國風景名勝、熱愛祖國山河的熱情。

2、小組或個人準備展示的`內容。

如小組展示：教師指導各組學生先綜合比較展示的內容（舍去相同的和次要的），學生再根據個人喜歡的方式進行分工準備展示。

將本組或個人收集、整理的資料展示給大家，文字解說、繪畫、手工、歌舞形式不拘，內容不限。匯報展示后，將收集的資料貼在資料欄。

本著自主、公平、公正的原則，在教師的組織下評選出最佳小組或個人。

以小組為單位，把全班展示的風景名勝進行綜合，辦一期小報。

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