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    最新世界作文600字優(yōu)質(zhì)

    時間:2025-07-11 作者:儲xy

    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

    世界篇一

    ;

    迷你世界抄襲我的世界。小學生:可是迷你比mc好玩。

    眾所周知,迷你世界是2015年發(fā)行的,但mc是2009年就發(fā)行了。所以,明顯是迷你抄了mc。更離譜的是,不僅黏貼我的世界的源代碼,還抄了王者榮耀,吃雞等n多種游戲,這產(chǎn)生了嚴重的抄襲和道德問題,網(wǎng)易對此十分憤怒,可迷你厚著臉皮,死不承認抄襲。于是,就造成了第二次官司打了個平手。上面這些是官方的問題,現(xiàn)在看看我們的問題。

    沒錯!現(xiàn)在的問題就是小學生啊!一群小學生拿著手機,玩迷你這種抄襲、垃圾、死皮賴臉的游戲不累人嗎?可是,由于迷你太過于簡單了,有很多小學生不愿意動腦子,所以選擇了迷你世界。當我們和他們講的時候,他們會說:“可是迷你的確比我的世界好玩啊!!!!”于是戰(zhàn)爭就開始了。

    小學生:“迷你畫質(zhì)比垃圾mc要好。”

    mc粉冷笑了一聲,曰:“你們果然智商低到不知有光影的存在了吧!”說完,mc粉放了一組圖片,迷你瞬間呆了。

    可還有小學生不服,說:“迷你有槍,mc辣雞,連槍都沒有。”

    mc玩家:“哇哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈哈啊哈哈哈哈,你要對你說的話負責哦!”說完,放了一張圖。迷你瞬間被帥哭了。

    小學生:“哼!我們迷你還有龍,你們有嗎?”

    mc玩家無語了,便放了一張圖。放完圖,剛才那個小學生的人頭就落地了。

    小學生(厚著臉皮):“迷你的方塊比mc方塊多。”

    mc:“mc有千萬種mod,隨便加。全部加起來估計有幾億個方塊。”

    小學生還不死心,說到:“迷你的建筑比mc好看!”好看~好看~當這個聲音傳到mc玩家耳里,mc玩家放了圖。

    迷你:“可是,就算這樣,也······”沒等迷你說完,mc玩家就離開了,mc:“和這群白癡交談?wù)娴臎]意思,只會拉低我們的素質(zhì),因為迷你絕對戰(zhàn)勝不了mc的。”

    迷你:“看樣子mc確實比迷你好玩,不過,為了面子,絕對不能說出來。”

    觀看我的文章,打迷你一個嘴巴子。點贊我,砍迷你一刀。打賞我,發(fā)動大軍攻打迷你。關(guān)注我,直接一個指令:/kill@迷你世界。

    謝謝觀看 資料

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    世界篇二

    1、能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

    2、嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從線條和形狀中感知美、創(chuàng)造美。

    3、培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。

    幼兒人手一張白紙,一盒蠟筆,白板課件。

    能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫;嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從線條和形狀中感知美、創(chuàng)造美。

    操作法、多媒體輔助教學

    教師活動

    一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“海底世界”。

    1、啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

    2、啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

    游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

    二、示范畫表情,引導幼兒互相討論。

    1、孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

    2、快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

    三、交代要求,引發(fā)作畫欲望。

    師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

    四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

    五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

    世界篇三

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    . 專業(yè)word可編輯 .

    迷你世界抄襲我的世界。小學生:可是迷你比mc好玩。

    眾所周知,迷你世界是2015年發(fā)行的,但mc是2009年就發(fā)行了。所以,明顯是迷你抄了mc。更離譜的是,不僅黏貼我的世界的源代碼,還抄了王者榮耀,吃雞等n多種游戲,這產(chǎn)生了嚴重的抄襲和道德問題,網(wǎng)易對此十分憤怒,可迷你厚著臉皮,死不承認抄襲。于是,就造成了第二次官司打了個平手。上面這些是官方的問題,現(xiàn)在看看我們的問題。

    沒錯!現(xiàn)在的問題就是小學生啊!一群小學生拿著手機,玩迷你這種抄襲、垃圾、死皮賴臉的游戲不累人嗎?可是,由于迷你太過于簡單了,有很多小學生不愿意動腦子,所以選擇了迷你世界。當我們和他們講的時候,他們會說:“可是迷你的確比我的世界好玩啊!!!!”于是戰(zhàn)爭就開始了。

    小學生:“迷你畫質(zhì)比垃圾mc要好。”

    mc粉冷笑了一聲,曰:“你們果然智商低到不知有光影的存在了吧!”說完,mc粉放了一組圖片,迷你瞬間呆了。

    可還有小學生不服,說:“迷你有槍,mc辣雞,連槍都沒有。”

    mc玩家:“哇哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈哈啊哈哈哈哈,你要對你說的話負責哦!”說完,放了一張圖。迷你瞬間被帥哭了。

    小學生:“哼!我們迷你還有龍,你們有嗎?”

    mc玩家無語了,便放了一張圖。放完圖,剛才那個小學生的人頭就落地了。

    小學生(厚著臉皮):“迷你的方塊比mc方塊多。”

    mc:“mc有千萬種mod,隨便加。全部加起來估計有幾億個方塊。”

    小學生還不死心,說到:“迷你的建筑比mc好看!”好看~好看~當這個聲音傳到mc玩家耳里,mc玩家放了圖。

    迷你:“可是,就算這樣,也······”沒等迷你說完,mc玩家就離開了,mc:“和這群白癡交談?wù)娴臎]意思,只會拉低我們的素質(zhì),因為迷你絕對戰(zhàn)勝不了mc的。”

    迷你:“看樣子mc確實比迷你好玩,不過,為了面子,絕對不能說出來。”

    觀看我的文章,打迷你一個嘴巴子。點贊我,砍迷你一刀。打賞我,發(fā)動大軍攻打迷你。關(guān)注我,直接一個指令:/kill@迷你世界。

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    世界篇四

    在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的你看世界,世界看你作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    也許你的理想是某一天能夠走遍世界,但其實,在邁步之前,你應(yīng)該學會觀察或?qū)徱暿澜缒悴荒苊つ康男凶撸膊荒芄滩阶苑猓粫|張西望是的,我們應(yīng)該把眼光投向長遠,甚至是未知的領(lǐng)域,至少我們能事先辨別方向,約略定位自己的坐標,也能感知你所處的環(huán)境古人不有“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”的.凝重的一望嗎?那是一種心態(tài),一種境界,更是崇高理想的醞釀。

    遠望是為了遠行,也是為了讓我們跳出我們所處的坐標點,至少可以避免沉溺“燈下陰霾”,擺脫因拘泥一點,而一葉障目但要遠行,自然要日積跬步因此,我們還要善于低下頭,腳踏實地,做好我們身邊清楚而具體的每件事情,必要時,我們應(yīng)該用一下“顯微鏡”,去觀察事物關(guān)聯(lián)的蛛絲馬跡也許我們不會完美,但應(yīng)該有追求完美的執(zhí)著和堅持這個過程自然也很辛苦,不然古人也就不會有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的感悟了。

    理想總是豐滿,但現(xiàn)實卻頗為骨感要縮短理想與現(xiàn)實的距離,使我們在經(jīng)過努力之后,越來越切近我們的理想,其實,我們是需要樂觀的,當然不妨站在“哈哈鏡”面前去自嘲一下,當然也包括別人的調(diào)侃,甚至諷刺這是成功必要的經(jīng)歷如果說遠望與顯微的觀察,是為了處理好我們與我們所在世界的關(guān)系,那么,當我們站在“哈哈鏡”面前的心態(tài)和勇氣,其實是需要我們有直面別人,甚至是自我的勇氣我們不能在世界里像堂吉訶德那樣橫沖直撞,獨來獨往,我們必須學會合作與分享,這樣我們才能快樂的做我們喜歡做的事情;但即使全世界,都眾星捧月般的支持你,但你始終可能會面對兩個自己以及他們之間的矛盾,就像真實的你和鏡子中的你,有時并不完全統(tǒng)一,那么說服自己,為信仰、信念、理想而堅持,有時比說服別人理解、支持和尊重更為重要世界是我們的,我們是世界的,我們在嘗試用各種方式和手段觀察與感知世界的同時,世界也在觀察我們,因此,我們在改變世界的同時,還要學會適應(yīng)世界和身邊的人處理好我們與世界,我們與別人,我們與自己之間的關(guān)系,其實是我們達到目的之前必須要處理和面對的很重要的一個前提。

    世界篇五

    一、引導學生認識海底世界,獲得有關(guān)海底的知識。

    二、激發(fā)學生探索大海這一人類秘密倉庫的熱情。

    三、懂得閱讀一般的科普讀物的方法,注意抓住文章的首尾,明確要說明事物的主要特點,學會按自己的閱讀要求,有詳有略地閱讀說明性應(yīng)用文,練習概括每一小節(jié)的內(nèi)容,初步懂得通過幾個方面說明一個事物的方法。

    四、理解依然竊竊私語蘊藏等詞語,認識設(shè)問句。

    [課前準備]:補充材料:《海底的冷燈》、《人類的秘密倉庫》;地球儀;大海的圖畫。

    [課時安排]:兩課時。

    第一課時:導入 新課、自學《人類的秘密倉庫》、《海底的冷燈》、范讀《海底世界》、創(chuàng)設(shè)問題情境、講讀課文1.2.3節(jié)。

    第二課時:講讀課文4.5.6節(jié)。再綜臺學習《人類的秘密倉庫》。

    第一節(jié)說什么大?陸地大

    第二節(jié)說什么大?海洋更大

    第三節(jié)呢?海洋深極了

    (出示地球儀)

    你們看這一片藍色的都是海洋。

    啟發(fā):你們可以想象一下海的大(學生閉上眼睛,教師輕聲一描述),比我們中國大,比全世界的陸地加起來還要大;再想象一下海的深,把珠穆朗瑪峰放下去,八千多米的山放下去,山頂都被海水淹沒了。

    三、學習《海底世界》,認識海底世界。

    1. 引導學生提問:

    海洋這么大,這么深,你們應(yīng)該思考一個什么問題?(海底是一個怎樣的世界?)

    這一課我們就要學習《海底世界》《海底的冷燈》《人類的秘密倉庫》一組課文,通過這一組課文的學習,同學們能知道一些海底的知識,而且還會學會怎樣來閱讀這些知識性的文章。(明確學習目標)

    現(xiàn)在我們就來學習《海底世界》這篇課文。

    2.范讀課文。

    3.導抓住課文的開頭、結(jié)尾,弄清說明事物主要特點的閱讀方法。

    指導:課文一開始就提出了一個問題。

    這個問題,用幾節(jié)來回答,大家掃視一下。

    學生掃視課文。

    再看最后一節(jié),說海底是怎樣的世界?

    (板書:景色奇異物產(chǎn)豐富)

    縱向聯(lián)系:我們還記得《富饒的西沙群島》一課嗎?是怎樣開頭的?課文第一節(jié)告訴我們西沙群島是個怎樣的地方?(風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富)

    然后下面就具體講,西沙群島風景怎么優(yōu)美,物產(chǎn)怎么豐富。

    指導閱讀:這類知識性的文章,往往在一開頭或者結(jié)尾,把事物的最主要的.特點概括起來。那么閱讀《海底世界》,看到文章這樣結(jié)尾,閱讀時一就要怎么想?(景色怎么奇異,物產(chǎn)怎么豐富?這樣讀起來,就更能抓住文章的主要內(nèi)容了。現(xiàn)在就抓住八個字來讀全文。

    4。自學全文。

    5。創(chuàng)設(shè)情境,檢查自學情況。(出示藍色的大海圖畫。

    海浪這么大,可以用什么詞來形容(波濤洶涌,洶涌澎湃)。

    描述:海面上波濤澎湃,海底依然很寧靜,現(xiàn)在請你們當潛

    水員,穿上潛水衣到海底去。(在畫面上添上潛水員的剪紙,慢慢往大海的深處移動。)海下一百米比較亮;二百米不那么亮了;三百米開始暗了,四百米更暗了;五百米以下,全黑了。這財你們發(fā)現(xiàn)了什么?請報告。(結(jié)合進行語言訓練。)

    (報告:老師,我們在五百米以下的深海發(fā)現(xiàn)點點星光。)

    啟發(fā):那點點光亮,像什么?

    四、插入自學《海底的冷燈》認識海底的星光。

    指導閱讀:讀書也要有詳有略,為了研究一個問題,要去查找資料,不可能把一篇文章,或一本書從頭至尾,都很詳細地讀過去,但也不能浮光掠影,走馬看花,對自已想找的資料,就要讀得仔細些,其余的可跳過。

    發(fā)光的作用:①誘合物②找同伴③防敵人

    這篇說明文又是怎么寫的呢?

    指點;自己提出問題,自己回答。回答問題時,先寫現(xiàn)象,后說原因,這樣更吸引人。

    五、繼續(xù)學習《海底世界》。

    二.啟發(fā):海底是寧靜的,但是不是一點聲音沒有,用水中聽音器一聽,就知道了。

    2.(放錄像或畫簡筆畫示之,見右圖):電視屏幕上出現(xiàn)水中聽音器,海洋工作者正在傾聽海底的動靜。

    說明:這就是水中聽音器。

    3.現(xiàn)在請你們也來當海洋工作者,戴上耳機(兩手掩耳,模擬情境),投放水中聽音器。

    老師模擬深水魚發(fā)出的響聲(輕輕地):嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。

    發(fā)問:聽到了嗎?

    老師為什么不大聲點?(結(jié)合解釋竊竊私語)即私下里偷偷地說話。

    4.出示板書;進行比較讀:

    海底的動物常常會發(fā)出各種聲音,你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音;嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。(指名讀)

    和課文上寫的比一比。(齊讀)

    海底的動物常常在竊竊私語。有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾。

    體會體會哪一種好?

    (課文上把海底的動物比作人一樣,而且有許多悄悄話要說,寫得挺神秘的。)

    (用了像一樣,又仿佛使我們真的聽到了一樣,更覺海底世界的奇妙。)

    指點:提出問題,作出回答。

    5.輪讀一、二、三小節(jié)。

    六、小結(jié):

    海大:地球2/3 是海洋。

    海深:最深的超過一萬米,海底有亮光,是深水魚發(fā)出的,從海底還會聽到各種聲音。

    第二課時

    一、導入 新課。

    (海底有哪些動物?除了動物還有哪些有生命的物體?)

    二、自學討論《海底世界))4.5.6節(jié),《人類的秘密倉庫》第四節(jié)。

    二.《海底世界》4.5.6節(jié),每一節(jié)寫的是什么?④動物⑤植物③礦物

    3.指點:我們對照起來看,《海底世界》一節(jié)一個內(nèi)容;而《人類的秘密倉庫》是把這些內(nèi)容合在一個小節(jié)里寫的,寫的都是文章的主要內(nèi)容。那么,我們在閱讀這類知識性課文的主體部分的時候,如果是一節(jié)一個內(nèi)容,就要學會編小標題。《西沙群島》也是一節(jié)一個內(nèi)容。(海面、海底、海灘、島上)

    一節(jié)里包含了幾個內(nèi)容的就要分層次,這樣我們就能很容易地弄清楚文章的結(jié)構(gòu)層次。知道海底有動物,有植物,還有礦物,確實是個物產(chǎn)豐富的世界,是人類的大倉庫。

    《人類的秘密倉庫》是用一個什么詞來形容物產(chǎn)的多?(無窮無盡)

    4.剛才你們閱讀這兩篇文章的時候,有沒有發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方?(一個說海底有三萬種動物;一個說海底有十五萬種動物。)

    例如:珠穆朗瑪峰,過去認為是8882米,現(xiàn)在是8842.13米。

    啟發(fā):老師提供你們一個材料,《海底世界》20多年前李老師就教過,上面就是海底有三萬種動物,而《人類的.秘密倉庫》是后來才寫的。

    從這方面,我們是不是可以想到兩個數(shù)字不一樣是怎么回事?

    指點:過去發(fā)現(xiàn)三萬種,后發(fā)現(xiàn)有十五萬種不是矛盾,而是說明人們正在逐漸認識海洋,這個秘密倉庫正在被人們一步步打開。

    5.海底的動物有十五萬種之多,還有那么多植物、礦物,怎么來寫,再自學。

    指點:寫動物,寫動物的活動,以各有各的活動方法一句引出,列舉四種,選最典型的。寫植物。又選什么來寫?自學,劃出中心詞。(符號:)

    動物①最慢的

    ③最快的

    ③倒退的

    ④靠外力的

    結(jié)合回答板書:

    慢快退巴

    (并隨即將海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝殼的剪紙,一一貼在海洋的畫面上)放錄象。

    植物:

    ①最小的

    ②最大的

    礦物:略寫,不再列舉。

    《人類的秘密倉庫》是不是也選取了典型材料?

    ①最重的

    ②最小的。

    指點:寫文章不可能把要說明的事物一一列舉,包羅萬象是行不通的。把最典型的舉出來,一般的就可想而知了。這是最經(jīng)濟的最能說明問題的辦法。

    6.海底世界的景色這么奇異,物產(chǎn)這么豐富,學到這兒,我們真想親自去一趟,親眼看一下就好了。巳經(jīng)有不少探險家,研究海洋的專家,都到過海底了,還把奇異的景象拍了電影、電視,現(xiàn)在大家來看看。

    放錄象:海底世界奇異景象片斷(也可出示一些圖片)。

    小結(jié):誨底的景象這么光怪陸離,這么千奇百怪,但是文章寫得分門別類有條有理。

    結(jié)合上面的板書,提示

    閱讀時注意:注意頭尾,明確全篇。

    分節(jié)分層,抓住重點。

    搞清數(shù)字,掌握全貌。

    選出典型,了解一般。

    7.朗讀課文4.5.6節(jié)。

    8.學到這兒同學們說說,海底是怎樣的一個世界。

    出示句式:

    (1)海底真是一個( )的世界(說一句)。

    (2)海底____________________。(說一段)

    三、總結(jié):

    1.海底是一個景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界;是一個生氣勃勃灼世界;是一個神秘的世界;是一個令人向往的世界。

    《人類的秘密倉庫》的最后一節(jié)給你們寫出來了。

    指名讀最后一節(jié)。

    在弱者的眼里,那波濤洶涌的大海是可怕的。可是快速增長的人口,是多么需要一大批具有才智的勇士,運用科學知識的金鑰匙去開啟這個令人憧憬而神秘的倉庫啊!小朋友立下大志,加緊學習,準備做一個征服大海的勇土吧!

    我們知道了海大,浩瀚無邊;海深,深不可測;海里的寶藏,無窮無盡;有動物,有植物,也有礦物,是人類的秘密倉庫。

    我們也知道了讀這類知識性的文章,可以從開頭、結(jié)尾抓主要特征,了解全文;可以有詳有略地讀,重要的部分讀得仔細些,無關(guān)緊要的,可以跳讀;重要部分,分節(jié)、分層弄清主要內(nèi)容,要抓住典型事例,還要注意數(shù)據(jù)。

    其實從這兒也啟發(fā)我們,寫這類文章。開頭或結(jié)尾,要把最主要的概括進去;主體部分分節(jié)、分層,選典型事例,列舉數(shù)據(jù)。還可以學習運用自問自答的手法。

    四、分層次創(chuàng)造性復述。

    現(xiàn)在初步知道廠海底是怎樣的一個世界,請你們來講講,有幾種形式,任你選擇。(體現(xiàn)因材施教)

    二.你從海底考察回來。

    總說

    分說

    總說

    2。兩個人在海底報告海底的一種景象。

    3.簡要地說明海底是怎樣的世界。

    指名復述。

    海底的冰燈

    在海中夜航,要是你注意的話,在一片漆黑的海面上,突然會看到游來一條火龍,或是一座彩碑,有時像一行亮堂堂的火炬。

    這些燈火是海中的一些動物點起來的。在深深的大海中這種點燈的動物很多。

    有一種燈籠魚,相貌丑陋,大大的嘴巴,尖尖的牙齒,全身都點著紅綠燈籠。有一種提燈,寬寬扁扁的身段,大眼晴生在頭頂上,頭上長著一根能伸縮的釣魚竿,末端發(fā)出很亮的燈光,嘴巴朝天一開一合,腹部有一排排的燈籠。還有滿身星光的烏賊和水母。

    夜航中所看到的燈火,就是它們在海面活動時發(fā)出來的亮光。

    它們也很聰明,跟人們一樣,在夜里,點起燈籠火把來。小動物看到燈光,就被吸引過來當了它們的點心,它們有了燈光,就能尋找和邀請自己的同伴;兇猛的敵人看見了,就不敢輕易地侵襲它們了。

    其實,這些海底動物并不是真正有什么燈籠火把,而是在它們身上具有特別的發(fā)光器官罷了。這些發(fā)光器官就分布在它們的頭上、腹部和眼睛周圍,這樣,它們活動起來就很方便了。

    發(fā)光器官是由許多能發(fā)光的細胞構(gòu)成的,這些細胞同吸進來的氧氣接觸經(jīng)過變化就發(fā)出光來了。

    有些動物,例如海蝦,沒有這樣發(fā)光的器官,它只得跟一些發(fā)光細菌合作,自己慷慨地讓出腸子和胃里的一些地方,給發(fā)光細菌居住,招待它們吃喝,以便借細菌的光來尋食、找同伴和威嚇敵人。發(fā)光細菌有地方住,又不被敵人威脅,也樂于給海蝦點燈。它們就這樣互相依靠。共同生存。

    但是,這些燈火,只發(fā)光,不發(fā)熱,所以人們叫它做海底的冷燈。現(xiàn)在人們用的那種又亮又便宜又不刺眼睛的燈管,就是根據(jù)冷燈的發(fā)光原理制出來的,它叫熒光燈。

    人類的秘密倉庫

    小朋友,如果我說我們住著的陸地是很廣大的這句話,你們聽了不會反對吧:地球上的陸地,的確廣大。如果要爬山越嶺,經(jīng)平原,過沙漠,走遍七大洲的每一處地方,那不知要花多少年代才能走得完呢!

    不過,小朋友,你們可知道,地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)嗎?告訴你們:那就是大海洋。陸地雖然這么大,但還占不到地球總面積的三分之一,而海洋呢?卻占了三分之二還多一些。

    即是說海洋的東面積,相當于陸地面積的兩倍以上。

    海洋不但非常遼闊,而且深得驚人,最深的地方,就是把世界最高的珠穆朗瑪峰整座放下去,它的山尖也會彼海水完全淹-沒!

    就在這浩瀚無邊和深不可測的大海里面,蘊藏著無窮無盡的動物、植物、礦物和其他資源,僅僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動物,從身長三十多尺,體重一百二十噸以上的鯨,直到小得要用顯微鏡才能看得出的浮游動物,就多達十五萬多種。那數(shù)不請的魚、蝦、蟹、蚌,都是營養(yǎng)豐富、鮮美可口的食物。藻類等海洋植物在一萬多種以上,其中很多含有豐富的脂肪。蛋白質(zhì)和人體不可缺少的維生素,可作優(yōu)良食物或制成珍貴的藥品。在海底深處,更重要的寶藏,是人們已找到了豐富的石油啊!所有這一切,只不過是這偉大的人類秘密倉庫中一部份的財富。由于人類對海洋知識仍然淺薄,還有更多的寶藏,蘊藏在海底深處,等待著人們?nèi)ラ_發(fā)呢。

    在弱者的眼睛里,那波濤洶涌的大海是可怕的。可是快速增長的人口,是多么需要一大批具有才智的勇士,運用科學知識的金鑰匙去開啟這個令人憧憬而神秘的倉庫啊!小朋友立下大志,加緊學習,準備做一個征服大海的勇士吧!

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