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    最新教師校本研修個(gè)人計(jì)劃匯總

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲(chǔ)xy

    人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教師校本研修個(gè)人計(jì)劃篇一

    以更新教育觀念為先導(dǎo),教師的校本研修計(jì)劃是怎樣的?下面是第一范文網(wǎng)小編收集整理的校本研修個(gè)人計(jì)劃,歡迎閱讀。

    校本研修個(gè)人計(jì)劃篇一

    一、指導(dǎo)思想

    以校為本教學(xué)研究制度對于創(chuàng)造性的實(shí)施新課程,全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,改善和完善教學(xué)的研究制度、工作方式,逐步構(gòu)成民主、開放、有效的教研機(jī)制,提高學(xué)校課程建設(shè)潛力和辦學(xué)水平,具有重要好處。

    二、工作目標(biāo)

    全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課程為導(dǎo)向,以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),以行動(dòng)研究為主要方式,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度,建立學(xué)習(xí)型學(xué)校,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),努力把直中教學(xué)理念“讓學(xué)校和諧發(fā)展,讓學(xué)生陽光成長”深入人心,落到實(shí)處。

    三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

    1、領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查校本教研的開展和落實(shí)狀況,為滿足教研需要帶給保證。

    組長:曹達(dá)桐

    副組長:薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木

    成員:、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊

    顧明、陳小平、欒建國、繆國華

    2、指導(dǎo)小組:組織教師參加各種形式的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),配合各教研組長搞好教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新教學(xué)理論,落實(shí)教學(xué)行為,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    四、學(xué)校校本教研制度建設(shè)

    1、實(shí)行三級管理制度

    一級——校長室、教導(dǎo)處

    二級——教研(備課)組

    三級——教師

    2、個(gè)人研修學(xué)習(xí)制度

    3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

    4、序時(shí)開展活動(dòng)制度(見工作安排)

    5、校本研修激勵(lì)機(jī)制

    6、常規(guī)開展“六個(gè)一”活動(dòng)制度。“六”是指:

    △每一天進(jìn)行一次教學(xué)反思

    △每月向?qū)W校帶給一個(gè)典型個(gè)案

    △每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的論文或總結(jié)

    △教師每學(xué)期讀一本好書,并做好讀書筆記

    △每學(xué)期上一節(jié)校級研討課

    △每學(xué)期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學(xué)課件

    五、具體工作安排

    三月份:

    1、制定本年度學(xué)校工作研修計(jì)劃,并組織學(xué)習(xí)透過。

    2、成立直夫初中骨干教師研修團(tuán),并組織青藍(lán)結(jié)對拜師儀式。

    3、建立直中青年教師讀書組,每周1~2人交流讀書(課改)體會(huì)。

    4、3月下旬教科室組織三月論壇,主題為“教研(備課)組建設(shè)”。

    5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn);組織人員參加鎮(zhèn)教學(xué)多媒體制作培訓(xùn)。

    6、組織教師參加第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。

    四月份:

    1、建立班主任工作研討會(huì),安排三節(jié)主題班會(huì)。

    2、組織開展教科“四月論壇”活動(dòng),主題為“班主任和個(gè)人專業(yè)成長”。

    3、召開教科研工作例會(huì),推進(jìn)微型課題,并為市“”立項(xiàng)課題《生活型德育的途徑研究》結(jié)題作各項(xiàng)準(zhǔn)備。

    4、教導(dǎo)處圍繞“先學(xué)后教,以教導(dǎo)學(xué)”課堂模式開展課堂練兵過關(guān)活動(dòng)。

    五月份:

    1、組織開展教科“五月論壇”活動(dòng),主題為“有效(高效)課堂”。

    2、組織教師參加“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動(dòng)。

    3、教導(dǎo)處組織學(xué)校高效課堂模式申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)。

    4、召開全校期中質(zhì)量分析會(huì)。

    5、開設(shè)“直中講壇”(視中天圖書館進(jìn)程)。

    6、邀請縣教研室專家開展中考研討活動(dòng)。

    六月份:

    1、組織開展教科“六月論壇”活動(dòng),主題為“校本課程與學(xué)校特色”。

    2、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動(dòng),擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)《直中人千字文》。

    3、校長室組織一次成果展示,對象包括:骨干研修團(tuán)成員,班主任工作研討組,青年教師讀書組和教研(備課)組長。

    4、學(xué)校市級課題和個(gè)人微型課題力爭100%結(jié)題。

    5、整理匯總資料臺賬,評比校本研修先進(jìn)個(gè)人(群眾),為績效考核帶給過程性資料和依據(jù)。

    校本研修個(gè)人計(jì)劃篇二

    為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識,更新教育教學(xué)理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,跟上時(shí)代的步伐,使自己盡快成長起來,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃:

    【研修時(shí)間】20xx年度

    【研修形式】自主學(xué)習(xí) 教研組內(nèi)研討 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 學(xué)科群內(nèi)交流研討

    【研修主題】思品課堂教學(xué)的有效性策略研究

    【基本情況】

    本人1991年參加工作,所學(xué)專業(yè)為政史教育,多年以來,一直從事思品教學(xué)及班主任工作,學(xué)生思想工作扎實(shí),班級凝集力強(qiáng)。在思品教學(xué)方面,善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,著力打造高效、特色課堂模式。

    【研修目標(biāo)】

    1、樹立良好的師德觀念,提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體,樹立良好的師德風(fēng)尚。

    2、積極參與“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn),打造特色、高效課堂,形成自己的品牌。

    3、以課改研究為主要形式,提升個(gè)人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo),課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助,請教教學(xué)能手等形式,提高自己的教學(xué)水平。

    4、積極做好課題研究工作,做一名研究型的教師。

    【研修內(nèi)容】

    (一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

    1、師德研修。積極參與讀書活動(dòng),學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。

    2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,更新教育教學(xué)理念,促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

    3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng),參與課題研究研討課活動(dòng)、聽評課活動(dòng)。積極研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進(jìn)不足,努力提高自身教學(xué)教研能力。

    4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中。

    5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

    (二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

    1、從實(shí)際出發(fā),積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助,做到有問題及時(shí)解決,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高自己的專業(yè)水平。

    2.、三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點(diǎn)連成一線,層層推進(jìn),螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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