心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
親子對(duì)話家長心得體會(huì)篇一
親子對(duì)話是增進(jìn)家庭成員之間溝通和理解的重要方式。它不僅可以幫助父母了解孩子的內(nèi)心世界，提高家庭關(guān)系的質(zhì)量，還可以促進(jìn)孩子的情緒管理和自我認(rèn)知能力的發(fā)展。通過長期的親子對(duì)話，家長們可以積累一些心得體會(huì)，下面我將分享一些我個(gè)人在親子對(duì)話中的心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通氛圍是親子對(duì)話的基礎(chǔ)。作為家長，我們需要時(shí)刻關(guān)注并傾聽孩子的需要和感受。不論是開導(dǎo)孩子在學(xué)業(yè)上的困惑，還是關(guān)心他們?cè)谂c同伴交往中的問題，我們必須保持耐心，并給予他們充分的表達(dá)空間。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重孩子的不同意見，并通過問問題的方式引導(dǎo)他們思考和表達(dá)。只有當(dāng)孩子感受到我們的關(guān)注和尊重時(shí)，他們才會(huì)真實(shí)地與我們分享自己的想法和感受。
其次，積極傾聽是親子對(duì)話的關(guān)鍵。當(dāng)孩子與我們交談時(shí)，我們要盡量避免打斷和批評(píng)，而是要保持耐心地傾聽并展現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)心。在溝通過程中，我們可以使用肯定的語言表達(dá)對(duì)孩子的認(rèn)可和鼓勵(lì)，使他們感到被理解和接納。同時(shí)，在與孩子的對(duì)話中，我們還應(yīng)該給予他們充分的機(jī)會(huì)來表達(dá)情感，幫助他們理解和管理情緒，培養(yǎng)他們的情感智力。
第三，家長在親子對(duì)話中應(yīng)該保持冷靜和理智。作為家長，我們要明白，親子對(duì)話不僅僅是傳遞我們的觀點(diǎn)和期望，更是一個(gè)雙向的交流過程。我們應(yīng)該盡量避免情緒化的回應(yīng)，而是采用冷靜和理性的態(tài)度與孩子進(jìn)行對(duì)話。當(dāng)孩子提出問題或提出意見時(shí)，我們應(yīng)該耐心地聽取他們的觀點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況給予合理的回應(yīng)。只有在親子對(duì)話中保持冷靜和理智，我們才能更好地理解孩子的需求，并為他們提供有效的指導(dǎo)和支持。
第四，親子對(duì)話可以運(yùn)用一些有效的溝通技巧。在與孩子進(jìn)行對(duì)話時(shí)，我們可以運(yùn)用積極的肢體語言和注視，以表達(dá)我們的關(guān)注和理解。此外，我們還可以使用開放性的問題，來引導(dǎo)孩子更好地表達(dá)自己的思想和感受。同時(shí)，我們也可以以傾聽和鼓勵(lì)的方式，激發(fā)孩子的積極性和自主性。通過運(yùn)用這些溝通技巧，我們可以更好地與孩子建立起親密的關(guān)系，并促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。
最后，家長要注意親子對(duì)話的效果和反饋。在進(jìn)行親子對(duì)話后，我們可以與孩子共同回顧和總結(jié)對(duì)話的內(nèi)容與進(jìn)展。我們可以詢問孩子在對(duì)話中是否感受到我們的關(guān)心和尊重，有哪些方面需要改進(jìn)。同時(shí)，我們也可以向孩子表達(dá)我們的期望和鼓勵(lì)，幫助他們樹立積極的目標(biāo)和信心。通過反饋和總結(jié)，我們可以不斷改進(jìn)和增強(qiáng)親子對(duì)話的效果，進(jìn)一步增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。
總之，親子對(duì)話是培養(yǎng)孩子良好情緒和自我認(rèn)知能力的重要途徑。通過適當(dāng)?shù)臏贤记珊托牡皿w會(huì)，家長們可以更好地與孩子進(jìn)行親子對(duì)話，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。建立良好的溝通氛圍、積極傾聽、保持冷靜和理智、運(yùn)用有效的溝通技巧以及關(guān)注對(duì)話的效果和反饋，都是我們?cè)谟H子對(duì)話中應(yīng)該關(guān)注的要點(diǎn)。通過親子對(duì)話，我們可以幫助孩子成長和發(fā)展，營造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境。
親子對(duì)話家長心得體會(huì)篇二
說到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí). 枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展 了”親子讀書”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
一、幼兒期閱讀培養(yǎng)
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育 的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼 一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角，及時(shí)更新圖書等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還 包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道 在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào)，讓他們做小作 者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移 動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己 的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字 等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容 自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌 握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、 識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹 木有關(guān)等, 書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要 求，以及正確的書寫姿勢(shì)等。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報(bào)、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所 誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童 時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾 年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因 為這一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
親子對(duì)話家長心得體會(huì)篇三
說到閱讀，我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學(xué)識(shí).枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角，及時(shí)更新圖書等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。
2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào)，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等，書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢(shì)等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報(bào)、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆，不愛抄寫，達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！
親子對(duì)話家長心得體會(huì)篇四
親子對(duì)話是家庭教育中非常重要的一環(huán)。通過與孩子的交流和溝通，父母可以了解孩子的想法、需求以及困擾，從而更好地引導(dǎo)他們的成長。在我多年的親子對(duì)話中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。本文將從敞開心扉、傾聽關(guān)注、理解包容、引導(dǎo)啟示和分享成果五個(gè)方面，探討親子對(duì)話的重要性和技巧。
第一段：敞開心扉
親子對(duì)話的第一步，父母需要做的是敞開心扉。我們要有一顆寬容謙遜的心，與孩子平等對(duì)話。要以開放的態(tài)度去傾聽他們的想法，切勿強(qiáng)加自己的意見。每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特性格和思維方式，我們要尊重他們，讓他們敢于與我們分享內(nèi)心的感受。只有真實(shí)的了解才能幫助我們更好地引導(dǎo)他們。
第二段：傾聽關(guān)注
對(duì)話的關(guān)鍵在于傾聽。當(dāng)孩子向我們傾訴時(shí)，我們要做到真正的傾聽和關(guān)注。不要打斷他們，不要評(píng)價(jià)他們的話語，只需靜靜地傾聽。這樣做能讓孩子感到自己受到認(rèn)同和尊重，有助于他們展示真實(shí)的情感和思維。在傾聽的過程中，我們還可以通過肢體語言和表情來表達(dá)我們的關(guān)心和理解，讓孩子感受到我們的關(guān)愛。
第三段：理解包容
親子對(duì)話的目的是增進(jìn)彼此的理解和信任。父母在與孩子溝通時(shí)，要試著站在孩子的角度去理解他們的感受和需求。我們不應(yīng)該跟他們爭吵或?yàn)樗麄兊南敕右耘u(píng)，而應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和尊重。不管孩子說的是對(duì)與錯(cuò)，我們都要做到接納和理解。只有在這種氛圍下，孩子才會(huì)敢于與我們分享自己的問題，我們也能更好地引導(dǎo)他們。
第四段：引導(dǎo)啟示
在親子對(duì)話中，我們的角色是引導(dǎo)者。當(dāng)孩子面臨問題時(shí)，我們要以積極的方式給予他們啟示和建議。在給予意見時(shí)，不宜以命令的方式表達(dá)，而應(yīng)以疑問的方式引導(dǎo)孩子思考，激發(fā)他們的獨(dú)立思考能力。我發(fā)現(xiàn)，合理而溫和的引導(dǎo)方式能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題的根源和解決方法，從而在成長過程中形成積極的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第五段：分享成果
通過與孩子的親子對(duì)話，我們不僅能夠了解他們的內(nèi)心世界，還能培養(yǎng)他們的情商和溝通能力。當(dāng)我們能夠與孩子建立良好的溝通關(guān)系時(shí)，他們會(huì)更加樂意向我們傾訴，我們也能更好地幫助他們成長。同時(shí)，親子對(duì)話還能讓我們與孩子之間建立更深的親密關(guān)系，加深彼此的感情。親子對(duì)話不僅僅是達(dá)到教育目的，更是一種獲得共同成長和幸福的途徑。
總結(jié)：
親子對(duì)話的重要性不可忽視，它是父母教育孩子的有效途徑之一。通過敞開心扉、傾聽關(guān)注、理解包容、引導(dǎo)啟示和分享成果，我們能夠更好地與孩子溝通和交流，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。我深信，只有通過親子對(duì)話，我們才能讓孩子感受到我們的愛和關(guān)心，讓他們成為有自信、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
親子對(duì)話家長心得體會(huì)篇五
親子對(duì)話是建立和加強(qiáng)親子關(guān)系的重要途徑。在這一過程中，父母面臨著許多挑戰(zhàn)，其中包括找到適合自己和孩子的對(duì)話方式和方法。通過親身體驗(yàn)和反思，我意識(shí)到了親子對(duì)話的重要性，并從中學(xué)習(xí)到了許多心得體會(huì)。
首先，建立有效的溝通渠道是親子對(duì)話成功的關(guān)鍵。父母必須創(chuàng)造一個(gè)安全和舒適的對(duì)話環(huán)境，避免過度批評(píng)或否定孩子的觀點(diǎn)。我為自己的孩子建立了一個(gè)開放的對(duì)話環(huán)境，在這里他可以隨意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這個(gè)環(huán)境讓孩子感到被尊重和理解，促進(jìn)了親子關(guān)系的積極發(fā)展。
其次，親子對(duì)話需要關(guān)注語言的細(xì)節(jié)和意義。我們要學(xué)會(huì)聆聽和理解孩子的話語背后的真正意圖，而不是單純聽取他們的字面意思。我經(jīng)常會(huì)問我的孩子，他為什么會(huì)這么想或這么說，幫助他確認(rèn)自己的思路和表達(dá)。同時(shí)，我也會(huì)用肯定的話語和鼓勵(lì)的表情來支持我的孩子，這可以幫助他們建立自我價(jià)值感和信心。
第三，時(shí)刻保持耐心和理性是親子對(duì)話的必備素質(zhì)。有時(shí)候孩子會(huì)表現(xiàn)出讓人沮喪的行為，但父母不能因此失去控制和表現(xiàn)出不當(dāng)?shù)那榫w。相反，我們需要給孩子足夠的空間和時(shí)間去解決問題。我會(huì)安靜地向我的孩子提出問題，然后等待他們的回答。這讓我的孩子感到被理解和支持，更容易接受我的建議和指導(dǎo)。
第四，親子對(duì)話應(yīng)該是雙向的。孩子也應(yīng)該有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見和想法。作為父母，我們應(yīng)該鼓勵(lì)并欣賞他們的貢獻(xiàn)。這需要我們打破傳統(tǒng)的家庭模式，與孩子平等對(duì)話，共同探討問題。我和我的孩子會(huì)一起列出計(jì)劃和目標(biāo)，共同制定家庭規(guī)則，互相支持和幫助。這種親子對(duì)話模式已經(jīng)成為我們家庭的一種文化。
最后，親子對(duì)話應(yīng)該持續(xù)不斷。家庭生活中的問題和挑戰(zhàn)是不可避免的，因此，我們必須持續(xù)不斷地發(fā)展和改善親子關(guān)系。親子對(duì)話需要不斷地修正和適應(yīng)，以滿足孩子們的變化和需要。我和我的孩子們會(huì)不斷地進(jìn)行溝通，分享彼此的想法和感受，這讓我們的關(guān)系更加親密。
總之，親子對(duì)話是促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展的重要組成部分。建立有效的溝通渠道，關(guān)注語言的細(xì)節(jié)和意義，保持耐心和理性，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見和想法，以及持續(xù)不斷地發(fā)展和改善親子關(guān)系，是取得親子對(duì)話成功的關(guān)鍵。我相信，這些心得體會(huì)可以幫助其他父母克服親子對(duì)話中的困難和挑戰(zhàn)，建立更加緊密的親子關(guān)系。
親子對(duì)話家長心得體會(huì)篇六
首先感謝尊敬的苗老師組織這樣一次非常好的“親子共讀活動(dòng)”讓我們和孩子在親子閱讀中更好的溝通、增加和孩子的共同語言、了解孩子的心里世界。我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，找到了一些適合我們家庭的讀書方法。
一、是固定讀書時(shí)間。我們把每周六晚八點(diǎn)（40）分鐘作為親子閱讀的固定時(shí)間和星期日下午帶孩子到書城看書讓她感受讀書的氛圍，在這個(gè)時(shí)段里，一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二、是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三、是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四、是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，我們一般是讓孩子讀一點(diǎn)故事書、少兒百科書和一些其它的科外書籍。有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子的要求賣些她自己喜歡的書，還會(huì)讓她讀完一個(gè)故事或是一篇文章，說說自己的感受、看法、意見和體會(huì)。增加讀書的趣味性和知識(shí)性。
五、定期帶孩子去新華書店、圖書館、書籍比較多的地方，家里書籍有限讓孩子的讀書面更廣更全面，了解更多課堂以外的知識(shí)，更能增加孩子的知識(shí)量和識(shí)字面。
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子讀閱還有一個(gè)很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會(huì)感受到壓力和緊迫，自然會(huì)較好的成長。因此，對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。
最重要的是讓孩子愛上讀書，喜歡讀書不要把讀書當(dāng)成是一種任務(wù)或負(fù)擔(dān)。讓她自己能更好的去認(rèn)識(shí)這多彩而美麗的世界。
最后再次感謝苗老師，也希望孩子能一直堅(jiān)持下去養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
親子對(duì)話家長心得體會(huì)篇七
相較于地方衛(wèi)視大手筆邀請(qǐng)明星錄制綜藝，央視很少在明星邀請(qǐng)方面投入資金，這也就導(dǎo)致央視的綜藝相較于衛(wèi)視綜藝在人氣方面有明顯不足。
不過對(duì)于央視綜藝節(jié)目組制作組而言，自然明白其綜藝制作方面的不足，而近些年央視制作的綜藝節(jié)目也開始邀請(qǐng)明星參加，為的就是能夠得到更多關(guān)注。
和衛(wèi)視綜藝的娛樂性不同，央視綜藝節(jié)目更多是在傳播文化以及知識(shí)。
《一堂好課》就是如此，該節(jié)目邀請(qǐng)文化藝術(shù)家通過授課以及線上互動(dòng)的方式，來幫助觀眾提高文化素養(yǎng)，為了順應(yīng)潮流，《一堂好課》制片方選擇邀請(qǐng)明星加入到節(jié)目錄制，每期節(jié)目都會(huì)有三名不同的明星作為課代表參與錄制。
第一期《一堂好課》于11月17日正式開播，而第一堂課的課代表由三位小鮮肉擔(dān)任，分別是黃景瑜、屈楚蕭以及宋璽。
黃景瑜作為通過網(wǎng)劇走紅的演員，如今已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型，在《紅海行動(dòng)》《破冰行動(dòng)》等主旋律影視劇中都有著精彩的表現(xiàn)，所以出現(xiàn)在央視舞臺(tái)是理所當(dāng)然的事情。
因?yàn)椤读骼说厍颉纷呒t的新人演員屈楚蕭同樣如此，僅僅只有一部代表作品，但正能量的表現(xiàn)方式讓屈楚蕭成為央視手中的香餑餑，出現(xiàn)在《一堂好課》的舞臺(tái)，也是為了提高節(jié)目的收視率。
《一堂好課》的首節(jié)課在播出之后，不僅贏得同時(shí)間段的收視冠軍，在網(wǎng)絡(luò)上同樣贏得年輕觀眾的普遍關(guān)注，節(jié)目能夠吸引到年輕段偏小的關(guān)注，多是因?yàn)辄S景瑜等明星的加入。
不可否認(rèn)小鮮肉對(duì)于節(jié)目的宣傳能力，即便是央視制作的主旋律綜藝節(jié)目，也需要考慮到小鮮肉的推廣能力，只有這樣才能讓更多觀眾關(guān)注到節(jié)目。
親子對(duì)話家長心得體會(huì)篇八
作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得書中自有顏如玉，書中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時(shí)，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
親子對(duì)話家長心得體會(huì)篇九
親子關(guān)系的建立對(duì)于孩子的成長帶來了極大的影響。而親子對(duì)話則是建立良好親子關(guān)系的重要途徑。如何進(jìn)行有效的親子對(duì)話，讓父母和孩子之間的交流更加順暢、有效呢？在這篇文章中，筆者將與讀者分享自己的心得體會(huì)。
第二段：注意溝通方式和語氣
在進(jìn)行親子對(duì)話時(shí)，父母要注意自己的語氣和表情。 注意避免惡意言辭和過激情緒，不要對(duì)孩子使用“你怎么這么笨”等俗語，以免傷害到孩子自尊心和自信心。細(xì)心聽取孩子的想法、理解他們的情感體驗(yàn)并給予肯定，這種輕松輕巧的語氣能夠讓孩子愿意與父母開展更深入、更有意義的對(duì)話。
第三段：尊重孩子的看法和意見
在親子對(duì)話中, 父母應(yīng)該尊重孩子的看法，不應(yīng)把自己的想法強(qiáng)加給孩子。聽取孩子的想法和行動(dòng)，教育孩子如何分類和排序，尊重他們的選擇。如果孩子說一些我們不同意的想法，我們也要尊重和理解，討論并給予建設(shè)性的想法和建議，讓孩子感受到我們是支持他們的成長的。
第四段：在日常生活中進(jìn)行親子對(duì)話
親子對(duì)話不應(yīng)只是在遇到問題時(shí)才進(jìn)行。在日常生活中，父母可以與孩子分享自己的想法、生活中的一些趣事，了解孩子的日常發(fā)生了什么事，能夠建立一種敞開的對(duì)話方式，讓孩子和父母之間的關(guān)系更加親密。
第五段：總結(jié)
作為父母，與孩子進(jìn)行對(duì)話并不只是傳遞信息的過程，而是一個(gè)建立親密關(guān)系的過程。秉持著溝通方式和語氣以及尊重孩子的看法和意見、在日常生活中進(jìn)行親子對(duì)話的原則，是建立良好親子關(guān)系的必要方法。通過良好的親子對(duì)話，不僅能夠促進(jìn)家庭成員間的關(guān)系，同時(shí)也有助于孩子的成長與發(fā)展。