在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
要下雨了教學設計特色篇一
知識目標 學會生字新詞，朗讀課文、理解課文內容，《要下雨了》教學設計之八。
能力目標 培養學生的觀察力和思維能力。
德育目標 激發學生觀察大自然的`興趣。
創新目標 認識雨前自然的基礎上，產生對大自然的熱愛之情。
重點：理解小燕子、小魚和螞蟻回答小白兔的話。
難點：認識下雨前出現這些現象的原因。
關鍵：是抓住好詞、好句進行理解。
處理：根據學生已有的生活經驗了解這些自然現象。
兩課時
多媒體課件。學生準備字卡，小學一年級語文教案《《要下雨了》教學設計之八》。
1、題目講什么時候的事？
2、“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？
為什么？（討論）
1、整體感知課文內容：
（1）這篇童話里都有誰？（用“這篇童話里有____和_______”的句式說話。）
（2）這篇童話主要講了誰？
（3）“要下雨了”這句話在課文中共出現了幾次？
都是誰的話”找出來讀一讀。
2、圖文對照，理解課文內容
以讀為主，以讀代講。不做過多的課文分析
3、初讀課文，讀準生字字音。圖文對照。采用多種形式進行讀文。
1、讀了這幾段，你都知道了什么？
2、雨下起來了，下得怎么樣？說明了什么？
3、學習生字。找出適合自己的識字方法。
讀文：思考你還知道大自然中還有哪些現象能幫助我們做事情？說給大家聽。（
1、練讀生字，糾正字音。書寫生字。
2、完成課后練習。
3、本節課你有什么新的發現，說一說。
課外讀一讀關于自然方面的書籍，如《十萬個為什么自然版》
16要下雨了
燕子飛得很低
要下雨了 小魚都游出水面
螞蟻往高處搬家
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